人教版《三年級下冊面積》2課件

人教版數(shù)學三年級下冊第1課時面積和面積單位（一）面積人教版數(shù)學三年級下冊第1課時面積和面積單位（11.理解面積的含義。2.學習運用觀察、重疊、數(shù)面積單位及估測等方法比較面積的大小，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括及動手操作的能力。3.讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學以致用的能力。【重點】從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念?！倦y點】理解統(tǒng)一面積單位的必要性。1.理解面積的含義?！局攸c】從物體表面的大小和平面封閉圖形的2想一想，如果兩個同學用同樣的速度分別去擦黑板和電視，誰先完成？為什么？想一想，如果兩個同學用同樣的速度分別去擦黑板和電視，誰先完3我選作單位來量。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的.用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？人教版數(shù)學三年級下冊我選作單位來量。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？我認為第三種更合適，因為它能更準確的表示圖形面積的大小?？梢赃x用一種圖形作單位來測量。課桌表面的大小就是課桌面的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的.怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。第1課時面積和面積單位（一）封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大【重點】從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。課桌表面的大小就是課桌面的面積。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大我選用作單位來量。下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。課桌表面的大小就是課桌面的面積。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的.讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學以致用的能力。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大我選作單位來量。怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大學習運用觀察、重疊、數(shù)面積單位及估測等方法比較面積的大小，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括及動手操作的能力。擦電視的同學先完成，因為黑板面比電視面大。我選作單位來量。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面4黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的......你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？課桌表面的大小就是課桌面的面積。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的......你能像5認識平面圖形的面積：物體表面有大有小，以前認識的長方形、正方形、三角形、

圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。認識平面圖形的面積：物體表面有大有小，以前認識的長方形、正方6藍色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？7藍色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？8這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？看不出哪個面積大。這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？看不出哪個面積大。9用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來測量。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來10我選作單位來量。藍色的長方形面積大。我選作單位來量。藍色的長方形面積大。11我選用作單位來量。藍色的長方形面積大。我選用作單位來量。藍色的長方形面積大。12我選用

作單位來量。藍色的長方形面積大。我選用作單位來量。藍色的長方形面積大。13我選用作單位來量。課桌表面的大小就是課桌面的面積。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？這三個?。ㄖ陛犑校┫啾?，四川省的面積最大，北京市的面積最小。從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？課桌表面的大小就是課桌面的面積?？梢赃x用一種圖形作單位來測量。封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。剪去一個小長方形后剩下的面積減少了，周長沒變。我選用作單位來量。這三個?。ㄖ陛犑校┫啾?，四川省的面積最大，北京市的面積最小。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。人教版數(shù)學三年級下冊下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大【重點】從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大藍色圖形比粉紅色圖形的面積大封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我認為第三種更合適，因為它能更準確的表示圖形面積的大小。我選用作單位來量。用哪種圖形作面積單位最合適？為141摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。1摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。152先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。2先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。163下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個省（直轄市）的面積大小。這三個省（直轄市）相比，四川省的面積最大，北京市的面積最小。3下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比17物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。18下面哪些圖形有面積？用“√”表示出來。（）（）（）（）√×√√1下面哪些圖形有面積？用“√”表示出來。（）（19從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？剪去一個小長方形后剩下的面積減少了，周長沒變。2從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和20

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個16273個下面圖形的面積各是多少？1521人教版數(shù)學三年級下冊第1課時面積和面積單位（一）面積人教版數(shù)學三年級下冊第1課時面積和面積單位（221.理解面積的含義。2.學習運用觀察、重疊、數(shù)面積單位及估測等方法比較面積的大小，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括及動手操作的能力。3.讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學以致用的能力?！局攸c】從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念?！倦y點】理解統(tǒng)一面積單位的必要性。1.理解面積的含義。【重點】從物體表面的大小和平面封閉圖形的23想一想，如果兩個同學用同樣的速度分別去擦黑板和電視，誰先完成？為什么？想一想，如果兩個同學用同樣的速度分別去擦黑板和電視，誰先完24我選作單位來量。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的.用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？人教版數(shù)學三年級下冊我選作單位來量。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？我認為第三種更合適，因為它能更準確的表示圖形面積的大小?？梢赃x用一種圖形作單位來測量。課桌表面的大小就是課桌面的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的.怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。第1課時面積和面積單位（一）封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大【重點】從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。課桌表面的大小就是課桌面的面積。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大我選用作單位來量。下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。下面是從同一幅中國地圖上描出的三個?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。課桌表面的大小就是課桌面的面積。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的.讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學以致用的能力。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大我選作單位來量。怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大學習運用觀察、重疊、數(shù)面積單位及估測等方法比較面積的大小，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括及動手操作的能力。擦電視的同學先完成，因為黑板面比電視面大。我選作單位來量。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面25黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的......你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？課桌表面的大小就是課桌面的面積。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的......你能像26認識平面圖形的面積：物體表面有大有小，以前認識的長方形、正方形、三角形、

圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。認識平面圖形的面積：物體表面有大有小，以前認識的長方形、正方27藍色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？28藍色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個圖形面積的大小呢？29這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？看不出哪個面積大。這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？看不出哪個面積大。30用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來測量。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來31我選作單位來量。藍色的長方形面積大。我選作單位來量。藍色的長方形面積大。32我選用作單位來量。藍色的長方形面積大。我選用作單位來量。藍色的長方形面積大。33我選用

作單位來量。藍色的長方形面積大。我選用作單位來量。藍色的長方形面積大。34我選用作單位來量。課桌表面的大小就是課桌面的面積。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？這三個?。ㄖ陛犑校┫啾龋拇ㄊ〉拿娣e最大，北京市的面積最小。從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？課桌表面的大小就是課桌面的面積。可以選用一種圖形作單位來測量。封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。剪去一個小長方形后剩下的面積減少了，周長沒變。我選用作單位來量。這三個省（直轄市）相比，四川省的面積最大，北京市的面積最小。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。人教版數(shù)學三年級下冊下面是從同一幅中國地圖上描出的三個省（直轄市）的輪廓圖，比較這三個?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的面積。這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？藍色圖形比粉紅色圖形的面積大【重點】從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。藍色圖形比粉紅色圖形的面積大藍色圖形比粉紅色圖形的面積大封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積