初中七年級(初一)生物課件-認(rèn)識生命現(xiàn)象

第1章認(rèn)識生命現(xiàn)象

第1章認(rèn)識生命現(xiàn)象1、新陳代謝2、生長發(fā)育，由小長大3、繁殖后代4、遺傳、變異5、應(yīng)激性，對各種刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)6、適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境（2010年第2題）．下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是

A．驚弓之鳥

B．蜻蜓點(diǎn)水

C．杯弓蛇影

D．望梅止渴一、生物的基本特征1、新陳代謝一、生物的基本特征1.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）A.生物能夠由小長大 B.生物都需要營養(yǎng)C.生物能夠繁殖后代 D.生物能夠適應(yīng)環(huán)境2.下列不屬于生物基本特征的一項(xiàng)是（）A.能進(jìn)行呼吸B.能對外界刺激做出反映C.能生長繁殖D.能動3.下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象（）A.種子萌發(fā)，長出幼苗B.人體出汗C.蛇的冬眠D.石灰?guī)r洞中的石筍逐漸長高練一練1.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的4.雞能產(chǎn)蛋，并孵出小雞，這說明雞具有的特征是（）

A.需要營養(yǎng)物質(zhì)B.能由小長大

C.能繁殖后代

D.能排除廢物5.下列哪種現(xiàn)象屬于生物體從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)?（）

A.松鼠不斷尋找食物吃B.鐘乳石由小變大

C.小狗排尿

D.人暈車嘔吐6.下列哪種現(xiàn)象是生物對外界刺激作出的反應(yīng)?（）A.兔子發(fā)現(xiàn)狼之后迅速奔跑

B.種子萌發(fā)長成幼苗C.綠色植物的葉由小長大的現(xiàn)象

D.鳥產(chǎn)卵7生物能夠生長、發(fā)育并繁殖后代的基礎(chǔ)是（）

A.遺傳

B.變異

C.應(yīng)激性

D.新陳代謝8.一般來說，一種生物不會由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因?yàn)樯锞哂?/p>

A.遺傳性

B.生長現(xiàn)象

C.繁殖現(xiàn)象

D.應(yīng)激性4.雞能產(chǎn)蛋，并孵出小雞，這說明雞具有的特征是（）9.請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。動物的取食應(yīng)激性向日葵朝向太陽生長植物的開花結(jié)果營養(yǎng)人體的排汗繁殖蘑菇由小長大排泄9.請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。二、生物圈和棲息地1、生物圈范圍、提供的條件2、棲息地的破壞和喪失二、生物圈和棲息地1、生物圈范圍、提供的條件三、生物學(xué)的探究方法考點(diǎn)：

1、實(shí)驗(yàn)的6個(gè)步驟（提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流）

2、對照實(shí)驗(yàn)、變量唯一、偶然性、人性化三、生物學(xué)的探究方法考點(diǎn)：（2010.第二卷第4題）蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。試回答下列問題：(1)提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？(2)作出假設(shè)：

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取

只孑孓放入乙燒杯中；③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；⑤該對照實(shí)驗(yàn)的變量是

。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲燒杯中的孑孓

，乙燒杯中的孑孓

。(5)得出結(jié)論：

。真題鏈接：（2010.第二卷第4題）蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生2011.第2題為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是A20℃不充足B20℃充足C30℃不充足D30℃充足花盆陽光溫度水甲向陽處20℃充足乙暗室一二2011.第2題為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)（2011.第二卷第5題）某校學(xué)生小敏對生物學(xué)有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天，她在游覽泗水桃花園時(shí)，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上請根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是

。（2）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的

，除此之外，在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成

過程。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子，那么，設(shè)計(jì)B組的意義是

。（2011.第二卷第5題）（2012.第二卷第4題）我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取四個(gè)干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為：25℃、干燥25℃、水適量4℃、水適量25℃、種子浸在水中

（1）以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇裝置________________________。（3）若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇裝置_________________________。（4）丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。（5）若只選擇乙探究種子萌發(fā)，你認(rèn)為是否科學(xué)，并說明理由_____________________________________________________。（2012.第二卷第4題）2013年第3題

