魏書生班級管理藝術(shù)

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魏書生班級管理藝術(shù)

一、點亮"盞盞心燈'

魏書生老師班級的黑板右上角。每天都由學(xué)生寫上一那么格言。魏老師說："我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己夢想的顛峰攀登。'請看如下格言："人生只有進取，得志就意味著死亡'；"最大的罪過，莫過于自暴自棄'；"吃苦是人類的第一資產(chǎn)'；"你經(jīng)常和什么人一起，那么，你就是什么人'；"九尺高臺，起于壘土；千里之行，始于足下'等等。試想，從初中一年級到三年級，每日點亮"心燈'，學(xué)生們會從不同的角度，每日受到"心燈'的映照，會收到不成想象的效果。

二、確立"座右銘'

從1995年開頭，魏老師就要求全班同學(xué)，務(wù)必根據(jù)自己的實際處境，確立"座右銘'。座名銘上寫清三片面內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片其次自己要追逐的本班同學(xué)的名字；第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。第一個內(nèi)容起到"精神充電'作用，其次個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個內(nèi)容更重要是學(xué)生自我完善、實現(xiàn)其次個內(nèi)容的最好手段。

三、自我"精神充電'

魏老師的學(xué)生，心目中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。有時，在語文課前三分鐘，舉行"集體充電'，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。想象得越逼真、越形象、越生動、越細(xì)致，"充電'就越告成。有時舉行"個體充電'，當(dāng)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折或困難時，他們就想像到這位偉人，看看偉人傳記，學(xué)習(xí)這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的，于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。

四、主辦"班級日報'

魏老師的班級是從1984年1月，經(jīng)全班同學(xué)議論一致同意后，開頭輪替主辦"班級日報的。辦班級日報有若干規(guī)定，如：直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的要占60％以上的版面，主要設(shè)有班級新聞。學(xué)先進專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；務(wù)必設(shè)有文章病院專欄；（班主任工作）對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、出席、課間操得分處境，務(wù)必實時報道；為昨天的值日班長開發(fā)一小塊工作失誤及補救的分析園地，實時分析班級工作失誤的理由及制訂補救的措施；每期報紙務(wù)必有圖畫點綴，黑白的可以，彩色更好；報紙務(wù)必在當(dāng)日上午12時之前夾到報夾子上面，不能拖為晚報等等。辦"班級日報'，可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合才能，如寫作才能、書法繪畫才能、版面設(shè)計才能。

五、堅持"道德長跑'

魏老師的學(xué)生每天都需要寫一篇日記，每日堅持，魏老師稱之為"道德長跑'。學(xué)生們寫日記形式多樣，為容豐富。有的是教師命題，大多是學(xué)生自命題，但總的要求是讓學(xué)生把"攝影機'對準(zhǔn)生活的光明面。讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、熱愛的書、感人的事時刻影響著學(xué)生，鼓舞著學(xué)生不斷地進取。

六、加強"體育磨練'

魏老師的學(xué)生每天要堅持長跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生同樣。這是多么大的體育運動量啊，對一般人來說是難以理解的。而魏老師卻認(rèn)為："這樣做，更重要的不僅鞏固了體質(zhì)，而且磨煉了同學(xué)們的意志，在現(xiàn)代社會，這種頑強的百折不撓的意志是一個告成者不成缺少的條件。'實踐證明，魏老師的學(xué)生無論是體質(zhì)還是意志，都是同齡學(xué)生中的校校者。

七、撰寫"自我教導(dǎo)說明書'

魏老師的學(xué)生，假設(shè)違犯了班級常規(guī)，或者某項任務(wù)沒有實時保質(zhì)保量完成，那么，這名學(xué)生就要寫一份說明書。說明書的字?jǐn)?shù)不固定，根據(jù)概括處境而定。說明書不同于檢討書，因?qū)W生所站的角度不同，所以，寫的情感及其效果縱然不同。魏老師的一個學(xué)生說："我愛頑皮，小學(xué)時常寫檢討書，越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己！'寫說明書的目的是說明之所以違犯了班級常規(guī)，或某項任務(wù)沒有實時保質(zhì)保量地完成的理由、過程、結(jié)果。讓同學(xué)、老師或家長知道，以得到其了解、理解或諒解。更重要的是通過寫說明書來達(dá)成學(xué)生自我教導(dǎo)的目的。寫說明書，是讓學(xué)生做自我心理裁決，讓學(xué)生心平氣和地斟酌這樣做的利弊關(guān)系。這樣有利于將師生沖突轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我沖突，學(xué)生"新我與"自我'斗爭，正是自我教導(dǎo)的最正確方式。

八、行使"仆人權(quán)力'

行使"仆人權(quán)力'是魏老師最高明的手段。他常說，教師是學(xué)生公仆，學(xué)生才是學(xué)校的真正仆人。讓學(xué)生們時刻熟悉到自己是生活的仆人，是學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)生們才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是耕種自己的"責(zé)任田'，而不是為老師或家長"打工'。魏老師班級的學(xué)生，每人都有自己承包的"責(zé)任田'。如，輪替承包的有：擔(dān)當(dāng)"值日班長'、抄寫"每日格言'、主辦"班級日報'、教唱"每周一歌'等。固定承包的有：收發(fā)各學(xué)科每日作業(yè)、檢查學(xué)生日記、監(jiān)視老師"發(fā)火'、課間紀(jì)律、花盆、魚缸等等?？傊?，每名學(xué)生都有自己"說了算'的田地，都是仆人，都有機遇行使仆人的權(quán)力，都能體驗到自己的價值。

九、享受"喜悅?cè)松?

魏老師經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生："人世間有什么？有陽光，有鮮花，有正義，有良善，有勤奮，有自強，有開朗，有喜悅從世間還有陰云，有毒草，有邪淫，有殘酷。有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。生活中原本有喜悅，你擅長探索，擅長站在喜悅的一方，堅守住喜悅的心理陣地，不讓憂慮打進來，你便是喜悅的人。'他讓學(xué)生體驗生活的喜悅、學(xué)習(xí)的喜悅、暢談競爭的喜悅、吃苦的喜悅