最新統(tǒng)編版九年級語文上冊《口語交際：討論》教學(xué)課件

口語交際討論口語交際討論狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路目標導(dǎo)航1.明確討論與一般意義上的交談的不同。2.明確討論的原則和注意事項，遵守討論的規(guī)則，能積極與他人進行討論。3.在討論中積極發(fā)言，積極主動地表達自己的觀點，培養(yǎng)語言表達能力以及溝通交流能力。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路重點解讀一、什么是“討論”

“討論”指就某一問題交換意見或進行辯論。在生活或?qū)W習中，我們經(jīng)常會就某些問題與他人進行討論，尋求共識或解決問題。重點解讀一、什么是“討論”二、討論應(yīng)該遵循的原則

討論的原則大致可以概括為十二個字：緊扣議題、言無不盡、包容合作。討論要圍繞議題展開，有的放矢，突出重點，切不可東扯西拉，離題萬里，不能把討論變成了漫無邊際的聊天。每二、討論應(yīng)該遵循的原則狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路個參與討論者都要積極發(fā)言。只有參與者積極發(fā)言，討論才能成功。不要因為覺得自己“沒想好”而緘口不言。討論時，即使觀點不同，也應(yīng)理性地發(fā)表意見，坦誠謙虛地對待不同看法，保證討論在互相信任、互相幫助的氛圍中進行。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路三、討論規(guī)則，我來補充以學(xué)習小組為單位，參照教材P107表格的示例，補充你自己還能想到的討論規(guī)則。三、討論規(guī)則，我來補充四、課外閱讀閱讀關(guān)于“討論”的相關(guān)書籍，進一步明確討論的相關(guān)原則及注意事項，做一個善于討論，善于表達的人。四、課外閱讀故事驛站魯肅引諸葛亮見東吳的一群謀士，這些人并非泛泛之輩，個個都是有學(xué)問的人。東吳第一大謀士張昭首先發(fā)難說：“聽說劉備到你家里三趟，才把你請出山，以為有了你就如同魚得了水，想奪取荊襄九郡做根據(jù)地。但荊襄已被曹操得到，你還有什么主意呢？”故事驛站魯肅引諸葛亮見東吳的一群謀士，這些人并非泛泛諸葛亮心里想，如果不先難倒張昭，就沒辦法說服孫權(quán)聯(lián)劉抗曹了。諸葛亮說：“劉備取荊襄這塊地盤易如反掌，只是不忍心奪取同宗的基業(yè)，才被曹操撿了便宜。現(xiàn)在屯兵江夏，另有宏圖大計，等閑之輩哪懂得這個呢。國家大事，社稷安危，需要有真才實學(xué)的人拿出好主意。而口舌之徒，坐而論道，碰上事兒，卻拿不出一個辦諸葛亮心里想，如果不先難倒張昭，就沒辦法說服孫權(quán)聯(lián)劉法來，只能為天下人恥笑。”一番話，說得張昭啞口無言。之后，一個謀士問：“曹操屯兵百萬，將列千員，你說不怕，吹牛吧你?！敝T葛亮答：“劉備退守夏口，是等待時機，而東吳兵精糧足，還有長江天險可守，卻都勸孫權(quán)降曹，丟人吧你?！睎|吳的謀士一個接一個地向諸葛亮發(fā)難，先后有七人之多，最后都被諸葛亮反駁得啞口無言。法來，只能為天下人恥笑。”一番話，說得張昭啞口無言。交際示例一、某中學(xué)準備在校園中安放一些名人塑像，以豐富校園文化環(huán)境。為此，校學(xué)生會向同學(xué)們征求意見。下面是幾位同學(xué)討論時的記錄，你覺得他們各自的表現(xiàn)怎么樣？如果你與你的同學(xué)討論這一問題，你們會說些什么？不妨找?guī)孜煌瑢W(xué)試一下。幾位同學(xué)討論時的記錄見教材P108交際示例一、某中學(xué)準備在校園中安放一些名人塑像，以豐參考答案：[示例]甲的用語自然，有利于討論進行。乙的觀點是不能只放古代名人塑像，但語氣過于強硬，且?guī)в幸欢ǖ娜松砉粢馕?，不利于討論，表現(xiàn)不佳。參考答案：[示例]丙的觀點是既要放古代名人塑像，也要放外國作家、大科學(xué)家的塑像，觀點明確，有理有據(jù)，表現(xiàn)良好。丁的觀點是要發(fā)散思維，重視革命英雄、英雄模范的文化價值，用語自然，適合討論，表現(xiàn)良好。丙的觀點是既要放古代名人塑像，也要放外國作家、大科學(xué)［討論示例］

