【物理】武漢市武珞路中學(xué)九年級上冊期末精選試卷檢測題

【物理】武漢市武珞路中學(xué)九年級上冊期末精選試卷檢測題一、初三物理電流和電路易錯壓軸題(難)1.歸納式探究一一研究電子在電場中的偏轉(zhuǎn)：圖1 圖2如圖1,給兩塊等大、正對、靠近的平行金屬加上電壓，兩板之間就有了電場。若將電子沿著平行于兩板的中線方向入射到電場中，電子就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。若兩板間距為d,板長為L,所加的電壓為U,電子入射初速度為內(nèi),離開電場時偏移的距離為y,則經(jīng)研究得到如下數(shù)據(jù)：次數(shù)d/m￡/mUNvo/(m-s-1)y/m14xl020.240IxlO73.6xl0228xl020.240lxlO71.8xl0-234xl020.140IxlO70.9xl0-248xl020.2160IxlO77.2xl0258xl020.22402xl072.7xl02(i)y=k,其中k=(填上數(shù)值和單位)。本實驗在探究影響電子離開電場時偏移的距離時，運用了法；⑵相同情況下，電子的入射速度越大，偏移距離越o它們間的關(guān)系可以用圖像2中的圖線表示：⑶現(xiàn)有兩塊平行相對的長度為5cm,間距為1cm的金屬板，為了讓初始速度為3xl()7m/s的電子從一端沿兩板間中線方向入射后，剛好能從另一端的金屬板邊緣處射出，需要加V的電壓。

【答案】uE9xlO【答案】uE9xlO,om2/(V.s2)控制變量小b200【解析】【分析】【詳解】⑴田分析表中數(shù)據(jù)可知，1與2相比L、U、%均相同，而d增大一倍，y減小為原來的可知y與d成反比；同理，1與3相比，V與Z?成正比；2與4相比，y與。成正比：將第2次實驗電壓U增大至6倍，則y增大至6倍，此時U=240Vy=10.8xl（T2m將此時的數(shù)據(jù)與第5次實驗相比，y與成反比，綜上所述可得y~彘⑵將表格中第3次數(shù)據(jù)（其他組數(shù)據(jù)也可）代入y=k二計算可得^=9xl0,om2/（V.s2）網(wǎng)本實驗在探究影響電子離開電場時偏移的距離時，運用了控制變量法。⑵⑷在其他情況相同時，y與I，。?成反比，所以電子入射的初速度越大，偏移距離越小。⑸它們之間的關(guān)系可以用圖乙中的圖線b來表示。U[}⑶⑹將已知數(shù)據(jù)中的y、d、L、%和前而算出的k分別代入丁=女「并計算可得小HU=200V.某小組同學(xué)通過自學(xué)得知：在兩種金屬組成的回路中，如果使兩個接觸點的溫度不同,便在回路中將會出現(xiàn)電流.為了驗證和探究其中規(guī)律，該小組利用鐵絲和銅絲兩種導(dǎo)線組成圖（a）所示的閉合回路，并將相連的兩個交叉點A、B分別置于燒杯中和酒精燈上方.做了如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示的四次實驗.請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論.(。) (b)(。) (b) (c) (d)（1）分析比較圖中（a）（b）兩圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：當(dāng)相互連接的兩種金屬絲的材料不變時，接觸點之間的溫度差越小，電路中的電流.（2）分析比較圖中（a）（c）兩圖［或（b）（d）兩圖］,發(fā)現(xiàn)當(dāng)相互連接的兩種金屬絲的材料相同，金屬導(dǎo)線接觸點之間的溫度差也相同，且用酒精燈對金屬導(dǎo)線中部進行加熱時，閉合回路中的電流表示數(shù)（選填“變大”、“不變”或“變小”）.據(jù)此可得出初步結(jié)論：當(dāng)相互連接的兩種金屬絲的材料相同，金屬導(dǎo)線接觸點之間的溫度差也相同時，電路中的電流大小與金屬導(dǎo)體中部溫度高低.【答案】越小不變無關(guān)【解析】【分析】【詳解】（1）比較a、b兩次實驗可知，當(dāng)相互連接的兩種金屬絲的材料不變時,（a）中冰水混合物與酒精燈火焰的溫度差比較大，電流表示數(shù)大;⑻中開水與酒精燈火焰的溫度差較小，電流表的示數(shù)小，故可得出的結(jié)論為：當(dāng)相互連接的兩種金屬絲的材料不變時，接觸點之間的溫度差越小，電路中的電流越小；⑵分析比較圖中⑶（c）兩圖（或（b）（d）兩圖），發(fā)現(xiàn)當(dāng)相互連接的兩種金屬絲的材料相同，金屬導(dǎo)線接觸點之間的溫度差也相同，且用酒精燈對金屬導(dǎo)線中部和最長處進行加熱時，閉合回路中的電流表示數(shù)相同，據(jù)此可得出初步結(jié)論：當(dāng)相互連接的兩種金屬絲的材料相同，金屬導(dǎo)線接觸點之間的溫度差也相同時，電路中的電流大小與金屬導(dǎo)體中部溫度高低無關(guān).【點睛】根據(jù)圖示判斷兩個接觸點的溫度差，然后比較實驗中電流表的示數(shù)，并與已有的結(jié)論對比..小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈，裝置如圖甲所示.（1）甲圖中有一處明顯錯誤是二改正后，閉合開關(guān)，改變鱷魚夾M、N之間距離，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的_有關(guān).（2）小明用一個LED燈替換鉛筆芯，與小燈泡串聯(lián)后接入電路（如圖乙）.閉合開關(guān)St,發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮.針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下猜想：圖乙 圖丙 圖丁猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路猜想二：LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小為了驗證猜想，小組同學(xué)進行如下實驗：實驗一：將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖乙電路中LED燈的兩端，此時1_￡口燈_，小燈泡L_（填"亮"或"不亮"）.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明猜想一是錯誤的.