中班教案《花朵》含反思

幼兒園中班授課設(shè)計(jì)《花朵》含反思中班授課設(shè)計(jì)《花朵》含反思適用于中班的美術(shù)主題授課活動中間，讓幼兒體驗(yàn)插編的幽默，喜歡編織活動，試一試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技術(shù)裝飾葉子，增進(jìn)參加環(huán)境部署的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園中班《花朵》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：試一試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技術(shù)裝飾葉子。體驗(yàn)插編的幽默，喜歡編織活動。增進(jìn)參加環(huán)境部署的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。感覺作品的美感?；顒又仉y點(diǎn)：學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技術(shù)。兩條紙條交替插編。活動過程：一、激趣引題出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣樣，它漂亮嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒充分說出感覺。花心和花的葉子相同嗎？（不一樣樣）哪里不一樣樣？（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）1/3教師小結(jié)，表達(dá)這樣的編織方法叫間接交織編織。二、編織的方法今天老師和小朋友一起著手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！教師講解花心和花葉子不一樣的編織方法。引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不一樣序次。重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不一樣序次。三、幼兒操作提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。觀察幼兒操作，側(cè)重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。四、作品顯現(xiàn)你最喜歡那一朵小花，為什么？幼兒共同欣賞，分享快樂?；顒臃此迹阂?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交織編織的方法，因此在活動中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì)，也沒有細(xì)化，只是合適地提示了下，第一條編織和第二條編織方法是相同的，可是順序是不一樣的，恰巧相反，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是相同的序次，因此，沒有成功。若是在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，爾后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎2/3樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能收效會更好。在下一個(gè)活動中，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，戰(zhàn)勝活動中的難點(diǎn)。小百科：花，以它嬌艷的色彩、婀娜多姿的體態(tài)和芳香的氣味吸引著人們?；?/p>