初中物理-力和機械-40道全面復習題-帶答案

PAGEPAGE8（一）力和機械1、為了既節(jié)省，又能改變，可以和組成滑輪組，使用滑輪組時，輪組幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的。如圖所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是_________N。人勻速拉繩子的力是__________N（動滑輪自重不計）。2、圖所示的是一幅科學漫畫。畫中所用機械的特點是____________；若胖子、瘦子、袋子的重分別是G1、G2、G3，則它們之間的大小關(guān)系是____________。3、如果桿秤的秤砣磨損后，用它稱得物體的質(zhì)量數(shù)比實際質(zhì)量____________。4、如圖所示的都屬杠桿，其中屬于費力杠桿的是5、物理學中常把實際的研究對象看成物理模型。例如可以把盤山公路看作是一個斜面模型。如圖所示的甲、乙兩棵樹，它們根系的深淺及發(fā)達程度基本相同，當我們研究哪棵樹容易被大風吹倒或折斷時，可以把樹看作是一個____________模型，由此就可以判斷出____________樹容易被吹倒或折斷。6、下列設(shè)備中使用了簡單機械，請?zhí)钊胨煤唵螜C械名稱，起重機鋼索下面吊鉤上的鐵輪是，旗桿頂端的是，自行車的正輪和后輪是。7、踢出去的足球，在空中運動時，若不計空氣阻力，則足球的受力情況是（）只受踢力B、只受重力C、既受踢力，也受重力D、不受踢力，也不受重力8、一同學要抬起一根粗細均勻，重800N的杠桿的一端，另一端不離地，他至少要用力（）A、800NB、600NC、400ND、200N9、吊在室內(nèi)的電扇，所受的重力是G，靜止時，固定桿對電扇的拉力為F，電扇轉(zhuǎn)動后杠對電扇的拉力為F′，則（）A、F=GF=F′B、F>GF=F′C、F=GF>F′D、F=GF<F′10、例子：（1）機器的軸和軸之間經(jīng)常要加潤滑油，（2）在皮帶傳動裝置中要張緊皮帶，（3）鞋子的底部和輪胎表面有凸凹的花紋（4）冬季冰雪封路時，護路工常在路面撒些沙子，以上例子中，屬于利用摩擦力的一組是（）A、（1）（2）B、（2）（4）C、（2）（3）（4）D、（3）（4）11、（）如圖12-6所示，用一個跟杠桿始終保持垂直的力F，使杠桿由豎直位置緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置的過程中：A、杠桿始終是省力的。B、杠桿始終是費力的。C、先是省力的，后是費力的。D、先是費力的，后是省力的。12、無論是本鋸還是鋼鋸，它們的鋸齒都是東倒西歪不在同一個平面上，這是因為（）A、這樣使鋸齒便鋒利B、這樣使鋸更面授撞擊C、鋸用得太久，被撞歪D、可以使鋸口加寬，減小材料對鋸的摩擦力13、下列幾種與摩擦有關(guān)的現(xiàn)象中，說法不正確的是（）A、高檔服裝一般用無滑絲織品作內(nèi)襯，目的是便于穿脫；B、高速公路的路面特點是比普通公路更光滑些；C、在餐具中，從使用角度看，普通的竹筷要比塑料筷好；D、用鋸子鋸木料時，要經(jīng)常在鋸條上抹些油14、質(zhì)量為m的半球沿豎直方向切成質(zhì)量相等的A、B兩部分，在水平力F的作用下緊貼豎直墻壁保持靜止狀態(tài)，如圖所示，則其中物塊B受到的摩擦力的大小為：（）A、0B、0.5mgC、mgD、F15、大家都知道，通常情況下，推動課桌比較容易，而推動講臺就比較困難。這一事實能夠說明的道理是（）。A、物體越重，摩擦力越大B、物體越大，摩擦力越大C、接觸面越大，摩擦力越大D、粗糙程度相同，壓力越大，摩擦力越大16、下列事例中，屬于有害摩擦的是（）A、人走路時，腳與地面的摩擦B、用筷子夾菜，筷子與菜之間的摩擦C、車輪與路面的摩擦D、機器轉(zhuǎn)動時，軸受到的摩擦力和機械復習題（二）1、日常生活中常用簡單機械有：A、剪鐵皮的剪刀；B、天平；C、釣魚桿D、按釘子用的羊角錘E、鑷子F、縫紉機腳踏板G、汽車方向盤H、定滑輪M、動滑輪，將它們分類（填字母）(1)屬于省力杠桿的是：(2)屬于省距離的杠桿是：(3)屬于輪軸的是：ABCD2、小明用直尺AB制作桿秤．