2021年幼兒園端午節(jié)教案文本

2021年幼兒園端午節(jié)教案文本活動名稱：快樂端午活動目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。活動準(zhǔn)備：粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片······活動過程：一、端午的由來端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀(jì)念偉大愛國主義詩人屈原，楚國亡了，屈原心里有說不出的痛苦，便來到泊羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。這天是農(nóng)歷五月初五。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的農(nóng)歷五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。二、端午的習(xí)俗.1、小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢?（因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗），2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。（3）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。（4）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了?。?）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。三、學(xué)習(xí)兒歌《五月五》五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。四、吃粽子1、觀察粽子的外形和顏色今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結(jié)：粽子的形狀真有趣！2、認(rèn)識粽葉。粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。3、幼兒品嘗。你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?4、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富??！活動延伸：小朋友共同品嘗端午食品。2021年幼兒園端午節(jié)教案文本【二】活動目標(biāo)：1、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實(shí)。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。2、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的由來與傳說?；顒訙?zhǔn)備：1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。2、發(fā)動幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片?；顒舆^程：1、結(jié)合時(shí)事開展討論：端午節(jié)起源于那里?2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。3、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的起源。4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。2021年幼兒園端午節(jié)教案文本【三】活動目標(biāo)：1、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語言游戲的快樂。3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力?；顒又仉y點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語言游戲的快樂活動準(zhǔn)備：《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等活動過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)入1、出示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?在什么時(shí)候要吃粽子?你吃過的粽子里包著什么?小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料?！罱Y(jié)合音樂欣賞故事，教師和著音樂節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。二、看看講講故事今天這個(gè)神奇的粽子里包著什么呢?我們一起來聽故事吧。（播放PPT，欣賞故事）。1、傾聽故事第一部分（在密密的樹林里——誰就會講故事了）。T：請誰來吃粽子，講故事呢?T：看，誰來了?它們吃了粽子會講故事嗎?2、看看講講故事第二部分T：先請誰來吃粽子，講故事?☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。T：小動物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦?還能請誰來幫忙呢?☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動的線索，讓活動緊緊扣住中心。3、傾聽、理解故事最后一部分T：（出示PPT8）：看，誰來到了樹林里?她在干什么?（PPT9）：小動物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請成功了么?（PPT10、11）：小動物用了什么好辦法把小姑娘找回來?T：小姑娘吃了粽子，會講故事嗎，我們繼續(xù)聽故事。（傾聽故事結(jié)尾）。三、做游戲吃粽子T：老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子，還要請我們小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲（藏在粽子里）：1、打開粽子一，游戲：聽話。要求：幼兒仔細(xì)傾聽老師的提問并回答問題。2、打開粽子二，游戲：接龍。（1）“詞語接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。（2）“句子接龍”要求：用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。3、打開粽子三，游戲：悄悄話。要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話?！钤谕嬲Z言游戲中體驗(yàn)傾聽的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽認(rèn)真想的好習(xí)慣。4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。（幼兒吃粽子）。四、吃了粽子講故事1、教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……（教師與幼兒一起講述故事）☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動中來，使孩子有講述的愿望和參與活動的興趣?；顒臃此迹夯顒訉?shí)施下來，總體感覺，效果非常好，活動很順利，幼兒非常喜歡，非常投入，活動的微調(diào)非常有必要，不但使幼兒能在生動、有趣的游戲情境中體驗(yàn)了愉悅，而且，也使每個(gè)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上都獲得了經(jīng)驗(yàn)的提升和語言能力的提高。同時(shí)，也為活動能順利、有序的開展奠定了非常重要的基礎(chǔ)。通過活動，也感覺到，在以后的教學(xué)活動中，有一些方面要有待提高和培養(yǎng)。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)有一個(gè)幼兒在回答問題的時(shí)候，其他幼兒應(yīng)耐心等待，認(rèn)真傾聽；當(dāng)你知道問題答案的時(shí)候，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如：游戲規(guī)則的建立和游戲意識的培養(yǎng)。如在游戲“悄悄話”中，要認(rèn)真仔細(xì)地聽，聽清楚了，再按游戲規(guī)則進(jìn)行傳話，這樣游戲就能順利進(jìn)行了。除此之外，在以后的游戲活動中，都要注意游戲規(guī)則的建立和游戲意識的培養(yǎng)。2021年幼兒園端午節(jié)教案文本【四】活動目標(biāo):1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）。2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）。3讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。4了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒訙?zhǔn)備:1、視頻（端午節(jié)兒歌）。2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）。3、實(shí)物：粽子、香囊活動過程：一導(dǎo)入播放視頻1問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?幼：端午節(jié)師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?幼：賽龍舟師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?2、教師講述端午節(jié)的來歷。3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?幼：屈原二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識）1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。2、幼：選字活動三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）師：教讀《端午節(jié)兒歌》五月五，端午到賽龍舟，真熱鬧吃粽子，帶香包蚊蟲不來身邊鬧幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》上課結(jié)束教學(xué)反思：端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。2021年幼兒園端午節(jié)教案文本【五】活動目標(biāo)1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）。2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）。3讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）。4了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。5讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間?；顒訙?zhǔn)備1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）。2各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）?；顒舆^程一導(dǎo)入播放視頻1問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?幼兒答····圓圓的有角的長長的師:老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）。引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型”不僅···還···”1教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎?2教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用”不僅···還···”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。幼：·······（幼兒運(yùn)用句型，自由回答）。鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用”不僅···還···”說哪些句子呢?教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，