小學(xué)語文人教二年級上冊我要的是葫蘆正式

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?我要的是葫蘆

我要的是húlu

葫蘆學(xué)習(xí)要求：1、自讀課文，認(rèn)讀生字，不認(rèn)識的字在書中圈出。想一想課文講了一個什么故事？2、找找課文描寫了怎么的葫蘆？葫蘆藤

蚜蟲盯著比賽

鄰居花謝花開húluténgy?dīngs?ilínxiè自言自語每天一棵樹掛住慢慢地奇怪張口一聲哇，用手往上掛。有水是水洼，女孩愛娃娃，捉蟲小青蛙。掛言

這篇課文講了這個人想要得到什么？

走進(jìn)課文

從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿

了綠葉

。開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。看圖說段落：

（）葫蘆藤上（）了綠葉。開出了幾朵（）小花?；ㄖx以后，藤上()幾個小葫蘆。多么()小葫蘆??！細(xì)長的長滿雪白的掛了可愛的言那個人每天都要去看幾次。這說明了什么？盯著

小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。小組合作：請小朋友們當(dāng)當(dāng)偵查員，在課文的2~3自然段找答案。為什么小葫蘆都落了？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆，自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”比較句子：

有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。

第一個句子的語氣比第二個強(qiáng)烈，這樣的句子叫反問句，更加表達(dá)了這個人對蚜蟲的不在意。

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！北容^句子：

葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

第一個句子的語氣比第二個強(qiáng)烈，這樣的句子叫反問句，同樣表達(dá)了這個人對小蚜蟲的不在意。

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。根（營養(yǎng)和水分）莖葉子果實你明白了什么道理？

《我要的是葫蘆》主要講了一個種葫蘆的人，不知道葉子和果實的關(guān)系，結(jié)果葉子上的蚜蟲越來越多，最后葫蘆都落了。這個生動有趣的故事告訴我們：事物之間是相互聯(lián)系的，要學(xué)會虛心聽取別人正確的意見。思維拓展：續(xù)編故事

第二年,那個人又種下了葫蘆,過了一些日子，(

)的葫蘆藤上又（）綠色的葉子，開出了幾朵(

)的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(

)的小葫蘆。有一天，他發(fā)現(xiàn)葉子上（），這時他想起（），趕快（），后來小葫蘆慢慢（），一個個都長得

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