《電視編導(dǎo)》前三章教案

《電視編導(dǎo)》教案第一章：電視編導(dǎo)概論一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解電視編導(dǎo)這一概念，把握電視編導(dǎo)的含義2、能夠區(qū)分電視編導(dǎo)與其他相近職業(yè)3、了解幾種不同電視節(jié)目的創(chuàng)作流程及電視編導(dǎo)在其中的不同任務(wù)與作用4、了解電視編導(dǎo)的職業(yè)特征及素養(yǎng)要求二、教學(xué)重點(diǎn)：1、電視編導(dǎo)的含義2、不同的電視節(jié)目的不同創(chuàng)作流程3、電視編導(dǎo)在不同的電視節(jié)目中的不同作任務(wù)與其作用4、電視編導(dǎo)的素養(yǎng)要求三、教學(xué)難點(diǎn)：1、幾種不同電視節(jié)目的創(chuàng)作流程2、電視編導(dǎo)在不同電視節(jié)目中的不同環(huán)節(jié)的任務(wù)。四、教學(xué)內(nèi)容〔包含重難點(diǎn)解決方法〕第一節(jié)：電視編導(dǎo)的含義1、通過(guò)網(wǎng)上查找資料及相關(guān)視頻大致介紹中國(guó)電視及電視編導(dǎo)的產(chǎn)生以及現(xiàn)況，讓學(xué)生先有一個(gè)初步的了解。2、依據(jù)課本介紹電視編導(dǎo)的含義及工作性質(zhì)。、電視編導(dǎo)是電視節(jié)目的創(chuàng)作者、電視編導(dǎo)工作是貫穿節(jié)目創(chuàng)作始終的工作、電視編導(dǎo)工作是綜合性較強(qiáng)的工作3、介紹紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目編導(dǎo)與電視導(dǎo)演在幾個(gè)方面的工作，將兩者做做比較，說(shuō)明兩者的區(qū)分4、依據(jù)課本講解電視編導(dǎo)與電視編輯的區(qū)分：電視編輯通常是指電視節(jié)目后期5、電視編導(dǎo)與電視記者的區(qū)分：電視記者是一個(gè)聞采訪者，一般不能帶有個(gè)觀點(diǎn)、情感、主觀傾向或隱或現(xiàn)的表現(xiàn)出來(lái)。其次節(jié)：電視節(jié)目創(chuàng)作流程及其編導(dǎo)的任務(wù)與作用1〔先播放一個(gè)紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目，以此例介紹其創(chuàng)作流程及編導(dǎo)任務(wù)：1、前期創(chuàng)作 〔2、中期拍攝〔3、后期制作2、直播或錄播節(jié)目的創(chuàng)作流程及其編導(dǎo)任務(wù)〔先播放一個(gè)此類節(jié)目，以此例介紹分析其創(chuàng)作流程及編導(dǎo)任務(wù)：1、預(yù)備階段〔2、直播或錄播階段〔3、錄播的后期編輯階段3、電視編導(dǎo)的作用：、電視節(jié)目的影響力、電視節(jié)目的創(chuàng)作者和把關(guān)人、創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者、制片人第三節(jié)：電視編導(dǎo)的職業(yè)特征及素養(yǎng)要求1〔方向動(dòng)身，解釋這些職業(yè)特征〕1、腦力勞動(dòng)的制造性2、視聽(tīng)手段使用的綜合性3性2、電視編導(dǎo)的素養(yǎng)要求：、思想素養(yǎng)：社會(huì)責(zé)任感；政策水平；大局意識(shí)；職業(yè)敏感、文化素養(yǎng)：學(xué)問(wèn)水平；文化修養(yǎng)；藝術(shù)感悟力、鑒賞力、專業(yè)素養(yǎng)：業(yè)務(wù)素養(yǎng)；品德修養(yǎng)〔人格修養(yǎng)和職業(yè)道德〕和人生觀、職業(yè)素養(yǎng)：人際溝通、溝通力量和組織協(xié)調(diào)力量；心理、生理承受力量；經(jīng)營(yíng)力量、編導(dǎo)意識(shí)：受眾意識(shí)；創(chuàng)意識(shí)；籌劃意識(shí)；隨機(jī)意識(shí)五、小結(jié)：求，提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)生日后成為一個(gè)合格的電視編導(dǎo)者。