他在0刻度處用細線懸掛一個秤盤C，在3cm刻度處用細線D懸吊起來．他提起細線D“秤桿”（直尺）不能靜止在水平位置．于是，他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥，使“秤桿”能在水平位置靜止．他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實驗中的做法，這樣做的目的是ABCD3、粉筆盒靜止在水平的講臺上，如果粉筆盒重為2N，根據(jù)的知識，講臺對粉筆盒的支持力大小為N，粉筆盒對講臺的壓力為N。4、如圖表示人的肱二頭肌收縮使前臂曲肘時的情況，圖中已標出了支點的位置、橈骨及茶杯的受力方向。人的前臂是一個____________力杠桿，這種結(jié)構(gòu)給人帶來的好處是____________。5如圖所示的四個滑輪組中，圖____________可省一半力，圖____________最費力，圖____________和圖____________用力大小一樣。6、某同學分別用如圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走。甲圖中肩受到壓力______乙圖中肩受到的壓力；甲圖中手施加的動力______乙圖中手施加的動力。（填“大于”、“等于”或“小于”）甲乙7、寫出下列圖中各個情況時拉力的大?。海ㄎ矬w的重用G表示，滑輪的重用G1甲乙FF圖12-148、在水平桌面上放一個200N的重物，現(xiàn)用如圖所示裝置將物體勻速拉動，物體與桌面的摩擦力是48N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力F為______N。若繩子自由端移動速度為0.6m/s，則物體移動速度為圖12-149、某人用扁擔擔水，前面用大桶，桶和水共重250N，后面用小桶，桶和水共重200N，扁擔長1.8m，為了保持平衡，此人的肩應放在離大桶處；若再給大桶中加50N的水，為了保持平衡，此時人的肩應向移動m才可以。10．列車上有出售食品的手推車。若貨物在車內(nèi)擺放均勻，當前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點是______（寫出字母）；當后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點是______，手推車可以視為______力杠桿。11、用彈簧秤沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運動時，彈簧秤的示數(shù)為2牛，若將拉力增大，當彈簧秤的示數(shù)變?yōu)?牛時，木板受到的滑動摩擦力的大小為牛。12、如圖12-21是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是（）ABCA．ABCB．B點是支點，物體A放在車廂前部可省力C．C點是支點，物體A放在車廂后部可省力D．C點是支點，物體A放在車廂前部可省力13、跳傘運動員在降落中，前階段速度是增大的，傘全張開后是勻速降落階段，它前后兩階段受力情況分別是：（）A、重力大于阻力；重力小于阻力；B、重力大于阻力；重力大于阻力；C、重力等于阻力；重力小于阻力；D、重力大于阻力；重力等于阻力；力和機械復習題（三）1、用20牛的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動，若此時將手的握力增加到30牛，則手與油瓶之間摩擦力的大小將。（選填“增大”、“減小”或“不變”）2、放在水平地面上重500N的木箱，受到水平向右100N推動時，恰好做勻速直線運動，木箱受到的摩擦力是；在木箱下墊上幾根圓木后仍然勻速水平向右推，此時木箱受到的摩擦力。（選填“增大”、“減小”或“不變”）。3、在測量滑動摩擦力大小的實驗中，把木板放在水平面長木板上，用彈簧秤水平拉木板，使木板做運動，此時物體受到的摩擦力的大?。