版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
古詩三首21.第1課時(shí)古詩三首21.第1課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“塞、秦”等4個(gè)生字,會(huì)寫“塞、秦、征、詞”等10個(gè)生字,掌握多音字“將”的讀音和意思。理解“但使、龍城飛將”等詞語,理解詩句的意思。2.邊讀邊想象畫面,理解古詩內(nèi)容。3.在品讀過程中,體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感。教學(xué)重難點(diǎn):1.邊讀邊想象畫面,理解古詩內(nèi)容。2.在品讀過程中,體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“塞、秦”等4個(gè)生字,會(huì)寫“塞、秦、征、詞”2
唐詩是我國歷史長(zhǎng)河中的一朵奇葩。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們積累了不少的古詩,現(xiàn)在看看這幾句古詩,試著填一填,把這幾句補(bǔ)充完整。談話導(dǎo)入,引入課題唐詩是我國歷史長(zhǎng)河中的一朵奇葩。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們31.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,_______________。2.林暗草驚風(fēng),________________。3._____________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。不破樓蘭終不還將軍夜引弓大漠孤煙直談話導(dǎo)入,引出課題1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,_______________。不破樓蘭4多媒體課件。白鶴,嗜好,鏡匣,望哨,清澄【教學(xué)過程】小學(xué)語文教案篇8蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。①生交流看到的畫面。(1)把文章中的故事用自己的話語表述出來。⑸“像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?!笔茄?,有多少人見過白鷺呀!可往往因?yàn)槌R姸雎粤怂拿?。就讓我們?cè)僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!⑷小組合作學(xué)習(xí),把自己不理解的,不懂的詞句與大家交流、討論。(2)假如你是一位浪漫的文學(xué)家,閱讀本文時(shí),你將關(guān)注哪些信息?本課生字中帶有三點(diǎn)水的字較多,可歸類指導(dǎo),使學(xué)生掌握這類字的寫法。那清水田當(dāng)中一定倒映著——(預(yù)設(shè):倒映著白鶴那美麗的影子,遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著,映在水中若隱若現(xiàn),天上還有幾朵白云在那飄,十分美麗。)復(fù)習(xí)過程:你喜歡吃什么水果?先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道,畫一畫,再用幾句話寫下來。身段——黃昏低飛4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚(運(yùn)用課文中和生活中的知識(shí)來說明)3、齊讀課題,質(zhì)疑:
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幾句詩有什么特點(diǎn)呢?
都是描寫邊塞軍旅生活。
我們把這種描寫邊塞軍旅生活和自然風(fēng)光的詩,稱之為邊塞詩。導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者談話導(dǎo)入,引出課題多媒體課件。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幾句詩有什么特點(diǎn)呢?5邊塞只有長(zhǎng)河落日、大漠孤煙、茫茫戈壁,給人一種荒涼孤寂的感覺。邊塞只有長(zhǎng)河落日、大漠孤煙、茫茫戈壁,給人一種荒涼孤6
唐玄宗開元十五年(727年),一位年輕的詩人來到西域游歷,看到了邊塞的風(fēng)光,見證了邊塞的金戈鐵馬,于是,他揮筆寫下被歷代詩評(píng)家視為唐人七絕的壓卷之作《出塞》,這位詩人就是27歲的王昌齡。導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者唐玄宗開元十五年(727年),一位年輕的詩人來到西域7自讀提示:自由朗讀《出塞》這首詩。要仔細(xì)地讀四遍,讀前兩遍的時(shí)候注意詩中的生字和多音字,爭(zhēng)取把生字讀得字正腔圓。讀后兩遍的時(shí)候,爭(zhēng)取把詩歌讀通順。初讀課文,識(shí)記生字自讀提示:初讀課文,識(shí)記生字8塞秦征將杰zhēnɡsàijiànɡ初讀課文,識(shí)記生字塞秦征zhēnɡsàijiànɡ初讀課文,識(shí)記生9塞征秦詞催醉亦杰雄項(xiàng)初讀課文,識(shí)記生字塞征秦詞催醉亦杰雄項(xiàng)初讀課文,識(shí)記生字10
1.詩的題目是“出塞”,那“塞”是什么意思?邊關(guān)要塞?!俺鋈庇质鞘裁匆馑寄??到邊疆戍守邊關(guān)。借助注釋,了解詩題1.詩的題目是“出塞”,那“塞”是什么意思?借助注釋11⑸“像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?!?、假如你是一個(gè)導(dǎo)游,領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上,這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象,你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這一神奇,壯觀的幻景嗎?《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學(xué)的故事。在這個(gè)故事里,作者描寫了孔子去拜見老子,讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時(shí)候,孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者了,但是他還孜孜不倦地努力求上進(jìn)。在設(shè)計(jì)上這節(jié)課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生從孔子的言行中學(xué)習(xí)其謙虛的精神。(1)把文章中的故事用自己的話語表述出來。飄飄灑灑雨細(xì)如毛,飄飄悠悠下落。四、課堂小結(jié)蒙:禿寶蓋下不要丟掉一橫。多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn):1、朗讀課文,回憶課文主要內(nèi)容。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬物的作用和小朋友在雨中植樹,綠化祖國的活動(dòng)。2、他在想挖不到木匣的原因,總結(jié)同學(xué)們的想象,有這幾種可能:木匣可能找不到,算術(shù)可能不管用,挖的方向可能不對(duì),自己的步子可能有問題?
