閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題（共十二套） 中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

初中語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

專項(xiàng)一分析品味標(biāo)題天使的聲音喬葉當(dāng)我第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問(wèn)我：“為什么要這么說(shuō)?”“因?yàn)檫@是一種禮節(jié)?！薄笆裁词嵌Y節(jié)?”“禮節(jié)就是各種慣用形式?！蔽矣米值渖系慕忉寔?lái)敷衍她，然后很快岔開(kāi)了話題?！按笕藗兊氖虑?，我老是想不明白?！迸畠簢@了口氣，沒(méi)有再問(wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖地在各種場(chǎng)合說(shuō)著“謝謝”。一天下午，過(guò)馬路的時(shí)候，她突然問(wèn)：“是不是所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’?”“那當(dāng)然!”穿過(guò)斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：“那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通?”“是的?！薄翱墒?，他每天指揮這么多人，為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去謝他呢?”“因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)為有這個(gè)必要”，我真想這么說(shuō)，然而想了想，還是笑道：“因?yàn)樗ぷ?，要是每個(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢?”“可是，好多天好多天，我都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人去謝他呀!”女兒鄭重地說(shuō)?！皨寢?，我想謝謝他?！薄捌鋵?shí)，我們沒(méi)有必要去謝他?！蔽倚⌒牡卣遄迷~語(yǔ)，“要是這么說(shuō)，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝；老師教我們知識(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝；醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了?！蔽矣趾眯?，又擔(dān)心，又充滿了不耐煩，可是我又能怎么對(duì)她講，告訴她“這是個(gè)功利世界，你誰(shuí)都沒(méi)有必要去感謝”。我不能。“媽媽，其實(shí)我一直想謝謝您?！迸畠和蝗徽f(shuō)。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到自己對(duì)“謝謝”這個(gè)詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心意義了。我所謂的感謝不過(guò)是一個(gè)單純的社交詞語(yǔ)。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋骨架。謝謝，為什么要感謝?你為我做了什么呢?你給我多少好處?你能幫我什么忙?你為了我，還是為了你自己?緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒(méi)有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲?！皨寢?，我可以向他說(shuō)聲謝謝嗎?”女兒又問(wèn)?！翱梢裕贿^(guò)要等他換過(guò)崗。”我認(rèn)真地答應(yīng)她，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們站在路邊的柳樹下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前?！笆裁词?”他問(wèn)?！拔乙x謝你，你指揮交通太辛苦了?！迸畠赫f(shuō)。警察愣愣地看著我們，許久，他“噢”了一聲，笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，天天這樣的，天天這樣的?！蔽覀兡刈咴诮稚?，我忍不住對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽也想謝謝你?！薄盀槭裁?”“不為什么，不為什么也可以謝的?！蔽艺f(shuō)。是的，不為什么也可以感謝的?；蛘哒f(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，為了一些簡(jiǎn)單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無(wú)數(shù)感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)，像是出自天使的聲音。1.標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義?______________________________________________________________________________【變式題】（1）本文以“天使的聲音”為題，有何作用？_______________________________________________________________________________（2）標(biāo)題為什么不用“女兒的聲音”而用“天使的聲音”？_______________________________________________________________________________2.“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來(lái)敷衍她：女兒要向警察叔叔說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，“我”卻認(rèn)真地答應(yīng)了她?！拔摇钡膽B(tài)度為什么變化如此之大?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的?由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子?_________________________________________________________________________________4.閱讀本文，聯(lián)系生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)“感謝”的核心意義的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋骨架。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________快手劉馮驥才①人人在童年，都是時(shí)間的富翁。我有時(shí)待在家里悶得慌，就不免要到離家很近的那個(gè)街口，去看快手劉變戲法。②快手劉是個(gè)擺攤賣糖的大胖漢子。隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來(lái)買糖。戲法很簡(jiǎn)單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨一下，只見(jiàn)他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿！四個(gè)球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。③有一次，我親見(jiàn)他手指敏捷靈活地一動(dòng)，把一個(gè)球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下，我看見(jiàn)了！”“你看見(jiàn)了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃：“不會(huì)吧！你可得說(shuō)準(zhǔn)了，猜錯(cuò)就得買我的糖?！薄靶?！我說(shuō)準(zhǔn)了！”誰(shuí)知快手劉突然把右邊的茶碗翻過(guò)來(lái)：“瞧吧，在哪兒呢？”咦？怎么碗下邊什么都沒(méi)有呢？快手劉又把左邊的茶碗掀開(kāi)，同樣也沒(méi)有。球兒都飛了？只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來(lái)！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開(kāi)碗一看，四個(gè)球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪，怪，怪！圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲?！霸趺礃?？你輸了吧！