實驗二：利用電流表和電壓表，按圖丙所示的電路對LED燈的電阻進行測量.閉合開關(guān)依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如下表.實驗次數(shù)電壓（伏）電流（亳安）電阻（歐）11.412116.721.614114.331.816112.5????????????實驗二中，某次測量時電壓表示數(shù)如圖丁所示，此時電壓表讀數(shù)為_V,實驗時滑動變阻器的滑片逐漸向_端移動（填"a"或"b"）.經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二，從而導(dǎo)致小燈泡的實際功率太—（填"大"或"小”），不足以支持發(fā)光.【答案】（1）電流表正負接線柱接反了、長度（2）不亮、亮（3）2.3b、小【解析】試題分析：（1）電流表要示正進負出，可以看出電流表正負接線柱接反了；導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，長度越長，電阻越大，長度越短，電阻越?。海?）LED燈亮，說明電路是通路，將導(dǎo)線并在LED兩端時，LED被短路，則燈LED不發(fā)光，此時燈泡會發(fā)光，說明小燈泡沒有被短路，猜想1是錯誤的：（3）由圖丁可知，電壓表的示數(shù)為2.3V,由表格的電流越來越大可知，電路中的總電阻是越來越小的，所以滑動變阻器的滑片是向b端移動的，由于LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小，從而導(dǎo)致小燈泡的實際功率太小，不足以支持發(fā)光?！究键c定位】歐姆定律：電功率.酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供營養(yǎng)，還可以發(fā)電呢！小夢將接有導(dǎo)線的銅片和鋁片插入橙子中，一個水果電池就做成了，如圖所示。那么水果電池的正極是哪個金屬片呢？給你電流表、電壓表、發(fā)光二極管和導(dǎo)線若干，請選擇其中合適的器材設(shè)計一個實驗方案進行探究。(2)探究的方法：?！敬鸢浮侩妷罕怼?dǎo)線若干將電壓表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導(dǎo)線與電壓表的負接線柱進行試觸，若電壓表指針正向偏轉(zhuǎn)，說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極：若電壓表反向偏轉(zhuǎn)，鋅片是電池的正極【解析】【分析】【詳解】由電流表、電壓表和二極管的連接方法知，電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出，故可把電壓表、電流表或發(fā)光二極管接在水果電池兩極，觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向或發(fā)光二極管是否發(fā)光，從而確定出電池的正負極。⑴出選用的器材：電壓表和導(dǎo)線若干。(2)[2]探究的方法：將電壓表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導(dǎo)線與電壓表的負接線柱進行試觸，若電壓表指針正向偏轉(zhuǎn)，說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極：若電壓表反向偏轉(zhuǎn)，鋅片是電池的正極。.如圖所示的電路中，電源電壓為U,閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)兩電表指針的位置均不變，已知故障只發(fā)生在電阻x、Rz上，請根據(jù)相關(guān)信息寫出電壓表的示數(shù)及相應(yīng)的故障.①如果電壓表示數(shù)為:則可能存在的故障是.②如果電壓表示數(shù)為:則可能存在的故障是 .【答案】0Ri斷路或R】、Rz均斷路或RI斷路、R2短路UR2斷路或Rz斷路、x短路【解析】【分析】【詳解】如圖所示，M和R2串聯(lián)在電路中，如果電壓表示數(shù)為0,則可能存在的故障是X斷路或%、R2均斷路或R1斷路、R2短路，如果電壓表示數(shù)為U,則可能存在的故障是R2斷路或R2斷路、R1短路.【點睛】電路故障問題是電學(xué)測試中經(jīng)?？疾榈膯栴}.解決的一般步驟是將每種情況代入題目，根據(jù)應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象和題目中描述的現(xiàn)象進行對比，符合題意的即為正確答案..如圖所示在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，老師提供的實驗器材有:電源（電壓恒為4.5V）,電流表、電壓表、開關(guān)各一個，四個定值電阻（5Q、10Q、150、20Q）,兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為"10Q2A"、"20。1A〃），導(dǎo)線若干.（1）請根據(jù)甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實物圖連接完整:甲 乙 丙（2）為了完成該實驗探究，滑動變阻器應(yīng)選擇的規(guī)格.按圖乙連接好電路，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至最（選填"左"或"右"）端.（3）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障可能是（4）排除故障后，小明在a、b間先接入5。的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V,并記下相應(yīng)的電流值：再改接10Q的電阻，此時滑片P應(yīng)向（選填"E"或"F"）端移動，小明移動變阻器滑片P的目的是（5）小明又將乙圖中的定值電阻R換成標有"2.5V”的小燈泡，圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù)，則該燈泡的額定功率為W.（6）若將電阻R換成電動機，則當(dāng)滑片P向左滑動時，它的轉(zhuǎn)速將變（選填"快”或懂）.【答案】圖略（電流表接0-0.6A的量程）“20。1A”右R短路（或電壓表斷路）F控制定值電阻兩端的電壓為2.5V不變0.5快【解析】（1）根據(jù)電路圖，連接實物電路，如圖右所示：

