寫字課教案 1-3課 2015年

PAGEPAGE10書法課教案執(zhí)教：王繼新備課時(shí)間：2015、2、27第（1）周課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間3月23月6日課題：寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫好硬筆字的意義。讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)：寫好字的意義。教學(xué)方法：講述法教學(xué)過程：一、師講述我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！

俗話說：書如其人。自古以來人們就重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。先秦時(shí)期，啟蒙教學(xué)中已經(jīng)開始有了寫字教育。西周時(shí)期，就有“書”教的記載，所謂“書”教，包括識(shí)字與寫字兩方面教學(xué)，并以寫字為主要內(nèi)容。郭沫若老先生認(rèn)為：中小學(xué)生，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。良好的書寫習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。如何才能寫一手漂亮、流利的好字呢？

首先就得從學(xué)寫字開始，從養(yǎng)成個(gè)人書寫習(xí)慣開始。實(shí)際上養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個(gè)十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個(gè)人字寫得好壞，還關(guān)系到一個(gè)人的身心健康。郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。2001年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在“課程總目標(biāo)”中要求“能正確工整地書寫漢字”；在“教學(xué)建議”中要求“重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”；要求“關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔”。持之以恒。任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天都要堅(jiān)持練字，必須連續(xù)不斷。才能達(dá)到一定效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。二、正確的寫字姿勢(shì)1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。4、本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。三、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖約半寸左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，四、生模仿練習(xí)板書設(shè)計(jì)書如其人寫一手漂亮、流利的好字即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣堅(jiān)持不懈，刻苦努力持之以恒一、正確的寫字姿勢(shì)：正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)1、頭正身直2、臂開肩平3、足安胸舒4、保持“三個(gè)一”<臥鉤的寫法>教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：王繼新備課時(shí)間：2015、22、7第（2）周課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間3．93、13課題：臥鉤的寫法教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字。3、通過學(xué)用“心”字、聽講故事，有機(jī)滲透品德教育。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：寫法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。教學(xué)方法：自學(xué)、講、練法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、田子格紙。教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)斜鉤的寫法，尋找形如斜鉤物體的影子——臥鉤。2.在《月亮船》的音樂聲中，乘坐“心字號(hào)”船來到“天鵝湖”。欣賞“天鵝舞”。揭示課題。二、探究寫法（一）、學(xué)習(xí)寫畫形象比喻，審美認(rèn)知1.形象比喻，初識(shí)筆畫“臥鉤”的形態(tài)。提問：臥鉤、斜鉤分別像什么？（浮鵝、月亮、小船、鐮刀、香蕉等）2.觀察比較臥鉤浮鵝的形態(tài)，突出臥鉤的弧度勢(shì)態(tài)。（課件顯示情景：臥鉤好像鵝浮水。）提問：臥鉤與斜鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)，斜鉤彎度挺一點(diǎn)。）3、小組合作交流說說“臥鉤”的形態(tài)。4、師講解示范臥鉤的寫法

下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。如圖

寫法5.運(yùn)用兒歌，掌握寫法。臥鉤形狀像浮鵝，（形態(tài)）前邊大彎后略平。（起筆與行筆）輕起漸按鉤前頓，出鉤輕快且有力。（收筆）E小結(jié)：●臥鉤：起筆輕，右下斜，呈弧形，收筆頓，左上鉤。（二）、學(xué)寫例字：1）、說說哪些字有這兩個(gè)筆畫呢？2）、運(yùn)用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點(diǎn)，略向左斜，從橫中線上起筆，寫在半格中間；第2筆臥鉤，寫在下半格偏上位置，從橫中線上起筆，先斜弧再平弧最后向左上鉤出，鉤尖略低于起筆的齊平線，起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近；第3、4筆為點(diǎn)，寫在上半格，中心點(diǎn)略高，寫在豎中線上。教師在黑板上畫個(gè)圈，用圓去驗(yàn)證心是否寫得飽滿。教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看，使學(xué)生能較快地掌握字型特點(diǎn)和書寫方法，提高書寫水平。組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字。明確各筆畫在田字格中的位置。

通過欣賞比較，理解相同的筆畫在不同字中的變化。例三、學(xué)生模仿練習(xí)板書設(shè)計(jì)1、運(yùn)筆過程：2、例字：

后記<豎提的寫法>教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：王繼新備課時(shí)間2015、3、10第3周課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間3．163、20課題：豎提的寫法教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)豎提的寫法，做到用筆正確。2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎提的字。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓，寬容待人，團(tuán)結(jié)合作。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生初步的書寫審美能力。重點(diǎn)：豎提的書寫方法。難點(diǎn)：寫法技巧、運(yùn)筆方法。理解豎鉤和豎提的區(qū)別和聯(lián)系，如何記住書寫要領(lǐng)。教法：自學(xué)、講解、練寫法準(zhǔn)備：范字卡、田子格紙。教學(xué)過程：二、探究寫法：（一）、觀察比較、分析探究、嘗試練寫。學(xué)習(xí)寫畫1.形象比喻，初識(shí)筆畫“豎提”的形態(tài)。提問：豎提像什么？引導(dǎo)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。2、豎提的形狀特征的描繪。學(xué)生說。3、小組合作交流說說“豎提”的形態(tài)。4、寫法讓學(xué)生嘗試練寫“豎提”,在練寫中體會(huì)筆畫的特點(diǎn)及寫法。（二）、講解示范：1、筆畫豎提的寫法學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：師生共同研究小結(jié)：豎提是豎與提連寫的復(fù)合筆畫，起筆方式同豎。行筆至提處稍駐，提筆稍向左，旋即折向下蹲鋒，行勢(shì)后向右上挑出，收筆同提。(豎提軟筆：(1)起筆：逆鋒起筆、頓筆；(2)行筆：轉(zhuǎn)鋒向下行筆，到提處調(diào)整筆鋒向右上方提出；(3)收筆：出鋒收筆)。書寫要領(lǐng)：豎提起筆同豎行筆至提處稍駐，提筆稍向左，旋即折向下蹲鋒，收筆。豎提的寫法及注意的問題。豎提關(guān)鍵在豎與提的連接，豎的收筆要略細(xì)些，然后提筆左移后，頓筆與挑畫。挑畫要上仰。步驟：先寫豎畫，收筆處略細(xì)，提筆略向左移、頓筆、提筆右行漸提直至出鋒收筆不宜過快。注意：（1）缺乏提按動(dòng)筆法會(huì)含混不清。(2)行筆：豎筆過分強(qiáng)調(diào)提按，形成腫瘤狀。(3)提畫輕率提出，提落隨意。

2、學(xué)寫例字：1）、說說哪些字有豎提筆畫呢？2）、運(yùn)用多媒體講解并示范“長(zhǎng)、”3）、師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會(huì)。4）、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。5）、引導(dǎo)學(xué)生研究例字“長(zhǎng)”，讓學(xué)生觀察“長(zhǎng)”在米字格中的位置。（豎提挺直撇收、捺展）。6）、練寫例字“長(zhǎng)”，師再次巡視指導(dǎo)。學(xué)寫“衣”字。左撇寫舒展，豎提寫得收起，右撇寫得收起，捺寫舒展。即左邊上展下收，右邊上收下展。7）、投影展示優(yōu)秀作業(yè)。組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字。明確各筆畫在田字格中的位置。通過欣賞比較，理解相同的筆畫在不同字中的變化。教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看，使學(xué)生能較快地掌握字型特點(diǎn)和書寫方法，提高書寫水平。三、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。2、在練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，讓學(xué)生看會(huì)寫法。巡導(dǎo)