同學(xué)A：學(xué)校的這個活動很好呀，我覺得各種名人都可以考慮，如古今中外的愛國將領(lǐng)、偉大作家、著名科學(xué)家，只要是值得我們學(xué)習的名人，我覺得都可以安放。［討論示例］同學(xué)B：對，我也覺得可以。學(xué)校在安放名人塑像的時候，可以根據(jù)人物事跡設(shè)置幾個類別，如愛國人士、偉大作家、偉大科學(xué)家等，分類別、有條理地安放，方便同學(xué)們了解。

同學(xué)C：我覺得在安放名人塑像的同時，最好也能設(shè)置一個資料欄，簡單介紹一下這些名人的生平事跡，使同學(xué)們能更方便快捷地了解名人。同學(xué)B：對，我也覺得可以。學(xué)校在安放名人塑像的時候，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路二、請從以下問題中任選一個，以小組為單位進行討論。討論結(jié)束后，整理出討論報告，在全班展示。問題見教材P108狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路參考答案：[示例]討論的主題：中學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機？為什么？討論的地點：××班教室參與討論者：××班全體學(xué)生討論的時間：××年××月××日過程記錄：主持人：×××同學(xué)記錄人：×××同學(xué)參考答案：[示例]主持人：同學(xué)們，大家好！玩微信、刷微博、聽音樂、打游戲，當成年人享受智能手機等電子產(chǎn)品帶來的信息體驗時，這些變化也悄悄降臨在我們中學(xué)生身上，發(fā)消息到半夜，網(wǎng)上搜羅答案，玩手游玩得停不下來……手機對學(xué)生來說到底起著什么作用？我們上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機？請大家暢所欲言。主持人：同學(xué)們，大家好！玩微信、刷微博、聽音樂、打游學(xué)生1：我反對中學(xué)生上學(xué)帶手機。中學(xué)生年齡較小，活動面比較狹窄，自制能力不強，有的學(xué)生在課堂上打游戲，發(fā)短信，這樣很容易影響課堂秩序和學(xué)習效果。中學(xué)生正處于一個青春叛逆期，手機的使用讓學(xué)生之間交流加強的同時，也增加了早戀的機會。學(xué)生1：我反對中學(xué)生上學(xué)帶手機。中學(xué)生年齡較小，活動學(xué)生2：我贊同中學(xué)生上學(xué)帶手機。剛才同學(xué)1所說的現(xiàn)象，僅是發(fā)生在“有的”學(xué)生身上，你不能以偏概全。我覺得中學(xué)生可以帶手機，手機的主要作用是通訊，手機中通常會存一些家庭住址或者家長的電話號碼，這對學(xué)生的安全有好處。學(xué)生2：我贊同中學(xué)生上學(xué)帶手機。剛才同學(xué)1所說的現(xiàn)象學(xué)生3：我認為對待中學(xué)生上學(xué)帶手機的現(xiàn)象，不能采取一棒子打死的態(tài)度。手機作為高科技產(chǎn)物，給我們的生活帶來許多方便。比如說，我們可以關(guān)注一些有利于學(xué)習的公眾號，拓寬自己的視野。所以說，對于中學(xué)生上學(xué)帶手機的問題，絕對的禁止倒不如適當?shù)匾龑?dǎo)。學(xué)生3：我認為對待中學(xué)生上學(xué)帶手機的現(xiàn)象，不能采取一狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路同學(xué)4：雖然你的觀點有一定的道理，但畢竟我們的自控力和自制力都不是太強。既然大家都沒有良好的自我約束能力，倒不如不帶手機進校。我知道，有極個別同學(xué)會偷偷地帶手機來學(xué)校，他們在課間、午休、睡前、自習、半夜甚至課堂上用手機收發(fā)短信、聽音樂、看電影、玩游戲，這不僅嚴重地影響了自己正常的學(xué)習和休息，而且還會影響到其他同學(xué)?？上攵@些同學(xué)的睡眠質(zhì)量該有多差。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主持人：總而言之，單純的嚴令禁止是不科學(xué)的。只有民主合法的手機管理，才更有助于學(xué)校實現(xiàn)高效教育，促進學(xué)生良好發(fā)展。但如果同學(xué)們的自制力和自控力有限，也應(yīng)該從自身發(fā)展的角度，自覺做到堅決不帶手機到校。主持人：總而言之，單純的嚴令禁止是不科學(xué)的。只有民主研討練習題一：（2018·云南）主題班會“論英雄”環(huán)節(jié)，同學(xué)們展開了自由討論。請你結(jié)合所給材料，對同學(xué)們的討論作總結(jié)發(fā)言。小輝：古代的民族英雄如鄭成功、戚繼光等，勇武過人，謀略超群，實在值得欽佩。研討練習題一：（2018·云南）主題班會“論英雄”環(huán)節(jié)，同學(xué)小丹：那些動漫電影里的英雄，超人、鋼鐵俠才叫厲害，每次都能拯救地球。小薇：那些為了民族獨立和人民自由幸福而流血犧牲的人民英雄們，才是真英雄。小波：現(xiàn)在是和平時期，基本不打仗，也沒有外星人入侵，這些英雄再厲害都沒有用啦。小梅：那我們今天還要不要英雄？小丹：那些動漫電影里的英雄，超人、鋼鐵俠才叫厲害，每總結(jié)發(fā)言：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________同學(xué)們，我們今天仍然需要英雄。當今時代，全國上下都在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。認真做好本職工作，在各行各業(yè)做出突出貢獻的人就是當代英雄?？偨Y(jié)發(fā)言：_____________________題二：（2018·湖南懷化）在“如何孝敬父母”的主題班會上，同學(xué)們進行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說點什么呢？請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。_________________________________________________________________________________________________________________________________孝敬父母不需要做什么驚天動地的事情，要從一點一滴做起，只要能表達對父母的愛，讓父母感受到子女的溫暖，這就是孝敬父母。題二：（2018·湖南懷化）在“如何孝敬父母”的主題班會上，歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習，你有哪些收獲？