不罰你錢，買塊糖吃就行了?！蔽译媚樒ぐl(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在圍了幾圈的人后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無(wú)比，那時(shí)他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時(shí)光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。④我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書?？焓謩Ыo我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書頁(yè)里，再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。⑤高二暑假回家，一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿的曲線沒(méi)了，尖尖的骨形突露，眸子沒(méi)了光彩。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶……他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來(lái)翻去，四個(gè)小球一會(huì)兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上，一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。⑥孩子們叫起來(lái)：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無(wú)怪乎周圍的看客只是寥寥無(wú)幾的孩子。⑦“在他手心里！絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)！”孩子們吵著鬧著叫他張開(kāi)手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請(qǐng)求的口氣說(shuō)：“是在碗里呢！我手里什么也沒(méi)有……”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開(kāi)不可！他哪能張開(kāi)？一張開(kāi)，就會(huì)漏洞百出。我真不愿意看見(jiàn)他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說(shuō)：“球在這箱子上呢！”⑧孩子們被我這突如其來(lái)的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時(shí)，我瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊?！扒蛟谀膬耗?？”孩子們問(wèn)我。⑨快手劉笑呵呵地翻開(kāi)地上的碗說(shuō)：“瞧，就在這兒哪！怎么樣？你們說(shuō)錯(cuò)了吧？買塊糖吧！”孩子們給騙住了，再不喊鬧。一兩個(gè)孩子掏錢買糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問(wèn)，顯然他不明白，我這個(gè)陌生的青年何以要幫他解困。⑩在飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒(méi)有人來(lái)傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢？我陷入了沉思之中。1．閱讀全文，用文中原詞填寫下表。時(shí)間快手劉的手快手劉的演技觀

眾“我”的表現(xiàn)“我”童年時(shí)敏捷靈活（2）圍了幾圈揭他老底“我”高二暑假（1）漏洞百出（3）（4）2．品析下面的詞句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（1）從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。（“擠”字有何表達(dá)效果？）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”（連用三個(gè)感嘆號(hào)，有何作用？）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說(shuō)說(shuō)第④段在全文中的作用。結(jié)構(gòu)上：______________________________________________________________________________內(nèi)容上：_______________________________________________________________________________4．標(biāo)題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這樣寫有何目的？請(qǐng)結(jié)合文意分點(diǎn)簡(jiǎn)說(shuō)，至少說(shuō)4點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黎明靜心聽(tīng)鳥語(yǔ)趙延河①南風(fēng)駘蕩的春日是心神不定的，它帶來(lái)新的生活的熙熙攘攘。當(dāng)夜盡黎明到來(lái)之際，眾鳥鳴囀，把我從睡夢(mèng)中吵醒了。一覺(jué)醒來(lái)，神清氣爽，我忽然被這天地精靈的婉轉(zhuǎn)鳴唱所陶醉。靜心傾聽(tīng)，活潑快樂(lè)的鳥語(yǔ)，無(wú)時(shí)不在有節(jié)奏地敲打我耳鼓的渴盼，撩撥起我青春的思緒。②我不知道，一對(duì)喜鵲為何在我家一排楊樹最高的枝椏間筑巢？有一天，我看見(jiàn)兩只長(zhǎng)尾巴的花喜鵲在院西側(cè)樹枝上跳動(dòng)，嘴里都銜著尺把長(zhǎng)的樹枝。噢，它們是選中了我家冠蓋如云的楊樹，它們要在這里筑巢。我家又添了新成員喲！我聽(tīng)到喜鵲喳喳的叫聲，隨口答道：“喜鵲喳喳叫，疑是客人到。今日有好運(yùn)，欲將喜訊報(bào)。”自喜鵲落戶我家后，每日清晨，喜鵲都能讓我覺(jué)醒的靈魂沐浴第一陣驚喜。它讓我忘掉昨日的煩憂。哪位大師說(shuō)過(guò)：鳥兒是快樂(lè)的。他們不貪不占，不賒不欠，即撿即失，只體會(huì)當(dāng)下的快樂(lè)，放得下一切的包袱與牽掛。難怪它們輕盈得可以飛。噢，是喜鵲從一顆心的未知的島上，吹來(lái)了一絲突如其來(lái)的、溫暖的、春天的氣息。出沒(méi)在我凝眸睇視里的喜鵲啊，已經(jīng)用我熱情的陰影，染黑了你的眼睛。我的心已經(jīng)在你的眼睛里找到了天空。你的眼睛是早晨的搖籃，你的眼睛是繁星的王國(guó)。喜鵲啊，從你那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，你是因?yàn)槲倚念^欲望的霞光而歡舞。與你為伴，我們終生是朋友。③我不知道，春燕為何在我家的屋檐下壘窩？忽一日，我發(fā)現(xiàn)有一雙春燕在我家房前飛來(lái)飛去，時(shí)而翱翔在那一片孤寂無(wú)垠的空間里，時(shí)而銜著泥巴飛到我家屋檐下。噢，是壘燕子窩呢。這時(shí)，我想起白居易的詩(shī)：“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。”張九齡的詩(shī)：“海燕雖微渺，乘春亦暫來(lái)。豈知泥滓賤，只見(jiàn)玉堂開(kāi)。繡戶時(shí)雙入，華堂日幾回”。我的思想隨著美麗的燕兒而美麗，我的心隨著陽(yáng)光的愛(ài)撫而歌唱，我的生命樂(lè)于隨同萬(wàn)般鳥類浮游于天空的蔚藍(lán)里。在我自己的胸膛里，我已聽(tīng)到了無(wú)家可歸的春燕振翅鼓翼，它和無(wú)數(shù)別的鳥兒結(jié)伴同行，晝夜翱翔，穿越光明和黑暗，從未知的地方飛到未知的地方。離群飄泊的春燕，飛到我家屋檐下，鳴囀歌唱，繚繞著春季。春燕，我的朋友，你的心隨著東方日出而放射出光芒。你的歌曲，仿佛來(lái)自寂廖高原，要飛到我的心頭壘窩，以迎接四月的溫曖，而我亦滿足和等待這歡樂(lè)的季節(jié)。我早已沉醉于這青春煥發(fā)的晨光里了。④我不知道，我家陽(yáng)臺(tái)上為何飛來(lái)一群麻雀？啄啄振翅，吵吵鬧鬧，不可開(kāi)交！你看，麻雀?jìng)兒孟褡x懂了人類的笑容，領(lǐng)略了主人的好意，呼朋引類，搔首弄姿，好生熱鬧。真乃是：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”（孟浩然）。我想：鳥生活了一輩子，也沒(méi)聽(tīng)它們抱怨過(guò)。聽(tīng)到麻雀的啼鳴，憂愁便永遠(yuǎn)成為匆匆過(guò)客，笑容便會(huì)溢滿你的心窩，你便會(huì)永遠(yuǎn)年輕、靚麗、朝氣蓬勃，迎接你的也將是朗朗乾坤、美妙生活。泰戈?duì)栐?shī)云：“德是高的，心是誠(chéng)的，愛(ài)是純的，心便會(huì)永遠(yuǎn)是綠色的?！痹谡哄χ端那逍鲁抗饫铮槿赴?，你在眾鳥群里雖算不上美麗，但你的巢里有你的愛(ài)，就像從岑寂的山嶺升騰起來(lái)的，用你的愛(ài)擁抱大自然，用你的歌喉唱出清翠悅耳的贊美詩(shī)。風(fēng)輕柔地吹散陰影，麻雀輕松地銜走白云，我的雙眼受到喜悅的沖洗，猶如沐浴在露水的清晨。