2019年高考語文試題精校版(帶答案解析)

2019年高考試題精校版語文I試題注意事項考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求1．本試卷共 8頁，包含選擇題（第 1題~第 6題，第12題，第15題~第16題，第18題~第 19題，共11題）、非選擇題（第 7題~第 11題，第13題~第 14題，第17題，第20題~第21題，共10題）兩部分。本卷滿分為 160分，考試時間為 150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用 0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的名字、準(zhǔn)考證號與本人是否相符。4．作答選擇題（第 1題~第 6題，第12題，第15題~第 16題，第18題~第19題），必須用 2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用 0．5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。TOC\o"1-5"\h\z一、語言文字運用（ 12分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分）“佛系青年”一詞其實是以“葛優(yōu)癱”為代表的“喪文化”的?！皢饰幕笔侵噶餍杏谇嗄耆后w中的帶有頹廢、絕望、悲觀等情緒色彩的語言、文字或圖畫。 “佛系青年”與“喪文化”有之處，都是通過網(wǎng)絡(luò)集群性行為和網(wǎng)絡(luò)狂歡的形式來 個性，宣泄對處境的不滿。A．演繹一脈相承展示B．演變異曲同工彰顯C．演繹異曲同工展示D．演變一脈相承彰顯TOC\o"1-5"\h\z【答案】 D【解析】本題考查正確使用詞語 （包括熟語） 的能力。此類試題解答時一般要注重如下幾點：首先要結(jié)合上下文語境去思考； 其次是對近義詞辨析， 進行同中求異的比較， 找出差別來。 辨析的具體角度主要是從詞語的色彩、 使用范圍和適用對象等三方面去考慮。 本題圍繞“佛系青年”這個話題，主要講到它的發(fā)展流變以及與“喪文化”的共同點。第一空，“演變”指的是事物的變化發(fā)展；而“演繹”是一種推理方法,由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。 結(jié)合語境， 本空前后講的是“佛系青年”一詞的發(fā)展變化的過程，而不是一種推理方法， 所以排除 AC兩項。從第一句話可知“佛系青年”一詞與“葛優(yōu)癱”為代表的“喪文化”有源流關(guān)系。 而“一脈相承” 多指某種思想、 行為或?qū)W說、 觀點之間有繼承關(guān)系?！爱惽ぁ?多比喻不同時代、不同人的文章、 言論一樣精彩， 或不同的事情產(chǎn)生相同的效果。這個詞語側(cè)重于“工”，也就是“精彩、絕妙”的意思。所以，第二空應(yīng)該填“一脈相承”。所以排除B項，從而鎖定答案為 D。第三空可以用來驗證初選答案的正確性。 從上下文看， 橫線后是一個名詞“個性”，待選項都是動詞， 所以要從動賓短語的習(xí)慣搭配角度思考。顯然“彰顯”與“個性”更符合表達習(xí)慣。所以，再次明確本題選D。2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3分）鄉(xiāng)村記憶是人們認知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化過程中， ，這實質(zhì)上是對人的情感的尊重。但僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進行呵護， 。因此， 。為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動的原有品質(zhì)。比如，對一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等 。對于鄉(xiāng)村中的集體記憶場所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場所等，不可因為城鎮(zhèn)化就讓其全部消亡，而 。既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便，又要。①呵護鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關(guān)記憶場所做好日常維護工作②進行有意識的整理與維護③應(yīng)對這些承載著人的情感和記憶的場所定期維修④鄉(xiāng)村記憶也會逐漸失去原有魅力⑤留住它們，才能留住鄉(xiāng)愁⑥讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感A．③①④②⑤⑥ B．⑤①④②⑥③ C．⑤④①②③⑥ D．③④①②⑥⑤C“鄉(xiāng)村記憶是人們認知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體” ，接著語段拋出一，不讓它被城鎮(zhèn)建設(shè)湮沒。故橫線處第一空應(yīng)填⑤，從而排除了 AD兩項。接下來，思維向“但僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進行呵護” ，這句話說明，“呵護”比“留住”重要，因為“僅僅只C了。

