有關(guān)教學(xué)計劃模板集合5篇

有關(guān)教學(xué)計劃模板集合5篇教學(xué)計劃篇」一、教材分析本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊”技術(shù)與設(shè)計1”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！奔夹g(shù)與設(shè)計1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊,使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計的交流、設(shè)計的評價。二、教學(xué)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：1、加深對技術(shù)的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；2、了解設(shè)計的基本知識，熟悉設(shè)計的一般過程，初步掌握設(shè)計的基本思想和方法；3、通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地思考問題。三、實施措施1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認定過程中的過程性評價和形成性評價。2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。4、在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實際，從學(xué)生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使⑥另一只腳也同樣的穿上。脫鞋。方法：①坐在椅子上。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。③把腳從鞋子里抽出來。④另一只腳也同樣的方法脫下。⑤確定好鞋子左右后排在旁邊。⑥穿上室外鞋。⑦把鞋子放進鞋柜。.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。方法：①兩手浸濕。②兩手抹肥皂后把肥皂放回原處。③雙手互相搓洗，再將手指一根根仔細搓揉一遍。④在水里把兩手的肥皂泡沖掉。⑤用毛巾將手指一根一根地擦干。.衣飾框。目的：手指的訓(xùn)練，適應(yīng)日常生活的能力。按扣。方法（打開）：①左手兩根手指壓住最上面按扣下襟直行的旁邊。②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁邊，慢慢向上拉開按扣。③一個一個拉開按扣，一直到最下面一個為止。④把前面的兩塊布向左右掀開。方法（扣緊）：①把兩邊布拉到中央合起來。②從上面開始。③右手拇指食指捏住扣子旁邊。④左手兩根手指壓住下襟的按扣旁。⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正下方用力壓下。⑥繼續(xù)往下做完。5.折疊毛巾。目的：正確的手指功能，秩序感，正確的折疊的方法。方法（中線）：①左手輕壓著毛巾，用右手將毛巾撫平。②用兩手各捏毛巾的兩個角，提起對向上端的角。③用左手輕輕按住毛巾邊，以免對好的角移動，右手沿著折線壓過去。④按上述方法再折一次。二、感官.圓柱體組。目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。方法：名稱練習(xí)：名稱練習(xí)時使用的詞匯：①圓柱體A-—高（的）、低（的）。②圓柱體B-一粗（的）、細（的）。③圓柱體C--大（的）、?。ǖ模?。④圓柱體D-一粗而低（的）、細爾高（的）。錯誤訂正：在教具上，每個圓柱只能嵌進相合的圓穴。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。③培養(yǎng)敏銳的觀察力。.粉紅塔。目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。③學(xué)習(xí)立方體的概念。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力。名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：大（的）、?。ǖ模┢胀Q練習(xí)在基本提示前進行。錯誤訂正：在視覺上，塔的外形明顯的不調(diào)和。.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。②培養(yǎng)專注的的觀察力。③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：粗（的）、細（的）。普通名稱練習(xí)在基本提示前進行。G的名稱練習(xí)可在基本提示之后，有相當(dāng)?shù)男蛄芯毩?xí)經(jīng)驗之后再進行提示。.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有正確的了解。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②隱含長度測定概念的教具。名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：長（的）、短（的）。普通名稱練習(xí)在基本提示前進行。名稱練習(xí)可在基本提示后，已有充分的序列練習(xí)經(jīng)驗之后進行。錯誤訂正：視覺上發(fā)現(xiàn)長短有明顯的不調(diào)。.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。間接目的：顏色的對比及組合的預(yù)備，培養(yǎng)對顏色的美感。名稱練習(xí)：①名稱練習(xí)使用的詞匯：紅、橙、黃、綠、藍、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。②普通名稱練習(xí)在基本名稱練習(xí)后進行。錯誤訂正：靠老師及小朋友的視覺。.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視。教學(xué)計劃篇4一、加強學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”；嚴格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計劃及總結(jié)。二、加強教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)該得到重視并加強，學(xué)校要將健康教育列入課堂，走進課堂，并保質(zhì)保量，上好每兩周的1課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學(xué)生考核評價。學(xué)生健康知識知曉率及格率達100%,健康行為形成率達100%。健康資料規(guī)范、齊備存檔。1、對學(xué)生進行健康教育是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學(xué)生一個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。4、對學(xué)生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8——10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。5、學(xué)生上課時，嚴格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢要正確。6、平時生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長。7、積極開展預(yù)防教育。三、關(guān)注學(xué)生身體健康堅持每天進行晨、午檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。四、關(guān)注學(xué)生心理健康加強學(xué)生的心理健康教育，接受學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心情，提高學(xué)生心理品質(zhì)?？傊瑢W(xué)校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。教學(xué)計劃篇5一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員，護理專業(yè)教學(xué)計劃。（一）掌握本專業(yè)實際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學(xué)能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。