(2)當(dāng)20c的電阻接入電路時,電路電流/=U〃/?=2.5W20Q=0.125A,此時滑動變阻器兩端電壓U滑=U-Ur=4.5V-2.5V=2V,滑動變阻器接入電路的阻值R二U用//=2VX).125A=16Q,則應(yīng)選規(guī)格為“20Q1A”的滑動變阻器，連接滑動變阻器時，在閉合開關(guān)前，使滑動變阻器處于阻值最大處，根據(jù)乙圖可知滑片應(yīng)該移動到右端；(3)連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障可能是電阻發(fā)生短路或電壓表斷路；(4)改接10Q的電阻后，電壓表的示數(shù)變大，則應(yīng)增大滑動變阻器的阻值，將滑片向右端即F端滑動，使電壓表的示數(shù)保持2.5V不變；(5)電流表的讀數(shù)為：/=0.2A,貝！］P=U/=2.5VxO.2A=0.5W；(6)由電路圖分析可知當(dāng)滑片向左移動時，電路電阻減小，電流變大，當(dāng)將/?換為電動機,則當(dāng)滑片P向左滑動時，它的轉(zhuǎn)速將變快7.某實驗小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，曉丹同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等.她設(shè)計了如下右圖所示的電路，準備測量a、b、c三處的電流，并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個、電池和導(dǎo)線若干進行實驗.Mg)—￡(1)畫好電路圖后，曉丹同學(xué)開始連接電路，在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該是 的.檢查電路連接無誤后，她開始實驗，并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中.Ib/AIc/Ala/A0.180.180.36曉丹同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等.(2)曉丹得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是 .(3)請你對接下來的實驗提出改進措施(一條即可).【答案】斷開選用規(guī)格相同的(或電阻相同)燈泡進行實驗換用不同的燈泡進行實驗，多次測量獲得多組數(shù)據(jù)等

【解析】【分析】【詳解】[1]為保護電路安全，在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開.[2]兩燈泡并聯(lián)，燈泡兩端電壓相同，通過燈泡的電流相等，這說明所選用的燈泡規(guī)格相同（或電阻相同），從而得出了錯誤的結(jié)論，為得出普遍結(jié)論，應(yīng)采用不同規(guī)格的燈泡進行實驗.（3）⑶為得出普遍結(jié)論，換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗，且在電路中接入滑動變阻器或改變電源電壓進行多次測量獲得多組數(shù)據(jù)等.8.小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整.（）（2）連接電路后，小明把電流表接入圖甲的A處，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L?亮，電流表無示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是.排除電路故障再做實驗，電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示，請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處.然后小明把電流表分別接入電路中的3、C兩處測電流，并把電流表的示數(shù)記錄在下表中.A處的電流〃/A4處的電流//AC處的電流〃/A0.150.25小明分析表格中的數(shù)據(jù)認為：并聯(lián)電路中干路電流等于.（3）小明想，要使上述結(jié)論更具普通性，還要用不同的方法進行多次實驗，于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案：方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上，反復(fù)斷開、閉合開關(guān)，測出A、8、C三處的電流.方案二：在圖中的基礎(chǔ)上，只改變電源電壓，測出A、B、C三處的電流.方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上，在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡，測出A、3、C三處的電流.以上三種方案，你認為不可行的方案（填“一”“二”或“三”）.小明選擇上述可行方案之一，做了三次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)填入下表中.實驗次序A處的電流〃/A4處的電流與/AC處的電流〃/A10.120.180.3020.140.210.3530.200.300.50請你根據(jù)小明的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：①在拆電路改裝時，開關(guān)必須:②小明選擇的方案是方案（填“一，，”二，，或“三”）.