知，“鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等”是非物質(zhì)遺產(chǎn)類；而“村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場所等”是物質(zhì)文化類。對于“非物質(zhì)遺產(chǎn)類”應(yīng)該用“維護”即選②；而對“物質(zhì)遺產(chǎn)類”應(yīng)該是“維修”，也就是填③。最后一空，其上句“既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便”，下句肯定是“讓??”，答案只有句⑥符合。綜上分析，本題只能選 C。3．小荷文學(xué)社成員從他們喜愛的文章里選出以下三組，并為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。下列所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3分）第一組：《包身工》《祝?！贰顿u火柴的小女孩》《童年》第二組：《老人與?！贰痘钪贰朵撹F是怎樣煉成的》《阿甘正傳》第三組：《陳情表》《與妻書》《項脊軒志》《祭十二郎文》A．別樣人生 生活百態(tài) 家長里短B．苦難記憶 命運抗?fàn)?綿綿悲情C．苦難記憶 生活百態(tài) 家長里短D．別樣人生 命運抗?fàn)?綿綿悲情B【解析】本題考查對文學(xué)文化常識的識記能力以及概括能力。首先必須知道這三組文章的大概內(nèi)容，包括作者、作品主人公、主要故事情節(jié)或主題等等。很明顯，第一組的人物都是生活在社會底層的人物，他們遭遇了苦難的折磨，在他們的記憶中那是深深的烙印。所以第一組應(yīng)概括為“苦難記憶”，由此排除AC。第二組的人物，都有向命運抗?fàn)幍木窈投分荆实诙M可歸納為“命運抗?fàn)帯?。最后一組，都是充滿著悲哀的情感，揮之不去，綿綿不絕。故最后一組歸納為“綿綿悲情”。B．節(jié)儉是美德，善小何不為4．閱讀下圖，對寓意概括最精當(dāng)?shù)囊豁検牵?3分）B．節(jié)儉是美德，善小何不為A．凡事須謹慎，后悔來不及C．多一點樂觀，少一些悲觀DC．多一點樂觀，少一些悲觀【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。 做這種題一定要整體把握，不能為表象迷惑。 圖畫中， 面對被打碎的酒瓶，消極悲觀的人， 慨嘆“全完了”；而“樂天派”卻說“幸好還剩點兒”。ABD選項的角度都有些偏差，比如“謹慎”、“節(jié)儉”、“活在當(dāng)下”等。因此，漫畫的最佳立意是“多一點樂觀，少一些悲觀”，即選C。二、文言文閱讀（ 20分）閱讀下面的文言文，完成 5~8題。顧允成，字季時。性耿介，厲 ．名節(jié)，舉萬歷十一年會試，十四年始赴殿試。對策中有曰：“陛下以鄭妃勤于奉侍，冊為皇貴妃，廷臣不勝私憂過計。請立東宮，進封王恭妃，非報罷則峻逐。或不幸貴妃弄威福，其戚屬左右竊而張之，內(nèi)外害可勝言。頃張居正罔上行私，陛下以為不足信，而付之二三匪人?？志诱畬＃信c陛下二。此屬之專，遂與陛下一。二則易間，一難圖也?！眻?zhí)政駭且恚，置末第。會南畿督學(xué)御史德清人房寰連疏詆都御史海瑞，允成不勝憤。偕同年生彭遵古、諸壽賢抗疏劾之。略言：“寰妒賢丑正，不復(fù)知人間羞耽事。臣等自幼讀書，即知慕瑞，以為當(dāng)代偉人。寰大肆貪污，聞瑞之風(fēng)，宜愧且死，反敢造言逞誣，臣等所為痛心?！币蜊榔淦圬杵咦?。始寰疏出，朝野多切齒。而政府庇之，但擬旨譙讓。及得允成等疏，謂寰已切讓，不當(dāng)出位妄奏，奪三人冠帶，還家省愆，且令九卿約束辦事進士，毋妄言時政。久之，南京御史陳邦科請錄用允成等，不許。巡按御史復(fù)言之，詔許以教授用。允成歷任南康、保定。入為國子監(jiān)博士，遷禮部主事。三王并封制下，偕同官張納陛、工部主事岳元聲合疏諫曰：“冊立大典年來無敢再瀆 ．者，以奉二十一年舉行之明詔。茲既屆期，群臣莫不引領(lǐng)。而元輔王錫爵星駕趣朝，一見禮部尚書羅萬化、儀制郎于孔兼，即戒之弗言，慨然獨任。臣等實喜且慰。不意陛下出禁中密札，竟付錫爵私邸，而三王并封之議遂成；即次輔趙志皋、張位亦不預(yù)聞。夫天下事非一家私議。元子封王，祖宗以來未有此禮，錫爵安得專之，而陛下安得創(chuàng)之。”當(dāng)是時，光祿丞朱維京、給事中王如堅疏先入。帝震怒，戍極邊。維京同官涂杰、王學(xué)曾繼之，斥為民。及是諫者益眾，帝知不可盡斥，但報“遵旨行”。已而竟．寢。未幾，吏部尚書孫鑨等以拾遺事被責(zé)。允成謂閣臣張位實為之，上疏力詆位，因及錫爵。納陛亦抗章極論，并侵附執(zhí)政者。帝怒，謫允成光州判官，納陛鄧州判官。皆乞假 ．歸，不復(fù)出。（選自《明史》，有刪節(jié)）5．