大班音樂教學工計劃（精選16篇）

大班音樂教學工計劃（精選16篇）大班音樂教學工方案（精選16篇）

大班音樂教學工方案篇1

一、活動內(nèi)容：歌曲《媽媽的眼睛》

二、活動目的：

1、反復感受三拍子歌曲嚴厲、美麗的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容2、發(fā)想象力，體驗媽媽和我的相互關(guān)愛的情感

三、活動預備：

1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對媽媽的愛。

四、活動過程：

(一)律動入室：《參觀動物園》

(二)復習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

邊演唱邊做動作，把關(guān)懷你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。

(三)感受歌曲1、聽聽、看看。

(1)出示圖片一，引導幼兒進行敘述：漂亮的夜空，總有很多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?星星和眼睛有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?(2)出示圖片二，引導幼兒與圖一進行比較敘述，老師結(jié)合圖片用嚴厲美麗的歌聲范唱一遍。

這首歌真美，歌詞里說的星星似乎是什么?告知幼兒歌曲名稱再次觀賞。這是一首很美麗的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個特別漂亮的故事。

2、聽聽、講講老師結(jié)合歌曲伴奏進行敘述，引導幼兒觀賞。

(3)再次觀賞歌曲，老師和幼兒一起朗誦歌詞。

3、聽聽、唱唱老師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

(1)隨老師的歌聲，幼兒自由表演動作。

(2)引導幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。幼兒輕輕地跟唱歌曲。

(四)復習嬉戲《套圈》

老師提示嬉戲規(guī)章，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動作。

大班音樂教學工方案篇2

一、課題名稱讓幼兒成為音樂的仆人

二、問題的提出唱歌是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達、溝通感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜蜜、悅耳的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己力量，獲得勝利體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在：

1、通過幼兒的集體唱歌，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯(lián)系在一起，帶來極大的歡樂;

2、可以提高幼兒的音樂力量和社交技巧;

3、可以進展幼兒的語言力量，擴大學問面，學會許多有用的學問;

4、還可以激發(fā)幼兒的熱忱，豐富他們的情感體驗?？梢?，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應當成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。

三、文獻綜述音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種，要有目的、有方案引導幼兒主動活動，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點，結(jié)合幼兒年齡特點，引導幼兒在音樂藝術(shù)美的感受;情的感動中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中，從多方面接受教育，促進進展。

四、討論對象試驗幼兒園小(三)班全體幼兒。

五、目標及討論假設

(一)討論目標：

1、進展幼兒音樂聽覺力量，培育幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。

2、啟發(fā)引導幼兒在音樂藝術(shù)的情感體驗和美的感受中，培育樂觀主動地參加各種音樂活動愛好愛好;培育正確的感受、理解和表達音樂的力量;

(二)討論假設：幼兒唱歌水平存在明顯的差異。

六、討論方法

(一)觀看法：1、觀看內(nèi)容：觀看幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的唱歌力量的不同表現(xiàn)。

2、觀看時間、次數(shù)：采納隨機觀看的方式，每日至少一次。

3、記錄方法：采納符號描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄觀看結(jié)果。

(二)測查法：1、采納整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。

2、測查內(nèi)容：通過小舞臺進行表演。

3、測查結(jié)果：采納符號描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄幼兒的測查結(jié)果。

七、成果形式

階段小結(jié)及成果討論報告。

大班音樂教學工方案篇3

一、發(fā)聲訓練部分：

培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎。

同學狀況分析：

本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷

大班音樂教學工方案篇4

本學期，我們音樂教研組連續(xù)上學期的音樂目標，以及已有基礎，連續(xù)培育幼兒對音樂的感受力量，用音樂貫穿于各方面的教學，促進幼兒的多方面進展。

一、教研目標

1、音樂嬉戲。

小小、小班：

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。

(3)主動參加嬉戲。

中班：在小小班的基礎上增加讓幼兒在嬉戲中制造嬉戲角色。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

小班：

(1)能大膽地對唱詞進行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

中班：

(1)在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作，并能運用上中班所學的舞蹈基本動作。

(2)能大膽地在眾人面前表演。

(3)能大膽地與人合作進行舞蹈。

二、教研時間支配

三月：

小小、小班：學習玩音樂嬉戲。

中班：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。

四月：

小小、小班：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。

中班：學習了解音樂的結(jié)構(gòu)。

五月：

小小、小班：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。

中班：能依據(jù)音樂嬉戲的內(nèi)容制造角色進行嬉戲。

六月：

小班：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進行表演。

七月：

小班：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。

三、成果估計

幼兒能夠樂觀地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

大班音樂教學工方案篇5

新的學期又開頭了，在上學期的活動中，我們音樂教研組通過學習新綱要、新課程，老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒進展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢?”這是我們常常思索的問題。在實際操作中，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了很多困惑。