我要變成一只快樂(lè)的小麻雀，在空中展翅飛翔，放聲歌唱。⑤我不知道，林業(yè)工作人員為何在樹林里懸掛鳥箱，為它們筑巢安家？還有大青山風(fēng)景區(qū)開(kāi)辟動(dòng)物收容所，為收容的每一只鳥搭建鳥舍，為生病的鳥聘請(qǐng)獸醫(yī)；飯店老板不為錢財(cái)、搭救受傷的老鷹；幼兒園的孩子們將奶奶養(yǎng)大的鴿子偷偷放飛。有消息說(shuō)：印度一家小鳥醫(yī)院收治著鴿子、鸚鵡、烏鴉等3500多只傷好病愈的鳥。當(dāng)有人問(wèn)小鳥醫(yī)院本戈吉院長(zhǎng)：“您把自己最好的青春年華獻(xiàn)給了傷病的小鳥，值嗎？”他不加思索的回答：“值！你能想象出沒(méi)有小鳥的世界會(huì)是什么樣子嗎？”這就是我想知道的。我的思想將如鳥兒離巢，從我烏溜溜的眼睛里往外飄。⑥我忽然明白這樣一個(gè)道理：“鳥與人為鄰，人以鳥為友”。這不正體現(xiàn)出人與鳥、人與自然朝夕相處、和諧共生的倫理道德和可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明嗎？⑦眾鳥嘈雜的合唱，把我思想的風(fēng)箏收回。在廖廓的藍(lán)天綠地之間，群鳥爭(zhēng)鳴，引吭高歌，組成了世界上任何樂(lè)園也無(wú)法演奏的交響曲，這首交響曲仿佛在贊美他們的幸福家園——青青的水，綠綠的地，藍(lán)藍(lán)的天。本文多處引用詩(shī)句，請(qǐng)選擇一處進(jìn)行賞析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.全文作者都是用第三人稱來(lái)寫鳥及其叫聲，可是在第②——④段的后半部分用“你”代指鳥，作者這樣寫的用意是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.全文均是作者和鳥之間發(fā)生的事，為什么在第⑤段卻寫了林業(yè)工作人員救治鳥？_________________________________________________________________________________4.你怎樣理解“鳥與人為鄰，人以鳥為友”這句話？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者以“黎明靜心聽(tīng)鳥語(yǔ)”為題，引發(fā)了怎樣的思考？猜測(cè)一下鳥會(huì)說(shuō)什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________專項(xiàng)二文言文實(shí)詞（一）童趣余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視，叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。（1）則或千或百（）（2）徐噴以煙（）（3）鞭數(shù)十（）（二）汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者①。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過(guò)河南②，河南貧人傷水早萬(wàn)余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)③發(fā)河南倉(cāng)粟以賑之。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制④之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽(yáng)令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)⑤切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言⑥，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指⑦而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。【注釋】①謁者：官名。②河南：指河南郡。③節(jié)：符節(jié)，皇帝派遺使者的憑證。④矯制：假傳圣旨。⑤數(shù)：屢次。⑥黃老之言：指道家學(xué)說(shuō)。⑦大指：大的原則。解釋下列句中劃線詞的意思。（1）孝景帝崩（）（2）黯恥為令（）（3）上使黯往視（）（4）上賢而釋之（）（三）貞觀十七年，太宗謂待臣曰：“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂，何也？”司空①房玄齡曰：“此為幼主生長(zhǎng)深宮，少居富貴，未嘗識(shí)人間情偽，治國(guó)安危，所以為政多亂?！碧谠唬骸肮馔七^(guò)于主，朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無(wú)才行，藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好。主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無(wú)亂？隋煬帝錄宇文述②在藩之功，捆化及于高位，不思報(bào)效，翻行弒逆。此非臣下之過(guò)歟？朕發(fā)此言，欲公等戒勖③子弟，使無(wú)過(guò)家國(guó)之慶也?！碧谟衷唬骸盎芭c玄感即隋大臣思深者子孫，訾反，其故何也？”岑本對(duì)日：“君子乃能懷德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。古人所以貴君子而賤小人?！碧谠唬骸叭弧！薄咀⑨尅竣偎究眨汗殴俾毭＂谟钗氖觯号c后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③戒勖：勸誡勉勵(lì)。解釋下列加下劃線詞。（1）未嘗識(shí)人間情偽（）（2）夫功臣子弟多無(wú)才行（）（3）豈能無(wú)亂（）（4）皆反，其故何也（）（四）對(duì)比訓(xùn)練【甲】木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木蘭從軍木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵其父名在軍書與同里青少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。1.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.旦辭爺娘去（離開(kāi)，辭行）B.對(duì)鏡帖花黃（同“貼”，粘貼）C.市鞍馬（集市）D.木蘭乃易男裝（換）2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.歸來(lái)見(jiàn)天子見(jiàn)往事耳B.木蘭乃易男裝蒙乃始就學(xué)C.長(zhǎng)而益精自以為大有所益D.男子可為之事大兄何見(jiàn)事之晚乎3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_________________________________________________________________________________（2）轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。_________________________________________________________________________________4.用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑渲悼珊裹c(diǎn)兵其父名在軍書與同里青少年皆次當(dāng)行5.【甲】文《木蘭詩(shī)》中與【乙】文中“溯黃河，度黑山”相照應(yīng)的句子是：_________________________________________________________________________________6.【乙】文的主旨句是？并寫出《木蘭詩(shī)》中與之相似的句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________專項(xiàng)三說(shuō)明方法、順序、語(yǔ)言（一）未來(lái)，木星會(huì)取代太陽(yáng)嗎？（1）在太陽(yáng)系中，木星是行星中的“巨無(wú)霸”。它的體積和質(zhì)量分別達(dá)到了地球的1320倍和318倍。不過(guò)，除此以外，木星的獨(dú)特之處還在于它能發(fā)光，有自己的能源。（2）也許你并不覺(jué)得這是什么稀罕事，那么我們先來(lái)看一下行星的定義：行星通常是指自身不發(fā)光、環(huán)繞著恒星的天體。其公轉(zhuǎn)方向常與所繞恒星的自轉(zhuǎn)方向相同。一般來(lái)說(shuō)行星需具有一定質(zhì)量，行星的質(zhì)量要足夠的大且近似于圓球狀，自身不能像恒星那樣發(fā)生核聚變反應(yīng)。在人們的通常認(rèn)識(shí)中，行星的確不能發(fā)光，只能依靠反射太陽(yáng)的光線。但科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，木星正在把巨大的能量不斷地向周圍的宇宙空間釋放，它釋放的能量，相當(dāng)于兩倍從太陽(yáng)那里所獲得的能量，說(shuō)明木星有一半的能量來(lái)自它的內(nèi)部。