對下列加點字的解釋，不正確的一項是（ 3分）A．厲．名節(jié) 厲：砥礪 B．年來無敢再瀆 ．者瀆：褻瀆、瀆職C．已而竟．寢 竟：竟然 D．皆乞假．歸 假：假意【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。文言文的根本在于平時的誦讀和積累，從而形成提升文言閱讀的素養(yǎng)。在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思。 D項“皆乞假歸”的意思是都乞求能請假回家，此處是官員們請求告老還鄉(xiāng)之意。所以“假”，在句中是“假期”的意思，作“乞”的賓語，而不是形容詞“假意”。故本題選D。6．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3分）A．國子監(jiān)：中國古代隋朝以后的中央官學(xué)，為中國古代教育體系中的最高學(xué)府，又稱國子學(xué)或國子寺。B．工部：中國封建時代中央官署名，掌全國疆土、田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財政事宜。C．御史：中國古代一種官名。先秦時期，天子、諸侯、大夫、邑宰皆置“史” ，是負責(zé)記錄的史官、秘書官。D．萬歷：明神宗朱翊鈞的年號，共 48年，為明朝使用時間最長的年號。古代紀(jì)年的方式有干支、年號紀(jì)年等。TOC\o"1-5"\h\z【答案】 B【解析】本題考查對文學(xué)文化常識的積累和識記能力。 B項“掌全國疆土、田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財政事宜”這些職責(zé)的是“戶部”，而不是“工部”。工部是掌管營造工程事項的機關(guān)。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10分）（1）頃張居正罔上行私，陛下以為不足信，而付之二三匪人。（ 5分）（2）及得允成等疏，謂寰已切讓，不當(dāng)出位妄奏，奪三人冠帶，還家省愆。（ 5分）【答案】（ 1）前一時期張居正欺騙皇上搞營私活動，陛下認為他不可信，把朝政托付給二三個行為不正的人。（采分點：“頃”“罔”“以為”“匪人”各1分，句意通順 1分）（2）等接到顧允成等人的奏疏，說房寰已遭到嚴(yán)厲的責(zé)備，顧允成他們不應(yīng)當(dāng)越出本位胡亂地進言，奪去三人的官服，回家自省罪責(zé)。（采分點：“切”“讓”“省”“愆”各1分，句意通順 1分）【解析】本題考查文言文的翻譯能力。翻譯句子要結(jié)合上下文所在語境，先整體把握大意；然后要把句子中的關(guān)鍵詞或采分點抓住。所謂的采分點主要是文言文中的特殊文言現(xiàn)象“罔”，比如詞類活用、通假字、古今異義、特殊句式等。翻譯的過程中提倡直譯為主，意譯為輔。第一句的采分點是“頃”，譯為“不久”，表示時間短暫；“罔”，欺騙的意思；“以為”是“以（之）為”的省略；“匪人”在這里指的小人。第二句的采分點：“切”，譯為“深切地”“嚴(yán)厲地”；“讓”，是“責(zé)備”的意思；“省”，反?。弧绊?，譯為“過失”、“罪責(zé)”。8．根據(jù)文意，簡要概括顧允成的人物形象。（ 4分）【答案】直言進諫，忠心耿耿；（ 2分）嫉惡如仇，剛正不阿。（ 2分）【解析】本題考查歸納作品中人物形象的能力。做這種題，關(guān)鍵是要整體把握全文，然后根據(jù)作品中主要人物的言行和事跡去歸納。全文多次寫到傳主顧允成直言進諫的事情。從參加殿試作對策，就大膽指出鄭貴妃擅威弄權(quán)、張居正欺上專權(quán)；當(dāng)房寰連連上疏詆毀海瑞，他氣憤異常，連忙上書指責(zé)房寰嫉妒賢明、丑化正直的人，簡直沒有廉恥之心。從這些事跡，可概括出他的性格特點就是：直言進諫、忠心耿耿；嫉惡如仇、剛正不阿?！緟⒖甲g文】顧允成，字季時。性格耿直清高，砥礪名譽與節(jié)操?？既∪f歷十一年（ 1583）會試，十四年才去參加殿試。在有政事、經(jīng)義設(shè)問的應(yīng)考試卷上他寫道：“陛下因為鄭妃勤于奉侍，冊封她為皇貴妃，朝廷大臣私下?lián)牟灰?。請求冊立太子，晉封王恭妃，這些人不是得不到皇上答復(fù)就是受到嚴(yán)厲的貶謫放逐。假如不幸而鄭貴妃擅威弄權(quán)，她的親戚左右也竊取權(quán)力猖獗起來，朝廷內(nèi)外的危害如何說得完。前一時張居正欺上專權(quán)，陛下認為他不足以信任，而把朝政交付給二三個行為不正的人。恐怕張居正的專權(quán)，還與陛下分成兩樣。而這些人的專斷，就和陛下合而為一。分成兩樣容易離間，合而為一就難以圖謀?！眻?zhí)掌朝政的官員感到吃驚和憤恨，將他列入進士甲第中的最后一等。適逢南畿督學(xué)御史德清人房寰連連上疏詆毀都御史海瑞，顧允成氣憤異常。與同年生彭遵古、諸壽賢上疏彈劾他，大意說：“房寰嫉妒賢明、丑化正直的人，不懂得人間的廉恥。我等自幼讀書，就了解并欽慕海瑞，認為他是當(dāng)代了不起的人。房寰大肆貪污，聽說海瑞的風(fēng)范，本應(yīng)當(dāng)感到羞愧而死，而現(xiàn)在卻反過來膽敢制造謠言誣陷，我等為此深表痛心。”