在本學期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡快世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。

一學期工作方案

1，連續(xù)加強組員的理論學習。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。

3，開展“多多合唱團”的培訓。

4，籍由律動舞蹈教學，敏捷孩子的肢體和心靈。

二措施

1，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論溝通。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設計的共享。

2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的制造力，豐富孩子的想象力。

3，由時云，徐小敏兩位老師負責，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。

大班音樂教學工方案篇6

一、本學期教學目標：

【唱歌歌謠】

1.喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱

2.學會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現(xiàn)

【韻律嬉戲】

1.喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作

3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現(xiàn)。

【玩奏樂器】

1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。

2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂觀賞】

1.喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。

2.初步學習運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。

大班音樂教學工方案篇7

一、指導思想：

依據(jù)《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，"它不是音樂家的教育，而首先是人的教育'。結(jié)合學校實際狀況，仔細落實音樂課程所滲透的基本理念，"以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力、面對全體同學、注意共性進展、重視音樂實踐、鼓舞音樂制造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。'完成音樂教育所擔當?shù)娜蝿铡?/p>

二、同學基本狀況：

本校有班級的12個班。同學聰慧伶俐，活潑好動，對音樂有深厚的愛好，喜愛唱歌、喜愛跳舞;對音樂有較強的感悟力，能把握節(jié)奏和音準，有肯定的識譜力量;在課堂上樂觀參加音樂活動，綻開思維，富有想象;并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣。但少數(shù)同學缺乏紀律意識，自制力差,有的同學音準和節(jié)奏有問題。

三、教學目標分析：

由于同學的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。應留意引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引同學。本期制定以下目標：

1、把握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

2、聽賞不同風格樂曲能精確?????體會樂曲的心情和意境，逐步把握跟唱技能，學會跟唱歌曲。

3、在音樂學習樂觀參與表演、唱歌等活動。

4、自主學習并運用樂器表現(xiàn)。

5、能用口琴進行吹奏。

四、教學重點

1、通過歌曲學習體會相應歌曲心情和所表達的思想內(nèi)涵，提高同學的音樂審美情趣和豐富情感體驗。

2、通過聽賞不同風格樂曲能精確?????體會樂曲的心情和意境，逐步把握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培育同學有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。

3、把握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

4、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

5、演唱保持用圓潤自然的聲音。

六、教學措施及方法：

1、仔細復備教案，依據(jù)同學實際,選擇教學方法。唱歌以"聽唱'為主，音樂教學中引導同學體驗、表現(xiàn)、制造和感受音樂。

2、依據(jù)同學音樂學習水平和個別差異，因材施教。

3、觀賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等幫助媒介，采納唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓同學感受音樂，體驗音樂。

4、演唱教學中老師做到"有表情地范唱'，利用建立同學的自信念，使學歌中同學對自己和他人的演唱做出評價，避開機械的反復學唱。

5、針對優(yōu)生多鼓舞指導，困難生多樹立信念，多鼓舞參與音樂活動。

6、仔細學習音樂課程標準，合理運用遠程教育資源，對教學案例進行準時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。

大班音樂教學工方案篇8

一、教材分析：

音樂教學也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲·舞蹈·音樂嬉戲·觀賞組成，讓幼兒情愿參與藝術(shù)活動，能學習用一些簡潔方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生愛好，陶冶幼兒的情操，培育優(yōu)良品行，進展幼兒想象力和制造力，促進幼兒和諧全面進展

二、教學目標：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟識音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清晰，唱準休止符。

2.學會曲調(diào)，記準歌名，學會基本動作，動作正確、美麗，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，留意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟識曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培育幼兒對音樂的愛好和寧靜傾聽的習慣。

三、本學期制定內(nèi)容如下：

三月份：《春天》《小小音樂家》《小燕子》

四月份：《好伴侶》《一朵白云》《大樹媽媽》

五月份：《小鳥飛來了》《我愛我的幼兒園》《閃耀星星》

六月份：《“六一”兒童節(jié)》。

大班音樂教學工方案篇9

一、同學基本狀況分析：

本學期，我擔當?shù)氖嵌嗉壎蔚囊魳方虒W，同學的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一學期了，大部分同學在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使同學成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學身心得到健康的進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。