（3）分別于1972年和1973年發(fā)射的“先驅(qū)者”10號(hào)與11號(hào)飛船探測(cè)的結(jié)果顯示，液態(tài)氫構(gòu)成了整個(gè)木星。它同太陽(yáng)一樣，沒(méi)有堅(jiān)硬的外殼，主要是通過(guò)對(duì)流形式來(lái)實(shí)現(xiàn)能量的釋放。前蘇聯(lián)科學(xué)家齊巴羅夫和蘇齊科夫認(rèn)為，木星的核心溫度已達(dá)到30000℃之高，熱核反應(yīng)還在其內(nèi)部繼續(xù)進(jìn)行。（4）那么，我們不禁要問(wèn)一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：未來(lái)，木星會(huì)漸漸取代太陽(yáng)嗎？（5）正如之前所說(shuō)，木星是由液態(tài)氫構(gòu)成的，本身并無(wú)堅(jiān)硬的外殼。木星的這種構(gòu)成與太陽(yáng)構(gòu)成方式十分相似，主要是通過(guò)對(duì)流形式來(lái)實(shí)現(xiàn)能量的釋放。木星不僅把自己的引力能轉(zhuǎn)換成熱能，還在不斷吸收太陽(yáng)釋放的能量，這就使它的能量越來(lái)越大，且熱度越來(lái)越高，并使它達(dá)到了現(xiàn)在的高度。從木星目前的發(fā)展趨勢(shì)看，它很可能成為太陽(yáng)系中與太陽(yáng)相差無(wú)幾的第二顆恒星。（6）30億年以后，太陽(yáng)到了晚年，木星很可能取代太陽(yáng)的地位。雖然時(shí)間還很遠(yuǎn)，但人類不得不面對(duì)一個(gè)事實(shí)是，太陽(yáng)已經(jīng)是一顆垂暮的恒星了，它的光輝總有一天會(huì)熄滅，而木星的自帶光源，點(diǎn)燃了生命頑強(qiáng)延續(xù)下去的希望。1.文章第（1）段是如何說(shuō)明木星的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.請(qǐng)分析第（6）段畫線句中“很可能”的表達(dá)效果__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第（4）-（5）段采用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）5G≠4G+1G（1）萬(wàn)物互聯(lián)，海量的數(shù)據(jù)需要強(qiáng)大穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)來(lái)支持，作為新一代通信技術(shù)，5G正向我們走來(lái)。5G的商用將推進(jìn)哪些領(lǐng)域的發(fā)展？日前在英特爾（中國(guó)）舉行的“加速通向5G之路”行業(yè)沙龍上，學(xué)界和業(yè)界專家給出了解答。（2）英特爾（中國(guó)）通信與設(shè)備事業(yè)部無(wú)線標(biāo)準(zhǔn)首席技術(shù)專家吳耕說(shuō)，5G并不僅僅是簡(jiǎn)單地在4G上加1G，5G不僅能帶來(lái)更快的傳輸速率和更高的網(wǎng)絡(luò)帶寬，也將帶來(lái)超高可靠性和低延遲。未來(lái)，無(wú)人駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)、智慧城市等領(lǐng)域?qū)⒁?G而釋放巨大的潛力。（3）“5G時(shí)代，人和人、人和物、物和物都將連成一體，將構(gòu)建一個(gè)全新的信息化的基礎(chǔ)設(shè)施?！敝袊?guó)信息通信研究院信息化與工業(yè)化融合研究所副所長(zhǎng)許志遠(yuǎn)說(shuō)。（4）當(dāng)前一些應(yīng)用，比如無(wú)人駕駛汽車需要的高可靠性、低延遲，4G沒(méi)法滿足，5G能夠?qū)崿F(xiàn)延遲低于1毫秒，峰值傳輸速率高達(dá)10Gbps（比特每秒）。超低延遲和大數(shù)據(jù)文件的高速傳輸讓5G能夠像第六感一樣近乎實(shí)時(shí)地獲取與周圍環(huán)境的信息。無(wú)人駕駛汽車可使用基于云的人工智能和數(shù)據(jù)，與路上其他汽車以及包括路燈在內(nèi)的交通基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)“溝通”。（5）虛擬現(xiàn)實(shí)將改變?nèi)藗冋J(rèn)知現(xiàn)實(shí)的方式。許志遠(yuǎn)說(shuō)，從計(jì)算到傳感，特別是在通信上，虛擬現(xiàn)實(shí)目前還沒(méi)有做到給用戶提供良好體驗(yàn)的準(zhǔn)備，5G將大大改進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，并讓無(wú)處不在的實(shí)時(shí)視頻分享、隨時(shí)隨地云接入等都將成為現(xiàn)實(shí)。（6）A.全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)能為未來(lái)5G的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B.在全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，無(wú)論中國(guó)還是歐洲的智能設(shè)備都能正常接通，不僅能降低成本，還能給用戶帶來(lái)極大便利。由于以往的2G、3G、4G系統(tǒng)主要服務(wù)于通信，所以存在多制式標(biāo)準(zhǔn)并行的情況。工信部第五代移動(dòng)通信技術(shù)推進(jìn)組專家羅振東表示，進(jìn)入5G時(shí)代后，市場(chǎng)將迎來(lái)一個(gè)“真正意義上的融合網(wǎng)絡(luò)”。（7）我國(guó)已經(jīng)全面啟動(dòng)5G技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)，中國(guó)5G試驗(yàn)也是全球首個(gè)由政府主導(dǎo)和規(guī)劃的國(guó)家5G試驗(yàn)。今年美國(guó)通信運(yùn)營(yíng)商Verizon宣布將在美國(guó)11座城市進(jìn)行5G試驗(yàn)性運(yùn)營(yíng)；中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)第二階段測(cè)試也計(jì)劃于今年正式開(kāi)啟。業(yè)界普遍預(yù)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用。1.“5G能夠?qū)崿F(xiàn)延遲低于1毫秒，峰值傳輸速率高達(dá)10Gbps（比特每秒）?！闭?qǐng)你從說(shuō)明方法的角度對(duì)這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章第（5）段的劃線詞語(yǔ)“目前”可否刪去？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章第（6）段的A和B兩句的位置可否調(diào)換？為什么？_________________________________________________________________________________（三）冬眠的奧秘（1）嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長(zhǎng)眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動(dòng)物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。（2）冬眠是動(dòng)物應(yīng)對(duì)惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會(huì)問(wèn)，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來(lái)。拿魚來(lái)說(shuō)，有幾類魚是會(huì)冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來(lái)臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動(dòng)。這看似與正常檔的睡覺(jué)并無(wú)二致，但請(qǐng)注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時(shí)就算身體靜止不動(dòng)，鰓也會(huì)輕輕開(kāi)合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也幾乎不動(dòng)，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別。（3）冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng)，將能量消耗降到最低，以挨過(guò)環(huán)境嚴(yán)酷的時(shí)間段。動(dòng)物冬眠時(shí)，能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)心臟5~10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣?。?）