因而彈劾他欺君罔上的七條罪狀?！狈垮咀嗍鑴偝鰜頃r，朝野之士大多感到憤怒。但執(zhí)政者偏袒他，僅僅起草了圣旨加以指責(zé)。等到接到顧允成等人的奏疏，說房寰已遭到嚴(yán)厲的責(zé)備，顧允成他們不應(yīng)該越出本位胡亂地進言。削奪了顧允成等三人的官職，讓他們回家自省，而且命令九卿約束處理事務(wù)的進士，不要擅自議論朝政。很久以后，南京御史陳邦科請求錄用顧允成等，皇上不答應(yīng)。巡按御史又說到此事，皇上下詔許他作為教授使用。顧允成歷任南康、保定等縣教授。后為國子監(jiān)博士，升為禮部主事。三位皇子一同封王的命令下達后，顧允成與同任禮部主事的張納陛、工部主事岳元聲合奏上疏勸諫說：“冊立大典多年來沒有再敢褻瀆的，因為已奉有二十一年頒行的明令詔書。如今已到了規(guī)定的期限，群臣沒有不殷切盼望的。而內(nèi)閣首席輔臣王錫爵星夜趕到朝廷，一見到禮部尚書羅萬化、儀制郎于孔兼，就告誡他們不要說，慷慨地獨自擔(dān)負起事情，我等實在感到欣慰。不想陛下發(fā)出宮中秘密的文書，竟然給了王錫爵私人，三王同時分封的朝議于是達成；即使次輔趙志皋、張位也沒有預(yù)先聽說。天下的事并不是由一家個人的意見決定的?；书L子封為王，祖宗以來沒有這樣的禮儀，王錫爵怎么能獨自專斷，陛下怎能倡導(dǎo)這樣的事?！痹谶@時，光祿丞朱維京、給事中王如堅的奏疏先前已呈上，皇上震怒，將他們流放到極邊遠地區(qū)去戍守。朱維京的同官涂杰、王學(xué)曾接著上疏，被削職為民。等到這時，勸諫者越來越多，皇上知道不可以全部罷斥，就只是回答“按照圣旨行事”。隨后封王的事終于作罷。沒有多久，吏部尚書孫鑨等因為考察中查出過失的事而遭到指責(zé)。顧允成認為張位實際上操縱了這件事，上疏極力譴責(zé)張位，于是求牽涉到了王錫爵。張納陛也上疏竭力而坦直地陳述意見，而且指責(zé)了攀附執(zhí)政者的人?；噬习l(fā)怒，將顧允成貶為光州判官，張納陛降為鄧州判官。他們倆都乞求告假回鄉(xiāng)，不再出來做官。三、古詩詞鑒賞（ 11分）閱讀下面這首唐詩，完成 9~10題。春蟬【唐】元稹我自東歸日，厭苦春鳩聲。作詩憐化工，不遣春蟬生。及來商山道，山深氣不平。春秋兩相似，蟲豸百種鳴。風(fēng)松不成韻，蜩螗沸如羹。豈無朝陽鳳，羞與微物爭。安得天上雨，奔渾河海傾。蕩滌反時氣，然后好晴明。TOC\o"1-5"\h\z9．詩歌對蟬的態(tài)度有何變化？請簡要分析。（ 6分）【答案】①詩人開始厭惡春鳩的聲音，期待聽到春蟬鳴；②等到在商山道聽到蟬鳴，又覺得吵鬧不堪忍受；③詩人最后希望天降大雨，改變山中之氣，讓蟬鳴消失。（每點 2分）【解析】本題考查把握詩歌中作者對事物的觀點態(tài)度的能力。解答此類題，不僅要借助詩中的字、詞、句和所用意象來分析，還要聯(lián)系作者的寫作背景以及準(zhǔn)確理解所用典故等進行綜合解讀。本題中，詩人對蟬的態(tài)度由期待到覺得吵鬧再到希望讓蟬鳴消失。結(jié)合詩句分析即可。10．詩中將“朝陽鳳”和“春鳩”、“春蟬”對比，表達了作者怎樣的情感？（ 5分）【答案】“朝陽鳳”是吉祥鳥，是賢士的比喻；（1分）而“春鳩”、“春蟬”都是聒噪的鳥禽，比喻朝中無真才實學(xué)卻尸位素餐的人。（ 1分）作者運用比喻、對比和托物言志的手法，（ 1分）表達了自己懷才不遇、壯志難酬的悲憤；（ 1分）對朝廷奸佞當(dāng)?shù)赖默F(xiàn)實的憤懣和控訴，并希望能“蕩滌”這股污濁的空氣，迎來“晴明”宜人的空氣。（1分）【解析】本題考查對作者情感態(tài)度的分析和概括能力。題干要求從“朝陽鳳”和“春鳩”、“春蟬”之間的對比角度，分析作者的情感。首先，必須細讀詩歌，搞懂這三種鳥的比喻意義；然后，結(jié)合詩句去分析作者的情感。四、名句名篇默寫（ 8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）總角之宴， 。（《詩經(jīng)·氓》）（ 2）君子坦蕩蕩， 。（《論語·述而》），蟪蛄不知春秋。（莊子《逍遙游》），以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）5）蕩胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）6）歷覽前賢國與家， 。（李商隱《詠史》）7）野芳發(fā)而幽香， 。（歐陽修《醉翁亭記》）8）駕一葉之扁舟， 。（蘇軾《赤壁賦》）【答案】 （1）言笑晏晏 （2）小人長戚戚 （3）朝菌不知晦朔 （4）捫參歷井仰脅息 （5）決眥入歸鳥 （ 6）成由勤儉敗由奢（ 7）佳木秀而繁陰（ 8）舉匏樽以相屬（每空 1分，句中有錯則該空不得分）【解析】本題考查對詩文的識記、理解和正確規(guī)范書寫漢字的能力。名句名篇的考查分為： 識記式默寫、 情景式默寫（理解性默寫）兩種，其中識記式默寫考查字形的默寫，情景式默寫（理解性默寫）側(cè)重于考查學(xué)生在語境中對語句熟練靈活運用的能力， 兼顧了理解和記憶的能力。 高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，需要學(xué)生平時反復(fù)誦讀，達到爛熟于心的效果。