王昌齡(698—757),字少伯,盛唐著名邊塞詩人,后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的詩多寫當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活,氣勢(shì)雄渾,格調(diào)高昂。簡(jiǎn)介作者⑸“像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來12自讀提示:
自由朗讀這首詩,要求讀準(zhǔn)字音,讀通詩句??纯催@首詩每句講了什么意思,不懂的地方可以用問號(hào)標(biāo)出來,也可以借助課本上的注釋幫助理解。詩詞講解借助注釋,通曉詩意自讀提示:詩詞講解借助注釋,通曉詩意131.為什么作者要寫“秦時(shí)明月”?王昌齡是不是這些邊塞將士中的一員呢?2.“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是什么意思?3.說一說這是一個(gè)怎樣的邊關(guān)。秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)?;臎?、冷清、孤獨(dú)、寂寞。借助注釋,通曉詩意1.為什么作者要寫“秦時(shí)明月”?王昌齡是不是這些邊塞14
夜深了,一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān),提起這明月,我們就會(huì)想起中國古詩中描寫明月的詩句。借助注釋,通曉詩意夜深了,一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān),提起這明月,我15露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!厶疲荻鸥Α对乱箲浬岬堋肺鞅蓖l(xiāng)何處是,東南見月幾回圓?!厶疲莅拙右住栋嗽率迦找逛酝ね隆反猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!鬯危萃醢彩恫创现蕖吠卣寡由炻稄慕褚拱?,月是故鄉(xiāng)明。拓展延伸16
思考一下,詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起?
思念家鄉(xiāng)思念親人保家衛(wèi)國再讀古詩,感悟詩境思考一下,詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起?再讀古詩,17
守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)嗎?他們能回家與親人團(tuán)聚嗎?詩人發(fā)出感慨:萬里長(zhǎng)征人未還再讀古詩,感悟詩境守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之情都寄托在了這一輪皎皎的明月18
這首詩想要表達(dá)詩人怎樣的情感呢?讓我們穿越歷史的長(zhǎng)河,回到千年前的唐朝邊塞,再度走進(jìn)這首詩。齊讀詩的前兩句。讀了這兩句詩,腦海里出現(xiàn)了什么畫面?研讀古詩再讀古詩,感悟詩境這首詩想要表達(dá)詩人怎樣的情感呢?讓我們穿越歷史的長(zhǎng)河19
寧靜的夜晚,偏遠(yuǎn)的邊關(guān),清冷的月光,戍邊的將士,這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫面??!秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征人未還。再讀古詩,感悟詩境寧靜的夜晚,偏遠(yuǎn)的邊關(guān),清冷的月光,戍邊的將士,這是20都有誰在盼著遠(yuǎn)方的將士歸來呢?白發(fā)蒼蒼的父母可憐的妻兒……再讀古詩,感悟詩境都有誰在盼著遠(yuǎn)方的將士歸來呢?白發(fā)蒼蒼的父母可憐的妻兒……再21
用一個(gè)字就能概括他們此時(shí)心中的痛苦、無奈,一個(gè)“悲”字。這就是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的痛苦,此時(shí)此刻,他們?cè)谙肽钅苷魃茟?zhàn)的飛將軍——李廣。再讀古詩,感悟詩境用一個(gè)字就能概括他們此時(shí)心中的痛苦、無奈,一個(gè)“悲”22
李廣(?—前119),隴西成紀(jì)(今甘肅省秦安縣)人,西漢名將。匈奴畏服,稱之為飛將軍。司馬遷評(píng)價(jià)他:“桃李不言,下自成蹊?!痹僮x古詩,感悟詩境李廣(?—前119),隴西成紀(jì)(今甘肅省秦安縣)人,23
讀一讀后兩句詩,說說為什么唐代的士兵在思念他。
希望能有一位像李廣一樣能征善戰(zhàn)的將軍來帶領(lǐng)他們保家衛(wèi)國,希望朝廷能夠起用良將……但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。再讀古詩,感悟詩境讀一讀后兩句詩,說說為什么唐代的士兵在思念他。但使龍24(小組合作學(xué)習(xí),得出以下結(jié)論。)課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段:這精巧的僅僅是這四處嗎?(色素的配合,身段的大小一切都很適宜。)