科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問(wèn)題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長(zhǎng)短有聯(lián)系。一般來(lái)講，哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短，而體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長(zhǎng)很多。（5）冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動(dòng)物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺(jué)的幸福感，也許還能長(zhǎng)生不老。雖然對(duì)蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的研究能確定冬眠基因與長(zhǎng)壽有關(guān)。但這些動(dòng)物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過(guò)，在2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長(zhǎng)類動(dòng)物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健５侥菚r(shí)，我們的壽命說(shuō)不定可以達(dá)到800歲！1.第（3）段劃線詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去，為什么？更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第（4）段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.本文使用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________專項(xiàng)四概括主要內(nèi)容（一）回憶魯迅先生魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘?？腿巳粼诩页燥?，吃過(guò)飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒(méi)有走就又來(lái)了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來(lái)已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開(kāi)始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來(lái)，躺在床邊上，這一支煙還沒(méi)有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來(lái)管理家務(wù)）。海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒(méi)有了，魯迅先生站起來(lái)，坐在書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開(kāi)始寫文章了。許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟的叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大了。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來(lái)了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過(guò)魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說(shuō)：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！濒斞赶壬鷦傄凰拢?yáng)就高起來(lái)了。太陽(yáng)照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________【變式題】（1）請(qǐng)概括文章的主要情節(jié)________________________________________________________________________________（2）本文寫了關(guān)于魯迅先生的那幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.品析下面句子。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者為什么寫“保姆總是吩咐海嬰輕一點(diǎn)走”這一細(xì)節(jié)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）秋夜巴金窗外“荷荷”地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來(lái)，寫字桌上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁(yè)。我抬起頭，就好像看到先生站在面前。仍舊是矮小的身體，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的上唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。他在房里踱著，在椅子上坐下來(lái)，他抽煙、他看書、他講話、他俯在他那個(gè)書桌上寫字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然發(fā)出來(lái)爽朗的笑聲……這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西，你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來(lái)，他的眼光仿佛會(huì)看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個(gè)不停，只要他一開(kāi)口，你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn)人，他鼓勵(lì)你、安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。我覺(jué)得屋子里越來(lái)越溫暖了。風(fēng)在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡?？墒菑南壬牡胤桨l(fā)出來(lái)眩目的光，我不轉(zhuǎn)眼地朝那里看，透過(guò)黑色長(zhǎng)袍我看見(jiàn)一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心，我渾身的血都燒起來(lái)，我覺(jué)得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，我感到一種獻(xiàn)身的欲望，這不是第一回了。過(guò)去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時(shí)候，我接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺(jué)：其實(shí)不僅是我，當(dāng)時(shí)許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)。他站起來(lái)，走到窗前，發(fā)光的心仍然在他的胸膛里，跟著他到了窗前。我記起了，多少年來(lái)這顆心就一直在燃燒，一直在給人們指路。他走到哪里，他的心就在哪里發(fā)光，生熱。我知道多少年輕人帶著創(chuàng)傷向他要求幫助，他細(xì)心地治好他們的傷，讓他們恢復(fù)了精力和勇氣，繼續(xù)走向光明的前途?！安灰x開(kāi)我們!”我又一次聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的回答：“我決不離開(kāi)你們!”這是多年來(lái)聽(tīng)?wèi)T了的聲音。我看見(jiàn)他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰(shuí)吐出這一句說(shuō)過(guò)多少次的話。雨住了，風(fēng)也消逝了。天空不知在什么時(shí)候露出一點(diǎn)點(diǎn)灰色。夜很靜。連他那顆心“嘩嘩剝剝”地燃燒的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。他拿一只手慢慢地壓在胸前，我覺(jué)得他的身子似乎微微地在顫動(dòng)，我聽(tīng)見(jiàn)他激動(dòng)地、帶感情地說(shuō)：“忘記我，可是我永遠(yuǎn)忘不了你們。難道為了你們，我還有什么不可以拿出來(lái)的？難道為了你們，我還有過(guò)什么顧慮？