高考生物【提分秘籍】【易錯(cuò)警示】

【高考生物提分秘籍】專題01走近細(xì)胞(1)有細(xì)胞壁的細(xì)胞可包括原核細(xì)胞，植物細(xì)胞及真菌細(xì)胞，但其細(xì)胞壁成分各不相同。(2)并非所有的原核生物都有細(xì)胞壁(如支原體無細(xì)胞壁)(3)正因?yàn)橛泻醚跣图?xì)菌、光合細(xì)菌及藍(lán)藻的存在，才有“能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定有線粒體，能進(jìn)行光合作用的生物不一定有葉綠體”之說。若視野中細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)均勻分布的細(xì)胞，放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目＝m÷eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(400,40)))2＝m/100。(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度和寬度的放大倍數(shù)而不是面積或體積。(2)放大倍數(shù)＝目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。(3)顯微鏡下的像為倒像，故“像”的移動(dòng)方向總與“裝片(實(shí)物)”移動(dòng)方向相反。專題02細(xì)胞中的元素和化合物、細(xì)胞中的無機(jī)物【提分秘籍】關(guān)注化學(xué)元素的“三多”細(xì)胞內(nèi)含量最多的元素是O(而不是C)；組成細(xì)胞干重最多的元素是C；原子數(shù)最多的為H。【易錯(cuò)警示】！——有關(guān)物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的3點(diǎn)提示(1)在物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意選擇無色或顏色淺的材料，這樣可以避免材料本身的顏色掩蓋反應(yīng)結(jié)果，如鑒定還原糖一般不用有色的葉片，鑒定蛋白質(zhì)一般不用血紅蛋白等。(2)物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)一般不設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組應(yīng)加入成分已知的物質(zhì)，如驗(yàn)證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，對(duì)照組可加入稀釋的雞蛋清。(3)易寫錯(cuò)別字提示：“斐林試劑”中的“斐”不可錯(cuò)寫作“裴”或錯(cuò)寫成“非”；雙縮脲試劑中的“脲”不可錯(cuò)寫成“尿”。專題03蛋白質(zhì)核酸細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)【易錯(cuò)警示】(1)氨基、羧基和肽鍵的書寫誤區(qū)：(2)蛋白質(zhì)變性的誤區(qū)：高溫使蛋白質(zhì)變性的原因不是破壞了氨基酸之間的肽鍵，而是破壞了肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)。(3)由于基因的選擇性表達(dá)，同一生物的不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會(huì)出現(xiàn)差異。(4)不同蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所：真核細(xì)胞胞內(nèi)蛋白在游離核糖體上合成，分泌蛋白則在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成。專題04細(xì)胞膜--系統(tǒng)的邊界細(xì)胞核--系統(tǒng)的控制中心【提分秘籍】1．4種?？嫉摹澳さ鞍住?1)信號(hào)分子(如激素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì))的受體蛋白—糖蛋白。(2)膜載體蛋白：膜用于協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白。(3)具催化作用的酶：如好氧型細(xì)菌其細(xì)胞膜上可附著與有氧呼吸相關(guān)的酶，此外，細(xì)胞膜上還可存在ATP水解酶(催化ATP水解，用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)?。(4)識(shí)別蛋白：用于細(xì)胞與細(xì)胞間相互識(shí)別的糖蛋白(如精卵間的識(shí)別，免疫細(xì)胞對(duì)抗原的特異性識(shí)別等)。專題05細(xì)胞器--系統(tǒng)內(nèi)的分工合作、細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心【提分秘籍】不同細(xì)胞間差異辨析(1)從物質(zhì)層面看，不同細(xì)胞間的差異主要體現(xiàn)為蛋白質(zhì)種類、數(shù)量不同；(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)層面看不同細(xì)胞的差別主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類和數(shù)量上：①在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)線粒體含量較多；②蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，核糖體、線粒體等含量較多；③可進(jìn)行光合作用的細(xì)胞(如葉肉細(xì)胞)含大量葉綠體?！咎岱置丶?．