五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》體會(huì)文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說,你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?5、想想,我們周圍都有哪些變化?5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢?②你想給這樣的畫面起一個(gè)怎樣的.名字呢?2、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?白鷺是很美的,美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩,一首怎樣的詩呢?今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文,請(qǐng)大家齊讀課題第1課。(三)詞句教學(xué)1、初讀課文,學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)本課生字新詞。
和《出塞》一樣有著悲壯情懷的邊塞詩還有很多,大家可以看一看,讀一讀?;仡櫲?,拓展延伸(小組合作學(xué)習(xí),得出以下結(jié)論。)課文按事情的發(fā)展順序可以分為25涼州詞[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。拓展延伸涼州詞拓展延伸26出塞憂思抒情秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在不教胡馬度陰山同情敘事安居樂業(yè)的愿望板書設(shè)計(jì)出塞憂思抒情秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在不教胡27古詩三首21.第1課時(shí)古詩三首21.第1課時(shí)28教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“塞、秦”等4個(gè)生字,會(huì)寫“塞、秦、征、詞”等10個(gè)生字,掌握多音字“將”的讀音和意思。理解“但使、龍城飛將”等詞語,理解詩句的意思。2.邊讀邊想象畫面,理解古詩內(nèi)容。3.在品讀過程中,體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感。教學(xué)重難點(diǎn):1.邊讀邊想象畫面,理解古詩內(nèi)容。2.在品讀過程中,體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“塞、秦”等4個(gè)生字,會(huì)寫“塞、秦、征、詞”29
唐詩是我國歷史長(zhǎng)河中的一朵奇葩。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們積累了不少的古詩,現(xiàn)在看看這幾句古詩,試著填一填,把這幾句補(bǔ)充完整。談話導(dǎo)入,引入課題唐詩是我國歷史長(zhǎng)河中的一朵奇葩。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們301.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,_______________。2.林暗草驚風(fēng),________________。3._____________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。不破樓蘭終不還將軍夜引弓大漠孤煙直談話導(dǎo)入,引出課題1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,_______________。不破樓蘭31多媒體課件。白鶴,嗜好,鏡匣,望哨,清澄【教學(xué)過程】小學(xué)語文教案篇8蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。①生交流看到的畫面。(1)把文章中的故事用自己的話語表述出來。⑸“像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?!笔茄?,有多少人見過白鷺呀!可往往因?yàn)槌R姸雎粤怂拿?。就讓我們?cè)僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!⑷小組合作學(xué)習(xí),把自己不理解的,不懂的詞句與大家交流、討論。(2)假如你是一位浪漫的文學(xué)家,閱讀本文時(shí),你將關(guān)注哪些信息?本課生字中帶有三點(diǎn)水的字較多,可歸類指導(dǎo),使學(xué)生掌握這類字的寫法。那清水田當(dāng)中一定倒映著——(預(yù)設(shè):倒映著白鶴那美麗的影子,遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著,映在水中若隱若現(xiàn),天上還有幾朵白云在那飄,十分美麗。)復(fù)習(xí)過程:你喜歡吃什么水果?先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道,畫一畫,再用幾句話寫下來。身段——黃昏低飛4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚(運(yùn)用課文中和生活中的知識(shí)來說明)3、齊讀課題,質(zhì)疑:
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幾句詩有什么特點(diǎn)呢?