ㄌ睢按笥凇薄暗扔凇被颉靶∮凇保椈沙拥氖緮?shù)。4、如圖8所示，甲、乙兩滑輪組，它們吊著的物體都是的900N重，作用在繩端的力分別為F甲和F乙。若不考慮滑輪本身受到的重力和摩擦力，當滑輪組處于平衡狀態(tài)時，F(xiàn)甲與F乙的比是（）θAθABOG圖12-20AOB5、如圖所示，AOB為一杠桿，O為支點，杠桿重不計，AO=OB。在杠桿右端A處用細繩懸掛重為G的物體，當AO段處于水平位置時，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F1；當BO段在水平位置時保持杠桿平衡，這時在B端施加最小的力為F2，則（ ）A．F1<F2 B．F1>F2C．F1=F2 D．無法比較6、某同學在用已校零的彈簧秤測量一物體的重力時，誤將物體掛在了拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧秤的示數(shù)是5.0牛，則該物體的重( ) A．一定等于5.0牛 B．一定大于5.0牛C．一定小于5.0牛 D．一定不小于5.0牛7、畫出如圖中各杠桿的動力臂和阻力臂。8、為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學在老師的指導下，做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟（實驗過程中，保持長木板水平）第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記錄下表中。第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖9乙），記下相應的示數(shù)。第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N14.024.038.0

（1）若已知木塊質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；（2）比較兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)；（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是。9、某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗中，選擇了如下實驗步驟：A．把杠桿的中點支在支架上B．把鉤碼分別掛在杠桿的兩端，改變鉤碼位置，使杠桿在水平位置平衡C．記下兩邊鉤碼的重力，用尺子量出它們的力臂，分別填入表格中D．改變力和力臂的數(shù)值，做三次實驗E．比較各次實驗中動力×動力臂和阻力×阻力臂的數(shù)值回答下列問題：（1）該同學漏掉了一個什么實驗步驟？（2）如果實驗準確無誤，所得結(jié)論是什么？10、某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。比較（a）、（b）兩圖可知：。比較（b）、（c）、（d）三圖可知：。答案７～１６ＢＣＣＣＣＤＢＢＢＤ１ＡＤＭＣＥＦＧ３、２２５、bcad８、１６０.２９、０.８０.８１０、ＣＢ１１、２１２、Ｃ１３Ｄ１４Ｄ三、１、不變２、１００?。?、等于４、Ｂ４、Ａ６、Ｃ三、課后練習杠桿（1）一、填空題1.一根硬棒，在_________________下能繞著_____轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿.支點是______；動力是______；阻力是_________________；阻力臂是_________________.在日常生活中我們使用的工具屬于杠桿的有_____、_____、_____等.2.杠桿的平衡條件是______，如果杠桿的動力臂是阻力臂的5倍，當杠桿平衡時，動力是阻力的_________________倍.3.如果作用在杠桿上的動力是80N，動力臂是40cm，阻力臂是10cm，杠桿平衡時，阻力是______.4.