【答案】 _L支路有斷路0.10各支路電流之和一斷開二【解析】【分析】【詳解】由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，因此可得實物圖如下:⑵⑵電流表無示數(shù)說明電路不通，即L,支路有斷路：網(wǎng)由圖丙可知，4處電流為0.1A；⑷由表格數(shù)據(jù)可知，干路C處電流，等于4支路，8支路電流之和，因此可得并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；⑶⑸方案二和方案三：換用不同的規(guī)格的小燈泡，或者增加電池的直數(shù)改變電源電壓，測出三處的電流，可以得出多組不同的實驗數(shù)據(jù)，故可以得出普遍規(guī)律：而方案一中反復(fù)斷開，閉合開關(guān)，測得到的實驗數(shù)據(jù)都是相同的，故不可行：⑹為了保護電路，在拆電路改裝時，開關(guān)必須斷開：⑺分析4、8兩處的電流的變化關(guān)系可知，通過A處電流的變化倍數(shù)和通過8電流的變化倍數(shù)相等，說明選擇的實驗方案是二.9.如圖是“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖:電流表AiA2A電流//A0.160.242.0⑴實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的(填“相同”或“不相同”)；⑵開關(guān)閉合前，琪皓同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表4的指針在零刻度線左端，如圖乙所示，其原因是⑶上表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：有同學(xué)指出上述表格中電流表A數(shù)據(jù)明顯錯誤，造成錯誤的原因是 ;⑷實驗中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，三個電流表都有示數(shù)，造成小燈泡不發(fā)光的原因可能是 ;⑸實驗中，我們都要進行多次測量。以下實驗中，與“探究并聯(lián)電路電流特點”進行多次測量的目的不相同的是0A.探究電流與電壓的關(guān)系B.探究杠桿的平衡條件 C.刻度尺測物體的長度【答案】不同電流表指針未調(diào)零電流表接小量程卻按大量程讀數(shù)實際功率過小C【解析】【分析】【詳解】⑴田要使結(jié)論具有準確性與普遍性，所選電阻不能特殊，因此最好選用不同規(guī)格的電阻，同時還應(yīng)多次實驗。⑵⑵開關(guān)閉合前，電流表A1的指針在零刻度線左端，此時電路沒有電流，說明原因是電流表指針未調(diào)零。(3乂3］并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，上述表格中電流表A數(shù)據(jù)明顯錯誤，觀察電流表量程可發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致錯誤的原因是使用小量程測量，而讀數(shù)卻讀成大量程。⑷⑷兩個小燈泡一個發(fā)光，一個不發(fā)光，三個電流表都有示數(shù)，說明各支路都有電流通過，但有可能是其實際功率過小。(5)⑸在“研究串并聯(lián)電路的電流特點”時，換用不同阻值的電阻，多次進行實驗?zāi)康氖菍ふ乙?guī)律，避免結(jié)論的偶然性；而刻度尺測物體的長度是采用多次測量減小誤差，其測量的目的不相同，故選C。10.為了驗證并聯(lián)電路電流關(guān)系，小明設(shè)計了如圖甲電路進行實驗。It（l）小明要測量干路電流，他將電流表串聯(lián)在甲圖中的（選填"A"、“B”或“C"）處，接入電流表后閉合開關(guān)，他看到兩個燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象，原因是。（2）改正錯誤后小明依次測出A、B、C三點處的電流為L、％、Ic接著又將開關(guān)S與C處電流表互換位置，測出電流I〉則與I。相等的是【答案】C電流表正負接線柱接反了1c【解析】【詳解】（1）電流表與待測電路串聯(lián)，小明要測量干路電流，則他應(yīng)將電流表串聯(lián)在甲圖中的C處：接入電流表后閉合開關(guān)，他看到兩個燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象（即電流表指針反向偏轉(zhuǎn)），原因是：電流表正負接線柱接反了。（2）并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，即Ic=Ia+Ib,小明依次測出A、B、C三點處的電流為Ia、Ib、Ic；接著又將開關(guān)S與C處電流表互換位置，測出電流3,此時電流表仍然測干路電流，所以與3相等的是Ic。11.如圖甲所示，林紅同學(xué)用電流表測電流。連接電路時開關(guān)應(yīng)處于一（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)；若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”的接線柱上，閉合開關(guān)，電流表的指針位置如圖乙所示，則電流表測的是通過—的電流，大小為一A；若將線頭M接“3”接線柱、N接接線柱，閉合開關(guān)，電流表的指針位置仍是如圖乙所示，則通【答案】斷開k0.52【解析】【分析】【詳解】⑴為了保護電路，連接電路時開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。⑵⑶將線頭M、N都接到電流表為“0.6”的接線柱上，兩個燈泡并聯(lián)，電流表和燈泡L1串聯(lián)，測量通過燈泡Ll的電流，由圖乙可知，電流表的量程是（T0.6A,分度值是0.02A,電流表的示數(shù)是0.5A。⑷若將線頭M接“3”接線柱、N接“-”接線柱，電流表測量干路中的電流，由圖乙可知，電流表的量程是0~3A,分度值是0.1A,電流表的示數(shù)是2.5A,由并聯(lián)電路的特點可知通過燈泡L1的電流不變，仍為0.5A,由并聯(lián)電路電流的規(guī)律可知通過L2的電流/2=/-/!=2.5A-O.5A=2A12.如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖:(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的(選填“相同”或“不相同")(>(2)上表是某同學(xué)在實驗中測得的數(shù)據(jù)，指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是，造成錯誤的原因是 。⑶實驗的不足之處是:。