都是描寫邊塞軍旅生活。
我們把這種描寫邊塞軍旅生活和自然風(fēng)光的詩,稱之為邊塞詩。導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者談話導(dǎo)入,引出課題多媒體課件。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幾句詩有什么特點(diǎn)呢?32邊塞只有長(zhǎng)河落日、大漠孤煙、茫茫戈壁,給人一種荒涼孤寂的感覺。邊塞只有長(zhǎng)河落日、大漠孤煙、茫茫戈壁,給人一種荒涼孤33
唐玄宗開元十五年(727年),一位年輕的詩人來到西域游歷,看到了邊塞的風(fēng)光,見證了邊塞的金戈鐵馬,于是,他揮筆寫下被歷代詩評(píng)家視為唐人七絕的壓卷之作《出塞》,這位詩人就是27歲的王昌齡。導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者唐玄宗開元十五年(727年),一位年輕的詩人來到西域34自讀提示:自由朗讀《出塞》這首詩。要仔細(xì)地讀四遍,讀前兩遍的時(shí)候注意詩中的生字和多音字,爭(zhēng)取把生字讀得字正腔圓。讀后兩遍的時(shí)候,爭(zhēng)取把詩歌讀通順。初讀課文,識(shí)記生字自讀提示:初讀課文,識(shí)記生字35塞秦征將杰zhēnɡsàijiànɡ初讀課文,識(shí)記生字塞秦征zhēnɡsàijiànɡ初讀課文,識(shí)記生36塞征秦詞催醉亦杰雄項(xiàng)初讀課文,識(shí)記生字塞征秦詞催醉亦杰雄項(xiàng)初讀課文,識(shí)記生字37
1.詩的題目是“出塞”,那“塞”是什么意思?邊關(guān)要塞。“出塞”又是什么意思呢?到邊疆戍守邊關(guān)。借助注釋,了解詩題1.詩的題目是“出塞”,那“塞”是什么意思?借助注釋38⑸“像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?!?、假如你是一個(gè)導(dǎo)游,領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上,這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象,你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這一神奇,壯觀的幻景嗎?《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學(xué)的故事。在這個(gè)故事里,作者描寫了孔子去拜見老子,讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時(shí)候,孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者了,但是他還孜孜不倦地努力求上進(jìn)。在設(shè)計(jì)上這節(jié)課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生從孔子的言行中學(xué)習(xí)其謙虛的精神。(1)把文章中的故事用自己的話語表述出來。飄飄灑灑雨細(xì)如毛,飄飄悠悠下落。四、課堂小結(jié)蒙:禿寶蓋下不要丟掉一橫。多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn):1、朗讀課文,回憶課文主要內(nèi)容。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬物的作用和小朋友在雨中植樹,綠化祖國的活動(dòng)。2、他在想挖不到木匣的原因,總結(jié)同學(xué)們的想象,有這幾種可能:木匣可能找不到,算術(shù)可能不管用,挖的方向可能不對(duì),自己的步子可能有問題?
王昌齡(698—757),字少伯,盛唐著名邊塞詩人,后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的詩多寫當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活,氣勢(shì)雄渾,格調(diào)高昂。簡(jiǎn)介作者⑸“像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來39自讀提示:
自由朗讀這首詩,要求讀準(zhǔn)字音,讀通詩句??纯催@首詩每句講了什么意思,不懂的地方可以用問號(hào)標(biāo)出來,也可以借助課本上的注釋幫助理解。詩詞講解借助注釋,通曉詩意自讀提示:詩詞講解借助注釋,通曉詩意401.為什么作者要寫“秦時(shí)明月”?王昌齡是不是這些邊塞將士中的一員呢?2.“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是什么意思?3.說一說這是一個(gè)怎樣的邊關(guān)。秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)?;臎?、冷清、孤獨(dú)、寂寞。借助注釋,通曉詩意1.為什么作者要寫“秦時(shí)明月”?王昌齡是不是這些邊塞41
夜深了,一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān),提起這明月,我們就會(huì)想起中國古詩中描寫明月的詩句。借助注釋,通曉詩意夜深了,一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān),提起這明月,我42露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!厶疲荻鸥Α对乱箲浬岬堋肺鞅蓖l(xiāng)何處是,東南見月幾回圓?!厶疲莅拙右住栋嗽率迦找逛酝ね隆反猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!鬯危萃醢彩恫创现蕖吠卣寡由炻稄慕褚拱?,月是故鄉(xiāng)明。拓展延伸43
思考一下,詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起?