書寫時，一定要寫正確，多從漢字的構(gòu)造特點，即以形聲字為主的特點入手， 從字的偏旁部首入手去理解、 去區(qū)分。 本題屬于識記性默寫。 寫錯或?qū)懧┗蛱砑幼志坏梅?。本題默寫時需注意以下字詞的書寫：（ 1）“晏晏”，歡樂的樣子；（2）“戚戚”，悲傷的樣子；（3）“晦”，月末；“朔”，月初；（ 4）“捫”，摸（從“手”）；“參歷井”星宿名；（ 5）“決眥”，意思眼眶睜裂了；（ 6）本句是有關(guān)“勤儉節(jié)約”的千古佳句，“成功”來自勤儉；“亡國”多由于奢侈腐??；（ 7）是對偶句?！凹涯尽睂Α耙胺肌保弧坝南恪睂Α胺标帯?；（ 8）“匏樽”是形似葫蘆的酒器。五、現(xiàn)代文閱讀（一） （15分）閱讀下面的作品，完成 12~14題。一張打濕了的人民幣葛取兵剛考上市一中的女兒無意中翻開了我的相冊，相冊里有一張陳舊的人民幣。這是一張曾經(jīng)濕透了的人民幣。這是一張有故事的人民幣。我應(yīng)該把這個故事告訴她。三十年前的夏天 ,在一個靜謐的小山村，一切尚在睡夢中，一個叫斌的少年被他的母親輕聲叫醒。斌睜開眼一看，窗外還是漆黑一片，天上還有幾顆閃爍的星星。母親說，今天是你上學(xué)的日子。斌是村子里唯一考上縣城高中的學(xué)生。斌立馬起床、穿衣、洗漱。父親早早起了，正蹲在院子里喝著母親煮好的稀粥。院子里停著一輛板車，已碼好了小山似的糧包。母親說，今天正好順便把糧食送到糧站賣了。斌一聽，有點不悅，嘟囔道，不是說好了，用單車送我去學(xué)校的嗎？那時村子還沒有通客車， 村子到縣城只有一條彎曲如蛇的山路， 可以走拖拉機、 板車。村人的出行只能是步行了。 村子里唯一的一輛單車， 是村主任的。 村主任原是一名退伍兵， 單車是他在部隊參加抗洪搶險時，立了一等功得的獎勵。村主任也有一個小孩，叫勇，與斌同齡。斌十分羨慕勇，他們一家有時去縣城，勇的父親騎著單車，他母親坐在后面，勇坐在單車的前杠，不時張開雙臂，像飛翔的燕子，神氣！前不久，村人在曬場上納涼，勇的父親說，勇考了鄉(xiāng)高中，就用單車送他去學(xué)校。然后又說，村里的孩子考上高中的， 可以借單車送孩子上學(xué)。 要知道，勇的父親視車如女人。 當(dāng)時，斌的父親反問了一句， 當(dāng)真？勇的父親拍著胸脯說，一言為定。斌聽到了， 心里就有一種渴盼。 當(dāng)收到通知書， 斌做夢都在想坐單車的那一刻 ——張開雙臂， 像一只飛翔的燕子?？墒?，今天父親拖著一輛板車不說，還有一車的糧包。母親看出了斌的不悅，悄悄地說，快喝了粥，好趕路，要幾個小時哩！斌不再言語，只是低著頭，打著手電，跟著父親出了村子。剛出村口，父親說，忘記了蓋塑料布。八月的鄉(xiāng)村，涼爽，露水也很重。很快斌就發(fā)現(xiàn)自己的眼睫毛、頭發(fā)上都凝結(jié)了一粒粒晶瑩的露珠。一路上，斌與父親邊走邊歇， 趕到糧站， 剛好八點鐘， 開門收糧。 斌的父親排在隊伍中的第三位。 輪到父親了，收糧的是一位中年女人，胖胖的，像是打了氣似的。胖女人打開父親的糧包，一捏谷子，說，有點潤，差點兒火候，還得曬個太陽。父親說，我的谷子干得很，是今天早晨的露水濕潤了點。胖女人眼睛一橫，哪來這么多空話，賣不賣，不賣，請便，沒人攔你。 父親立刻說， 好，好，好。然后忙把谷子一袋一袋倒出來， 攤在曬場， 金黃金黃的。父親有些埋怨，哎，瞧我這記性，要是蓋了塑料布就好了。十點半， 父親捧了一把谷子， 跑過去對收糧的胖女人說， 您看看差不多了吧， 我們還等著拿錢送孩子上學(xué)報名，您多多關(guān)照。父親用眼睛瞟了下我，似乎有些愧疚?；蛟S是后半句話，打動了胖女人，她抬抬眼皮說，好吧。父親趕緊開始收谷，一袋袋裝好。陽光下，父親的頭上臉上滿是汗水，衣服也濕透了。斌好幾次要上前幫忙，父親總是讓斌在樹陰下歇著，語氣十分堅決。一個小時后，父親賣完糧，匆匆?guī)П筅s到學(xué)校，辦理報名手續(xù)。交學(xué)費時，父親拿出賣糧食的一沓錢，斌突然明白了，父親送糧原是為了攢夠?qū)W費。斌有點后悔出門時鬧的小脾氣。交錢時， 有一張濕透了的人民幣被退了回來。 辦完手續(xù)， 父親把余下的錢全部塞進了斌的手中， 包括那一張濕透了的人民幣。父親的背影消失在校門外，斌的眼淚嘩地掉了下來。斌舍不得用掉這張人民幣，因為它凝聚著父親的汗水，一直留著，一留就是三十年。正是這張人民幣，激勵著他在人生的路上奮力前行。講完這個故事，女兒眼中滿是淚水。（選自《 2018中國微型小說年選》）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（ 3分）A．這篇小說采用回憶的方式，講述了“一張曾經(jīng)濕透了的人民幣”背后感人的親情故事。B．“我”給女兒講述這個故事的用意是，告訴女兒要珍惜錢財，不要亂花，要有勤儉節(jié)約的美德。C．全文不著一個“愛”字，但字里行間涌動著濃濃的父愛，這正是文章的旨趣所在。D．收糧的中年女人，胖胖的，像是打了氣似的。她打開父親的糧包，一捏谷子，說，有點潤，差點兒火候，還得曬個太陽。這些細節(jié)描寫，活畫出上世紀(jì)體制內(nèi)的工作人員的俗氣、刻板的形象?！敬鸢浮?B【解析】本題考查學(xué)生對小說文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析能力。