(4)實驗的改進方法是:。(5)甲、乙兩位同學(xué)在分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖乙、丙所示的兩種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，請寫在下而。乙存在的問題：0丙存在的問題：?【答案】不相同1.5讀數(shù)時讀錯量程實驗次數(shù)太少換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗電流表正負接線柱接反電流表所選量程過大?！窘馕觥俊驹斀狻?1)為得出串聯(lián)電路電流特點的普遍結(jié)論，應(yīng)使用規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗；(2)分析表格中實驗數(shù)據(jù)知道，實驗數(shù)據(jù)1.5A是明顯錯誤的；這應(yīng)是讀數(shù)時，錯把0~0.6A量程看成0~3A量程造成的；(3)為得出普遍結(jié)論，應(yīng)進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)，所以，實驗的不足之處是：實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有片面性；⑷結(jié)合不足，實驗的改進方法是：換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗；(5)使用電流表時，若電流從正接線柱流入、負接線柱流出時，電流表指針正向偏轉(zhuǎn)，否則反向偏轉(zhuǎn)：如果電流表所選量程太大，則電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太?。核?，乙存在的問題：電流表正負接線柱接反了；丙存在的問題：電流表所選量程過大。

二、初三物理電壓電阻易錯壓軸題（難）13.探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”，設(shè)計了如圖I所示電路，并連接了相應(yīng)的實物電路，如圖II所示。圖in圖in⑴在連接的實物電路中有一處錯誤，無法完成實驗，連接錯誤的導(dǎo)線是 （填b或C）⑵正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表V］都沒示數(shù)，電壓表V2有示數(shù)，電路故障可能是，更換器材后繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖IH所示的曲線圖。①圖HI中，甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖I電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中圖I電路中電壓表VI對應(yīng)的曲線是（填“甲”或“乙”）：②已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖HI中的曲線，得出的實驗結(jié)論是 :③由圖川可知，滑動變阻器的最大阻值為Q。（拓展）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)還想由此電路探究電流與電阻的關(guān)系，可供選擇的定值電阻的阻值為5Q、5Q、10Q、15。、200.25g①電路連接正確后，先用5Q的定值電阻進行實驗，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2V,讀出了電流表的示數(shù)；再將5Q的定值電阻換成10。的定值電阻進行實驗，向移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表的示數(shù)；②該同學(xué)還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻阻值是Q?！敬鸢浮縝滑動變阻器斷路甲串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和40右25【解析】【分析】【詳解】根據(jù)圖I可以看出，電壓表應(yīng)該并聯(lián)在滑動變阻器兩端，而圖H中的滑動變阻器被短路，所以導(dǎo)線b應(yīng)該接到滑動變阻器的左下端接線柱或接到定值電阻%的右側(cè)接線柱上。⑵⑵正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表V】都沒示數(shù)，說明電路斷路，電壓表V2有示數(shù)，則電路故障可能是與電壓表Vz并聯(lián)的滑動變阻器斷路。網(wǎng)根據(jù)圖I可以看出，電路是一個串聯(lián)電路，電流增大時，根據(jù)U=/R,電壓表VI的示數(shù)也增大，對應(yīng)圖HI中的甲曲線。⑷由圖川可以看出電流相等時，甲、乙曲線對應(yīng)的電壓之和相等為6V,得出的實驗結(jié)論是：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和。⑸由圖I、川可知，滑動變阻器滑片滑到最右端時，電壓最大為4V,電流最小為0.1A,滑動變阻器的最大阻值為u4V

%心=*^=——=40。1max/n,n0.1A⑹電路連接正確后，先用5Q的定值電阻進行實驗，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2V,讀出了電流表的示數(shù)；再將5Q的定值電阻換成10。的定值電阻進行實驗，電阻增大，電路的電流減小，根據(jù)。=用，則滑動變阻器兩端的電壓減小，定值電阻兩端的電壓增大，需要增大滑動變阻器接入電路的阻值，滑動變阻器滑片向右移動直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表的示數(shù)0⑺滑動變阻器的最大阻值為40Q,電源電壓為6V,定值電阻兩端的電壓為2V,滑動變阻器兩端電壓為4V,根據(jù)u,5R|,max"max代入數(shù)據(jù)4V_2V礪二可解得Rmax=20C,則選擇的最大電阻為20Q,不能選擇25Q.