高考常考的“囊泡”相關(guān)問題整合(1)以“囊泡”形式運(yùn)輸(胞吐)的物質(zhì)舉例②神經(jīng)遞質(zhì)(由突觸前膜內(nèi)合成并釋放)(2)囊泡的來源及去向舉例①胞吐：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可產(chǎn)生囊泡運(yùn)往高爾基體，高爾基體一方面可接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)來的囊泡，另一方面可向細(xì)胞膜發(fā)送囊泡。②胞吞：細(xì)胞膜可向細(xì)胞內(nèi)發(fā)送囊泡(3)囊泡形成原理生物膜具一定的流動(dòng)性，但囊泡運(yùn)輸需消耗能量。注意：切不可認(rèn)為以囊泡包裹形式運(yùn)送的物質(zhì)只有蛋白質(zhì)(也可包括神經(jīng)遞質(zhì)等)。專題06物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【提分秘籍】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1)探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸(2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散【方法技巧】“三步法”判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式專題07降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶【提分秘籍】“四看法”分析酶促反應(yīng)曲線專題08細(xì)胞的能量“通貨”-ATPATP的主要來源-細(xì)胞呼吸規(guī)避6個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)ATP并不是細(xì)胞內(nèi)唯一的高能化合物、高能化合物在生物體內(nèi)有很多種，如存在于各種生物體細(xì)胞內(nèi)的UTP、GTP、CTP及動(dòng)物體內(nèi)的磷酸肌酸。(2)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)，因?yàn)檗D(zhuǎn)化過程中的所需酶、能量來源和去路及反應(yīng)場(chǎng)所都不完全相同，但是物質(zhì)是可循環(huán)利用的。(3)ATP與ADP轉(zhuǎn)化總處于“動(dòng)態(tài)平衡”中，切不可認(rèn)為ATP合成量大于分解量或ATP分解量大于合成量(如劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP分解量增加，此時(shí)其合成量也增加)。(4)細(xì)胞放能反應(yīng)中可將ADP與Pi合成ATP，吸能反應(yīng)中可將ATP水解為ADP與Pi。(5)ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系模型分析eq\o(――→,\s\up7(解讀))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①O2為0時(shí)，可經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生,ATP,②上升段與O2濃度有關(guān)，平衡段,受酶、有機(jī)物、ADP或磷酸等制約,③若橫軸改為呼吸強(qiáng)度，則曲線應(yīng),從原點(diǎn)開始))(6)不可誤認(rèn)為ATP等同于能量ATP是一種高能磷酸化合物，其分子式可以簡(jiǎn)寫為A－P～P～P，高能磷酸鍵水解時(shí)能夠釋放出高達(dá)30.54kJ/mol的能量，所以ATP是與能量有關(guān)的一種物質(zhì)，不可將ATP與能量等同起來?！咎岱置丶?．判定細(xì)胞呼吸方式的三大依據(jù)2．酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究(1)裝置及相關(guān)解讀(2)實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵點(diǎn)分析①實(shí)驗(yàn)裝置：甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸。②a瓶?jī)?nèi)液體是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，其作用是吸收空氣中的CO2，以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。③圖中可檢測(cè)到CO2的為c、e，相比而言，c中CO2產(chǎn)生量既多又快。④圖中可檢測(cè)到酒精的只有d。⑤實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件澄清的石灰水的變化/出現(xiàn)變化的時(shí)間重鉻酸鉀－濃硫酸溶液甲組(有氧)變混濁/快無變化乙組(無氧)變混濁/慢出現(xiàn)灰綠色⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。在有氧條件下產(chǎn)生的CO2多且快，在無氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO2。3．必須關(guān)注的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)水稻等植物長(zhǎng)期水淹后爛根的原因是無氧呼吸的產(chǎn)物酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。玉米種子爛胚的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用。(2)無氧呼吸產(chǎn)物不同直接原因是由于催化反應(yīng)的酶的種類不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同或基因選擇性表達(dá)所致。(3)無線粒體的真核細(xì)胞(或生物)只能進(jìn)行無氧呼吸，如成熟紅細(xì)胞、蛔蟲等，線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。一些原核生物雖無線粒體，但可進(jìn)行有氧呼吸。