難道我曾經(jīng)在真理面前畏怯？在暴力面前低頭？為了追求真理我不是敢說(shuō)，敢做，敢罵，敢恨，敢愛(ài)，敢叫？我所預(yù)言的‘將來(lái)的光明’不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前？那么仍然要記?。簽榱苏胬?，要敢愛(ài)，敢恨，敢叫，敢說(shuō)，敢做，敢追求！勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)!”靜寂的夜讓他的聲音沖破了,仿佛整個(gè)空間都騷動(dòng)起來(lái)。從四面八方送過(guò)來(lái)響應(yīng)的聲音，聲音漸漸地凝結(jié)在一起，愈凝愈厚，好像成了一大塊實(shí)在的東西。不知道從哪里送來(lái)了火，它一下子就燃燒起來(lái)，愈燃愈亮，于是整個(gè)房間，整個(gè)夜都亮起來(lái)了，就像在白天一樣。那一塊東西繼續(xù)在燃燒，愈燒愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升，漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。我再看窗前魯迅先生的身影，它不知道在什么時(shí)候不見(jiàn)了。我連忙跑到窗前，我看出來(lái)：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒的心。我第一眼就只看到一顆心。可是我仰起頭仔細(xì)再看，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂(lè)！真是我從未見(jiàn)過(guò)的表示衷心愉快的笑臉！他笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道魯迅先生并沒(méi)有死，而且也永不會(huì)死！我回到寫字桌前，把《野草》闔上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書上燃燒……原來(lái)我俯在攤開(kāi)的先生的《野草》上做了一個(gè)秋夜的夢(mèng)。窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音。可是在先生的書上，我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒著的心?！咀ⅰ竣龠x自《世界美文觀止》。選文作于1956年9月。1936年11月19日，魯迅在上海去世，22日出殯，巴金等作家扶柩上了靈車，緩緩前往萬(wàn)國(guó)公墓。1．文章寫“秋夜的夢(mèng)”，突出了魯迅先生哪些性格特點(diǎn)？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.伴隨“我”的夢(mèng)境，魯迅先生那顆燃燒的心發(fā)生了哪些變化？透過(guò)這顆心，“我”感受到了（聽(tīng)到了、看到了）什么？根據(jù)文章內(nèi)容，在下面表格橫線上填寫文字。魯迅先生那顆燃燒的心所發(fā)生的變化“我”所感受到（聽(tīng)到、看到）的通紅的心一直在燃燒聽(tīng)見(jiàn)魯迅一聲響亮的回答，看見(jiàn)他向窗外揮手3.夢(mèng)境中，魯迅先生激動(dòng)的、帶感情的一席話，表明了他對(duì)活著的人怎樣的期望？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.為什么夢(mèng)醒后“我”會(huì)在書上看到魯迅先生那顆發(fā)光的燃燒的心？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.簡(jiǎn)要分析文章的構(gòu)思特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者怎樣的情感。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）母愛(ài)濃濃柿子香李忠元（1）晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛(ài)吃柿子，見(jiàn)我風(fēng)塵仆仆地歸來(lái)，就挎上小筐，到園里摘柿子。（2）園子不大，但柿子樹卻整整種了六棵，在整個(gè)園子里很顯眼。母親說(shuō)，娘知道你們都愛(ài)吃柿子，所以就和你爸多種了幾棵，預(yù)備你們回來(lái)好好吃。（3）抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門打開(kāi)，悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。（4）我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，那時(shí)物質(zhì)相對(duì)匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見(jiàn)，稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。（5）那時(shí)的陜西老家，家家戶戶都有一個(gè)小菜園，園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。家里的柿子樹不算高，但長(zhǎng)勢(shì)好的也有兩人高了，六棵樹站成一排，好像一堵墻，成為小院里一道獨(dú)特的風(fēng)景。（6）隨著時(shí)間的變遷，柿子吸收陽(yáng)光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒(méi)有熟透，有些澀口，口感相對(duì)有些遜色。如果心不急，還可以等上一段時(shí)日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時(shí)節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點(diǎn)起沙，適合生吃。（7）童年時(shí)期柿子樹僅有一棵，但那有限的一點(diǎn)柿子卻是賴以成長(zhǎng)的好東西，如今想來(lái)，它是那么的彌足珍貴。（8）記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著，這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰(shuí)查得好，查得多，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。（9）她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個(gè)八仙過(guò)海、各顯其能，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個(gè)精進(jìn)，還沒(méi)上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。（10）柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營(yíng)養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來(lái)，冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。（11）其實(shí)，柿子用途并不單一。除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過(guò)了那段有些艱難的歲月。（12）相比之下，鄰居家的孩子就沒(méi)有我們幸運(yùn)，很難吃到柿子。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家，像我一般大的孩子，也都吃過(guò)我家的柿子，這曾讓我一度引以為豪！（13）而今，立于自家的園中，望著母親采摘柿子忙碌的背影，翻檢起童年的記憶，雖然過(guò)去好多年了，但卻歷歷在目，每每回憶起來(lái)，還是覺(jué)得童年的一切是那么溫馨難忘。（14）歲月倏忽而逝，柿子陪伴了我的整個(gè)童年。如今，我已邁入中年的門檻，和柿子仍舊不離不棄。柿子還是那個(gè)柿子，我卻依然百吃不厭，視若珍寶。母親為了讓我吃到新鮮的沒(méi)有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過(guò)客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子，每次都給我捎來(lái)滿滿一筐，讓我蝸居城里也能吃上可以絕對(duì)放心的柿子。（15）我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛(ài)，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我柿子的未了情緣，豐滿充實(shí)我的人生。1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（8）（9）段的主要內(nèi)容。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.請(qǐng)結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第（3）段“草草”一詞的理解。