在下列日常生活使用的工具中：省力的杠桿有_________________；費力的杠桿有_________________；既不省力也不費力的杠桿有_________________.①撬棒②天平③筷子④鍘刀⑤腳踏剎車⑥鑷子⑦起子⑧釣魚桿5.一條扁擔長1.5m，前端掛200N重的貨物，后端掛300N重的貨物，肩膀應離扁擔的前端_____m才能使其剛好平衡.6.如圖12—6所示，用一個小小的彈簧秤，竟然稱出了大象的重，他用了一根10m長的槽鋼，當槽鋼呈水平平衡時，彈簧秤和大象到懸掛點的距離分別是9.54m和0.06m，若彈簧秤指示著20kg的重量，則大象和鐵籠共重約_____t.圖12—圖12—6二、選擇題7.在圖12-7中，杠桿有可能平衡的是圖12—圖12—7A.甲圖的杠桿B.乙圖的杠桿C.丙圖的杠桿D.丁圖的杠桿8.兩個小孩坐在蹺蹺板上，恰好處于平衡，此時A.兩個小孩重力一定相等B.兩個小孩到支點的距離一定相等C.兩個小孩質(zhì)量一定相等D.兩邊的力臂與小孩重力的乘積相等9.一個杠桿已經(jīng)處于平衡狀態(tài)，如果在這個杠桿上再施加一個作用力，則A.杠桿仍有可能平衡，只要這個力加在動力一邊B.杠桿仍有可能平衡，只要這個力加在阻力一邊C.杠桿仍有可能平衡，只要這個力的作用線通過支點D.杠桿不可能平衡，因為多了一個力10.如圖12—8所示要使杠桿平衡，作用在A點上的力分別為F1、F2、F3，其中最小的力是A.沿豎直方向的力F1最小B.沿垂直杠桿方向的力F2最小C.沿水平方向的力F3最小圖12—圖12—811.如圖12—9所示，把一根均勻的米尺，在中點O支起，兩端各掛四個鉤碼和兩個鉤碼，恰好使米尺平衡，按下列方式增減鉤碼或移動鉤碼，下列幾種方式仍能保持米尺平衡的是A.兩邊各加一個鉤碼圖12—圖12—9C.左邊增加一個鉤碼，右邊向外移動一格D.左右兩邊的鉤碼各減少一個12.如圖12—10所示，一直桿可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿下端掛一重物，為了提高重物，用一個始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個過程中直桿A.始終是省力杠桿B.始終是費力杠桿C.先是省力的，后是費力的D.先是費力的，后是省力的圖12圖12—10三、作圖題13.在圖12—11的兩個圖中，畫出各力的力臂.圖12—11圖12—1114.如圖12—12所示，杠桿的B端掛一重物，在A點施加一個最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置上，試畫出這個力的示意圖.圖12圖12—12四、計算題15.有一根1.5m長的杠桿，左端掛300N的物體，右端掛500N的物體，若不計杠桿重力，要使杠桿平衡，支點應在什么位置？如果兩端各加100N的重物，支點應向哪端移動？移動多少？杠桿（2）一、填空題1.杠桿靜止不動時的狀態(tài)叫做杠桿的_______.在做“研究杠桿平衡條件”實驗時，把杠桿掛在支架上以后，首先要調(diào)節(jié)_____使杠桿處在_____位置并保持平衡.2.杠桿的平衡條件可以用公式表示為_____，從這個公式中可以看出，杠桿平衡時動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的_____.3.如果使用撬棒的動力臂是100cm，阻力臂是30cm，當用60N的動力時，能撬動重______N的物體.4.如圖12—13所示，重為9N的物體掛在B處，O為支點，要想使杠桿保持水平平衡，在A處施加的最小的力是_____N，方向_____.圖12圖12—135.如果作用在杠桿上的動力是100N，動力臂與阻力臂之比是5∶1，那么杠桿平衡時，阻力是_____N.6.某杠桿勻速提起重物，動力等于重力的四分之三，這個杠桿動力臂與阻力臂之比是_____.7.如圖12—14所示，用一根木棒撬大石頭，沒有撬動，為了撬動大石頭，應將墊在木棒下的小石塊向_____移動，這實質(zhì)上是增大了_____，同時又減小了_____.