【提分秘籍】細(xì)胞呼吸探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)裝置的氣密性，一般情況下，實(shí)驗(yàn)失敗的原因就是裝置封閉不嚴(yán)，導(dǎo)致細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2不能全部通入澄清石灰水中。專題09能量之源--光與光合作用【提分秘籍】高考常考的4個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析(1)普利斯特利實(shí)驗(yàn)：缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說服力不強(qiáng)。應(yīng)將點(diǎn)燃的蠟燭和小鼠分別單獨(dú)置于含同一種但卻死亡的植物的玻璃罩內(nèi)，作為空白對(duì)照。(2)普利斯特利沒有認(rèn)識(shí)到光在植物更新空氣中的作用。(3)薩克斯實(shí)驗(yàn)：①對(duì)照類型為自身對(duì)照，自變量為光的有無，因變量為顏色變化(有無淀粉生成)，實(shí)驗(yàn)組是遮光處理組，對(duì)照組為曝光處理組。②該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是要進(jìn)行饑餓處理，以使葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗掉，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力。(4)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)中①將臨時(shí)裝片放在黑暗和無空氣的環(huán)境中是為了排除環(huán)境中光線和O2的影響。②設(shè)置細(xì)光束和好氧菌的好處：能夠準(zhǔn)確判斷出水綿細(xì)胞中產(chǎn)生氧氣的部位。(5)魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)中①應(yīng)用同位素標(biāo)記法追蹤C(jī)O2和H2O中的O元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。②此實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照，自變量是標(biāo)記物質(zhì)即Heq\o\al(18,2)O和C18O2，因變量是釋放的O2有無放射性?！久麕燑c(diǎn)睛】(1)從色素帶的寬度可推知色素含量的多少；(2)從色素帶的位置可推知色素在層析液中溶解度的大?。?3)在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠素b，距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。專題10細(xì)胞的增殖【提分秘籍】1．細(xì)胞周期的幾種表示方法方法名稱表示方法說明扇形圖①A→B→C→D→E為一個(gè)細(xì)胞周期，其中A～D為間期，DNA復(fù)制于圖中S期，蛋白質(zhì)合成主要為圖中G1、G2期線段圖a＋b或c＋d為一個(gè)細(xì)胞周期坐標(biāo)圖a＋b＋c＋d＋e為一個(gè)細(xì)胞周期柱形圖B組DNA含量的變化說明處于DNA的復(fù)制時(shí)期；C組DNA已經(jīng)加倍說明處于分裂期；分裂間期時(shí)間長(zhǎng)，A組細(xì)胞數(shù)目最多，處于分裂間期【易錯(cuò)警示】后期著絲點(diǎn)分裂不是紡錘絲牽引的結(jié)果(1)有絲分裂后期染色體著絲點(diǎn)一分為二，其原因是受生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的一種生理活動(dòng)，不是由紡錘絲牽引所致。(2)用秋水仙素破壞紡錘體的形成，無紡錘絲牽引著絲點(diǎn)，復(fù)制后的染色體的著絲點(diǎn)照樣分裂，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，這就說明著絲點(diǎn)分裂不是紡錘絲牽引所致。【提分秘籍】1．模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系(1)實(shí)驗(yàn)原理①酚酞遇NaOH呈紫紅色。②瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小，NaOH溶液模擬被細(xì)胞吸收的物質(zhì)。③物質(zhì)擴(kuò)散體積與總體積之比表示物質(zhì)運(yùn)輸效率。(2)結(jié)果討論①從瓊脂塊的顏色變化可知NaOH擴(kuò)散的深度。②在相同時(shí)間內(nèi)，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度基本相同，說明NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率是相同的。③NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊的增大而減小。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境之間物質(zhì)交流的面積相對(duì)越小，所以物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?。【易錯(cuò)警示】(1)根尖和分生區(qū)不是同一概念。根尖長(zhǎng)度一般選5cm左右，而分生區(qū)只在其最前端的2～3mm(包藏于根冠之下)內(nèi)，只有分生區(qū)細(xì)胞才進(jìn)行細(xì)胞分裂。實(shí)驗(yàn)時(shí)剪取3mm左右即可。不能過長(zhǎng)，否則看到的大多數(shù)是伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞。(2)解離≠固定：解離的作用在于破壞細(xì)胞間質(zhì)，使細(xì)胞分離，以便壓片時(shí)分散，固定的作用在于固定細(xì)胞形態(tài)，如觀察低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中用卡諾氏液固定細(xì)胞。【特別提醒】(1)細(xì)胞分化不改變細(xì)胞數(shù)目，卻導(dǎo)致細(xì)胞種類增多。(2)細(xì)胞全能性的體現(xiàn)以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無個(gè)體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)全能性?！咎岱置丶考?xì)胞凋亡、壞死和癌變的比較(1)人體所有的細(xì)胞都要經(jīng)歷衰老或凋亡。細(xì)胞正常的衰老和凋亡對(duì)人體有積極意義。細(xì)胞衰老必將引起凋亡，細(xì)胞凋亡不一定由衰老引起。(2)細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)，但不屬于細(xì)胞分化過程。(3)癌變細(xì)胞的細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)活躍?！靖呖季尽?1)聯(lián)會(huì)形成四分體的染色體一定是同源染色體，但同源染色體不一定聯(lián)會(huì)，如有絲分裂過程中始終存在同源染色體，但沒有同源染色體聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象。(2)非等位基因不一定只存在于非同源染色體上，同源染色體上不同位置的基因也是非等位基因。專題13孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)【高考警示】(1)純合子自交后代肯定是純合子；雜合子自交后代既有純合子，也有雜合子。(2)純合子的親代可能是純合子，也可能是雜合子；雜合子的親代可能都是純合子，也可能是雜合子?！咎岱置丶縓、Y染色體同源區(qū)段的基因的遺傳：假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于X和Y染色體的同源區(qū)段，那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型也有差別?！靖呖季尽筷P(guān)于遺傳方式注意審題——“可能”還是“最可能”某一遺傳系譜中“最可能”是________遺傳病，答案只有一種；某一遺傳系譜中“可能”是________遺傳病，答案一般有幾種。專題15DNA是主要的遺傳物質(zhì)【提分秘籍】1.體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者格里菲思艾弗里及其同事培養(yǎng)細(xì)菌在小鼠體內(nèi)體外培養(yǎng)基實(shí)驗(yàn)原則R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的毒性對(duì)照S型細(xì)菌各成分的作用進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果加熱殺死的S型細(xì)菌能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌S型細(xì)菌的DNA能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌實(shí)驗(yàn)結(jié)論S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)巧妙構(gòu)思用加熱殺死的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)來說明確實(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)化將物質(zhì)提純分離后，直接地、單獨(dú)地觀察某種物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中所起的作用聯(lián)系(1)所用材料相同；(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的延伸；(3)兩實(shí)驗(yàn)都遵循對(duì)照原則、單一變量原則2.實(shí)驗(yàn)拓展分析(1)加熱殺死S型細(xì)菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的恢復(fù)又逐漸恢復(fù)活性。(2)轉(zhuǎn)化后形成的S型細(xì)菌的性狀可以遺傳下去，說明S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)。【高考警示】(1)轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)并不是基因發(fā)生突變，而是S型細(xì)菌的DNA片段整合到了R型細(xì)菌的DNA中，即實(shí)現(xiàn)了基因重組。(2)在轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細(xì)菌均轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，而是只有少部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。原因是轉(zhuǎn)化受DNA的純度、兩種細(xì)菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素影響。【高考警示】(1)一切生物(朊病毒除外)的遺傳物質(zhì)是核酸(DNA或RNA)。(2)凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物(不論是真核生物還是原核生物)，其遺傳物質(zhì)都是DNA，其細(xì)胞中的RNA只是遺傳信息表達(dá)的媒介?！咎岱置丶?DNA分子的結(jié)構(gòu)（1）兩個(gè)核苷酸的磷酸和五碳糖之間的磷酸二酯鍵，用限制性核酸內(nèi)切酶處理可切斷，用DNA連接酶處理可連接。(2)堿基對(duì)之間的氫鍵(一種分子間作用力，不是化學(xué)鍵)，可用解旋酶斷裂，也可加熱斷裂?！