三、教學的詳細措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺雇瑢W處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。”在教學過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑樂觀參加教學過程，把同學帶入情境之中。低班級同學奇怪???心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進行學習會扼殺同學把握學問的意愿?！?/p>

教學中如何吸引同學的留意力，引發(fā)奇怪???心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺，展現(xiàn)自我

心理學和教育學討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。

2.趣味嬉戲，歡樂學習

無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細心設計的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。

(四)教學滲透，綻開思維，培育同學的制造力量

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這

就打算了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是同學對音樂的熟悉與對音樂的

踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學主體力量的生成和進展的過程，是動

態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為同學拓展音樂學習

空間，創(chuàng)設寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)同學進展需要和教學內(nèi)容設計采納不同的教學方法，

而不是機械采納同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和靈敏的反映力量。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓同學由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

四.課程支配

第一課《春天來了》2課時

其次課《難忘的歌》3課時

第三課《童趣》3課時

第四課《歡樂的舞蹈》3課時

第五課《獸王》2課時

第六課《開心的勞動》3課時

第七課《小音樂家》3課時

第八課《悄悄的》3課時

第九課《飛呀飛》2課時

第十課《跳起舞》3課時

嬉戲?qū)m好玩的運動會2課時

大班音樂教學工方案篇10

新學期已經(jīng)到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定方案如下：

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀心情、群眾主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使同學成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使同學身得到健康進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的潛力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。

三、任務目標

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課就應進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的好處。

(二)、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。

四、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的專心性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

5、專心和其他學科溝通，專心討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文學問和潛力訓練為序編排的。教材把《義務教育學校語文教學指導綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學資料，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點依據(jù)難易程度和三班級兒童身心進展的水平，一半已支配在第五冊。余下的一半支配在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫潛力訓練的序列如下表：

單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一查字典，選取恰當?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話記住要點，按挨次復述故事二依據(jù)詞語意思，讀準多音字觀看制作過程，寫一段連貫的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽一段話，聽出說話中的錯誤四讀日記，了解日記的特點寫日記五預習課文，提出不懂的問題用總分句子寫一段話(一)聽廣播，說出主要資料六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語氣用總創(chuàng)始句子寫一段話(二)說一段放大，敘述自己的見聞八說說一段話(自然段)的意思依據(jù)見聞寫一段連貫穿順的話

本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文3篇，1個習作訓練和1個單元練習，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓練和1篇選學課文。全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練4次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的資料，但在語文學問和潛力訓練上有適當?shù)臄U展。

本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設的成就;其次單元是遵守紀律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元喜愛祖國的大好河山;第七單元學習革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進行某一方面的語文潛力訓練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育資料不相同，也是一種類型。

本冊教學總的目的要求：

1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習一般話。把握常用漢字256個。明白多音字要依據(jù)在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老師指導下，從字典中選取恰當?shù)囊馑?。初步學會獨立識字。

2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。

3、鉛筆字能寫得正確、端正、干凈、行款整齊。學寫毛筆字，初步把握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。

4、能集中留意聽對方講話，聽出別人講話資料上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人敘述的事和兒童廣播，能復述主要資料;能說一段話敘述自己看到的事。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度相宜的兒童書報，了解主要資料。

6、能觀看圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。

透過語言文字的訓練，使同學了解祖國社會主義建設共性是改革開放以來的宏大成就，明白我們這天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培育喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義祖國的思想感情;學習革命導師和英雄模范，培育遵守紀律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和群眾主義精神;培育喜愛祖國大好河山，喜愛大自然的情趣和樂觀、開朗、專心進取的精神。

教學措施：

1、精確?????把握教學目標，不隨便拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體同學參加訓練，保證同學有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學透過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達潛力。

4、重視學習方法的指導，要依據(jù)課文特點，選取學法指導的時機，有的能夠在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓同學運用這種方法練習，在實踐中到達嫻熟的程度。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

大班音樂教學工方案篇11

一、培育同學初步形成科學的唱歌方法

1、讓同學了解科學的發(fā)聲概念。

科學的發(fā)聲的概念對于學習唱歌的人來說至關(guān)重要，詳細說來，正確的聲樂，是呼吸、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)協(xié)作而成的。，發(fā)聲要有：