這種題我們的通常做法是：先整體閱讀，了解文章大意； 其次，根據(jù)選項的表述， 進行推敲琢磨、 比較分析。如果是選擇題要看清題干的要求是選正確的還是錯誤的。本題 B項，錯在對文章主題的理解有偏差。全文通過對“一張打濕了的人民幣”的故事的講述，彰顯了父愛的深沉與偉大。13．請簡要分析“父親”這一人物形象。 （6分）【答案】勤勞質(zhì)樸；省吃儉用；忠厚善良；愛子心切。 （答出三個即可，每個 2分）【解析】本題考查對作品中人物形象的分析和歸納的能力。分析人物的形象特征既要從作品中找出表現(xiàn)他特點的語句，如言行舉止、穿著打扮；更要善于在情節(jié)的發(fā)展中把握人物的特點。另外，對于小說，我們還要從小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境，同時結(jié)合主題去分析。從文中可知，“我”考上縣上的高中，為了籌齊學(xué)費，父親把自己辛辛苦苦種出來的糧食拿去賣，目的是希望兒子有個好前程。這說明父親愛兒子。后面他把賣糧食的錢，全給了兒子，包括那張“打濕了的人民幣”，也說明了他愛子心切、省吃儉用。當(dāng)胖女人刁難的父親的時候，他默默地按照要求把糧食在太陽下曬，可以看出他的忠厚善良。14．作者以“一張打濕了的人民幣”為題，請談?wù)勥@樣寫的好處。 （6分）【答案】①吸引讀者的閱讀興趣；②貫穿全文的線索；③塑造一個深愛兒子的父親形象；④揭示文章的物、情節(jié)、環(huán)境，同時結(jié)合主題去分析。平時要善于積累標(biāo)題的常見作用，比如：揭示主題；充當(dāng)線索；交代事件等等。本文標(biāo)題“一張打濕了的人民幣” ，首先，在吸引讀者方面，很值得學(xué)習(xí)；其次，故事背后反映出的濃濃父愛這個主題；最后，父親那個質(zhì)樸、憨厚的性格值得我們咀嚼和品味。六、現(xiàn)代文閱讀（二） （12分）閱讀下面的文章，完成 15~17題。文學(xué)批評的平常心李美皆當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作可以進行定量和定性的技術(shù)分析，文學(xué)批評可以進行火候時長的測量控制的時候，其實文學(xué)創(chuàng)作和批評已經(jīng)被消解了。所以，面對技術(shù)當(dāng)?shù)赖脑u論話語，我不能不發(fā)問：當(dāng)我們在談?wù)撐膶W(xué)的時候，我們在談?wù)撌裁?？文學(xué)首先是感性的、通往心靈的東西，一部作品出現(xiàn)了，它或多或少打動了你內(nèi)心的某個點，你對它有感覺，你對它有話說，才能形成批評。沒有這一基本前提，批評家的技術(shù)再精湛，都是不適用因而無效的。文學(xué)批評其實是一件很簡單的事情，并沒有那么多道理可講：首先具備讀者的審美水準(zhǔn)，再來著眼復(fù)雜深奧的批評。如果沒有前者卻強行切入后者，那就好比還不會走就想跑。真不能想當(dāng)然地斷定批評家都具備了一個合格讀者的水準(zhǔn)，有的或許懂文學(xué)，但轉(zhuǎn)頭去寫評論又是另一回事，好像一個死魂靈附體，所操持的話語體系令其離文學(xué)驟然遠去。這樣的批評和批評家是沒有靈魂且毫無魅力的，甚至蹩腳或自欺欺人，很難與作品和作家形成聲氣相通或彼此激發(fā)的良性互動。文學(xué)創(chuàng)作是靈動的，文學(xué)批評也不該是一張死硬的驢皮。評論家自身懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評判能力，是真正好的批評產(chǎn)生的前提。我不認為文學(xué)批評對于文學(xué)創(chuàng)作有那么重要的作用。這兩個行當(dāng)，其實經(jīng)常是你說你的、我干我的，批評遠遠當(dāng)不了創(chuàng)作的家。有時甚至是雞同鴨講，那就不如不講。有哪個作家是看著批評的風(fēng)向標(biāo)去寫作的呢？那他可能不是一個好作家。中國文學(xué)的高峰，都不是由于批評的先遣而出現(xiàn)的。曹雪芹寫《紅樓夢》的時候，甚至還不明確小說是個什么東西。由于審美趣味和能力的差異，批評家對于作家作品誤判的可能性是有的，但當(dāng)下批評主要的誤判不是批判錯了，而是表揚錯了。有人擔(dān)心批評家批判錯了挫傷了作家積極性的嚴(yán)重后果，但我認為更需要擔(dān)心的是表揚錯了的嚴(yán)重后果。即便真是批判錯了，也大可不必恐慌，想想看，既然再怎么拔高的贊美都不會使作家憤怒，就說明他們抗贊美的能力是很強的，心態(tài)是不錯的，內(nèi)心是堅強的，那么，略微有點假以辭色的批判，也不至于使他們瞬間脆弱下來以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗贊美的能力來抗批判，綽綽有余了。既然錯誤的贊美不會使作家憤怒，錯誤的批判理應(yīng)不至于使他們不快。文學(xué)批評與創(chuàng)作一樣，也在經(jīng)歷著大浪淘沙的考驗，不必擔(dān)心，是金子，終究會留下來的。關(guān)于如何批評以及如何引導(dǎo)批評，太多急于找出真理的探討反而可能導(dǎo)致迷失“本心”，我的態(tài)度是：順其自然，不必焦慮。