思念家鄉(xiāng)思念親人保家衛(wèi)國再讀古詩,感悟詩境思考一下,詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起?再讀古詩,44
守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)嗎?他們能回家與親人團(tuán)聚嗎?詩人發(fā)出感慨:萬里長(zhǎng)征人未還再讀古詩,感悟詩境守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之情都寄托在了這一輪皎皎的明月45
這首詩想要表達(dá)詩人怎樣的情感呢?讓我們穿越歷史的長(zhǎng)河,回到千年前的唐朝邊塞,再度走進(jìn)這首詩。齊讀詩的前兩句。讀了這兩句詩,腦海里出現(xiàn)了什么畫面?研讀古詩再讀古詩,感悟詩境這首詩想要表達(dá)詩人怎樣的情感呢?讓我們穿越歷史的長(zhǎng)河46
寧靜的夜晚,偏遠(yuǎn)的邊關(guān),清冷的月光,戍邊的將士,這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫面??!秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征人未還。再讀古詩,感悟詩境寧靜的夜晚,偏遠(yuǎn)的邊關(guān),清冷的月光,戍邊的將士,這是47都有誰在盼著遠(yuǎn)方的將士歸來呢?白發(fā)蒼蒼的父母可憐的妻兒……再讀古詩,感悟詩境都有誰在盼著遠(yuǎn)方的將士歸來呢?白發(fā)蒼蒼的父母可憐的妻兒……再48
用一個(gè)字就能概括他們此時(shí)心中的痛苦、無奈,一個(gè)“悲”字。這就是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的痛苦,此時(shí)此刻,他們?cè)谙肽钅苷魃茟?zhàn)的飛將軍——李廣。再讀古詩,感悟詩境用一個(gè)字就能概括他們此時(shí)心中的痛苦、無奈,一個(gè)“悲”
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 店鋪?zhàn)赓U(出租)意向協(xié)議書
- 2025年度高端摩托車租賃及保養(yǎng)服務(wù)合同2篇
- 2025版?zhèn)€人入股合作協(xié)議書:互聯(lián)網(wǎng)公司股權(quán)分配合同4篇
- 2025年度個(gè)人消費(fèi)分期付款合同標(biāo)準(zhǔn)7篇
- 2025-2030全球石墨氮化碳行業(yè)調(diào)研及趨勢(shì)分析報(bào)告
- 2025-2030全球封離型CO2激光器冷水機(jī)行業(yè)調(diào)研及趨勢(shì)分析報(bào)告
- 2025年全球及中國鼻炎光療儀行業(yè)頭部企業(yè)市場(chǎng)占有率及排名調(diào)研報(bào)告
- 2025年全球及中國常壓等離子體裝置行業(yè)頭部企業(yè)市場(chǎng)占有率及排名調(diào)研報(bào)告
- 2025年度國際貨運(yùn)代理及物流服務(wù)合同
- 商家聯(lián)盟協(xié)議書
- 江蘇省蘇州市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期1月期末生物試題(有答案)
- 銷售與銷售目標(biāo)管理制度
- 人教版(2025新版)七年級(jí)下冊(cè)英語:寒假課內(nèi)預(yù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)默寫練習(xí)
- 2024年食品行業(yè)員工勞動(dòng)合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 2025年第一次工地開工會(huì)議主要議程開工大吉模板
- 糖尿病高滲昏迷指南
- 全屋整裝售后保修合同模板
- 壁壘加筑未來可期:2024年短保面包行業(yè)白皮書
- 高中生物學(xué)科學(xué)推理能力測(cè)試
- GB/T 44423-2024近紅外腦功能康復(fù)評(píng)估設(shè)備通用要求
- 2024-2030年中國減肥行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析及發(fā)展趨勢(shì)與投資研究報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論