咎岱置丶緿NA復(fù)制方式的探究探究DNA復(fù)制是半保留復(fù)制還是全保留復(fù)制，可用同位素標(biāo)記技術(shù)和離心處理技術(shù)，根據(jù)復(fù)制后DNA分子在試管中的位置即可確定復(fù)制方式。(1)實(shí)驗(yàn)材料：大腸桿菌。(2)實(shí)驗(yàn)方法：放射性同位素標(biāo)記技術(shù)和離心技術(shù)。(3)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：DNA以半保留的方式復(fù)制。專題17基因的表達(dá)【高考警示】(1)一個(gè)核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)。(2)翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。翻譯終點(diǎn)：識(shí)別到終點(diǎn)密碼子(不決定氨基酸翻譯停止)。(3)翻譯進(jìn)程：核糖體沿著mRNA移動(dòng)，讀取下一個(gè)密碼子，而mRNA不移動(dòng)。專題18基因突變和基因重組基因突變不改變生物性狀的特例(1)不具有遺傳效應(yīng)的DNA片段中的“突變”不引起基因突變，不引起性狀變異。(2)由于多種密碼子決定同一種氨基酸，因此某些基因突變也不引起性狀的改變。(3)某些基因突變雖改變了蛋白質(zhì)中個(gè)別位置的氨基酸種類，但并不影響蛋白質(zhì)的功能。(4)隱性突變?cè)陔s合子狀態(tài)下也不會(huì)引起性狀的改變。【方法技巧】1.基因突變的類型及性狀表現(xiàn)特點(diǎn)(1)顯性突變：如a→A，該突變一旦發(fā)生即可表現(xiàn)出相應(yīng)性狀。(2)隱性突變：如A→a，突變性狀一旦在生物個(gè)體中表現(xiàn)出來，該性狀即可穩(wěn)定遺傳。2．驗(yàn)證基因突變實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路(1)驗(yàn)證生物變異是基因突變還是環(huán)境影響：可以把變異植株與原始親本種植在相同的環(huán)境條件下，觀察比較兩者的表現(xiàn)型是否相同，若相同則說明變異是由環(huán)境引起的。(2)驗(yàn)證基因突變的顯隱性：可讓變異植株和原始親本雜交，若出現(xiàn)性狀分離，則說明為顯性突變，若沒有出現(xiàn)性狀分離，則說明為隱性突變?！咎岱置丶?.類型(1)分子水平的基因重組①如通過對(duì)DNA的剪切、拼接而實(shí)施的基因工程。②特點(diǎn)：可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。(2)染色體水平的基因重組①減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，以及非同源染色體上非等位基因的自由組合而導(dǎo)致的基因重組。②特點(diǎn)：難以突破遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，可產(chǎn)生新的基因型、表現(xiàn)型，但不能產(chǎn)生新的基因。(3)細(xì)胞水平的基因重組①如動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)以及植物體細(xì)胞雜交技術(shù)下的大規(guī)模的基因重組。②特點(diǎn)：可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙?！靖呖季尽?1)自然狀況下，原核生物不會(huì)發(fā)生基因重組。(2)交叉互換≠基因重組。如果交叉互換發(fā)生在同源染色體之間叫基因重組；如果發(fā)生在非同源染色體之間叫易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。【方法技巧】基因重組和基因突變綜合判斷方法(1)根據(jù)親代基因型判定。①如果親代基因型為BB或bb，則引起B(yǎng)與b不同的原因是基因突變。②如果親代基因型為Bb，則引起B(yǎng)與b不同的原因是基因突變或交叉互換。(2)根據(jù)細(xì)胞分裂方式判定。①如果是有絲分裂過程中姐妹染色單體上基因不同，則為基因突變。②如果是減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體上基因不同，可能是基因突變或交叉互換。(3)根據(jù)染色體圖示判定。①如果是有絲分裂后期圖中，兩條子染色體上的兩基因不同，則為基因突變的結(jié)果。②如果是減數(shù)第二次分裂后期圖中，兩條子染色體(同白或同黑)上的兩基因不同，則為基因突變的結(jié)果。③如果是減數(shù)第二次分裂后期圖中，兩條子染色體(顏色不一致)上的兩基因不同，則為交叉互換(基因重組)的結(jié)果?！靖呖季尽?1)同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。(2)DNA分子上若干基因的缺失屬于染色體變異；DNA分子上若干堿基對(duì)的缺失，屬于基因突變。(3)基因突變、基因重組屬于分子水平的變化；染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化?！痉椒记伞俊叭捶ā迸袛嗫蛇z傳變異的類型(1)DNA分子內(nèi)的變異一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變?yōu)榛蛲蛔?，由基因中堿基對(duì)的替換、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基因位置改變，應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”或“倒位”。三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重復(fù)”或“缺失”。(2)DNA分子間的變異一看染色體數(shù)目：若染色體的數(shù)目發(fā)生改變，可根據(jù)染色體的數(shù)目變化情況，確定是染色體數(shù)目的“整倍變異”還是“非整倍變異”。