第一，動力部分肺部掌握呼吸的肌肉系統(tǒng);

其次，振動部分聲門，也可以說是喉;

第三，擴音部分胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體;

第四，語言部分舌、腭、牙、唇。這四個部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機能。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧!在這四大要素中，它們既是一個整體，同時又是可以單獨轉(zhuǎn)變的。而這每一個因素的轉(zhuǎn)變，又影響著整個發(fā)聲狀態(tài)。因此這四大要素，在其各自不同狀態(tài)下的相互組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。

2、對同學進行簡潔、科學、有效的唱歌訓練。

唱歌教學主要包括兩部分內(nèi)容：一是唱歌發(fā)音的訓練，二是歌曲作品的演唱。在高中唱歌教學中支配合唱，培育同學對個人嗓音的掌握、協(xié)調(diào)力量和對和聲的感受力量，以及良好的團隊精神與合作意識。試圖讓同學先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎上，再學習合唱的相關(guān)學問，然后在演唱時間的過程中熬煉自己的力量。在教學過程中為同學留出更多的進展個人才能的空間，充分調(diào)動同學的樂觀性，提高同學的自我表現(xiàn)欲望，培育同學的自信念。

二、培育同學形成良好的"表演'習慣，除了唱歌，表演也應當作為一個不行缺少的教學內(nèi)容。在唱歌教學中應當培育同學形成良好的"表演'習慣。

1、節(jié)奏、情感表達和不容忽視的人體語言情感的表達實際就是氣息的掌握和運用，老師要要求同學留意再現(xiàn)生活中的真情實感的氣息狀態(tài)，哪怕是開頭練聲時的母音練習，也要帶上明確的情感，要留意"以情帶聲'究竟是用什么樣的"情'帶出什么樣的"聲'，運用什么樣的情感氣息。

2、充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學手段幫助唱歌教學，利用現(xiàn)代化的多媒體教學手段幫助唱歌教學，教學效果是特別顯著的。收集不同風格、流派的唱歌作品讓同學觀賞，并教給同學更多的相關(guān)學問，以使同學得到更全面的唱歌技巧與演唱方法。這樣，同學在大量優(yōu)秀的唱歌作品的熏陶下，也會大大提高自己的音樂修養(yǎng)。

三、嚴格按方案對同學進行檢查、討論和考試。把握合適的個別同學和集體的教學進度。依據(jù)同學的唱歌水平分層次教學一般高中的同學唱歌水平參差不齊，同學之間的差距很大，而且每位同學存在的問題各不相同。因此，依據(jù)同學的實際狀況，把同學分為不同的層次，再依據(jù)不同層次作不同的教學要求，教學針對性強，效果明顯。

大班音樂教學工方案篇12

本學期，我擔當?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W，同學的基本狀況了解得比較透徹，究竟當了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的同學已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)同學愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分同學已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)同學對這一塊內(nèi)容把握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平常上課大多使用課件，常常地聽音樂學習歌曲，使得同學的節(jié)奏感、合拍力量加強了，同學跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進行齊唱時，有的同學好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學內(nèi)容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;開心的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多歡樂;漂亮的動物;新年好;嬉戲?qū)m。教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的`淺顯音樂基礎學問與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。總之，本教材版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、制造性，敏捷選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。

教學目標：

1、充分留意這一學段同學以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學重點：

1、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學難點：即興制造活動。

教學措施：

1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具預備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學進展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體同學，一切音樂教學活動不強求全都，允許同學共性得到充分自由的進展。

3、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，準時改進教學。

4、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎學問、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與制造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應表現(xiàn)的機會，熬煉孩子們的膽識，多鼓舞，樹立起他們學習音樂的信念。

6、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

7、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的老師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使同學真正愛音樂、愛上音樂課。

大班音樂教學工方案篇13

一、學情分析

本學期我擔當七班級的音樂課教學工作。六個班中五班和六班同學的音樂基礎較好，其他幾班較差。在教學過程中對于五班和六班的同學在完成課時內(nèi)容的同時，多拓展課外學問，其余幾班則重點抓基礎學問。

二、教材分析(基本內(nèi)容、重難點、教學目標)

人音出版社第13冊七班級音樂教材共七個單元(《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風情》、《行進中的歌》、《金色樂章》、《熒屏樂聲》、《嶺南民歌》)，每個單元一首學唱歌曲，其他均為觀賞內(nèi)容。

