人教版《圓的認(rèn)識(shí)》課件1

圓的認(rèn)識(shí)圓的認(rèn)識(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握?qǐng)A各部分名稱以及圓的特征；會(huì)用圓規(guī)畫圓。2、借助動(dòng)手操作活動(dòng)，理解半徑和直徑的相互關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握?qǐng)A各部分名稱以及圓的特征；會(huì)用圓規(guī)畫圓。2學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)A的特征，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓的方法．難點(diǎn)：理解圓上的概念，歸納圓的特征．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)3平面圖形一、情景導(dǎo)入

1、我們學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？平面圖形一、情景導(dǎo)入42、那你們能說(shuō)說(shuō)生活中有哪些圓形的物體么？2、那你們能說(shuō)說(shuō)生活中有哪些圓形的物體么？5平面圖形曲線二、探究新知（一）課前讓大家準(zhǔn)備圓，大家是怎樣畫的呢？通過(guò)你畫和剪，你能說(shuō)出圓是什么圖形嗎？平面圖形曲線二、探究新知6（二）活動(dòng)

1、把你準(zhǔn)備的圓對(duì)折，打開，再換個(gè)方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)對(duì)折幾次后，你發(fā)現(xiàn)什么？（二）活動(dòng)7圓心O圓心O82、為什么車輪要作成圓的？車軸應(yīng)裝在那里？（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出了在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度().平面圖形通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度().平面圖形3、（）決定圓的位置，（）決定們的長(zhǎng)度（）；()平面圖形直徑4厘米的圓,半徑是8厘米.()半徑相等的兩個(gè)圓的大小相等.1、一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一”字型排開,這樣的隊(duì)形對(duì)每個(gè)人公平嗎?你認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)排成什么樣的隊(duì)形?1、說(shuō)出下面各圓的半徑和直徑。3、（）決定圓的位置，（）決定通過(guò)圓心的線段,叫做直徑.開，再換個(gè)方向?qū)φ郏俅蛟谕粋€(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度（）．平面圖形（2）把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上;（定圓心）連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑2、為什么車輪要作成圓的？車軸應(yīng)裝在那里？連接圓心和圓上任意9直徑d通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。10o?2、數(shù)一數(shù)，量一量。在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度（）．無(wú)數(shù)都相等o?2、數(shù)一數(shù)，量一量。在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，11o?在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度().無(wú)數(shù)都相等o?在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度12o?drr3、討論：半徑和直徑之間有什么關(guān)系？o?drr3、討論：半徑和直徑之間有什么關(guān)系？13o?drrro?drrr14o?drrro?drrr15o?drrd=r+rd=2rr=d2

o?drrd=r+rd=2rr=d2164、用圓規(guī)畫圓根據(jù)圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等這一特征，我們可以用圓規(guī)來(lái)畫圓．應(yīng)該如何用圓規(guī)畫圓呢？用圓規(guī)畫圓步驟：（2）把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上;（定圓心）（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出了一個(gè)圓。（旋轉(zhuǎn)一周）（1）把圓規(guī)兩腳分開,定好兩點(diǎn)間距離；（定半徑）4、用圓規(guī)畫圓用圓規(guī)畫圓步驟：（2）把有針尖的一只腳固定在一17思考：為什么同學(xué)們畫的圓不一樣呢？什么決定圓的大小？什么決定圓的位置？

（）決定圓的位置（）決定圓的大小圓心半徑思考：圓心半徑18OOO三、（一）反饋練習(xí)：

1、說(shuō)出下面各圓的半徑和直徑。（說(shuō)顏色）r:紅色線段d:綠色線段r:紅色線段藍(lán)色線段d:綠色線段r:綠色線段d:黑色線段OOO三、（一）反饋練習(xí)：r:紅色線段r:紅色線段r:綠色線192、判斷：１.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑.()2.半徑相等的兩個(gè)圓的大小相等.()3.通過(guò)圓心的線段,叫做直徑.()4.所有圓的直徑都相等.()5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米.()√√×××2、判斷：１.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑.(20r半徑直徑圓心dO3、畫一個(gè)半徑是2厘米的圓，并用字母o、r、d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。r半徑直徑圓心dO3、畫一個(gè)半徑是2厘米的圓，并用字母o、r211、一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一”字型排開,這樣的隊(duì)形對(duì)每個(gè)人公平嗎?你認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)排成什么樣的隊(duì)形?

拓展運(yùn)用(二)1、一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一”字型排開,這樣的隊(duì)形223、（）決定圓的位置，（）決定（一）課前讓大家準(zhǔn)備圓，大家是怎樣畫的呢？通過(guò)你畫和剪，你能說(shuō)出圓是什么圖形嗎？端都在圓上的線段叫做。（一）課前讓大家準(zhǔn)備圓，大家是怎樣畫的呢？通過(guò)你畫和剪，你能說(shuō)出圓是什么圖形嗎？端都在圓上的線段叫做。1、掌握?qǐng)A各部分名稱以及圓的特征；3、（）決定圓的位置，（）決定直徑4厘米的圓,半徑是8厘米.通過(guò)圓心的線段,叫做直徑.()3、（）決定圓的位置，（）決定（旋轉(zhuǎn)一周）在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度().平面圖形1、把你準(zhǔn)備的圓對(duì)折，打2、數(shù)一數(shù)，量一量。1、把你準(zhǔn)備的圓對(duì)折，打們的長(zhǎng)度（）；（1）把圓規(guī)兩腳分開,定好兩點(diǎn)間距離；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。1、我們學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？平面圖形根據(jù)圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等這一特征，我們可以用圓規(guī)來(lái)畫圓．應(yīng)該如何用圓規(guī)畫圓呢？拓展運(yùn)用2、為什么車輪要作成圓的？車軸應(yīng)裝在那里？3、（）決定圓的位置，（）決定拓展23四、本課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1、圓是平面圖形，連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做。通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做