（二）掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：1、臨床醫(yī)學(xué)、護理的基礎(chǔ)理論和實際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術(shù)。3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。三、學(xué)制：1、學(xué)制：三年2、應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生四、主干課程及主要要專業(yè)實驗：（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)（二）護理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)（三）主要專業(yè)實驗：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué)，實習(xí)20周五、課程設(shè)置及時間分配：必修課18門，總學(xué)時2940,講課學(xué)時2570,實驗學(xué)時230,實踐學(xué)時140,實驗實踐學(xué)時占總學(xué)時的14.3%六、實習(xí)：1、目的：鞏固加強所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)打下基礎(chǔ)。2、時間：8周3、安排：第四學(xué)期七、成績考核：為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認真學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，詳細理解,系統(tǒng)掌握，熟練操作，評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進行成績的考核評定。1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實驗及各種測驗等學(xué)習(xí)情況進行綜合評定，評定成績采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。2、實習(xí)考核：實習(xí)出科考核臨床技能考試。3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。八、重點培養(yǎng)目標(biāo)及要求：第一學(xué)期：掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解醫(yī)學(xué)護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，前景，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運動、消化和呼吸系統(tǒng)。第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運送病人法。第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。第二學(xué)期：熟悉人體功能活動規(guī)律；掌握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥，工作計劃《護理專業(yè)教學(xué)計劃》。第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。護理基礎(chǔ)學(xué)第三學(xué)期：掌握一定藥理學(xué)知識，認識相應(yīng)藥物，熟悉其臨床應(yīng)用范圍；掌握體格檢查方法，能夠獨立書寫門診病歷。為臨床實習(xí)做準(zhǔn)備。第一月：藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。第二月：診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問診和檢體診斷。掌握導(dǎo)尿術(shù)。第三月：診斷學(xué)的實驗診斷、X線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。第四月：掌握灌腸法。護理班：內(nèi)科護理學(xué)的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。第五月：考核本學(xué)期所有操作技能，抽查其它技能操作。護理班：內(nèi)科護理學(xué)的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。第四學(xué)期：加強技能練習(xí)；掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步診治、護理；進入臨床實習(xí)。第一月：鞏固技能操作。護理班：內(nèi)科護理學(xué)的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。第二月：鞏固技能操作。醫(yī)學(xué)班：方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。護理班：兒科護理學(xué)的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。第三月：鞏固技能操作。護理班：兒科護理學(xué)的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。第四月：技能操作過關(guān)檢查。護理班：兒科護理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養(yǎng)不良。第五月：臨床實習(xí)。第五學(xué)期：串講考試科目，強調(diào)重點，提高學(xué)生的主動性、積極性，為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生繼續(xù)實習(xí)。第一月：串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。第二月：病理學(xué)、藥理學(xué)。第三月：護理基礎(chǔ)學(xué)、第四月：內(nèi)科護理學(xué)第五月：護理心理學(xué)第六學(xué)期：實習(xí)學(xué)生對“技術(shù)與設(shè)計1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。四、課時計劃每周1學(xué)時，每學(xué)期20課時，共計40課時。五、《技術(shù)與設(shè)計1》教學(xué)內(nèi)容安排表略教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想：依據(jù)章丘市教體局、鎮(zhèn)教育辦XXXX年新任教師培養(yǎng)管理辦法，為強化對新任教師的培養(yǎng)和管理，促使新任教師盡快適應(yīng)工作崗位，為其盡快適應(yīng)教育發(fā)展要求并長期從事教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、考核對象20xx年新招聘教師三、考核項目1、職業(yè)道德2、教學(xué)工作3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、教學(xué)基本功四、考核組成員教育辦有關(guān)人員。五、考核的具體要求1、職業(yè)道德要求。新任教師要服從學(xué)校工作安排，自覺遵紀(jì)守法及遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，盡快適應(yīng)工作崗位，對待工作認真負責(zé)，一絲不茍，竭盡全力，認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。要嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛教育事業(yè)、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生,尊重和理解學(xué)生，語言文明、舉止端莊、著裝得體，為人師表。（座談了解10分）2、備課要求。要熟悉教材，學(xué)期初制訂好教學(xué)計劃；按課時備課，對每一課時的要求、重點、難點都必須明確；備課必須備詳案。（杳資料10分）3、上課要求。用普通話講課，板書工整，字體規(guī)范、美觀；虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，教師間相互聽課，每周不少于3節(jié)，并盡量承擔(dān)教研組和學(xué)校的公開課任務(wù)，一般每月不少于一次；課后要進行自我分析，寫出簡短的教后感，每學(xué)期至少寫一篇教改體會或教學(xué)心得。（了解師生、查資料10分）4、作業(yè)要求。