教學重難點：

教唱課中同學對唱曲的音準和節(jié)奏的把握。培育同學在觀賞課中對樂曲的領(lǐng)悟力量。

教學目標：

1.教唱課中，同學盡量把握樂曲的音準和節(jié)奏。

2.在教唱課中逐步教會同學如何識簡譜。

3.能夠有感情的演唱每個單元的學唱歌曲。

4.在觀賞課中引導同學領(lǐng)悟樂曲所表達的意境和抒發(fā)的感情。

大班音樂教學工方案篇14

一、發(fā)聲訓練部分：

1、連續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而美麗、光明而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復韻母的字，做到正確清楚。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：熟悉五線譜、線、間、加線、加間。逐步熟悉ae在五線譜上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在老師關(guān)心下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的凹凸(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)分。

三、觀賞部分：

培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

本學期主要接觸學習樂理學問。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個學問點，為同學設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎。

其次，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對同學今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓同學自己體會到強弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)力量，以及聽聲力量。能自行依據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，進展同學的創(chuàng)編力量。

同學狀況分析：

本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。

同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即"普遍培育，重點進展'。使同學各方面均有提高。

同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學的樂觀性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

大班音樂教學工方案篇15

新學期開頭了，為了更好的搞好音樂教學，提高同學的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學方案如下：

一、同學、教材基本狀況分析：

五班級同學音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，同學整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維力量的進一步進展，自我意識隨之快速進展起來，不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內(nèi)化了的行為準則來監(jiān)督、調(diào)整和掌握自己的行為，而且開頭從對自己表面行為的熟悉、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深化的評價，喜愛嘗試著從共性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著班級的上升而逐步提高。

學校高班級的同學在思維、熟悉、愛好愛好等方面的差異日漸增加，全面進展的同學顯現(xiàn)出來，有特長的同學也較突出，使得一部分同學心情低落，自信念不足，而同學正處于勤奮或自卑的心理階段，進展順當，就會具有求學做事、待人的基本力量;假如進展消失障礙，同學就會缺乏生活的基本力量，布滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。

本冊教材強調(diào)“以同學進展為本”的教育理念，面對全體同學，包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

二、學期教學目標：

1、用美麗的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創(chuàng)作。

2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的喜愛。

3、在傾聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，進展聯(lián)想與想象，提高對音樂觀賞三度創(chuàng)作的力量。

4、在學唱歌曲的過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化重復的創(chuàng)作手法。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風格及其風土人情，以激發(fā)對民族音樂的喜愛，拓寬音樂文化視野。

6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的喜愛。

三、教學重難點：

重點：用美麗的聲音演唱歌曲

難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，進展聯(lián)想與想象，提高對音樂觀賞三度創(chuàng)作的力量。

四、教學措施：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

激發(fā)同學的學習愛好、逐步養(yǎng)成同學對音樂的學習志趣，是促使同學學習音樂的重要保證。在上課之前，采納“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引同學的留意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培育、進展同學的音樂愛好及愛好。

2、重視實踐，培育力量

音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅要重視藝術(shù)實踐的最終結(jié)果，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與制造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。

3、循序漸進，逐步提高

音樂力量的培育不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發(fā)聲練習，堅持不懈，見發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高同學的音域。

五、單元教學目標：

第一單元《北國之聲》

1、學問與技能：通過觀賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓同學感受北國的美妙風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。

2、過程與方法：用布滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《漂亮的家鄉(xiāng)》，留意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過觀賞和學唱，強化同學對祖國的喜愛。

其次單元《五十六朵花》

1、學問與技能：能用歡愉快潑的心情演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的心情演唱歌曲《阿嘍嘍》。

2、過程與方法：通過觀賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，熟悉馬頭琴，感受其膚淺、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過觀賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、光明的特點。

第三單元《學戲曲》

1、學問與技能：學會演唱歌曲和觀賞歌曲。

2、過程與方法：鼓舞同學樂觀參加、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)學問。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過唱歌、觀賞等音樂實踐活動，使同學了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊同學的音樂視野，豐富同學的音樂情感體驗，培育良好的審美情趣，弘揚民族精神。

第四單元《影視音樂》

1、學問與技能：能用美麗的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過觀賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解，能學會演唱歌曲《啊!伴侶》。

2、過程與方法：進一步提高觀賞樂曲的力量，留意到樂曲在協(xié)作畫面