閱讀下列一段文字，回答問題：我們已經(jīng)知道導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān)，進一步研究表明，在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度成正比，跟導(dǎo)體的橫截而積成反比，這個規(guī)律叫做電阻定律，用公式表示為R= 其中R、LS分別表示S導(dǎo)體的電阻、導(dǎo)體的長度和橫截面積。而P是反映材料導(dǎo)電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率。材料電阻率的大小與什么有關(guān)？小紅提出如下猜想：猜想1:電阻率與材料的長度有關(guān)：猜想2：電阻率與材料的橫截而積有關(guān)；猜想3：電阻率與材料的種類有關(guān)。于是小紅找來不同規(guī)格的導(dǎo)線進行測量，實驗數(shù)據(jù)見下表：實驗序號材料長度L/m橫截而枳S/m2電阻R/Q電阻率p1銅1.0l.OxlO70.171.7X10-82銅2.0l.OxlO70.341.7xl0-83銅1.00.5xl070.341.7X10-84鐵1.0l.OxlO71.0l.OxlO-75銀銘合金1.0l.OxlO711.0l.lxW6（1）寫出電阻率P在國際單位制中的單位是、（2）分析比較實驗序號1、2的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想1是（正確/錯誤）的,這種探究問題的方法叫。（3）分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想2是錯誤的。（4）分析比較實驗序號1、4、5的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，如果要制作一個滑動變阻器，應(yīng)選用材料作為電阻線圈，這是因為相同規(guī)格的這種材料電阻較（大/?。！敬鸢浮縟m錯誤控制變量法1、3電阻率與導(dǎo)體的材料有關(guān)銀銘合金大【解析】【分析】【詳解】已知R的單位是/■的單位是m、S的單位是nf,由電阻定律公式R=0△。根S據(jù)等式兩邊的單位相等可以知道電阻率。在國際單位制中的單位是0m；⑵⑵⑶分析比較實驗序號1、2的數(shù)據(jù)長度不同時電阻率相同，故猜想1是錯誤的：只允許一個量發(fā)生改變，控制其他量不變的實驗方法叫控制變量法：⑶⑷分析比較實驗序號1、3的數(shù)據(jù)橫截面積不同時，電阻率相同可以確定猜想2是錯誤的：（4）［5］分析比較實驗序號1、4、5的數(shù)據(jù)，它們的長度、橫截而積相同，而材料不同時電阻率不同，可得到的初步結(jié)論是電阻率大小與材料的種類有關(guān)：（5）［司⑺根據(jù)表格可知銀絡(luò)合金的電阻率比較大，所以如果要制作一個滑動變阻器，應(yīng)選用銀銘合金材料作為電阻線圈，這是因為相同規(guī)格的這種材料電阻較大。.小宇同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗時，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。小宇用圖中所示的電路繼續(xù)進行探究：

⑴測量電源及燈泡兩端電壓，電壓表接在八8兩點，是為了測量燈一兩端的電壓，閉合開美,電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是—V：⑵接著小宇直接將電壓表接八點的接線改接到。點，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表:⑶糾正錯誤后，小宇測出導(dǎo)線8c間的電壓大約為0.05V。由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較—（選填“粗”或“細”）的導(dǎo)線，原因是在長度和材料相同時，電阻越大?！敬鸢浮縇1.7指針反偏（或指針偏向?？潭染€的左邊）細橫截而積越小【解析】【分析】【詳解】電壓表要和被測用電器并聯(lián)，當(dāng)電壓表接在48兩點時，和燈Ll并聯(lián)，所以測的是L1兩端的電壓。⑵根據(jù)乙圖，電壓表選擇的是0—3V的量程，分度值為0.1V,所以電壓表的示數(shù)為1.7V。⑵網(wǎng)將電壓表接八點的接線改接到。點，閉合開關(guān)后，電流從電壓表的負接線柱流入正接線柱流出，此時電壓表接反了，所以指針會反向偏轉(zhuǎn)。（3）[4]⑸為了讓分壓更加明顯就是要增大導(dǎo)線的電阻，所以要選擇更細的導(dǎo)線，因為在材料和長度一定是，導(dǎo)體的橫截面積越小電阻越大。.小明想探究某電阻的阻值月，與溫度t的關(guān)系，設(shè)計了如下圖所示的電路，其中，定值電阻R°=20C,電源電壓U=3V。他把該電阻放在不同的溫度下做實驗，得到了不同溫度下該電阻的阻值（如下表）。溫度tCC）溫度tCC）010203040電阻阻值R（歐）2025303540⑴由表中數(shù)據(jù)得出，該電阻的阻值用與溫度t的數(shù)學(xué)關(guān)系式為:⑵通過計算說明，當(dāng)溫度為0C時，小明觀察到實驗中電壓表的示數(shù)為多少？⑶在實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)：溫度較高時，隨溫度的上升，電壓表示數(shù)變化不明顯。經(jīng)檢查，電路連接正常，各元件沒有損壞。你認為小明發(fā)現(xiàn)的情況可能是什么原因造成的？【答案】用=0.5t+20： 1.5V； 當(dāng)溫度較高時，該電阻阻值較大，定值電阻阻值相對于該電阻過小，導(dǎo)致電壓表示數(shù)變化不明顯?！窘馕觥俊驹斀狻竣盘飶谋碇袛?shù)據(jù)可以看出，電阻阻值R與溫度的關(guān)系為凡=20+0.5f:（2）⑵當(dāng)仁0C時，R=20歐，根據(jù)歐姆定律得：