（有刪改）15．下列理解，不符合原文意思的一項是（ 3分）A．文中所說的“技術(shù)當(dāng)?shù)赖脑u論話語”，包括“文學(xué)創(chuàng)作可以進行定量和定性的技術(shù)分析，文學(xué)批評可以進行火候時長的測量控制”，作者對此持否定態(tài)度。B．作者認為，文學(xué)是感性的、通往心靈的東西，所以，沒有批評家被作品所打動并產(chǎn)生感覺這一基本前提，那么，其技術(shù)再精湛，都不能形成真正的批評。C．作者以曹雪芹寫《紅樓夢》為例，表明對文學(xué)一無所知的人也能進行文學(xué)創(chuàng)作，而且文學(xué)創(chuàng)作不會因為文學(xué)批評而有任何改變。D．在作者看來，文學(xué)批評即便真是批判錯了，也不會使作家受到很大的影響；我們更需要擔(dān)心的是表揚錯了產(chǎn)生的嚴(yán)重后果?！敬鸢浮?C【解析】本題考查對文本內(nèi)容的分析和理解能力。這種題我們的通常做法是：先整體閱讀，了解文章大意；其次，根據(jù)選項的表述，進行推敲琢磨、比較分析。如果是選擇題要看清題干的要求是選正確的還是錯誤的。 C項，錯在“對文學(xué)一無所知的人也能進行文學(xué)創(chuàng)作”這句話，既缺乏常識，也不符合作者舉《紅樓夢》這個例子時所表達的觀點。從常識來看，搞文學(xué)創(chuàng)作除了天賦外，最起碼的識文斷字的能力必須要有，怎么會“對文學(xué)一無所知的人也能進行文學(xué)創(chuàng)作”呢。作者的意思是對文學(xué)一無所知的人，也可以進行“文學(xué)批評”。C項曲解了文意，故本題選 C。16．請?zhí)骄慨嬀€句在全文中的作用。（ 3分）【答案】①結(jié)構(gòu)上：承上啟下，引起下文。②內(nèi)容上：將作者談?wù)摰闹攸c，放到了“文學(xué)批評對于文學(xué)創(chuàng)作的作用”這個角度，充分地表達了作者對“文學(xué)批評”的基本態(tài)度。（答出一點給1分，答出兩點給3分）【解析】本題考查對文章關(guān)鍵語句的分析和理解的能力。我們做這種題，必須首先整體感知文本內(nèi)容，明確作者的觀點和態(tài)度。然后，結(jié)合題目指定的畫線句的上下文進行細細地品讀。最后用言簡意賅的文字歸納即可。同時，我們要知道回答作用題，通?？梢詮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達效果等方面去思考。17．結(jié)合全文，概述作者關(guān)于“文學(xué)批評的平常心”的觀點。（6分）【答案】基本觀點：順其自然，不必焦慮。具體而言：（ 1）懂得人心和人性，能夠被作品打動；（ 2）具備文學(xué)的審美水準(zhǔn)和評判能力；（ 3）不只一味表揚，要有敢于批評的精神。（每點 2分）【解析】本題考查對作者的創(chuàng)作意圖的理解和分析的能力。首先，在整體閱讀的基礎(chǔ)上梳理出本文的論證結(jié)構(gòu)；然后，細讀文本，篩選、整合出作者關(guān)于“平常心”的基本觀點；最后，用簡潔的文字歸納即可。七、現(xiàn)代文閱讀（三） （12分）閱讀下面的作品，完成 18~20題。材料一：2017年10月9日，是第 48屆世界郵政日，國家郵政局局長馬軍勝透露了一個重磅信息：“中國快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一；全球快遞業(yè)務(wù)增長中，中國貢獻了四成。”據(jù)了解，順豐、中通等6家企業(yè)成功改制上市，中國郵政集團公司業(yè)務(wù)規(guī)模已進入世界郵政前三強，創(chuàng)造了中國服務(wù)業(yè)和世界郵政業(yè)發(fā)展的奇跡。隨著快遞行業(yè)體量不斷增大，如何優(yōu)化快遞末端的“最后一公里”成為了行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要方向。在中國郵政集團上海郵政科學(xué)研究院原院長周煥德看來，快遞末端建設(shè)還存在不少的短板：“網(wǎng)點分布不均現(xiàn)象較為突出，末端網(wǎng)點建設(shè)水平不高；表現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、配套設(shè)施不完備、功能分區(qū)不科學(xué)；快遞企業(yè)對基層網(wǎng)點建設(shè)重視不夠，對網(wǎng)點硬件建設(shè)和服務(wù)軟實力重視程度還有待提升。 ”（摘編自郭丁源《中國快遞業(yè)還缺幾個國際巨頭》 ，2017年10月11日《中國經(jīng)濟導(dǎo)報》 ）材料二：高速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)，呼喚更精細的現(xiàn)代治理，而法治無疑是不可或缺的重要一環(huán)。近日，國務(wù)院法制辦公布《快遞暫行條例（征求意見稿） 》。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，“收寄快件未查驗寄件人身份并登記身份信息，或者發(fā)現(xiàn)寄件人提供身份信息不實仍予收寄” ，快遞公司就要遭罰。