圖12圖12—14圖12—158.人的肱二頭肌收縮使人曲臂時的情況如圖12—15所示，人的前臂是一個_________________力的杠桿，這種結(jié)構(gòu)給人帶來的好處是_____.二、判斷題9.支點到動力作用點的距離就是動力臂.10.天平是利用杠桿的平衡條件來稱出物體質(zhì)量的.11.一般桿秤有兩個提紐，使用它稱較重的物體時，常用離秤鉤較近的提紐.12.支點總是在動力作用點與阻力作用點之間.13.動力臂和阻力臂不一定都在杠桿本身上.三、選擇題14.用剪刀剪東西時，如果用剪刀的尖部去剪就不易剪斷，而改用剪刀中部去剪就容易些，這是因為A.增大了動力B.減小了阻力C.減小了阻力臂D.增大了動力臂15.室內(nèi)垃圾桶，平時桶蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味，使用時，用腳踩踏板，桶蓋開啟.根據(jù)室內(nèi)垃圾桶結(jié)構(gòu)圖12—16可以確定A.桶中有兩個杠桿在起作用，一個省力杠桿，一個費力杠桿B.桶中只有一個杠桿在起作用，且為省力杠桿圖12—圖12—16D.桶中有兩個杠桿在起作用，且都是費力杠桿16.如圖12—17所示，粗細均勻的直尺AB，將中點O支起來，在B端放一支蠟燭，在AO的中點O′上放兩支蠟燭，如果將三支完全相同的蠟燭同時點燃，它們的燃燒速度相同.那么在蠟燭燃燒的過程中，直尺AB將圖12圖12—17A.始終保持平衡B.蠟燭燃燒過程中A端逐漸上升，待兩邊蠟燭燃燒完了以后，才恢復平衡C.不能保持平衡，A端逐漸下降D.不能保持平衡，B端逐漸下降四、實驗題17.在研究杠桿平衡條件的實驗中，總是使杠桿在_______位置平衡，這是為了測量_________________簡便.在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，這時應調(diào)節(jié)______使它向______移動，直到杠桿平衡.在支點兩邊掛上鉤碼以后，若杠桿右端下沉，為使杠桿平衡應將_____向______移動.18.下表是某同學在實驗中記錄的杠桿平衡的部分數(shù)據(jù)，表中空格處所缺的數(shù)據(jù)請你填上.實驗次數(shù)F1（N）L1(cm)F1L1(N?F2(N)L2(cm)F2L2(N?10.9851021.96302.94五、計算題圖12—1819.如圖12—18所示，將質(zhì)量為10kg的鐵球放在不計重力的木板OB上的A處，木板左端O處可自由轉(zhuǎn)動，在B處用力F豎直向上抬著木板，使其保持水平，已知木板長1m，AB長20cm，求圖12—1820.一根長2.2m的粗細不均勻的木料，一端放在地面上，抬起它的粗端要用680N的力；若粗端放在地上，抬起它的另一端時需要用420N的力，求：（1）木料重多少？（2）木料重心的位置.滑輪一、填空題1.滑輪在使用時，如果它的軸______，這種滑輪叫定滑輪，使用定滑輪能夠______，但是不能______，它實質(zhì)上是一個_________________的杠桿.2.有一種滑輪，它的軸可以隨物體______，這種滑輪叫動滑輪，使用動滑輪能夠_____，但要_______.它的實質(zhì)是______.3.斜面是一種______，使用斜面的好處是_____，斜面高度一定時，斜面越_____使用它就越_____.4.輪軸是由一個_____和一個_____組成的，自來水管上的閥門就是一個輪軸，當閥門上的輪擰下來后，用手直接轉(zhuǎn)動它的軸會感到很費力，而轉(zhuǎn)動這個輪時就不感覺費力，說明______.5.將定滑輪和動滑輪組合在一起就組成了滑輪組，使用它既可以_____，又能夠_________________.6.重200N的物體，使用定滑輪將它提起時，不計摩擦和滑輪重，所用拉力是_____N，如果使用動滑輪將它提起，所用拉力是_____N.7.如圖12—19，A、B兩個滑輪中，A是______滑輪，B是_____滑輪，在不考慮滑輪重和摩擦時，物體與桌面的摩擦力是90N，勻速移動物體，水平拉力F為______N.圖12—19