試聽課 觀察 (1)課件_第1頁
試聽課 觀察 (1)課件_第2頁
試聽課 觀察 (1)課件_第3頁
試聽課 觀察 (1)課件_第4頁
試聽課 觀察 (1)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

金筆作文歡迎你調(diào)整坐姿觀察課看描寫水果一面是紅色,紅里透黃;一面是黃色,黃里帶紅。在它黃色的皮膚上,有幾個大小不一,星星點點的“雀斑”;在紅彤彤的臉龐上,有一條長約1、5厘米的疤痕,加上一處深紅色的被摔壞的地方,在這只蘋果上,大煞風(fēng)景。短短的柄藏在蘋果上方凹進(jìn)去的地方,好像陷進(jìn)泥潭中的可憐人兒,又像是羞羞答答,不愿見人的少女。

聽上課做作業(yè)的時候,安靜的教室變得鴉雀無聲,我把耳朵靠近桌面,能聽到寫字的沙沙聲響?!岸♀忊彙♀忊彙蹦窍抡n的聲音打破了寂靜。我又聽到“吱吱”的聲音,我想這肯定是一些頑皮男孩搖擺屁股凳子發(fā)出的聲音。就在這時,只聽一陣“嗒嗒”的聲音,噢,那是老師走來走去很有節(jié)奏的腳步聲。聞教室的味道媽媽做飯的味道汽車排放的尾氣晚上脫下的襪子嘗酸甜苦辣咸小籠湯包不僅看相好,味道也很不錯呢!汁兒涌進(jìn)了我的嘴里,好醇,好潤,好香,我沉浸在美妙的世界里,待我反應(yīng)過來我又迫不待地往嘴里塞湯包了。觸新鮮的蘋果摸起來滑滑的,像小孩子的臉,幾天后,蘋果表面就出現(xiàn)一道道皺紋,摸起來很澀,像奶奶的手背。一起說一說現(xiàn)在,我們了解了觀察六法。

看聽聞嘗觸想觀察一下蘋果,用觀察六法說一說。我摘了一個又紅又大的蘋果,一刀就把它橫切成了兩半,我驚奇地發(fā)現(xiàn)它里面藏著一個五角星。我連忙拿了另一個蘋果,讓媽媽切開,沒想到也是一個五角星,這真是個驚人的發(fā)現(xiàn)??!媽媽還說蘋果中含有豐富的碳水化合物、維生素和微量元素。尤其是維生素A和胡蘿卜素的含量最高。它的營養(yǎng)可豐富了!我忍不住咬了一口,??!又甜又酸又脆,還有淡淡的清香,好吃極了!怎么樣,你是不是也和我一樣喜歡吃蘋果呢?測測你的觀察力我來找字母訓(xùn)練目的:提高學(xué)習(xí)注意力,減少粗心現(xiàn)象。訓(xùn)練方法:在下面字母行中找出字母”u”,并用圓圈圈起來wrtyutyhtuexvIygsxIumoreucvtrsaIurtucwyytuecsxnwdtteytwcbnxyuetcvunmItiowbquyetxcIjkertuncreeugeryuzeutncIlpqudunvwutuyeouegusxIouertzprsauyrbcuenodpoutrtuoIuyertvbtmgexsweaIuetbtuerkduIoeytu我來找數(shù)字訓(xùn)練目的:提高視覺集中能力,培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。訓(xùn)練方法:從下面的數(shù)字行中把所有2332圈出來。我來找不同訓(xùn)練目的:訓(xùn)練視覺注意力,提高學(xué)習(xí)效率。訓(xùn)練方法:找出每行中與其他不一樣的字母或漢字,用圓圈圈起來,并記錄下來。BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBBBBDBBBDBBB共()個YYYYVYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYYYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYVYYV共()個虧虧弓虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧共()個少少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少共()個大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太共()個友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友共()個作文的重要性生活:口頭表述與人交流溝通書信QQ求職存在的問題1、沒興趣2、缺素材3、寫不具體,不會寫具體(記流水帳)4、中心不明確......金筆作文優(yōu)勢

3、(解決寫不具體問題)有了素材是不是就會寫了?就是說有了素材,還是寫不出來,就算能寫出來也是干干巴巴,不具體。別人讀起來,也覺得沒意思,不夠吸引人。像這種問題我們金筆作文有很多種方法來解決,像思路點撥,有話慢慢說,分解事物法,變敘述性語言為描繪性語言等等……4、(中心不明確的問題)我們都有相應(yīng)的方法來解決,比如意在筆先,那么由于時間關(guān)系,今天在這里就不做詳細(xì)介紹了。在實際課堂中,老師會把數(shù)十種方法都一一的交給同學(xué)們??傊?,在金筆作文的不同班型中,我們不但會教給孩子數(shù)十種寫作方法,同時更加注重思維的培養(yǎng),相信

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論