最新北師大版五年級上冊數(shù)學優(yōu)質課件-整理與復習3

北師大版數(shù)學五年級上冊整理與復習（3）整體回顧知識梳理課后作業(yè)整理與復習綜合運用北師大版數(shù)學五年級上冊整理與復習（3）整體回顧知1整體回顧因數(shù)與倍數(shù)倍數(shù)與因數(shù)2、3、5的倍數(shù)特征倍數(shù)與因數(shù)的概念判斷倍數(shù)與因數(shù)5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征找因數(shù)找因數(shù)與找質數(shù)2的倍數(shù)的特征找質數(shù)整體回顧因數(shù)與倍數(shù)倍數(shù)與因數(shù)2、3、5的倍數(shù)特征倍判53找找2知識梳理乘法算式和除法算式中，誰是因數(shù)，誰是倍數(shù)呢？表述一定要完整，如誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。倍數(shù)因數(shù)因數(shù)乘法算式除法算式（整除）商乘數(shù)乘數(shù)除數(shù)被除數(shù)積點擊返回知識梳理乘法算式和除法算式中，誰是因數(shù)，誰是倍數(shù)呢？表述一定32，3，5的倍數(shù)有什么特征呢？請把左邊的表補充完整。倍數(shù)特征2的倍數(shù)5的倍數(shù)3的倍數(shù)尾數(shù)是2，4，6，8，0尾數(shù)是0或5各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)點擊返回2，3，5的倍數(shù)有什么特征呢？請把左邊的表補充完整。倍數(shù)特4怎樣找一個數(shù)的因數(shù)呢？找到乘法算式或除法算式開始重復的時候就不用繼續(xù)找下去了。可以選擇的方法怎樣確定一個數(shù)的因數(shù)用邊長1cm的小正方形擺面積是這個數(shù)的長方形列以這個數(shù)為積的乘法算式列以這個數(shù)為被除數(shù)的整除除法算式能擺出的長方形的長和寬都是這個數(shù)的因數(shù)能列出的乘法算式中的乘數(shù)都是這個數(shù)的因數(shù)能列出的除法算式中的除數(shù)和商都是被除數(shù)的因數(shù)要做到不重復，不遺漏。點擊返回怎樣找一個數(shù)的因數(shù)呢？找到乘法算式或除法算式開始重復的時候就5知識要點：1.一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫做質數(shù)。怎樣找質數(shù)？2.一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個數(shù)叫做合數(shù)。3.1既不是質數(shù)，也不是合數(shù)。點擊返回找質數(shù)時，要根據(jù)質數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)這個特點來找。100以內的質數(shù)，可以記下來。知識要點：1.一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫做質數(shù)。6自然數(shù)怎樣分類呢？你能用畫圖的方式表示出來嗎？我是這樣畫圖的。自然數(shù)（按倍數(shù)來分）偶數(shù)（2的倍數(shù)）奇數(shù)（不是2的倍數(shù)）0自然數(shù)（按因數(shù)來分）質數(shù)（只有1和它本身兩個因數(shù)）合數(shù)（除了1和它本身還有別的因數(shù)）0和1點擊返回自然數(shù)怎樣分類呢？你能用畫圖的方式表示出來嗎？我是這樣畫圖的7綜合運用1.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填一填。18＝（）╳（）18＝（）╳（）18＝（）╳（）18的全部因數(shù)有：綜合運用1.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填818＝（）╳（）1811181.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填一填。18＝（）╳（）1811181.用18個小正方形拼長方形918＝（）╳（）18＝（）╳（）91118182291.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填一填。18＝（）╳（）18＝（）╳（）91118182291018＝（）╳（）18＝（）╳（）18＝（）╳（）911181822963361，2，3，6，9，18。1.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填一填。18的全部因數(shù)有：18＝（）╳（）18＝（）╳（）18＝（）╳（）112.把下面的數(shù)填入相應的框內。1225424081147218995的倍數(shù)2的倍數(shù)3的倍數(shù)25401242401472181242817299182.把下面的數(shù)填入相應的框內。12254240811472112是一個奇數(shù)所有因數(shù)的和是48是