=0.075AU_U3V=0.075A五'-&+《-200+20。定值電阻Ro上的電壓U°=/%=0.075Ax20C=1.5V；⑶⑶當(dāng)溫度較高時，該電阻阻值較大，定值電阻阻值相對于該電阻過小，分壓作用小，導(dǎo)致電壓表示數(shù)變化不明顯。.在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中.（1）小明為上述探究活動準備了四條電阻絲，電源電壓恒定，并按圖電路圖進行連接,A、8間接入電阻絲.取得數(shù)據(jù)填入下表：編號材料長度橫截面積電流（A）1饃格合金2LS0.222錦銅合金2LS0.623饃絡(luò)合金LS0.444銀絡(luò)合金2L2S0.44（2）該實驗通過比較大小來判斷接入A、3間的電阻絲的阻值大?。海?）這個實驗的操作一定要小心謹慎，每次要用開關(guān)進行，防止損壞電流表.（4）為了探究“電阻與長度的關(guān)系”，應(yīng)該選用兩條電阻絲（填寫所需要材料編號）分別接入A、4進行對比；如果將電阻絲1、2分別接入A、8間，可以探究電阻與 的關(guān)系：（5）在實驗中發(fā)現(xiàn)在接入鎰銅合金時，一開始電流到達了0.644,過一會兒才變?yōu)?.62A,這說明導(dǎo)體的電阻與有關(guān).這個實驗中，如果用小燈泡代替電流表，是否可行?答：（選填“可行"或"不可行”）【答案】電流試觸1和3材料溫度可行【解析】【分析】【詳解】（2）電源電壓恒定，由寵=系可知，該實驗通過比較電流大小來判斷接入4、4間的電阻絲的阻值大?。海?）這個實驗的操作一定要小心謹慎，每次要用開關(guān)進行試觸，防止損壞電流表.（4）為了探究“電阻與長度的關(guān)系”，應(yīng)該選用材料相同、橫截面積相同的兩條電阻絲，分別接入A、3進行對比，1和3就可以滿足要求：電阻絲1和2材料不同，長度和橫截面積相同，如果將電阻絲1、2分別接入A、3間，可以探究電阻與材料的關(guān)系：（5）在實驗中發(fā)現(xiàn)在接入鎰銅合金時，一開始電流到達了0.644,過一會兒才變?yōu)?.62A,這說明導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)，溫度升高電阻變大，電流變小.這個實驗中，如果用小燈泡代替電流表，可行，可以通過觀察小燈泡的亮暗比較電流大小，進而比較電阻的大小..某物理興建小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：2嘵鹽水 5%鹽水 2%鹽水 舞鹽水甲 乙 丙 丁A.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)。B.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)。C.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)。為了驗證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入圖甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金屬片a、b每次插入溶液中的深度相同）進行探究：（1）本實驗電路中接入電阻R的目的是0（2）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由來判斷。這里運用的研究方法是（單選）A.比較法B.控制變量法C.轉(zhuǎn)換法D.逐漸逼近法（3）將金屬片a、b分別插入圖甲、乙所示位置可探究猜想（選填序號）；為了探究猜想B,應(yīng)將金屬片a、b分別插入兩圖所示位置。（4）將金屬片a、b分別插入圖乙、丁所示位置，觀察發(fā)現(xiàn)兩次得到的實驗數(shù)據(jù)不相同。由此可得到結(jié)論是：?！敬鸢浮勘Ｗo電路電流表示數(shù)CA甲、丙食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)【解析】【詳解】電阻R作用是保護電路：（2乂2］若食鹽水溶液的導(dǎo)電性能比較強，其電阻就比較小，電流表示數(shù)較大，反之，電流表示數(shù)較??；可見，食鹽水溶液的導(dǎo)電性能，可以由電流表示數(shù)的大小來判斷：網(wǎng)通過電路電流大小可以反應(yīng)鹽水導(dǎo)電能力的強弱，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法：（3乂4］圖甲、乙所示金屬片a、b間距離相同，容易濃度不同，所以探究的是導(dǎo)電性能與溶液的濃度關(guān)系，是猜想A：⑸為了驗證食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān),必須選擇濃度相同、金屬片a、b間距離相同，溶液質(zhì)量不同的兩組，由圖知應(yīng)選擇甲、丙兩組進行探究：⑷⑹將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置時，溶液的濃度相同，質(zhì)量也相等，溶液中兩點間的距離不相等，電流不同，所以，食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)。.小紅在做“探窕影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時，做出了如下猜想猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)：猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示：編號材料橫截面積S/（mm?）長度L/(m)A銀絡(luò)合金1.00.25B銀銘合金1.00.50C銀銘合金2.00.25D鉉銅合金1.00.25（1）如圖電路，實驗前最好在導(dǎo)線。、b間連接（選填“導(dǎo)線”或“電阻”），在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，閉合開關(guān)，通過觀察來比較導(dǎo)體電阻大?。?）為了驗證猜想一，可依次把M、N跟（填“A"、"B〃、"C”或"D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小.（3）依次把M、N跟電阻絲A、C的兩端連接，閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)接電阻絲C時電流表的示數(shù)較大，分析比較A、C兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關(guān)系，其結(jié)論是:導(dǎo)體的長度和材料一定時，橫截而積越大,其阻值.（4）若將電阻絲C均勻拉伸，使其橫截面積變?yōu)樵瓉淼囊话?