人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)享受學(xué)習(xí)課件

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會(huì)學(xué)習(xí)的滋味,了解學(xué)習(xí)中苦與樂的表現(xiàn)。2.掌握如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。3.懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，激發(fā)我們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。4.本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)我們熱愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,善于學(xué)習(xí)、善于合作的品質(zhì)，啟發(fā)我們體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂,享受學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入

新課導(dǎo)入新課講解歸納討論探究與分享回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完以后做自己不想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完以后新課講解歸納討論探究與分享回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種5新課導(dǎo)入

新課導(dǎo)入新課講解

對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。一、體味學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有快樂新課講解對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決7①③ C.2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等?！皩W(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)。本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)3）Ⅰ結(jié)合自身實(shí)際回答。分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；①③ C.熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。①珍視自己的興趣愛好，專注自已喜愛的領(lǐng)域;3）Ⅰ結(jié)合自身實(shí)際回答。高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。①學(xué)習(xí)中有苦也有樂本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。比較這兩幅圖有哪些不同？回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的體會(huì)學(xué)習(xí)的滋味,了解學(xué)習(xí)中苦與樂的表現(xiàn)。新課講解學(xué)習(xí)中有快樂①③ C.新課講解學(xué)習(xí)中有快樂8新課講解在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域。過去現(xiàn)在未來(lái)新課講解在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后9新課講解

學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。2.學(xué)習(xí)中也有辛苦新課講解2.學(xué)習(xí)中也有辛苦10新課講解學(xué)習(xí)中也有辛苦新課講解學(xué)習(xí)中也有辛苦11新課講解歸納

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。3.學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程新課講解歸納當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)12新課講解探究與分享1.你有哪些學(xué)習(xí)困擾？2.面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？每天跳繩多少個(gè)……單詞記不住記憶力不集中……考前焦慮失眠多夢(mèng)作業(yè)做不完新課講解探究與分享1.你有哪些學(xué)習(xí)困擾？每天跳繩多少個(gè)……單13新課講解很難受體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后新課講解很難受體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。不喜歡某些學(xué)科和老師，14二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新課講解1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者?！?1)學(xué)習(xí)興趣的意義

有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。(2)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系

學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣,也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新課講解1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣15新課講解探究與分享：時(shí)間都去哪兒了重要不重要15%20%—30%5%50%—60%無(wú)計(jì)劃，無(wú)自律50%—60%有計(jì)劃有自律20%—30%5%15%不急緊急不急緊急低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排新課講解探究與分享：時(shí)間都去哪兒了重要不重要15%20%—1.比較這兩幅圖有哪些不同？

2.造成這些不同的原因可能有哪些？

3.回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過多的時(shí)間；高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。3）Ⅰ結(jié)合自身實(shí)際回答。Ⅱ?qū)Ｗ⒛繕?biāo)；分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；制定計(jì)劃，列出清單；立即行動(dòng)等。新課講解1.比較這兩幅圖有哪些不同？1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的17新課講解2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法(1)“工欲善其事，必先利其器?！睂W(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。(2)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。新課講解2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法18新課講解3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式(1)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。(2)我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考,不斷質(zhì)疑,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。新課講解3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式19課堂小結(jié)課堂小結(jié)20A．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。(1)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。1學(xué)習(xí)目標(biāo)2新課導(dǎo)入③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著3新課講解4課堂小結(jié)懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，激發(fā)我們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者。①珍視自己的興趣愛好，專注自已喜愛的領(lǐng)域;分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；探究與分享：時(shí)間都去哪兒了(2)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？(2)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)當(dāng)堂小練1.“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員——周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（）A．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音B．小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C．小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足BA．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音當(dāng)堂小練1.“學(xué)習(xí)本身就是當(dāng)堂小練2.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟”，這說明（）①學(xué)習(xí)中有苦也有樂②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著④前者說法是正確的，后者說法是錯(cuò)誤的A．①②B.①③ C.③④D.②④B當(dāng)堂小練2.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而有拓展與延伸發(fā)掘自己潛能的途徑①珍視自己的興趣愛好，專注自已喜愛的領(lǐng)域;②通過參與多種活動(dòng),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力和特長(zhǎng);③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù),我們可以更好地激發(fā)自己的潛能。拓展與延伸發(fā)掘自己潛能的途徑第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