。2、在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度（）；有（）條直徑，他們的長(zhǎng)度（）。r=d2d=2r3、（）決定圓的位置，（）決定圓的大小曲線半徑直徑無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)都相等都相等圓心半徑4、如何用圓規(guī)畫圓？四、本課小結(jié)1、圓是平面圖形，連接圓心和圓上24五、作業(yè)：課本60頁(yè)第1、2、3題。五、作業(yè)：25圓的認(rèn)識(shí)圓的認(rèn)識(shí)26學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握?qǐng)A各部分名稱以及圓的特征；會(huì)用圓規(guī)畫圓。2、借助動(dòng)手操作活動(dòng)，理解半徑和直徑的相互關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握?qǐng)A各部分名稱以及圓的特征；會(huì)用圓規(guī)畫圓。27學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)A的特征，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓的方法．難點(diǎn)：理解圓上的概念，歸納圓的特征．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)28平面圖形一、情景導(dǎo)入

1、我們學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？平面圖形一、情景導(dǎo)入292、那你們能說(shuō)說(shuō)生活中有哪些圓形的物體么？2、那你們能說(shuō)說(shuō)生活中有哪些圓形的物體么？30平面圖形曲線二、探究新知（一）課前讓大家準(zhǔn)備圓，大家是怎樣畫的呢？通過(guò)你畫和剪，你能說(shuō)出圓是什么圖形嗎？平面圖形曲線二、探究新知31（二）活動(dòng)

1、把你準(zhǔn)備的圓對(duì)折，打開，再換個(gè)方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)對(duì)折幾次后，你發(fā)現(xiàn)什么？（二）活動(dòng)32圓心O圓心O332、為什么車輪要作成圓的？車軸應(yīng)裝在那里？（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出了在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度().平面圖形通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度().平面圖形3、（）決定圓的位置，（）決定們的長(zhǎng)度（）；()平面圖形直徑4厘米的圓,半徑是8厘米.()半徑相等的兩個(gè)圓的大小相等.1、一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一”字型排開,這樣的隊(duì)形對(duì)每個(gè)人公平嗎?你認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)排成什么樣的隊(duì)形?1、說(shuō)出下面各圓的半徑和直徑。3、（）決定圓的位置，（）決定通過(guò)圓心的線段,叫做直徑.開，再換個(gè)方向?qū)φ?，再打在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度（）．平面圖形（2）把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上;（定圓心）連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑2、為什么車輪要作成圓的？車軸應(yīng)裝在那里？連接圓心和圓上任意34直徑d通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。35o?2、數(shù)一數(shù)，量一量。在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度（）．無(wú)數(shù)都相等o?2、數(shù)一數(shù)，量一量。在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，36o?在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度().無(wú)數(shù)都相等o?在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長(zhǎng)度37o?drr3、討論：半徑和直徑之間有什么關(guān)系？o?drr3、討論：半徑和直徑之間有什么關(guān)系？38o?drrro?drrr39o?drrro?drrr40o?drrd=r+rd=2rr=d2

o?drrd=r+rd=2rr=d2414、用圓規(guī)畫圓根據(jù)圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等這一特征，我們可以用圓規(guī)來(lái)畫圓．應(yīng)該如何用圓規(guī)畫圓呢？用圓規(guī)畫圓步驟：（2）把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上;（定圓心）（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出了一個(gè)圓。（旋轉(zhuǎn)一周）（1）把圓規(guī)兩腳分開,定好兩點(diǎn)間距離；（定半徑）4、用圓規(guī)畫圓用圓規(guī)畫圓步驟：（2）把有針尖的一只腳固定在一42思考：為什么同學(xué)們畫的圓不一樣呢？什么決定圓的大?。渴裁礇Q定圓的位置？

（）決定圓的位置（）決定圓的大小圓心半徑思考：圓心半徑43OOO三、（一）反饋練習(xí)：

1、說(shuō)出下面各圓的半徑和直徑。（說(shuō)顏色）r:紅色線段d:綠色線段r:紅色線段藍(lán)色線段d:綠色線段r:綠色線段d:黑色線段OOO三、（一）反饋練習(xí)：r:紅色線段r:紅色線段r:綠色線442、判斷：１.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑.()2.半徑相等的兩個(gè)圓的大小相等.()3.通過(guò)圓心的線段,叫做直徑.()4.所有圓的直徑都相等.()5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米.()√√×××2、判斷：１.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑.(45r半徑直徑圓心dO3、畫一個(gè)半徑是2厘米的圓，并用字母o、r、d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。r半徑直徑圓心dO3、畫一個(gè)半徑是2厘米的圓，并用字母o、r461、一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一”字型排開,這樣的隊(duì)形對(duì)每個(gè)人公平嗎?你認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)排成什么樣的隊(duì)形?

拓展運(yùn)用(二)1、一些學(xué)生正在做投圈游戲,他們呈“一”字型排開,這樣的隊(duì)形473、（）決定圓的位置，（）決定（一）課前讓大家準(zhǔn)備圓，大家是怎樣畫的呢？通過(guò)你畫和剪，你能說(shuō)出圓是什么圖形嗎？端都在圓上的線段叫做。（一）課前讓大家準(zhǔn)備圓，大家是怎樣畫的呢？通過(guò)你畫和剪，你能說(shuō)出圓是什么圖形嗎？端都在圓上的線段叫做。1、掌握?qǐng)A各部分名稱以及圓的特征；3、（）決定圓的位置，（）決定直徑4厘米的圓,半徑是8厘米.通過(guò)圓心的線段,叫做直徑.(