作業(yè)的布置要有深度和廣度，做到精選習(xí)題、合理布置、題量適中、因人而宜；作業(yè)要及時批改，并做到字跡清楚，符號規(guī)范，評分合理;注重作業(yè)的講評，對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的作業(yè)要努力做到面批。（查作業(yè)、了解師生5分）5、認真閱讀《教育學(xué)》，了解我國的教育史，熟知教育學(xué)的一般原理及常識，懂得教育的普遍規(guī)律。（查筆記5分）6、認真通讀《心理學(xué)》，掌握心理學(xué)知識、基本原理及應(yīng)用技術(shù)。（查筆記5分）。7、學(xué)習(xí)所教學(xué)科的理論著作（查筆記5分）。8、自費訂閱業(yè)務(wù)刊物一份。（查發(fā)票5分）9、結(jié)合教學(xué)實踐，每月寫教學(xué)隨筆一則。（查資料10分）10、用普通話教學(xué)，做到正確、流利有感情，吐字清晰、在校內(nèi)與同事、家長、學(xué)生交談也要使用普通話。（現(xiàn)場測、調(diào)查師生5分）11、板書整齊、美觀，書寫正確、端正，有一定速度。（現(xiàn)場測5分）12、簡筆畫。（現(xiàn)場測5分）13、會用多媒體計算機進行教學(xué)。（課件展示10分）14、會正確地指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操和廣播體操。（了解師生5分）15、會組織課外活動，設(shè)計和組織學(xué)生做游戲。（了解師生5分）六、考核結(jié)果的使用經(jīng)鎮(zhèn)教育辦綜合考核以后，合格者，同意被考核人為轉(zhuǎn)正定級并確定相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級候選人；對于工作表現(xiàn)較差，工作能力較低，不能勝任任職崗位工作者，向上級教育行政部門建議延期一年轉(zhuǎn)正，繼續(xù)參加培訓(xùn)。教學(xué)計劃篇3一、日常生活教育（一）基本運動.走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。.坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。.端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。.倒固體（倒飯豆）。目的：運動的調(diào)整。.倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。.舀固體（豆類、大米）。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。（二）社交行為1?門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。.打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。.應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交。.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。.遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的.運動調(diào)整。.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制，獨立性。（三）對自己的照顧L衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。.穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。.衣飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。折疊毛巾。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。二、感覺教育.圓柱體組。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。③培養(yǎng)敏銳的觀察力。.粉紅塔。直接目的:透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。③學(xué)習(xí)立方體的概念。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進法）。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。②培養(yǎng)專注的的觀察力。③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②隱含長度測定概念的教具。.色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。②注意力及觀察力的加強。③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。④進入平面幾何的預(yù)備。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。教學(xué)計劃詳案一、日常生活練習(xí)（一）基本的運動.走。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。②腳尖著地。③以自然的步幅踏出。④姿勢要端正，兩腳交互前進。⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。⑥手和腳做放反向擺動。.坐、立。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。方法：坐：①椅面向小朋友放著。②老師站在椅子前方稍有距離處。③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時提起椅子。②輕輕地把椅子移后放下。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。.搬椅子。目的：能安全拿起、搬運椅子，運動的方向調(diào)整。方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。②從地上輕輕提起。③拿著椅子搬向目的地。④到達目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳。.端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)入日常生活，肌肉運動的調(diào)整。方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高度，水平地端著。③維持這個姿勢搬運。④不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。.倒固體。目的：運動的調(diào)整。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。②靠近左側(cè)的壺，把壺口對著另一壺口中央，在距離5?8cm的上方開始倒。③壺身慢慢傾斜到能倒下最后一粒。④把空壺放回盛盤中，左手拿起裝滿豆子的壺，按前面的方法再倒回空壺中。⑤或者先將空壺放在桌面上，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側(cè)放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。.倒液體。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。方法：①右手扶住小壺把手，輕輕端起。②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。③把空壺放在桌上。④裝了水的小壺移到托盤右側(cè)。⑤空壺放回托盤里。.舀固體。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。方法：①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在空容器的中央上方時，在把匙里的色砂傾倒下去。②舀到后面會越來越難，這時用左手托住容器，把容器稍微傾斜比較好舀。（二）社交.門開關(guān)。目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。方法：①站在不會碰到門的地方。②右手握門把。③輕輕地旋轉(zhuǎn)。④把門推開或者拉開。⑤右手握住外側(cè)的門把，拿穩(wěn)門把走出去。關(guān)門：①握住門把。②手依然握住，輕輕地往回拉。③合上。.打招呼。目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。握手。方法：①以端正的姿勢（挺胸）站立。②慢慢靠近（握手的對象），伸出右手握對