幫扶工作計劃模板錦集9篇

第幫扶工作方案模板錦集9篇幫扶工作方案篇1

根據(jù)我校文件精神，我校自20某某年3月開始，與侯莊小學結(jié)成結(jié)對幫扶方案實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧開展，本著共享資源，共同提高的雙贏原那么，特制訂教師結(jié)對互助工作方案。

一.指導思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

二.具體措施

1.加強組織領(lǐng)導

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對方案，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、開展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作方案、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。

3．師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等10余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。4．靈活開展活動

原那么上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討〞為一體的教研氣氛。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

5.目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶方案的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此根底上學校形成總結(jié)材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學

幫扶工作方案篇2

為認真貫徹落實省科技廳《關(guān)于做好年方案生育“三結(jié)合〞科技幫扶工作的通知》和市人口與方案生育領(lǐng)導小組《關(guān)于做好年方案生育“三結(jié)合〞工作的意見》的要求，依靠科技推動方案生育“三結(jié)合〞工作，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，現(xiàn)提出如下工作方案：

一、加強領(lǐng)導，落實責任

進一步健全和完善由局長任組長，分管副局長任副組長的方案生育“三結(jié)合〞科技幫扶領(lǐng)導小組，農(nóng)村社會事業(yè)科為具體承辦科室。方案生育科技幫扶領(lǐng)導小組負責計生“三結(jié)合〞工作的組織協(xié)調(diào)、檢查催促和指導，承辦科室負責計生“三結(jié)合〞的日常工作，落實幫扶基地、幫扶對象、幫扶工程等。并將該項工作納入局對科室年度目標考核內(nèi)容。

二、選準幫扶對象，明確幫扶目標

根據(jù)科技幫扶與方案生育戶的生產(chǎn)、生活和生育相結(jié)合的要求，按照方案生育戶自愿申請的原那么，經(jīng)過認真考察，決定將方案生育科技幫扶基地落實到x村，選擇方案生育貧困戶進行重點幫扶。具體落實新增戶戶，幫帶戶戶，新建立幫扶基地一個。通過幫扶使這些方案生育戶的生產(chǎn)有明顯開展，生活有較大提高，在本鎮(zhèn)、本村起到良好的示范帶動作用

三、落實幫扶措施，提高幫扶對象致富能力

〔一〕簽訂幫扶協(xié)議。主動與幫扶對象協(xié)商，按照自愿的原那么，與幫扶對象簽訂幫扶協(xié)議，明確雙方責任、權(quán)利和目標任務(wù)。根據(jù)幫扶協(xié)議，認真履行義務(wù)，組織開展幫扶活動，做好情況收集及幫扶對象的建檔工作。

〔二〕確定幫扶工程。根據(jù)幫扶對象的具體情況，結(jié)合科技富民推進行動工程的實施，幫助其選擇1-2個投資少、風險孝見效快的增收工程，聘請有關(guān)科技人員開展有針對性的科技培訓和技術(shù)指導，幫助幫扶對象調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開展特色產(chǎn)業(yè)，重點在生豬標準化養(yǎng)殖和優(yōu)質(zhì)水果種植上采取措施，推廣先進實用技術(shù)，提高幫扶對象的增收致富能力。

〔三〕為局部特別困難的方案生育戶提供生產(chǎn)上的物質(zhì)幫助或工程啟動資金的貸款協(xié)調(diào)，增強造血功能，打好增收致富基矗

〔四〕抓好科技知識宣傳。充分利用科普宣傳活動，組織到計生“三結(jié)合〞基地開展送科技下鄉(xiāng)活動，切實為方案生育幫扶對象提供生育、保健等知識的咨詢效勞，贈送相關(guān)資料，搞好農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳，防止方案生育戶因病返貧現(xiàn)象發(fā)生。

〔五〕抓好科技特派員定點聯(lián)系貧困村工作。根據(jù)貧困村產(chǎn)業(yè)開展特色，選派專業(yè)對口的科技特派員定點聯(lián)系貧困村，對農(nóng)戶進行技術(shù)培訓、技術(shù)咨詢，指導農(nóng)戶開展科技示范，開展特色種、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。

四、切實落實“三優(yōu)〞政策，強化科技效勞

要不斷創(chuàng)新工作思路，強化幫扶措施，切實落實對計生幫扶戶的“三優(yōu)〞〔優(yōu)先、優(yōu)惠、優(yōu)待〕幫扶政策，使科技幫扶工作收到更大的實效。一是結(jié)合科技富民推進行動、現(xiàn)代畜牧業(yè)專項行動等工程的實施，對計生“三結(jié)合〞幫扶基地在政策、工程、資金、技術(shù)、信息上優(yōu)先支持，帶動幫扶戶增收致富。二是對幫扶基地的方案生育戶，在技術(shù)培訓、組織專家效勞、到外地參觀學習等方面給予優(yōu)先支持。三是對基地有困難的方案生育戶，在引進種養(yǎng)殖優(yōu)良新品種時給予優(yōu)惠，對生產(chǎn)生活中的急需物資優(yōu)惠供應(yīng)或無償贈送。