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課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會(huì)學(xué)習(xí)的滋味,了解學(xué)習(xí)中苦與樂的表現(xiàn)。2.掌握如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。3.懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，激發(fā)我們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。4.本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)我們熱愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,善于學(xué)習(xí)、善于合作的品質(zhì)，啟發(fā)我們體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂,享受學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入

新課導(dǎo)入新課講解歸納討論探究與分享回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完以后做自己不想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完以后新課講解歸納討論探究與分享回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種28新課導(dǎo)入

新課導(dǎo)入新課講解

對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。一、體味學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有快樂新課講解對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決30①③ C.2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等?！皩W(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)。本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)3）Ⅰ結(jié)合自身實(shí)際回答。分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；①③ C.熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。①珍視自己的興趣愛好，專注自已喜愛的領(lǐng)域;3）Ⅰ結(jié)合自身實(shí)際回答。高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。①學(xué)習(xí)中有苦也有樂本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)本框體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心素養(yǎng)中的“樂學(xué)善學(xué)”旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。比較這兩幅圖有哪些不同？回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的體會(huì)學(xué)習(xí)的滋味,了解學(xué)習(xí)中苦與樂的表現(xiàn)。新課講解學(xué)習(xí)中有快樂①③ C.新課講解學(xué)習(xí)中有快樂31新課講解在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請(qǐng)分別或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域。過去現(xiàn)在未來(lái)新課講解在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后32新課講解

學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。2.學(xué)習(xí)中也有辛苦新課講解2.學(xué)習(xí)中也有辛苦33新課講解學(xué)習(xí)中也有辛苦新課講解學(xué)習(xí)中也有辛苦34新課講解歸納

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程中帶給我們的美妙享受。3.學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程新課講解歸納當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)35新課講解探究與分享1.你有哪些學(xué)習(xí)困擾？2.面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？每天跳繩多少個(gè)……單詞記不住記憶力不集中……考前焦慮失眠多夢(mèng)作業(yè)做不完新課講解探究與分享1.你有哪些學(xué)習(xí)困擾？每天跳繩多少個(gè)……單36新課講解很難受體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后新課講解很難受體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。不喜歡某些學(xué)科和老師，37二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新課講解1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者?！?1)學(xué)習(xí)興趣的意義

有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。(2)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系

學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣,也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新課講解1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣38新課講解探究與分享：時(shí)間都去哪兒了重要不重要15%20%—30%5%50%—60%無(wú)計(jì)劃，無(wú)自律50%—60%有計(jì)劃有自律20%—30%5%15%不急緊急不急緊急低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排新課講解探究與分享：時(shí)間都去哪兒了重要不重要15%20%—1.比較這兩幅圖有哪些不同？

2.造成這些不同的原因可能有哪些？

3.回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過多的時(shí)間；高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。3）Ⅰ結(jié)合自身實(shí)際回答。Ⅱ?qū)Ｗ⒛繕?biāo)；分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；制定計(jì)劃，列出清單；立即行動(dòng)等。新課講解1.比較這兩幅圖有哪些不同？1）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的40新課講解2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法(1)“工欲善其事，必先利其器?！睂W(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。(2)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。新課講解2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法41新課講解3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式(1)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。(2)我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考,不斷質(zhì)疑,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。新課講解3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式42課堂小結(jié)課堂小結(jié)43A．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音2）做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。(1)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。1學(xué)習(xí)目標(biāo)2新課導(dǎo)入③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著3新課講解4課堂小結(jié)懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，激發(fā)我們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者。①珍視自己的興趣愛好，專注自已喜愛的領(lǐng)域;分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；探究與