二看基因位置：若染色體的數(shù)目和基因數(shù)目均未改變，但基因所處的染色體位于非同源染色體上，則應(yīng)為染色體變異中的“易位”。三看基因數(shù)目：若染色體上的基因數(shù)目不變，則為減數(shù)分裂過程中同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換的結(jié)果，屬于基因重組。專題20從雜交育種到基因工程與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論【方法技巧】對(duì)物種和進(jìn)化標(biāo)準(zhǔn)的判斷技巧(1)判斷兩個(gè)種群是否屬于同一物種的標(biāo)準(zhǔn)，是看它們之間是否存在生殖隔離，若存在生殖隔離，則一定是兩個(gè)物種。(2)判斷種群是否進(jìn)化的標(biāo)準(zhǔn)，是看其基因頻率是否發(fā)生了變化，若種群基因頻率沒有發(fā)生變化，則種群沒有發(fā)生進(jìn)化。專題21人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)【提分秘籍】1.幾組易混淆的概念(1)血液和血漿：①血液包括血漿和血細(xì)胞。②血漿是血液中的液體部分，屬于體液中的細(xì)胞外液。(2)血紅蛋白和血漿蛋白：①血紅蛋白存在于紅細(xì)胞中，是紅細(xì)胞內(nèi)的主要成分。②血漿蛋白是血漿中200多種蛋白質(zhì)的總稱，為血漿中含量最多的“固體”成分。(3)細(xì)胞液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液：①細(xì)胞液特指植物細(xì)胞大液泡中存在的物質(zhì)。②細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液特指多細(xì)胞動(dòng)物中的兩個(gè)概念，細(xì)胞內(nèi)液是細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱之為內(nèi)環(huán)境。專題22通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)【提分秘籍】反射弧的結(jié)構(gòu)和功能(1)產(chǎn)生反應(yīng)≠反射：反射必須有完整的反射弧參與，刺激傳出神經(jīng)或效應(yīng)器，都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，但卻不屬于反射。(2)神經(jīng)中樞的興奮只影響效應(yīng)器的效應(yīng)活動(dòng)，而不影響感受器的敏感性。在突觸處，興奮單向傳遞，所以興奮只能由感受器傳給神經(jīng)中樞，而不能由神經(jīng)中樞傳給感受器。【高考警示】(1)細(xì)胞外液中K＋濃度會(huì)影響神經(jīng)纖維靜息電位的大小，而細(xì)胞外液中Na＋幾乎無影響；細(xì)胞外液中Na＋濃度會(huì)影響受刺激神經(jīng)膜的動(dòng)作電位大小，而細(xì)胞外液中K＋濃度幾乎無影響。(2)神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生主要是Na＋內(nèi)流的結(jié)果，Na＋的內(nèi)流需要膜載體(離子通道)，同時(shí)從高濃度到低濃度，故屬于協(xié)助擴(kuò)散；同理，神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生過程中K＋的外流也屬于協(xié)助擴(kuò)散。(3)在生物學(xué)試題中，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向往往與電流方向一致?！靖呖季尽客挥|小體≠突觸(1)組成不同：突觸小體是上一個(gè)神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，其上的膜構(gòu)成突觸前膜，是突觸的一部分；突觸由兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。(2)信號(hào)轉(zhuǎn)變不同：在突觸小體上的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)；在突觸中完成的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。專題23通過激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系【方法技巧】探究激素生理功能類實(shí)驗(yàn)題解答思路(1)明確研究思路。分析實(shí)驗(yàn)要求，明確采用何種實(shí)驗(yàn)方法，常用的有切除法、觀察法(如胰島素)。(2)確定給予方式。根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)確定是口服還是注射。(3)嚴(yán)格控制變量。實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格遵循單一變量原則，對(duì)無關(guān)變量進(jìn)行等量處理。【方法技巧】激素分泌的調(diào)節(jié)方式(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)模式案例eq\x(下丘腦)eq\o(――→,\s\up17(有關(guān)神經(jīng)))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(胰島→胰島素和胰高血糖素,腎上腺→腎上腺素))解讀：在此種調(diào)節(jié)方式中，某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。胰島素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關(guān)神經(jīng)的調(diào)控?！靖呖季尽?1)尿糖≠糖尿病。出現(xiàn)尿糖不一定就是糖尿病，因?yàn)槿绻Ｈ艘淮涡猿蕴沁^多，腎小管不能吸收多余的葡萄糖，也會(huì)出現(xiàn)尿糖。