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當永遠記住這個真理。

——毛澤東虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當永遠記住這個真理。演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽口語交際討論口語交際討論狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路目標導(dǎo)航1.明確討論與一般意義上的交談的不同。2.明確討論的原則和注意事項，遵守討論的規(guī)則，能積極與他人進行討論。3.在討論中積極發(fā)言，積極主動地表達自己的觀點，培養(yǎng)語言表達能力以及溝通交流能力。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路重點解讀一、什么是“討論”

“討論”指就某一問題交換意見或進行辯論。在生活或?qū)W習中，我們經(jīng)常會就某些問題與他人進行討論，尋求共識或解決問題。重點解讀一、什么是“討論”二、討論應(yīng)該遵循的原則

討論的原則大致可以概括為十二個字：緊扣議題、言無不盡、包容合作。討論要圍繞議題展開，有的放矢，突出重點，切不可東扯西拉，離題萬里，不能把討論變成了漫無邊際的聊天。每二、討論應(yīng)該遵循的原則狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路個參與討論者都要積極發(fā)言。只有參與者積極發(fā)言，討論才能成功。不要因為覺得自己“沒想好”而緘口不言。討論時，即使觀點不同，也應(yīng)理性地發(fā)表意見，坦誠謙虛地對待不同看法，保證討論在互相信任、互相幫助的氛圍中進行。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路三、討論規(guī)則，我來補充以學(xué)習小組為單位，參照教材P107表格的示例，補充你自己還能想到的討論規(guī)則。三、討論規(guī)則，我來補充四、課外閱讀閱讀關(guān)于“討論”的相關(guān)書籍，進一步明確討論的相關(guān)原則及注意事項，做一個善于討論，善于表達的人。四、課外閱讀故事驛站魯肅引諸葛亮見東吳的一群謀士，這些人并非泛泛之輩，個個都是有學(xué)問的人。東吳第一大謀士張昭首先發(fā)難說：“聽說劉備到你家里三趟，才把你請出山，以為有了你就如同魚得了水，想奪取荊襄九郡做根據(jù)地。但荊襄已被曹操得到，你還有什么主意呢？”故事驛站魯肅引諸葛亮見東吳的一群謀士，這些人并非泛泛諸葛亮心里想，如果不先難倒張昭，就沒辦法說服孫權(quán)聯(lián)劉抗曹了。諸葛亮說：“劉備取荊襄這塊地盤易如反掌，只是不忍心奪取同宗的基業(yè)，才被曹操撿了便宜?，F(xiàn)在屯兵江夏，另有宏圖大計，等閑之輩哪懂得這個呢。國家大事，社稷安危，需要有真才實學(xué)的人拿出好主意。而口舌之徒，坐而論道，碰上事兒，卻拿不出一個辦諸葛亮心里想，如果不先難倒張昭，就沒辦法說服孫權(quán)聯(lián)劉法來，只能為天下人恥笑。”一番話，說得張昭啞口無言。之后，一個謀士問：“曹操屯兵百萬，將列千員，你說不怕，吹牛吧你?！敝T葛亮答：“劉備退守夏口，是等待時機，而東吳兵精糧足，還有長江天險可守，卻都勸孫權(quán)降曹，丟人吧你?！睎|吳的謀士一個接一個地向諸葛亮發(fā)難，先后有七人之多，最后都被諸葛亮反駁得啞口無言。法來，只能為天下人恥笑?！币环?，說得張昭啞口無言。交際示例一、某中學(xué)準備在校園中安放一些名人塑像，以豐富校園文化環(huán)境。為此，校學(xué)生會向同學(xué)們征求意見。下面是幾位同學(xué)討論時的記錄，你覺得他們各自的表現(xiàn)怎么樣？如果你與你的同學(xué)討論這一問題，你們會說些什么？不妨找?guī)孜煌瑢W(xué)試一下。幾位同學(xué)討論時的記錄見教材P108交際示例一、某中學(xué)準備在校園中安放一些名人塑像，以豐參考答案：[示例]甲的用語自然，有利于討論進行。乙的觀點是不能只放古代名人塑像，但語氣過于強硬，且?guī)в幸欢ǖ娜松砉粢馕叮焕谟懻?，表現(xiàn)不佳。參考答案：[示例]丙的觀點是既要放古代名人塑像，也要放外國作家、大科學(xué)家的塑像，觀點明確，有理有據(jù)，表現(xiàn)良好。丁的觀點是要發(fā)散思維，重視革命英雄、英雄模范的文化價值，用語自然，適合討論，表現(xiàn)良好。丙的觀點是既要放古代名人塑像，也要放外國作家、大科學(xué)［討論示例］