其次章：電視法制類節(jié)目的編導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)電視法制節(jié)目的進(jìn)展歷程，把握這類節(jié)目的特征2、把握法制節(jié)目的幾種類型并能區(qū)分3、了解法制節(jié)目的編導(dǎo)素養(yǎng)與法制節(jié)目存在的問(wèn)題二、教學(xué)重點(diǎn)：1、法制節(jié)目的類型及各特征2、法制節(jié)目的特質(zhì)及存在的問(wèn)題三、教學(xué)難點(diǎn)：1、幾種類型的法制節(jié)目特征以及法制節(jié)目存在的問(wèn)題四、教學(xué)內(nèi)容：(包含重難點(diǎn)解決方法)第一節(jié)：中國(guó)電視法制節(jié)目的歷程與特質(zhì)1、中國(guó)電視法制節(jié)目的進(jìn)展〔由于歷史和特別的國(guó)情，中國(guó)的法制建設(shè)道路坎坷，步履蹣跚：、開(kāi)創(chuàng)時(shí)期〔1985—1993《道德與法律》欄目、進(jìn)展時(shí)期〔1994—1998《法庭》欄目、走向富強(qiáng)〔1998至今《今日說(shuō)法》欄目2、法制節(jié)目的特質(zhì)：象和法律問(wèn)題進(jìn)展反映、評(píng)析，旨在普及法律和推動(dòng)法制建設(shè)的電視節(jié)目形態(tài)?！病?、電視法制節(jié)目的特征：abc、教化與效勞的結(jié)合其次節(jié)：法制節(jié)目的類型〔重難點(diǎn)，可播放一段各類型的代表節(jié)目，以具體實(shí)例分析〕1、個(gè)案專題式：法制類聞專題片是指對(duì)受眾普遍關(guān)注、具有典型意義的法律、現(xiàn)象進(jìn)展深入報(bào)道，并從法律的角度予以透徹的評(píng)析，從而普及法律學(xué)問(wèn)、弘揚(yáng)法律精神的電視節(jié)目。代表節(jié)目2、說(shuō)法式：根本都是以訪問(wèn)、談話的形式開(kāi)放表達(dá)、表現(xiàn)鮮亮主題的。說(shuō)的具體〔1、說(shuō)評(píng)結(jié)合式，代表〔2、說(shuō)書(shū)式，代表你說(shuō)法》〔33、雜志式：雜志式的法制節(jié)目是借用雜志編排的方式反映涉法內(nèi)容的電視節(jié)目4、庭審直播式：電視庭審節(jié)目是以法庭審理現(xiàn)場(chǎng)為主要對(duì)象和內(nèi)容，通過(guò)對(duì)案件審理過(guò)程的反映以及相關(guān)背景狀況、法律學(xué)問(wèn)的介紹，到達(dá)宣傳法制、普第三節(jié)：法制節(jié)目的編導(dǎo)1、法制節(jié)目的編導(dǎo)素養(yǎng)與意識(shí)、法制節(jié)目編導(dǎo)的自身綜合素養(yǎng)：a、聞素養(yǎng)b、法學(xué)素養(yǎng)c、視聽(tīng)語(yǔ)言素養(yǎng)、創(chuàng)作中的編導(dǎo)意識(shí)和要點(diǎn)：a、講故事的意識(shí)c、增加貼近性，留意普法效果應(yīng)當(dāng)能引起人們普遍的情感體驗(yàn)和審美感受、電視法制節(jié)目在具體創(chuàng)作中應(yīng)處理好以下幾個(gè)辯證關(guān)系：a具體生動(dòng)c2〔舉例解釋說(shuō)明〕、主觀意圖與客觀表現(xiàn)的差距〔以書(shū)上一期《破解迷藥之謎》為例說(shuō)明電視法制節(jié)目帶來(lái)的負(fù)面影響〕、媒介倫理與社會(huì)倫理的沖突、避開(kāi)“輿論審判”的負(fù)效應(yīng)3、法制節(jié)目的創(chuàng)：、宣傳的立法，進(jìn)一步健全我國(guó)法制受眾的法律意識(shí)，使整個(gè)社會(huì)環(huán)境由“法制”階段走向“法治”階段、利用網(wǎng)絡(luò)增加法制節(jié)目的互動(dòng)性、充分利用聞，經(jīng)濟(jì)等大事案例從法律角度進(jìn)展詮釋、剖析、重視主持人效應(yīng)，進(jìn)一步提升收視率五、小結(jié)我國(guó)“法治”的進(jìn)程。第三章：經(jīng)濟(jì)文化科技類節(jié)目的編導(dǎo)一、教學(xué)目的：1、了解經(jīng)濟(jì)類、文化類、電視科技類三類節(jié)目的進(jìn)展歷程2、把握經(jīng)濟(jì)、文化、科技三類電視節(jié)目的幾種分類3、把握經(jīng)濟(jì)類和科技類電視節(jié)目的核心元素4、了解經(jīng)濟(jì)、文化、科技三類電視節(jié)目編導(dǎo)所需要的編導(dǎo)意識(shí)及素養(yǎng)5、了解這三類電視節(jié)目的現(xiàn)狀及進(jìn)展趨勢(shì)二、教學(xué)重點(diǎn)：1、經(jīng)濟(jì)文化科技三類節(jié)目的核心元素2、三類電視節(jié)目的分類3、三類電視節(jié)目的編導(dǎo)素養(yǎng)三、教學(xué)難點(diǎn)：1、經(jīng)濟(jì)類電視節(jié)目的三種分類及編導(dǎo)要點(diǎn)2、文化類電視節(jié)目的分類及各類節(jié)目的核心要素和編導(dǎo)素養(yǎng)3、科技類節(jié)目的核心元素及分類〔包含重難點(diǎn)解決方法第一節(jié)：經(jīng)濟(jì)類節(jié)目的編導(dǎo)1、經(jīng)濟(jì)類電視節(jié)目的進(jìn)展歷史以及現(xiàn)狀：由于我國(guó)的特別國(guó)情，在“文化大革命”期間，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作幾乎處于停頓或癱瘓狀態(tài)；中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，隨著黨和國(guó)家工作重心的轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為中心工作，198511日推出了全國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)節(jié)觀眾對(duì)這類節(jié)目的需求也越來(lái)越猛烈。