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.從修辭的角度對(duì)第（3）段畫線句子進(jìn)行賞析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第（3）段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？_______________________________________________________________________________5.結(jié)合全文，試分析一下母親的形象。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文章最后一段，表達(dá)了一種什么樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________專項(xiàng)五分析人物形象（一）鎖王（1）連日來(lái)，鎖王卞明都愁眉不展，幾家房地產(chǎn)公司的老板紛紛打來(lái)電話，要求退掉已經(jīng)訂好的防盜門。往日門庭若市的銅星鎖廠突然間變得冷冷清清。（2）這都是讓那小偷害的！近段時(shí)間以來(lái)，藍(lán)月、紫橋等多個(gè)小區(qū)都發(fā)生了小偷入室的現(xiàn)象，這些失主家有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都安裝了銅星牌防盜門鎖或保險(xiǎn)柜鎖。但是讓人無(wú)法理解的是，小偷破門而入竟然沒(méi)有拿走任何東西，這不是明擺著沖卞明這個(gè)鎖王來(lái)的嗎？小偷輕而易舉就打開(kāi)了鎖王設(shè)計(jì)的鎖，卞明如何能再擔(dān)得起鎖王的美譽(yù)？（3）為了扭轉(zhuǎn)乾坤，讓銅星鎖廠起死回生，卞明決定設(shè)計(jì)出技術(shù)指標(biāo)更過(guò)硬的防盜門鎖和保險(xiǎn)柜鎖。此后，卞明閉門謝客，專心研究，終于設(shè)計(jì)出了兩種新鎖。樣鎖做好后，卞明為了擴(kuò)大影響，挽回聲譽(yù)，別出心裁地策劃了一場(chǎng)名為“鎖王求敗”的擂臺(tái)賽，只要有人能在二十分鐘內(nèi)將卞明設(shè)計(jì)的兩把新鎖全部打開(kāi)，就獎(jiǎng)勵(lì)十萬(wàn)元。如果到最后，誰(shuí)都不能打開(kāi)卞明設(shè)計(jì)的新鎖，那么卞明還是鎖王。（4）擺好了擂臺(tái)，卞明不由得想起了大師兄古義和師弟孔禮。早些年，卞明、古義和孔禮都曾是鎖廠的工人。后來(lái)鎖廠破產(chǎn)了，職工們都各奔東西，古義和卞明則分別辦起了小型的鎖廠。卞明憑借不斷改進(jìn)鎖的防盜技術(shù)以及略勝一籌的營(yíng)銷手段，擠掉了資金困難的大師兄古義。如今古義是公安局備案的開(kāi)鎖專家，而另一邊聽(tīng)說(shuō)孔禮以手中開(kāi)鎖的技術(shù)在社會(huì)上闖蕩，卻不小心走上了歪路，不知道現(xiàn)在身在何方。（5）這個(gè)小偷，會(huì)是誰(shuí)呢？（6）開(kāi)鎖擂臺(tái)賽正式開(kāi)始了。卞明在擂臺(tái)上貼出了一副橫批為“鎖王求敗”的對(duì)聯(lián)。卞明對(duì)臺(tái)下的人們說(shuō)：“有人稱我為鎖王，是因?yàn)槲疑a(chǎn)的鎖小偷打不開(kāi)，如今我也來(lái)求敗，看看我還是不是鎖王！”（7）一晃二十天過(guò)去了，各路英雄好漢都信心滿滿地登上擂臺(tái)，但一把鎖也沒(méi)打開(kāi)，然后又都心有不甘地離去。（8）終于到最后一天了，卞明讓工作人員把兩把新鎖擺在兩朵大紅花前，如果今天下午五點(diǎn)之前還沒(méi)有人能打開(kāi)這兩把鎖，他就宣布這兩把鎖為鎖王并舉行慶典。（9）擂臺(tái)上依舊風(fēng)平浪靜，期待的精彩沒(méi)有出現(xiàn)。快到下午五點(diǎn)了，主持人就要宣布結(jié)果，“我來(lái)試試。”一位兩鬢斑白的老者不慌不忙地走上臺(tái)來(lái)。（10）卞明一看，面露喜色，來(lái)人正是卞明的大師兄古義。他是在公安局里備案的鼎鼎有名的開(kāi)鎖專家，曾義務(wù)為市民開(kāi)鎖，分文不取。（11）古義走到鎖前，從懷里掏出了一個(gè)小小的工具，然后將工具插入防盜門鎖孔中。圍觀的人們一下子安靜下來(lái)，偌大的擂臺(tái)場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲。（12）幾分鐘過(guò)去了，古義面色凝重起來(lái)。（13）突然，“咔嗒”一聲，防盜門鎖瞬間被打開(kāi)了！古義憑借手中細(xì)如發(fā)絲的工具，竟然把鎖王研制的新型防盜門鎖打開(kāi)了！（14）卞明的心咯噔一下，毀他名聲的難道是大師兄古義？（15）古義把打開(kāi)了的鎖舉起來(lái)，向觀眾展示了一下，然后放下防盜門鎖，徑直去開(kāi)保險(xiǎn)柜鎖。臺(tái)上臺(tái)下都出奇地安靜。（16）古義用細(xì)如發(fā)絲的工具慢慢地探向保險(xiǎn)柜鎖的鎖孔。大師兄為人忠厚，當(dāng)年就是怕傷了師兄弟間的和氣，選擇了退讓。結(jié)果這一退讓，他兵敗如山倒，產(chǎn)品滯銷又遭資金鏈斷裂，他的鎖廠被迫倒閉了。大師兄不可能壞我的名聲，那么，會(huì)不會(huì)是師弟孔禮？當(dāng)初，孔禮在鎖廠破產(chǎn)后無(wú)處可去，竟然去偷竊，最后還被判了刑。聽(tīng)說(shuō)古義一直沒(méi)有嫌棄他，在孔禮出獄后還經(jīng)常照顧他。（17）“時(shí)間到！”場(chǎng)上忽然傳來(lái)主持人的喊聲。古義遺憾地拿出小工具，對(duì)圍觀的人們說(shuō)：“我沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)這把鎖。恭喜，它是新的鎖王。”（18）卞明欣慰地說(shuō)：“我?guī)熜止帕x是開(kāi)鎖專家，他都不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部打開(kāi)我的鎖，那么我宣布，我的銅星牌鎖是——”（19）“慢！我來(lái)試試！”只見(jiàn)一個(gè)人一閃而過(guò)，從容地走上臺(tái)來(lái)的。卞明噎住了。（20）人群中有位原鎖廠的老職工，認(rèn)識(shí)此人：“他是我們?cè)i廠的工人孔禮，以前就沒(méi)有他開(kāi)不了的鎖。”（21）孔禮來(lái)到保險(xiǎn)柜鎖前，誰(shuí)也不看，他的手中忽地現(xiàn)出一物，金光閃閃，竟是一絲軟金。他不慌不忙地將軟金伸進(jìn)了鎖孔。（22）主持人看著手表，大聲地報(bào)時(shí)：“還有兩分鐘！”（23）孔禮的手指時(shí)而像柔軟的水波一樣起伏，時(shí)而又靜止不動(dòng)。開(kāi)鎖手法果然不同凡響。（24）“還有一分鐘！”主持人的聲音剛落，傳來(lái)一聲輕微的響聲﹣﹣保險(xiǎn)柜鎖被打開(kāi)了?，F(xiàn)場(chǎng)一陣喧嘩！（25）新鎖都被打開(kāi)了，卞明這個(gè)鎖王被打敗了，卞明梗著脖子說(shuō)：“這次開(kāi)鎖的獎(jiǎng)金歸孔禮了”（26）孔禮卻冷冷地對(duì)卞明說(shuō)：“這幾年，我專開(kāi)銅星牌鎖，就是恨你不講師門情義，逼垮了大師兄的鎖廠?！保?7）卞明和古義都沒(méi)有想到孔禮會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)，一時(shí)間兩人無(wú)比震驚。（28）卞明真誠(chéng)地說(shuō)：“孔禮，我們之間一定有什么誤會(huì)。請(qǐng)相信，我是真心想研究出安全的鎖，為老百姓服務(wù)的。當(dāng)年的競(jìng)爭(zhēng)，我并沒(méi)有使什么見(jiàn)不得人的手段?！北迕鞯慕忉尶锥Y并不接受。（29）古義上前說(shuō)：“我的頭腦不如卞明靈活，創(chuàng)新點(diǎn)子不多，破產(chǎn)也是遲早的事，怨不得卞明。再說(shuō)，當(dāng)初卞明勸我和他合作，也是我拒絕的。倒是你，學(xué)開(kāi)鎖是為了能制造出更牢固的鎖，守護(hù)住人們的財(cái)產(chǎn)安全。你怎么能本末倒置，專門開(kāi)鎖了呢？師傅的教導(dǎo)你咋忘了呢？這么多年了，你也該走一條正道了?！保?0）孔禮看著古義，想著自己從監(jiān)獄里出來(lái)一直都是古義在照顧和接濟(jì)他，良久，一行熱淚流了下來(lái)。（31）幾天后，孔禮又再次來(lái)到了公安局，不過(guò)不同的是，以前他是被警察抓來(lái)的，這次是他的兩位師兄陪他來(lái)的。（32）兩年后，卞明和古義、孔禮共同設(shè)計(jì)出了一款新的防盜鎖，這把鎖在全國(guó)鎖王大賽中一舉奪魁。1.小說(shuō)中，“鎖王”指____________________2.速讀本文，概括人物的主要特點(diǎn)。人物共性個(gè)性古義①為人忠厚、善良、樂(lè)于助人卞明頭腦靈活、勇于創(chuàng)新、愛(ài)惜榮譽(yù)孔禮②【變式題】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中古義的性格特點(diǎn)。_________________________________________________________________________________3.第④段在記敘順序上屬于_______________，其作用是____________________________4.