某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器、材料、過程及結(jié)果如下：A.受溫度影響B(tài).受酸堿度影響C.具有高效性D.具有專一性1號2號3號4號注入物質(zhì)2ml淀粉糊

2ml淀粉糊

2ml淀粉糊

2ml淀粉糊加入物質(zhì)1ml蒸餾水

1ml唾液

1ml唾液1ml唾液水溫處理37℃

10℃60℃37℃滴入碘液變藍(lán)

變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)2013年第3題某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)（2013.第二卷第2題）請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：（1）甲裝置可以用來探究植物的

。（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物

。（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是

。（4）丁裝置可以用來驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生

。（2013.第二卷第2題）請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置四、顯微鏡1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用

2、顯微鏡的使用3、物鏡、目鏡的區(qū)別4、成像規(guī)律（倒像、移動方向、放大倍數(shù)、放大倍數(shù)與細(xì)胞數(shù)目及光線強(qiáng)弱）四、顯微鏡1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用2、顯微鏡的使用（1）比較目鏡長度與放大倍數(shù)的關(guān)系：目鏡越長，放大倍數(shù)越

；目鏡越短，放大倍數(shù)越

。（2）仔細(xì)觀察物鏡，并轉(zhuǎn)動

，使不同倍數(shù)的物鏡對準(zhǔn)通光孔，并注意觀察物鏡放大倍數(shù)與其長度的關(guān)系：物鏡越長，放大倍數(shù)越

；物鏡越短，放大倍數(shù)越

。（3）顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)等于于

。（4）轉(zhuǎn)動反光鏡，外界光線較強(qiáng)時(shí)應(yīng)使用

鏡，外界光線較弱時(shí)，應(yīng)使用

鏡。（5）轉(zhuǎn)動一下遮光器，外界光線較強(qiáng)時(shí)應(yīng)使用

光圈，外界光線較弱時(shí)，應(yīng)使用

光圈。（6）轉(zhuǎn)動一下粗準(zhǔn)焦螺旋，再轉(zhuǎn)動一下細(xì)誰焦螺旋，體會一下這二個(gè)準(zhǔn)焦螺旋對調(diào)節(jié)鏡筒升降的作用。調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降范圍

，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降范圍

。（7）實(shí)驗(yàn)后顯微鏡的安置：顯微鏡使用完畢后，應(yīng)將玻片取下，將其機(jī)械部分用

擦拭干凈；若目鏡或物鏡被弄濕或弄臟，應(yīng)該用

輕輕擦拭干凈；（1）比較目鏡長度與放大倍數(shù)的關(guān)系：目鏡越長，放大倍數(shù)越1.使用顯微鏡對光的正確排序是（）①選擇適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔③左只眼注視目鏡，右眼睜開④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野A.①②③④ B.②①③④ C.③④②① D.③②①④2.在作用顯微鏡觀察植物標(biāo)本時(shí)，小明同學(xué)正在用雙手轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降至接近裝片，此時(shí)他的雙眼應(yīng)（）A.同時(shí)從側(cè)面注視物鏡 B.左眼注視目鏡，右眼睜開C.右眼注視目鏡，左眼睜開 D.雙眼同時(shí)注視目鏡3.若在顯微鏡下看到的圖像是字母“b”,則其實(shí)際應(yīng)是字母（）A.b B.p C.d D.q4.小明在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，為了能觀察到更大的細(xì)胞，他應(yīng)選用下列哪一組合的目鏡和物鏡（）A.10×10 B.5×10 C.10×40 D.5×405.某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡視野中看到的圖像如右圖，他想將物像移動到視野中央，應(yīng)將玻片（）A.向左上方移動 B.向左下方移動

C.向右止方移動 D.向右下方移動6.一個(gè)同學(xué)在觀察標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野有點(diǎn)模糊，此時(shí)他應(yīng)調(diào)節(jié)（）A.粗準(zhǔn)焦螺旋 B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.反光鏡 D.轉(zhuǎn)換器7.王剛同學(xué)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，使用10×物鏡時(shí)，在一個(gè)視野中看到一排細(xì)胞共有8個(gè)，當(dāng)他換用40×的物鏡時(shí)（目鏡不變），可以看到這排多少個(gè)細(xì)胞（）A.8個(gè) B.4個(gè) C.32個(gè) D.2個(gè)·1.使用顯微鏡對光的正確排序是（）·真題鏈接：