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的倍數(shù)是一個兩位數(shù)3.尋找能開4把鎖的萬能鑰匙。萬能鑰匙上的數(shù)是幾？是一個兩位數(shù)是5的倍數(shù)尾數(shù)是0或5的兩位數(shù)是一個奇數(shù)尾數(shù)是5的兩位數(shù)所有因數(shù)的和是4835的因數(shù)有：1，5，7，35。1+5+7+35=4835是一個所有因數(shù)的和是48是5的是一個兩位數(shù)3.尋找能131.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；課后作業(yè)14“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！15北師大版數(shù)學五年級上冊整理與復習（3）整體回顧知識梳理課后作業(yè)整理與復習綜合運用北師大版數(shù)學五年級上冊整理與復習（3）整體回顧知16整體回顧因數(shù)與倍數(shù)倍數(shù)與因數(shù)2、3、5的倍數(shù)特征倍數(shù)與因數(shù)的概念判斷倍數(shù)與因數(shù)5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征找因數(shù)找因數(shù)與找質數(shù)2的倍數(shù)的特征找質數(shù)整體回顧因數(shù)與倍數(shù)倍數(shù)與因數(shù)2、3、5的倍數(shù)特征倍判53找找17知識梳理乘法算式和除法算式中，誰是因數(shù)，誰是倍數(shù)呢？表述一定要完整，如誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。倍數(shù)因數(shù)因數(shù)乘法算式除法算式（整除）商乘數(shù)乘數(shù)除數(shù)被除數(shù)積點擊返回知識梳理乘法算式和除法算式中，誰是因數(shù)，誰是倍數(shù)呢？表述一定182，3，5的倍數(shù)有什么特征呢？請把左邊的表補充完整。倍數(shù)特征2的倍數(shù)5的倍數(shù)3的倍數(shù)尾數(shù)是2，4，6，8，0尾數(shù)是0或5各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)點擊返回2，3，5的倍數(shù)有什么特征呢？請把左邊的表補充完整。倍數(shù)特19怎樣找一個數(shù)的因數(shù)呢？找到乘法算式或除法算式開始重復的時候就不用繼續(xù)找下去了?？梢赃x擇的方法怎樣確定一個數(shù)的因數(shù)用邊長1cm的小正方形擺面積是這個數(shù)的長方形列以這個數(shù)為積的乘法算式列以這個數(shù)為被除數(shù)的整除除法算式能擺出的長方形的長和寬都是這個數(shù)的因數(shù)能列出的乘法算式中的乘數(shù)都是這個數(shù)的因數(shù)能列出的除法算式中的除數(shù)和商都是被除數(shù)的因數(shù)要做到不重復，不遺漏。點擊返回怎樣找一個數(shù)的因數(shù)呢？找到乘法算式或除法算式開始重復的時候就20知識要點：1.一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫做質數(shù)。怎樣找質數(shù)？2.一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個數(shù)叫做合數(shù)。3.1既不是質數(shù)，也不是合數(shù)。點擊返回找質數(shù)時，要根據(jù)質數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)這個特點來找。100以內的質數(shù)，可以記下來。知識要點：1.一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫做質數(shù)。21自然數(shù)怎樣分類呢？你能用畫圖的方式表示出來嗎？我是這樣畫圖的。自然數(shù)（按倍數(shù)來分）偶數(shù)（2的倍數(shù)）奇數(shù)（不是2的倍數(shù)）0自然數(shù)（按因數(shù)來分）質數(shù)（只有1和它本身兩個因數(shù)）合數(shù)（除了1和它本身還有別的因數(shù)）0和1點擊返回自然數(shù)怎樣分類呢？你能用畫圖的方式表示出來嗎？我是這樣畫圖的22綜合運用1.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填一填。18＝（）╳（）18＝（）╳（）18＝（）╳（）18的全部因數(shù)有：綜合運用1.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填2318＝（）╳（）1811181.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填一填。18＝（）╳（）1811181.用18個小正方形拼長方形2418＝（）╳（）18＝（）╳（）91118182291.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填一填。18＝（）╳（）18＝（）╳（）91118182292518＝（）╳（）18＝（）╳（）18＝（）╳（）911181822963361，2，3，6，9，18。1.用18個小正方形拼長方形，有幾種拼法？畫一畫，填一填。18的全部因數(shù)有：18＝（）╳（）18＝（）╳（）18＝（）╳（）262.把下面的數(shù)填入相應的框內。1225424081147218995的倍數(shù)2的倍數(shù)3的倍數(shù)25401242401472181242817299182.把下面的數(shù)填入相應的框內。12254240811472127是一個奇數(shù)所有因數(shù)的和是48是

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的倍數(shù)是一個兩位數(shù)3.尋找能開4把鎖的萬能鑰匙。萬能鑰匙上的數(shù)是幾？是一個兩位數(shù)是5的倍數(shù)尾數(shù)是0或5的兩位數(shù)是一個奇數(shù)尾數(shù)是5的兩位數(shù)所有因數(shù)的和是4835的因數(shù)有：1，5，7，35。1+5+7+35=4835是一個所有因數(shù)的和是48是5的是一個兩位數(shù)3.尋找能281.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選?。徽n后作業(yè)29“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結