2、經(jīng)濟(jì)類電視節(jié)目的核心要素及作用：、經(jīng)濟(jì)類電視節(jié)目的核心要素：內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)特性；視角的經(jīng)濟(jì)屬性；有用性〔依據(jù)課本，從內(nèi)容，視角，有用性三個(gè)方面解釋，不難理解〕、經(jīng)濟(jì)類電視節(jié)目的作用：a、經(jīng)濟(jì)類節(jié)目通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種經(jīng)濟(jì)類問(wèn)題的報(bào)道，闡釋我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策，分設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；還能對(duì)受眾進(jìn)展經(jīng)濟(jì)行為指導(dǎo)和觀念引導(dǎo)，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)意識(shí)的更，同時(shí)還可以引導(dǎo)消費(fèi)、溝通社會(huì)、效勞人民生活c、經(jīng)濟(jì)類節(jié)目還具有肯定的宏觀性、理性和前瞻性，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有樂(lè)觀地輿論引導(dǎo)、監(jiān)視和預(yù)警作用。3、經(jīng)濟(jì)類電視節(jié)目的三種分類〔課本介紹很具體，可以選取特別的、學(xué)生都了解的、比方《為您效勞》為代表稍作分析〕、按傳播功能劃分：a、社教類，以充分反映和深入分析經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的事物、現(xiàn)象為主b、效勞類，以《為您效勞》為代表、依據(jù)傳播形態(tài)劃分：abc、談話類節(jié)目、按收視市場(chǎng)劃分：abc、普及經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)的節(jié)目4、宏觀與微觀—經(jīng)濟(jì)類節(jié)目的編導(dǎo)意識(shí)與要點(diǎn)、編導(dǎo)意識(shí)：abcd、創(chuàng)意識(shí)、編導(dǎo)要點(diǎn)：ab、表現(xiàn)手法多樣化c、增加節(jié)目的互動(dòng)性，以《交換空間》為例，并解釋以演播室內(nèi)錄制為主的經(jīng)濟(jì)談話類節(jié)目怎e、以經(jīng)濟(jì)視角解讀非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)容5、經(jīng)濟(jì)類節(jié)目的進(jìn)展趨勢(shì)：無(wú)論從社會(huì)進(jìn)展需要、觀眾的需求，還是從媒體自，從而在電視屏幕上占據(jù)越來(lái)越重要的位置。其次節(jié)：文化類電視節(jié)目的編導(dǎo)1、文化的定義及文化類節(jié)目的進(jìn)展演化、文化的概念：a、廣義的文化指的是人類在社會(huì)歷史進(jìn)展過(guò)程中所制造的物質(zhì)和精神財(cái)寶的總額b的制度和組織機(jī)構(gòu)，包括制度文化以及宗教、文學(xué)、哲學(xué)、政治等。、文化類電視節(jié)目的進(jìn)展演化：a、第一個(gè)文化類電視節(jié)目《文化生活》b、19929題片樣式，取而代之的是假設(shè)干小版塊式的組合設(shè)置c、2090年月中期，文化節(jié)目分流細(xì)化是具有較高的文化品位。