下圖中①和②為物鏡長度，③和④為目鏡長度，⑤和⑥為物像清晰時(shí)物鏡與裝片的距離。在觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，如想在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最多，其正確組合應(yīng)是A．①③⑤

B．①④⑥

C．②③⑤

D．②④⑤（2010.第二卷第1題）真題鏈接：

（2010.第二卷第1題）（2011.第二卷第1題）右圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí)，操作顯微鏡的正確步驟是A轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇平面鏡B轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇凹面鏡C向右下方移動玻片標(biāo)本D向左上方移動玻片標(biāo)本（2011.第二卷第1題）右圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞（2012.第二卷第3題）小明使用顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的A．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．粗準(zhǔn)焦螺旋C．反光鏡D．遮光器（2012.第二卷第3題）小明使用顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)視野中（2013.第二卷第1題）圖為光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭。若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大，宜選用的鏡頭組合是A甲和丁B.乙和丁C.甲和丙D.乙和丙（2013.第二卷第1題）第1章認(rèn)識生命現(xiàn)象

第1章認(rèn)識生命現(xiàn)象1、新陳代謝2、生長發(fā)育，由小長大3、繁殖后代4、遺傳、變異5、應(yīng)激性，對各種刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)6、適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境（2010年第2題）．下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是

A．驚弓之鳥

B．蜻蜓點(diǎn)水

C．杯弓蛇影

D．望梅止渴一、生物的基本特征1、新陳代謝一、生物的基本特征1.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）A.生物能夠由小長大 B.生物都需要營養(yǎng)C.生物能夠繁殖后代 D.生物能夠適應(yīng)環(huán)境2.下列不屬于生物基本特征的一項(xiàng)是（）A.能進(jìn)行呼吸B.能對外界刺激做出反映C.能生長繁殖D.能動3.下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象（）A.種子萌發(fā)，長出幼苗B.人體出汗C.蛇的冬眠D.石灰?guī)r洞中的石筍逐漸長高練一練1.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的4.雞能產(chǎn)蛋，并孵出小雞，這說明雞具有的特征是（）

A.需要營養(yǎng)物質(zhì)B.能由小長大

C.能繁殖后代

D.能排除廢物5.下列哪種現(xiàn)象屬于生物體從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)?（）

A.松鼠不斷尋找食物吃B.鐘乳石由小變大

C.小狗排尿

D.人暈車嘔吐6.下列哪種現(xiàn)象是生物對外界刺激作出的反應(yīng)?（）A.兔子發(fā)現(xiàn)狼之后迅速奔跑

B.種子萌發(fā)長成幼苗C.綠色植物的葉由小長大的現(xiàn)象

D.鳥產(chǎn)卵7生物能夠生長、發(fā)育并繁殖后代的基礎(chǔ)是（）

A.遺傳

B.變異

C.應(yīng)激性

D.新陳代謝8.一般來說，一種生物不會由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因?yàn)樯锞哂?/p>

A.遺傳性

B.生長現(xiàn)象

C.繁殖現(xiàn)象

D.應(yīng)激性4.雞能產(chǎn)蛋，并孵出小雞，這說明雞具有的特征是（）9.請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。動物的取食應(yīng)激性向日葵朝向太陽生長植物的開花結(jié)果營養(yǎng)人體的排汗繁殖蘑菇由小長大排泄9.請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。二、生物圈和棲息地1、生物圈范圍、提供的條件2、棲息地的破壞和喪失二、生物圈和棲息地1、生物圈范圍、提供的條件三、生物學(xué)的探究方法考點(diǎn)：

1、實(shí)驗(yàn)的6個(gè)步驟（提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流）

2、對照實(shí)驗(yàn)、變量唯一、偶然性、人性化三、生物學(xué)的探究方法考點(diǎn)：（2010.第二卷第4題）蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。試回答下列問題：(1)提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？(2)作出假設(shè)：

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取

只孑孓放入乙燒杯中；③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；⑤該對照實(shí)驗(yàn)的變量是