幫扶工作方案篇3

為充分發(fā)揮學校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與某某三小結(jié)對成兄弟學校?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特與某某三小制定結(jié)對幫扶方案。

一.指導思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

二.具體措施

主要從學校管理、師資建設(shè)、教學研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學生交流等方面進行幫扶指導。

(一)學校管理水平幫扶

1.每學期開學初和結(jié)束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗，提高辦學水平。

2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經(jīng)驗交流，不斷提高學校管理水平。

(二)教育教學工作幫扶

1、教研組交流：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改良課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應(yīng)。具體如下：

(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導。

(3)每學期開展一次青年教師根本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。

2、骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對子，制定三年成長方案。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經(jīng)驗總結(jié)(或論文撰寫)。

(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結(jié)對子，每學期都為對方學校送示范課。

(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任的班務(wù)工作能力。

(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。

幫扶工作方案篇4

中建小學“青藍工程〞結(jié)對幫扶實施方案——20某某—20某某學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氣氛，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高〞的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，共同成長。

一、結(jié)隊情況

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用珍貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些適宜的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新〞活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和缺乏及時地提出，并催促其改良。

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。

三、指導新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并到達一定的效果。

4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同開展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏〞的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面開展。

幫扶工作方案篇5

新一輪扶貧開發(fā)“雙到〞工作

相對貧困戶脫貧規(guī)劃

貧困戶戶主：ⅹⅹⅹ所在地：ⅹⅹⅹ聯(lián)系電話：ⅹⅹⅹ

幫扶責任人：ⅹⅹⅹ所在單位及職務(wù)：ⅹⅹⅹ

為貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責任到人〞工作部署，扎實開展扶貧幫扶工作，根據(jù)貧困戶實際，制訂本規(guī)劃。

一、根本情況

戶主ⅹⅹⅹ85歲，家庭人口5人，有2個勞動力。兒子ⅹⅹⅹ46歲、患有精神?。粌合雹?4歲，因要在家照顧親人，所以無法外出打工。現(xiàn)在家務(wù)農(nóng)，偶爾在家附近打散工；大女ⅹⅹⅹ17歲，現(xiàn)在新興衛(wèi)校就讀一年級；兒子ⅹⅹⅹ11歲，在家鄉(xiāng)小學讀4年級；在20某某年底家中通過政府和親人的支持，現(xiàn)有一層90平方的樓房，但戶主與兒媳分開住，戶主現(xiàn)住他弟弟的舊樓房，兒媳與孫住新建的樓房。

二、貧困原因

1、戶主沒有勞力能力，根本的生活暫能自理；兒子患有精神病，需照顧；

2、兒媳沒有固定收入，只依靠在家務(wù)農(nóng)維持溫飽，家中有2個孫要讀書，因此增加了日常生活的開支；

3、缺少資金投入及缺乏種養(yǎng)技能。

三、脫貧目標

從20某某年開始，根據(jù)貧困戶實際，采取從生活性幫扶轉(zhuǎn)向生產(chǎn)性幫扶、從救濟性幫扶轉(zhuǎn)向資本性幫扶、從向外幫扶轉(zhuǎn)向內(nèi)、外結(jié)合共謀共建幫扶等方式，使

貧困戶20某某年人均純收入到達3000元以上，實現(xiàn)脫貧，20某某年到達3800元以上，20某某年到達4000元以上。

四、脫貧開展工程

以循環(huán)經(jīng)濟開展模式，突出優(yōu)秀大戶，提升產(chǎn)業(yè)品質(zhì)，推動貧困戶可持續(xù)開展。

1、勞務(wù)輸出。幫助農(nóng)戶在家鄉(xiāng)附近能找到一份有穩(wěn)定收入的工作，增加家庭收入。

2、實施智力扶貧。組織貧困戶參加農(nóng)村種養(yǎng)實用技能培訓，提高種養(yǎng)技能。

3、扶持貧困戶孫女和孫子讀書，確保孫女和孫子完成任務(wù)階段性學業(yè)；幫助農(nóng)戶購置雞苗進行養(yǎng)殖。

4、幫助購置農(nóng)村合作醫(yī)療，確保貧困戶家庭能參加當?shù)氐霓r(nóng)村合作醫(yī)療保障。

五、具體措施

1、政策幫扶。積極宣傳黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)等重大決策部署、開展戰(zhàn)略、開展思路和重點工作，結(jié)合鄉(xiāng)情、村情，有針對性地為群眾提供科技知識、實用技術(shù)、信息等方面的效勞，特別是要大力宣傳強農(nóng)惠民政策。

2、思想幫扶。經(jīng)常和幫扶對象進行思想交流溝通，幫助他們克服“等、靠、要〞思想，讓其樹立勤勞致富、自主擇業(yè)、科學耕作和標準化養(yǎng)殖的觀念。