但持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。(2)當(dāng)人發(fā)燒，并持續(xù)在一定高溫時(shí)，此時(shí)的散熱量等于發(fā)熱量，否則體溫會(huì)發(fā)生改變。專題24免疫調(diào)節(jié)【方法技巧】1.抗原與抗體的比較(1)成分：抗原并非都是蛋白質(zhì)，但抗體都是蛋白質(zhì)。(2)來源：抗原并非都是外來物質(zhì)(異物性)，體內(nèi)衰老、癌變的細(xì)胞也是抗原；抗體是人體受抗原刺激后產(chǎn)生的，但也可通過免疫治療輸入。2.判斷細(xì)胞識(shí)別作用的技巧(1)T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞具有識(shí)別抗原的功能。(2)吞噬細(xì)胞無特異性識(shí)別功能，但能識(shí)別“非己”成分。(3)漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原。以上三點(diǎn)可以總結(jié)為兩個(gè)唯一：唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞；唯一沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞。專題植物的激素調(diào)節(jié)【思維拓展】1.生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)脑蚣安课?1)原因：橫向運(yùn)輸只有在受到單一方向的外界刺激時(shí)才會(huì)發(fā)生，如單側(cè)光和重力；極性運(yùn)輸是由植物的遺傳特性決定的，不受外界因素影響。(2)部位：橫向運(yùn)輸只發(fā)生在根、莖尖端等未成熟部位；極性運(yùn)輸則主要通過篩管運(yùn)輸。2．不同發(fā)育時(shí)期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)?！靖呖季尽坑嘘P(guān)植物激素作用的兩點(diǎn)提醒(1)促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟的激素是不同的：果實(shí)發(fā)育主要是生長(zhǎng)素的作用結(jié)果，果實(shí)成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。(2)生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用原理是不同的：生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，即體積增大；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多。二者共同促進(jìn)植株生長(zhǎng)。專題25種群的特征和數(shù)量的變化【高考警示】使用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)的三點(diǎn)提醒(1)適用范圍：樣方法并非只適用于植物。對(duì)于活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物或某些昆蟲卵也可用樣方法調(diào)查。(2)計(jì)數(shù)原則：同種生物個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù)，若有正好在邊界線上的，應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則。(3)樣方面積：與調(diào)查的植物有關(guān)，如喬木的樣方面積為100m2，灌木為16m2。【提分秘籍】1.兩種曲線模型比較項(xiàng)目“J”型曲線“S”型曲線增長(zhǎng)模型形成條件理想狀態(tài)：資源無限、空間無限、不受其他生物制約(無種內(nèi)斗爭(zhēng)，缺少天敵)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：資源有限、空間有限、受其他生物制約(種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，捕食者數(shù)量增加)種群增長(zhǎng)速率種群增長(zhǎng)率K值有無無K值有K值聯(lián)系兩種增長(zhǎng)曲線的差異主要是因環(huán)境阻力大小不同，對(duì)種群增長(zhǎng)的影響不同【思維拓展】K值及其變動(dòng)示意圖①同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響。在環(huán)境不遭受破壞的情況下，K值會(huì)在平均值附近上下波動(dòng)；當(dāng)種群數(shù)量偏離平均值的時(shí)候，會(huì)通過負(fù)反饋機(jī)制使種群密度回到一定范圍內(nèi)。②環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降；生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升。③在封閉環(huán)境中，無外源物質(zhì)和能量的補(bǔ)充，種群數(shù)量達(dá)到最大值后隨資源的消耗和有害物質(zhì)的積累，最終K值不斷降低，種群數(shù)量減少甚至消亡【高考警示】(1)λ≠增長(zhǎng)率：λ為某時(shí)段結(jié)束時(shí)種群數(shù)量為初始數(shù)量的倍數(shù)，而非增長(zhǎng)率。增長(zhǎng)率＝(末數(shù)－初數(shù))/初數(shù)×100%＝(N0λt＋1－N0λt)/N0λt×100%＝(λ－1)×100%。(2)環(huán)境容納量≠種群數(shù)量能達(dá)到的最大值：種群數(shù)量能達(dá)到的最大值是種群數(shù)量在某一時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)的最大值，這個(gè)值存在的時(shí)間很短，大于環(huán)境容納量。