同學(xué)A：學(xué)校的這個活動很好呀，我覺得各種名人都可以考慮，如古今中外的愛國將領(lǐng)、偉大作家、著名科學(xué)家，只要是值得我們學(xué)習的名人，我覺得都可以安放。［討論示例］同學(xué)B：對，我也覺得可以。學(xué)校在安放名人塑像的時候，可以根據(jù)人物事跡設(shè)置幾個類別，如愛國人士、偉大作家、偉大科學(xué)家等，分類別、有條理地安放，方便同學(xué)們了解。

同學(xué)C：我覺得在安放名人塑像的同時，最好也能設(shè)置一個資料欄，簡單介紹一下這些名人的生平事跡，使同學(xué)們能更方便快捷地了解名人。同學(xué)B：對，我也覺得可以。學(xué)校在安放名人塑像的時候，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路二、請從以下問題中任選一個，以小組為單位進行討論。討論結(jié)束后，整理出討論報告，在全班展示。問題見教材P108狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路參考答案：[示例]討論的主題：中學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機？為什么？討論的地點：××班教室參與討論者：××班全體學(xué)生討論的時間：××年××月××日過程記錄：主持人：×××同學(xué)記錄人：×××同學(xué)參考答案：[示例]主持人：同學(xué)們，大家好！玩微信、刷微博、聽音樂、打游戲，當成年人享受智能手機等電子產(chǎn)品帶來的信息體驗時，這些變化也悄悄降臨在我們中學(xué)生身上，發(fā)消息到半夜，網(wǎng)上搜羅答案，玩手游玩得停不下來……手機對學(xué)生來說到底起著什么作用？我們上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機？請大家暢所欲言。主持人：同學(xué)們，大家好！玩微信、刷微博、聽音樂、打游學(xué)生1：我反對中學(xué)生上學(xué)帶手機。中學(xué)生年齡較小，活動面比較狹窄，自制能力不強，有的學(xué)生在課堂上打游戲，發(fā)短信，這樣很容易影響課堂秩序和學(xué)習效果。中學(xué)生正處于一個青春叛逆期，手機的使用讓學(xué)生之間交流加強的同時，也增加了早戀的機會。學(xué)生1：我反對中學(xué)生上學(xué)帶手機。中學(xué)生年齡較小，活動學(xué)生2：我贊同中學(xué)生上學(xué)帶手機。剛才同學(xué)1所說的現(xiàn)象，僅是發(fā)生在“有的”學(xué)生身上，你不能以偏概全。我覺得中學(xué)生可以帶手機，手機的主要作用是通訊，手機中通常會存一些家庭住址或者家長的電話號碼，這對學(xué)生的安全有好處。學(xué)生2：我贊同中學(xué)生上學(xué)帶手機。剛才同學(xué)1所說的現(xiàn)象學(xué)生3：我認為對待中學(xué)生上學(xué)帶手機的現(xiàn)象，不能采取一棒子打死的態(tài)度。手機作為高科技產(chǎn)物，給我們的生活帶來許多方便。比如說，我們可以關(guān)注一些有利于學(xué)習的公眾號，拓寬自己的視野。所以說，對于中學(xué)生上學(xué)帶手機的問題，絕對的禁止倒不如適當?shù)匾龑?dǎo)。學(xué)生3：我認為對待中學(xué)生上學(xué)帶手機的現(xiàn)象，不能采取一狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路同學(xué)4：雖然你的觀點有一定的道理，但畢竟我們的自控力和自制力都不是太強。既然大家都沒有良好的自我約束能力，倒不如不帶手機進校。我知道，有極個別同學(xué)會偷偷地帶手機來學(xué)校，他們在課間、午休、睡前、自習、半夜甚至課堂上用手機收發(fā)短信、聽音樂、看電影、玩游戲，這不僅嚴重地影響了自己正常的學(xué)習和休息