3、產(chǎn)業(yè)幫扶。在春耕時節(jié)送化肥、農(nóng)藥等物資；通過物質(zhì)經(jīng)濟的支持和幫扶，協(xié)調(diào)解決幫扶群眾在生產(chǎn)、生活中的實際困難；幫助農(nóng)戶購置雞苗進行養(yǎng)殖。

4、幫扶其孫女孫子局部生活費和學習用品，并跟蹤其在學校的學習和生活情況。嘗試幫助農(nóng)戶在家鄉(xiāng)附近能找到一份有穩(wěn)定收入的工作，增加家庭收入。

幫扶工作方案篇6

一、指導思想

一流的學校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中，應(yīng)該把對中青年教師的培養(yǎng)作為學校工作的重要內(nèi)容之一，力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的教師隊伍。

二、培養(yǎng)目標

1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學根本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實精深的理論根底和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承當教學工作；具備較強的教育管理能力。

3、具備一定的教科研能力，能獨立承當論文寫作和教學設(shè)計，成為學校教育科研骨干。能夠在校級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學科帶頭人。

三、根本要求和具體措施

1、經(jīng)常催促指導培養(yǎng)對象加強業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識、教學根本技能的學習。

2、經(jīng)常了解培養(yǎng)對象的教育教學情況，有針對性地加強教學過程的指導。

3、每月上1—2堂觀摩課，組織張老師認真聽課評課。

4、加強青年教師教研能力的培養(yǎng)，指導培養(yǎng)對象參加教學研究，積極撰寫教研論文。

5、認真指導培養(yǎng)對象在政治上、業(yè)務(wù)上積極要求進步，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、每月必須指導張老師一次以上的備課、上課、輔導，并提出具體的指導意見。

7、指導張彩云老師每學期撰寫1篇高質(zhì)量的教學工作總結(jié)或教研論文。

幫扶工作方案篇7

為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氣氛形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康開展，特實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

參加工作一至二年的教師、第一次擔任中學教學工作的教師以及第一次擔任班主任工作的教師必須參加幫扶方案。參加工作缺乏三年的教師自愿參加幫扶方案。

二、幫扶形式：

采取“共同研究，互相幫助〞的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

三、幫扶目標

青年教師在老教師的幫助下了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，根本能夠按照新的理念進行教育教學活動，具體表達在以下幾個方面：

〔1〕能夠制定學科教學方案，鉆研教材、備課。

A、不同的課型的一般課堂教學結(jié)構(gòu)。

B、課堂教學中重點難點的突破方式。

C、板書設(shè)計及教學媒體應(yīng)用。

D、作業(yè)量、作業(yè)批改、課外輔導等教學環(huán)節(jié)的具體操作。

E、逐步形成自己獨特的課堂教學模式。

〔2〕能夠開展高效的課堂教學。

A、教師主導、學生主動和活潑積極的課堂氣氛有機結(jié)合。

B、教學資料及教學用具的充分準備。

C、師生雙邊、多邊活動有序進行。

D、學生創(chuàng)新能力、自主學習能力的培養(yǎng)。

E、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練運用。

〔3〕初步了解說課、評課。

〔4〕能夠進行自我總結(jié)、反思和評價。

2、活動要求

新教師要積極主動地加強學習，要善于動腦、勤于動口、細心觀察不斷積累。

每周要聽指導教師至少1節(jié)示范課。

指導教師每兩周要指導新教師上一節(jié)實踐課。指導教師每周至少聽結(jié)對教師

1節(jié)隨堂課，課下認真做好指導。

四、幫扶雙方職責：

〔一〕指導教師職責

1．全面關(guān)心被指導教師的開展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的`問題和缺乏要及時地提出，并催促改良。

3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作方案，指導、輔導他們上好匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學方案、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。

幫扶工作方案篇8

一、指導思想

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對方案，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本方案。

二、目標任務(wù)

在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

三、具體方法措施。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務(wù)，交換思想認識看法，制定預(yù)期目標。

2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學先進的教學方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導匯報工作，請求領(lǐng)導的幫助與指導，爭取更多的學習時機。

具體工作安排

1．指導教師

〔1〕全面關(guān)心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導青年教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。

〔2〕向青年教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

〔3〕精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節(jié)備課教案。

〔4〕每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導意見。

〔5〕認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否到達要求，講評是否有針對性，提出改良意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

〔6〕每學期指導青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

〔7〕每學期指導青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學設(shè)計〔或課堂實錄、教學案例〕。

〔8〕鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

〔9〕每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

〔1〕在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

〔2〕每學期在指導教師的指導下，認真制定結(jié)對工作、學習方案。

〔3〕認真?zhèn)湔n，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

〔4〕主動聽指導教師的課，每學期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。

〔5〕每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

〔6〕在指導教師指導下，標準命制學科試題至少2—3套。

〔7〕經(jīng)常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

〔8〕每學期撰