專題26群落的結(jié)構(gòu)與演替【高考警示】(1)演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢(shì)取代”而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。(2)群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。在群落演替的最終階段，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高。(3)決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部。群落之外的環(huán)境條件，諸如氣候、地貌、土壤和火等，?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件?！痉椒记伞壳杀鎺追N種間關(guān)系曲線(1)互利共生曲線——同步性變化(同生共死)；(2)捕食曲線——不同步性變化的此消彼長(zhǎng)(不會(huì)導(dǎo)致某種生物滅絕)，在捕食數(shù)量關(guān)系圖中，捕食者與被捕食者的判斷：其一，依兩條曲線的關(guān)系，捕食者隨著被捕食者的變化而變化，如圖中A先達(dá)到最多，B隨后才達(dá)到最多，即曲線B隨著曲線A的變化而變化，故B捕食A；其二，依最多個(gè)體數(shù)，被捕食者的個(gè)體數(shù)通常多于捕食者，故由圖中A的最大個(gè)體數(shù)多于B的，也可推出B捕食A。(3)競(jìng)爭(zhēng)曲線——看最終結(jié)果，一種數(shù)量增加，另一種下降甚至降為0，只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍?！靖呖季尽?1)演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢(shì)取代”而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。(2)群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。在群落演替的最終階段，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高。(3)決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部。群落之外的環(huán)境條件，諸如氣候、地貌、土壤和火等，?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件。專題27生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【高考警示】(1)數(shù)食物鏈的規(guī)則：生產(chǎn)者→最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不中斷、不漏掉。(2)寄生、腐生生物及非生物的物質(zhì)和能量不在食物鏈(網(wǎng))中。(3)數(shù)量波動(dòng)變化應(yīng)以就近原則，且以捕食關(guān)系進(jìn)行判斷。(4)生產(chǎn)者比消費(fèi)者穩(wěn)定得多，當(dāng)某一種群數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，一般不考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少?！痉椒记伞渴澄镦?網(wǎng))中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的變動(dòng)分析(1)處于食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物減少的情況：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的減少會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，因?yàn)榈谝粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)生物是其他生物直接或間接的食物來源。(2)“天敵”減少的情況：“天敵”減少，則被捕食者數(shù)量增加。但隨著其數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，種群密度下降，直到趨于穩(wěn)定，但最終結(jié)果比原來數(shù)量要大。(3)“中間”營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物減少的情況：如圖所示食物網(wǎng)中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，鷹就要過多地捕食兔和食草鳥，從而導(dǎo)致兔、食草鳥減少。因?yàn)辁棽恢徊妒成咭环N生物，它可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變。(4)特殊情況：在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少時(shí)，對(duì)另一種生物的影響沿不同的路線分析得出的結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。專題28生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)【提分秘籍】1.流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來源與去路定量定時(shí)：流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一定量的能量在一定時(shí)間內(nèi)的去路可有四條：a.自身呼吸消耗；b.流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；c.被分解者分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解