。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲燒杯中的孑孓

，乙燒杯中的孑孓

。(5)得出結(jié)論：

。真題鏈接：（2010.第二卷第4題）蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生2011.第2題為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是A20℃不充足B20℃充足C30℃不充足D30℃充足花盆陽光溫度水甲向陽處20℃充足乙暗室一二2011.第2題為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)（2011.第二卷第5題）某校學(xué)生小敏對生物學(xué)有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天，她在游覽泗水桃花園時(shí)，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上請根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是

。（2）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的

，除此之外，在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成

過程。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子，那么，設(shè)計(jì)B組的意義是

。（2011.第二卷第5題）（2012.第二卷第4題）我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取四個(gè)干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為：25℃、干燥25℃、水適量4℃、水適量25℃、種子浸在水中

（1）以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇裝置________________________。（3）若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇裝置_________________________。（4）丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。（5）若只選擇乙探究種子萌發(fā)，你認(rèn)為是否科學(xué)，并說明理由_____________________________________________________。（2012.第二卷第4題）2013年第3題

某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器、材料、過程及結(jié)果如下：A.受溫度影響B(tài).受酸堿度影響C.具有高效性D.具有專一性1號2號3號4號注入物質(zhì)2ml淀粉糊

2ml淀粉糊

2ml淀粉糊

2ml淀粉糊加入物質(zhì)1ml蒸餾水

1ml唾液

1ml唾液1ml唾液水溫處理37℃

10℃60℃37℃滴入碘液變藍(lán)

變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)2013年第3題某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)（2013.第二卷第2題）請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：（1）甲裝置可以用來探究植物的

。（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物

。（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是

。（4）丁裝置可以用來驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生

。（2013.第二卷第2題）請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置四、顯微鏡1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用

2、顯微鏡的使用3、物鏡、目鏡的區(qū)別4、成像規(guī)律（倒像、移動方向、放大倍數(shù)、放大倍數(shù)與細(xì)胞數(shù)目及光線強(qiáng)弱）四、顯微鏡1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用2、顯微鏡的使用（1）比較目鏡長度與放大倍數(shù)的關(guān)系：目鏡越長，放大倍數(shù)越

；目鏡越短，放大倍數(shù)越

。（2）仔細(xì)觀察物鏡，并轉(zhuǎn)動

，使不同倍數(shù)的物鏡對準(zhǔn)通光孔，并注意觀察物鏡放大倍數(shù)與其長度的關(guān)系：物鏡越長，放大倍數(shù)越

；物鏡越短，放大倍數(shù)越

。（3）顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)等于于

。（4）轉(zhuǎn)動反光鏡，外界光線較強(qiáng)時(shí)應(yīng)使用

鏡，外界光線較弱時(shí)，應(yīng)使用

鏡。（5）轉(zhuǎn)動一下遮光器，外界光線較強(qiáng)時(shí)應(yīng)使用

光圈，外界光線較弱時(shí)，應(yīng)使用

光圈。（6）轉(zhuǎn)動一下粗準(zhǔn)焦螺旋，再轉(zhuǎn)動一下細(xì)誰焦螺旋，體會一下這二個(gè)準(zhǔn)焦螺旋對調(diào)節(jié)鏡筒升降的作用。調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降范圍

，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降范圍

。（7）實(shí)驗(yàn)后顯微鏡的安置：顯微鏡使用完畢后，應(yīng)將玻片取下，將其機(jī)械部分用

擦拭干凈；若目鏡或物鏡被弄濕或弄臟，應(yīng)該用

輕輕擦拭干凈；（1）比較目鏡長度與放大倍數(shù)的關(guān)系：目鏡越長，放大倍數(shù)越1.使用顯微鏡對光的正確排序是（）①選擇適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔③左只眼注視目鏡，右眼睜開④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野A.①②③④ B.②①③④ C.③④②① D.③②①④2.在作用顯微鏡觀察植物標(biāo)本時(shí)，小明同學(xué)正在用雙手轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降至接近裝片，此時(shí)他的雙眼應(yīng)（）A.同時(shí)從側(cè)面注視物鏡 B.左眼注視目鏡，右眼睜開C.右眼注視目鏡，左眼睜開 D.雙眼同時(shí)注視目鏡3.若在顯