2〔加說(shuō)明的方法解釋分類，介紹各類節(jié)目的核心要素和編導(dǎo)素養(yǎng)〕要內(nèi)容的電視節(jié)目形態(tài)，它包括文化學(xué)問(wèn)普及和人文素養(yǎng)教育兩個(gè)方面a、文化教育類節(jié)目的核心元素：文化學(xué)問(wèn)和文化內(nèi)涵b、文化教育類節(jié)目的編導(dǎo)意識(shí)：講授者的角色轉(zhuǎn)換《百家講壇》為例調(diào)內(nèi)容的可講性；留意視聽(tīng)雙通道傳播目a、核心元素：一是具有賞析價(jià)值的文化產(chǎn)品，二是對(duì)文化產(chǎn)品的理性而深透的評(píng)析b、文化賞析類欄目的編導(dǎo)：優(yōu)秀的文化賞析節(jié)目編導(dǎo)，在文化素養(yǎng)方面必需挖掘文化產(chǎn)品的內(nèi)涵；找準(zhǔn)收視定位；思想性、藝術(shù)性和賞識(shí)性高度融合〔3、文化現(xiàn)象文化生活類：是指以文化的視角來(lái)探討社會(huì)生活的熱點(diǎn)問(wèn)題和現(xiàn)象，透過(guò)現(xiàn)象看其文化因素、文化特質(zhì)、人文含義的電視節(jié)目。a、核心元素：文化視角和人文探究；談話方式創(chuàng)或者有獨(dú)特建樹(shù)或地位的人物。a、核心要素：文化人物和文化品德生命照顧；留意主持人的控場(chǎng)作用、文化風(fēng)情類：是以介紹、贊美某一地域、民族、地區(qū)獨(dú)特的山水風(fēng)光和民俗風(fēng)情為主要內(nèi)容的電視節(jié)目。a、文化風(fēng)情類節(jié)目的核心元素是：地域性、民族性、人文性和賞識(shí)性3、文化類節(jié)目的問(wèn)題和進(jìn)展趨向、問(wèn)題：a、實(shí)踐先行，理論相對(duì)滯后c、制作經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻缺乏，影響節(jié)目質(zhì)量d、增加“前瞻”意識(shí)、提高節(jié)目智性、進(jìn)展趨向：電視文化節(jié)目面臨的形勢(shì)是嚴(yán)峻的。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，同行間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加劇烈。除了電視臺(tái)之間的“空中大戰(zhàn)”外，還有來(lái)文化類節(jié)目肯定會(huì)在電視屏幕上大放榮耀。第三節(jié)：電視科技類節(jié)目的編導(dǎo)1、科技類節(jié)目的進(jìn)展及特征、科技類電視節(jié)目的起源及進(jìn)展歷程：19181958年，是我國(guó)科教電影的萌芽階段，同時(shí)也是我國(guó)科技類節(jié)目的前身；1978年，全國(guó)科學(xué)大會(huì)召開(kāi)，臺(tái)和各省電視臺(tái)紛紛增設(shè)科教節(jié)目；1995年，黨中心、國(guó)務(wù)院提出了科教興國(guó)2022年標(biāo)志著電視科技節(jié)目走上了規(guī)模化、系列化的道路。、科技類電視節(jié)目的特征a、真實(shí)性：首先，科技類節(jié)目的真實(shí)性表達(dá)在節(jié)目?jī)?nèi)容的科學(xué)性；其次，科技類節(jié)目的真實(shí)性還表達(dá)在節(jié)目制作上的客觀性b、教育性：科技類電視節(jié)目作為社會(huì)普及科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)的重要載體，具有電視節(jié)目具有傳播科研成果、效勞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)生活的功能c、可視性：把準(zhǔn)確無(wú)誤的內(nèi)容與通俗易懂、形象生動(dòng)的傳播形式完善結(jié)合2、科技類節(jié)目的核心元素及分類受眾的廣泛性解釋通俗性〕類節(jié)目還必需擁有科學(xué)的內(nèi)涵；科技類節(jié)目的科學(xué)性還表達(dá)在弘揚(yáng)科學(xué)精神方面、學(xué)問(wèn)性b、通俗性：電視的群眾化和對(duì)受眾的低要求，打算了科技類節(jié)目的通俗性、科技節(jié)目的分類，依據(jù)節(jié)目形態(tài)劃分，科技類節(jié)目通常有以下幾種類型：〔先說(shuō)明各類節(jié)目的主要形式和特點(diǎn)，再以具體實(shí)例加強(qiáng)學(xué)生的理解與記憶〕a和信息，因而廣受歡送。家》競(jìng)賽，除具有代表性的選手之外，現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外觀眾參與性不強(qiáng)、問(wèn)題、科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展演講或?qū)ｎ}講座3、編導(dǎo)的科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)作要點(diǎn)：1〔內(nèi)容，依據(jù)其特點(diǎn)解釋這三個(gè)編導(dǎo)素養(yǎng)〕b、強(qiáng)化受眾主體地位c、人文精神的滲透(2)、電視科技類節(jié)目的編導(dǎo)要點(diǎn)a、拓展思維，重視創(chuàng)4、我國(guó)科技類節(jié)目的現(xiàn)狀和相關(guān)思考缺乏：、