《愛的教育》名著讀后感體會(huì)7篇

《愛的教育》名著讀后感體會(huì)7篇這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮疑钣兴校?/p>

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置（方法），它是通過對(duì)生活的樸實(shí)的描寫，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關(guān)懷，相互理解!

里面有很多的小伙伴，他們是得意講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但他從不計(jì)較，與他們玩得快樂，學(xué)得歡樂，并從快樂和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。

我，一個(gè)泛泛之輩，有很多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的緣由了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)當(dāng)分貧困貴賤，更不能由于自己朋友的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)當(dāng)在朋友困難是幫忙自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，常常幫忙同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到艷羨。我要向他學(xué)習(xí)。

這本書還教育了很多做人的道理。我毫不懊悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，由于這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

《愛的教育》名著讀后感體會(huì)篇2

愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境地。

這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一誕生，就沉醉在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。慢慢長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊處處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力氣。

是愛，使我們能歡快安康地成長(zhǎng)，是愛，賜予了我們內(nèi)心的暖和。人與人之間的愛是宏大的，愛是寬恕的，愛又是包涵的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份暖和;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份歡快。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

《愛的教育》名著讀后感體會(huì)篇3

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，主要敘述了仆人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次教師所講的關(guān)于意大利少年的故事。

我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛的，我發(fā)覺愛中包含著對(duì)生活的追求!

小說記述了仆人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)受、觀看和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及教師給學(xué)生抄寫的每月故事，通過他們來頌揚(yáng)愛的美德、和高尚的心靈，教導(dǎo)青少年愛祖國(guó)，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，愛護(hù)弱者，憐憫不幸的人。

《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，讓我同樣也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。

愛不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，假如我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會(huì)發(fā)覺，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、幫忙我、我多幸福呀!

《愛的教育》名著讀后感體會(huì)篇4

讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能安靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。

記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡全部的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲暖和吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)由于小事而與他們吵架。其實(shí)，在世界上，到處播撒著愛的花粉。就拿這一次四川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震來說，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，救濟(jì)之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)。俄羅斯、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，盼望幫忙他們?cè)缛罩亟覉@;學(xué)生們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們，盼望他們能在日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保存地奉獻(xiàn)愛心。

中國(guó)的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人?！庇腥收咧牡娜?，首先必需具有一顆美妙的愛心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去翻開人們的心扉，那么陽光將照射到世界上的每一個(gè)角落!

《愛的教育》名著讀后感體會(huì)篇5

暑假里，我看了很多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了很多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。

其中，我最喜愛安利柯的教師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇（文章），它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，探望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)覺認(rèn)錯(cuò)了人，原來那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來，由于他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我特別佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)懷他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱忱的侍侯著他，直到他死了才離開他。

我想：肯定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)懷父母的品質(zhì)，我爸爸工作也非常辛苦，他經(jīng)常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”其次天，爸爸表揚(yáng)了我，由于紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心愿，我快樂極了!

《愛的教育》名著讀后感體會(huì)篇6

《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯在十九世紀(jì)六十年月末的一部短篇小說。他敘述了一個(gè)意大利孩子的日常生活。據(jù)說這是依據(jù)自我兒子的日記所轉(zhuǎn)變的，所以，這是一部日記體小說。這本書以孩子的眼光，孩子的心理，孩子的口吻記述了他們那個(gè)年月的小學(xué)生活。

在書中刻畫了許很多多的人物：仆人公安利柯、愛打抱不平的卡隆、滿身石灰的“小石匠”、愛（集郵）的小商人、不要臉，最終被學(xué)校除名、送入（兒童）教養(yǎng)院的弗蘭諦、名列前茅的代洛西、和氣，敬重教師的父親、慈愛的母親、英勇的洛貝蒂、高尚的克洛西、妒忌代洛西的、高傲的諾貝斯、辛苦的克萊諦、愛著每一位學(xué)生的教師、受父親打罵的潑萊克西、以及弗蘭迪可憐的母親……

這部小說圍圍著一個(gè)中心點(diǎn)：那就是愛?！稅鄣慕逃肺沂且豢跉庾x完的，我成認(rèn)這是一本美化、凈化心靈的書籍。吸引我的，并不是其是對(duì)其早有耳聞的緣由，而是我在字里行間，發(fā)覺了本人對(duì)愛的理解。對(duì)愛的理解是不平凡的。這部到處洋溢著愛的“日記”所散發(fā)出的那種濃郁的情感力氣，我覺得非常宏大。這或許愛的教育被評(píng)為“當(dāng)代中小學(xué)生必讀書籍”的緣由吧。

愛的教育，讓人深思。那么愛是什么呢。這不經(jīng)讓我思考起來……在讀《愛的教育》時(shí)，我最終找到了答案：原先，愛就是父母對(duì)孩子無微不至的照看;愛就是姐弟之間相互幫助，相互愛股;愛就是教師教授同學(xué)們學(xué)問，讓同學(xué)們?nèi)ダ斫鈱W(xué)問的過程;愛就是朋友之間相互鼓舞，友好和諧;愛就是安利柯送給小石匠的小火車;愛就是教師在弗蘭諦被開除后的嘆息;愛就是卡隆為了媽媽在課堂上放聲大哭;愛就是爸爸一把折斷的尺子，愛，就在我們身邊，就在眼前。

《愛的教育》名著讀后感體會(huì)篇7

《愛的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。以下是整理的愛的教育（讀書筆記）：

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。“愛”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也盼望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美妙。我們要完全的擁有它，就必需去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美妙的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書里其中我最喜愛的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親賠禮，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯賠禮，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)懷別人，不取笑他人的人。其次節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到教師的大事，緣由是克洛西被人凌辱，最終忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的教師，最終卡隆要幫他頂罪，但教師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他懲罰，聽他講完事實(shí)后