一個產(chǎn)業(yè)遭遇的問題，不是靠行業(yè)自律或市場競爭就能完全得以解決的，尤其離不開法律法規(guī)的規(guī)范約束?！稐l例》重點關(guān)注物品寄送安全和個人信息安全，直擊快遞業(yè)發(fā)展的隱患和瓶頸。要落實“妥善保管用戶信息等電子數(shù)據(jù)，定期銷毀快遞運單” ，既需要整個快遞業(yè)為數(shù)據(jù)“加把鎖” ，也呼喚管理部門在監(jiān)管上“站好崗” 。從數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)看，只有盡快實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的“總對總”共享，才能確保實名信息數(shù)據(jù)在快遞公司總部與郵政總局之間單向封閉流動。其實，從手工分揀到快遞機器人，從幾日達到當(dāng)日達，國內(nèi)快遞業(yè)從未停止自我升級的步伐；從一家獨大到多家放開經(jīng)營，行業(yè)改革一直在路上。只不過，當(dāng)一個行業(yè)的發(fā)展速度遠超人們的預(yù)期之時，注定要求治理的腳步也相應(yīng)加快。（摘自何鼎鼎《加速補齊快遞業(yè)的治理短板》 ）材料三：智能快遞柜作為解決快遞包裹“最后一公里”難題的有效方式，通過為用戶提供智能化的寄件、取件服務(wù)，緩解快遞末端行業(yè)的人力成本壓力，并憑借著隱私保護方面的優(yōu)勢逐漸被用戶接受和習(xí)慣。然而，由于智能快遞柜的建設(shè)成本和維護成本較高，僅憑單一的快遞服務(wù)功能較難盈利，在互聯(lián)網(wǎng) +、大數(shù)據(jù)、云計算等新科技的推動下，為深入挖掘末端配送服務(wù)潛藏的商業(yè)價值，必須通過拓展其他輔助功能和增值服務(wù)探尋新的利潤增長點，以此提高末端收益。智能快遞柜的運營主體包括各大快遞公司網(wǎng)點、物業(yè)（高校、寫字樓、社區(qū)、園區(qū)工廠、醫(yī)院等場景）、快遞第三方平臺等。運營主體不同，智能快遞柜的盈利模式也不同，而不同的智能快遞柜盈利模式則對應(yīng)著三種確定的盈利點。智能快遞柜的盈利點包括基本功能、輔助功能和增值功能帶來的快遞收益、廣告收益和增值收益。智能快遞柜的快遞收益來源于寄件、收件、逾期取件產(chǎn)生的費用；利用智能快遞柜柜體廣告、顯示屏廣告、微信端的廣告位投放創(chuàng)造廣告收入；通過智能快遞柜的使用，將線下用戶引流至線上，為線上用戶提供外賣、鮮花、洗衣、在線商城等便利的本地生活綜合服務(wù)，從而挖掘流量的盈利點。不同的運營主體針對自身發(fā)展目標(biāo)拓展智能快遞柜的盈利點，從而決定了智能快遞柜的盈利模式。（摘編自《從智能快遞柜的市場布局洞悉其盈利模式》，“億歐” 2019年5月23日）材料四：快遞配送“最后100米”痛點問題，可以說由來已久?！犊爝f暫行條例》明確，快遞應(yīng)由收件人或代收人當(dāng)面驗收，即使要放快遞柜、代收點也應(yīng)該事先告知客戶并取得許可。從去年 5月1日該條例實施以來的現(xiàn)實看，效果并沒有人們想象的那樣好，所以找準(zhǔn)病根治病才是關(guān)鍵。政策宣傳學(xué)習(xí)不深入。此前媒體報道，有快遞員直言“以前一直都這樣，不清楚（現(xiàn)在）這個規(guī)定”。宣傳不力責(zé)任不僅在執(zhí)法部門，也包括快遞企業(yè)經(jīng)營者等多方面。連政策都不清楚，不執(zhí)行、弱執(zhí)行在所難免。法規(guī)落地監(jiān)督不到位。這既包括快遞企業(yè)對快遞員缺乏及時監(jiān)督，也包括執(zhí)法部門對落實不力的快遞企業(yè)監(jiān)督處罰不到位。光有法規(guī)是不夠的，只有新規(guī)制定，卻沒有嚴(yán)肅的執(zhí)法查處代價，落地不力也就并不令人意外。配套措施不充足。一些新規(guī)的落實，也意味著成本的上升，有些快遞企業(yè)顯然并沒有做好充足準(zhǔn)備。比如在快件是否放快遞柜的問題上，如果全部事先征求客戶意見，會明顯增加快遞員的話費支出，以及降低派送效率，快遞企業(yè)卻沒有及時予以足額補貼和工資發(fā)放方式調(diào)整等。經(jīng)營模式有掣肘。新規(guī)難執(zhí)行，跟不同快遞行業(yè)發(fā)展模式有關(guān)。新規(guī)里的投放要求，對于直營的快遞公司來說，執(zhí)行起來問題不大，但對于一些加盟的快遞網(wǎng)點來說，則可能遇到更多阻力。加盟點為了自己的短期利益，對總公司的要求陽奉陰違并不鮮見。（摘編自余明輝《破快遞“最后100米”痛點亟待“綜合處方”》，“中國青年網(wǎng)” 2019年5月17日）18．下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ 3分）A．中國郵政集團公司業(yè)務(wù)規(guī)模發(fā)展迅速，已躋身世界郵政前三強，開創(chuàng)了中國服務(wù)業(yè)和世界郵政業(yè)發(fā)展的輝煌。B．