下面句中的畫線詞語(yǔ)，體現(xiàn)了人物怎樣的心理變化？①（古義）然后將工具插入防盜門鎖孔中。________________________________________________________________________________②古義用細(xì)如發(fā)絲的工具慢慢地探向保險(xiǎn)柜鎖的鎖孔。________________________________________________________________________________5.下面對(duì)小說(shuō)理解有誤的一項(xiàng)是（）A．卞明策劃“鎖王求敗”擂臺(tái)賽，是為了挽回自己的聲譽(yù)，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)乾坤，讓銅星鎖廠起死回生。B．第⑦段寫各路英雄好漢開(kāi)鎖失敗，無(wú)功而返，從側(cè)面表現(xiàn)了新鎖質(zhì)量之高，開(kāi)鎖難度之大。C．第24段“現(xiàn)場(chǎng)一陣喧嘩”，屬于社會(huì)環(huán)境描寫，通過(guò)開(kāi)鎖后現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)了開(kāi)鎖者的技藝高超。D．小說(shuō)結(jié)尾新鎖王的誕生，表明事業(yè)成功要恪守職業(yè)操守、具備創(chuàng)新精神，更需要團(tuán)隊(duì)的合作。（二）四十六年一盞茶雷碧玉有一盞茶，是周恩來(lái)總理的最愛(ài)，并把它作為國(guó)禮饋贈(zèng)外賓，英國(guó)女王更是從這茶香里品出了春天的味道。而這盞蜚聲中外的茶，是一個(gè)人用46年的時(shí)間傾心“揉”出來(lái)的。這個(gè)人叫謝永中。謝永中出生在盛產(chǎn)紅茶的安徽省祁門縣。年少時(shí)，耳濡目染間，他對(duì)制茶有著與生俱來(lái)的興趣。每到放假，他就會(huì)上山采茶，回家后跟著父母學(xué)做茶。高中畢業(yè)后，他寧愿違背父母當(dāng)兵的意愿，也要進(jìn)廠當(dāng)一名制茶工。父母善意地提醒他，做這份工作要耐得住寂寞。他依然堅(jiān)持，沒(méi)有任何猶豫。當(dāng)時(shí)的茶廠有一種不成文的規(guī)定，制茶師傅都有各自的分工，徒弟們只能學(xué)習(xí)自己師傅專屬的幾道工藝。謝永中很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，用心跟著自己的師傅學(xué)習(xí)。萎凋、揉捻、發(fā)酵和干燥是制茶最初的四道工序。特別是揉捻這一道，雖說(shuō)只是將茶葉揉捻成彎曲的外形，看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際卻不然。它講究的是力道，使力太重就會(huì)把茶葉揉碎，必須輕而柔。這對(duì)于一個(gè)大小伙子來(lái)說(shuō)，并不容易。為了練好這一手絕活，每天晚飯后，謝永中就擼起袖子，將茶葉放進(jìn)簸箕，一來(lái)一回，用雙手細(xì)細(xì)揉捻，不停重復(fù)著，經(jīng)常揉到雙手酸脹，抬不起來(lái)。父母心疼地勸他不要太拼命，他總是搖搖頭。他始終記著上班第一天，師傅對(duì)他說(shuō)的那句話“成為專業(yè)制茶師只需三年，但成為制茶大師卻需要一生”。為著這一夢(mèng)想，他只能拼。憑著自身的靈氣和勤勞的韌勁，他很快掌握了四道工序的要訣，而且通過(guò)這四道工序完成做出的紅茶，已經(jīng)可以在日常飲用了?？墒牵铋T茶共有十七道工藝，要想達(dá)到香高、味醇、形美、色艷這四絕，后面還需十三道工序，要全部掌握，才能算是真正學(xué)會(huì)制茶。立志要成為制茶大師的他決意要向頂尖水平發(fā)起沖擊，他“破壞”了行規(guī)，軟磨硬泡跟別的師傅請(qǐng)教。工友們很是不解，經(jīng)常笑他傻，掌握這幾道工藝就足以輕松地當(dāng)一名專業(yè)制茶師了，他這是自討苦吃。面對(duì)別人的嘲笑，他不以為然，仍是屁顛屁顛地圍著各個(gè)師傅轉(zhuǎn)，力求對(duì)每個(gè)動(dòng)作都心領(lǐng)神會(huì)。回到家，他也不閑著，經(jīng)常埋頭鉆研到深夜。尤其是篩茶，這是最考驗(yàn)茶師的手上功夫。每天在客廳里，他雙手端平篩子，練習(xí)旋轉(zhuǎn)和抖動(dòng)，即便是雙手沉重地抬不起來(lái)，他也不肯停歇。慢慢地，茶葉在他的篩子里散開(kāi)與收攏，全憑他輕輕一揚(yáng)的手感。功夫不負(fù)有心人，謝永中終于將完整的十七道工序全部學(xué)會(huì)。這就意味著，他一個(gè)人就可以制作出香醇的祁門紅茶。制茶行當(dāng)是枯燥寂寞的，很多跟謝永中一起學(xué)徒的人紛紛離場(chǎng)轉(zhuǎn)行，可他卻一根筋地往里鉆；面對(duì)新機(jī)器替代傳統(tǒng)的手工藝，他依然堅(jiān)守著“老祖宗留下的東西，不能就這么失傳了”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，打袋、抖篩、撩篩、勻堆……他用心和愛(ài)將這套動(dòng)作做到了極致，成為如今唯一一位全面熟練掌握十七道工藝的制茶大師。這一套傳統(tǒng)的篩茶動(dòng)作，謝永中重復(fù)了46年。16700個(gè)日日夜夜的堅(jiān)守得來(lái)的報(bào)償是：他把中國(guó)茶香揉到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的大屏幕上。46年一盞茶，謝永中為了心中割舍不掉的茶香情結(jié)，用他縱橫交錯(cuò)的掌紋揉出了祁門紅茶的醇厚。在重復(fù)的枯燥中，氤氳著極致的匠心。1.文中主要寫謝永中制茶過(guò)程，為什么在文章的開(kāi)端寫周恩來(lái)愛(ài)茶和英國(guó)女王品茶？_________________________________________________________________________________2.文章第四段畫線句子有什么作用？_________________________________________________________________________________3.談?wù)勀銓?duì)文中第六段師傅的話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.分析謝永中這一人物的形象。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.謝永中為什么能成為大師？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）抗日英雄林鵬①樊金堂本質(zhì)上是個(gè)俠客。他年輕時(shí)剽悍得很。他的大隊(duì)最善于行軍，尤其善于夜行軍。他說(shuō)打哪里就打哪里，三十里五十里，轉(zhuǎn)嘴就到，說(shuō)拿哪個(gè)據(jù)點(diǎn)，手到擒來(lái)。搞得日本鬼子顧此失彼，焦頭爛額。認(rèn)真說(shuō)來(lái)，日本鬼子也向他學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)途奔襲。有一次，軍區(qū)抗敵劇社在某地演出，日本鬼子六十里奔襲，兩路包圍。聶榮臻司令員立即命令樊金堂大隊(duì)去解圍。電話上說(shuō)：“把演員們都搶救出來(lái)，一個(gè)不能損失!”樊金堂的大隊(duì)跑步趕往出事地點(diǎn)。他要求他的戰(zhàn)士們：“男演員一個(gè)戰(zhàn)士拉一個(gè)，女演員跑不動(dòng)，背也把她們背出來(lái)!”他們趕到時(shí)，日本鬼子的包圍圈已經(jīng)合攏。他們沖進(jìn)去，把演員都救出來(lái)了。那真是槍林彈雨……日本鬼子也懵了。他們絕沒(méi)想到，樊金堂會(huì)有這一手，他真敢往包圍圈里頭沖……②當(dāng)時(shí)駐軍定襄縣一帶的一個(gè)日本聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)，相當(dāng)于團(tuán)長(zhǎng)，叫什么，樊金堂說(shuō)過(guò)，我忘了。這位聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)也是突發(fā)奇想，忽然給樊金堂寫了一封信，說(shuō)：“非常敬佩樊大隊(duì)長(zhǎng)，想同樊大隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)一面，不知能否垂允?”這一類的話，倒也十分的客氣。樊金堂的豪俠氣概一下子就表現(xiàn)出來(lái)了。批其信尾，說(shuō)“愿奉教”，定了時(shí)間，地點(diǎn)，最后是：“在下恭候，樊金堂。”③在約定的時(shí)間，那聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)帶了一個(gè)翻譯，不帶武器，真的來(lái)了。戰(zhàn)土們問(wèn)：“來(lái)了兩個(gè)鬼子，打不打?”樊金堂說(shuō)：“別打喲!咱們要以禮相待?！眱扇艘?jiàn)面，互致敬禮，握手言歡，兩人除了不談打仗的事，別的什么都談。④臨分手時(shí)，聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)道：“樊大隊(duì)長(zhǎng)，