則此時該電阻的阻值（選填"等于"或"不等于"）原來的2倍.小超在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素〃實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗器材中電阻絲只有一根,其他器材足夠，不能完成的實驗探究是（）A.導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系 B.導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系C.導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系 D.導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系【答案】電阻電流表的示數(shù)A、B橫截面積越小不等于B【解析】【分析】【詳解】為了避免電路中電流過大，實驗前最好在導(dǎo)線a、b間連接電阻；從圖中可以看到連接好電路后，電流表測的是電路中的電流，接入電路的電阻絲電阻越大、電流越小，電阻越小、電流越大，所以可以通過觀察電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻大?。虎脾菫榱蓑炞C猜想一，應(yīng)該保持電阻橫截面積和材料一樣，從表中可以看到，編號為A、B的導(dǎo)體合適，可依次把M、N跟A、B的兩端相連：⑶⑷⑸A、C兩根電阻絲材料一樣，長度也一樣，橫截面積不同，所以說分析比較A、C兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟橫截面積的關(guān)系：接電阻絲C時電流表的示數(shù)較大，那么電阻絲C的電阻較小，但是電阻絲C的橫截而積較大，可推測其結(jié)論是，導(dǎo)體的長度和材料一定時，橫截面積越大，其阻值越?。孩娶嗜魧㈦娮杞zC均勻拉伸，使其橫截面積變?yōu)樵瓉淼囊话?，那么長度會變大，橫截面積會變小，電阻絲C阻值會變大，此時該電阻的阻值不等于原來的2倍：[7]A.同一根電阻絲，其材料是相同的，橫截面積也不變，可以通過改變其接入電路的長度，探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系，A項不合題意；B.同一根電阻絲，其材料是相同的，沒有第二種材料，不能探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系，選項B符合題意：C.只是一根電阻絲，可以拿酒精燈加熱它，讓它溫度發(fā)生變化，可以探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系，C項不合題意；D.同一根電阻絲，其材料是相同的，只要控制它的長度一樣，通過對折等方法讓它的橫截面積變化，是可以探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，D項不合題意..小剛和小強在組成串并聯(lián)電路的實驗中.（1）在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該是的.（2）小剛連接了如圖所示電路，如果合上開關(guān)，兩個燈泡都將（選“發(fā)光””不發(fā)光”），出現(xiàn)現(xiàn)象.（3）小剛想將電路全部拆散，重新連接.小強認為只需拆除c這一根導(dǎo)線，就能成為兩燈聯(lián)的正確電路.小強將多余的c導(dǎo)線拆除以后，閉合開關(guān)S時，小電燈L、L都不亮.用一段導(dǎo)線的兩端接觸R、B兩點時，兩燈都不亮；接觸C、D兩點時，兩燈也不亮：接觸E、F兩點時，只有燈L亮.對此，下列判斷中正確的是（A.燈Li開路B.燈L：開路C.開關(guān)S開路D.燈L短路）（4）小強認為，在小剛連接的電路中，如果將某根導(dǎo)線的一端移接到另一位置，電路就能成為兩燈并聯(lián)的正確電路了.請在圖中要移接的導(dǎo)線上打上“X”號，并畫出改動后的導(dǎo)線.（）【答案】（1）斷開（2）不發(fā)光，短路（3）串,B（4）【解析】試題分析：（1）在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開的.（2）閉合開關(guān)，電流從電源正極經(jīng)導(dǎo)線A.開關(guān)、導(dǎo)線B.C.e回到電源負極，沒有經(jīng)過任何用電器，造成電源短路，兩個燈泡都不發(fā)光.（3）拆除導(dǎo)線c,電流經(jīng)導(dǎo)線A.開關(guān)、導(dǎo)線B.燈泡Ll、導(dǎo)線D.燈泡Lz、導(dǎo)線e回到電源負極，電路只有一條電流的路徑，兩燈串聯(lián).閉合開關(guān)S時，小電燈LI、L2都不亮，電路存在斷路.用一段導(dǎo)線的兩端接觸A.B兩點時，兩燈都不亮：接觸C.D兩點時，兩燈也不亮；說明此兩種情況下，電路仍是斷路.接觸E、F兩點時，只有燈L1亮.導(dǎo)線、電源與燈L構(gòu)成通路，故障位置是燈Lz開路，答案為B.（4）將導(dǎo)線b從D點拆下，接到C點，燈匕、La并聯(lián).考點：電路21.在用電流表測電流的實驗中:（2）若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈的電流。合上開關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過該燈的電流是 A：（3）只需改動一根導(dǎo)線就可測得總電流，請在圖中用“X”號指出需改動的導(dǎo)線，并在原圖中畫出正確的電路連線；（4）若合上開關(guān)后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是（）A.電流表內(nèi)部開路 B.開關(guān)處接觸不良C.電流表被短路 D.電源供電不足【答案】斷開L0.46見解析C【解析】【詳解】（1）為了保護電路，連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開：（2）由電路圖可知，電流表與燈L?串聯(lián)，測L2的電流：由圖乙所示電流表可知，其量程為。?0.6A,分度值是0.02A,示數(shù)為0.46A：（3）把電流表串聯(lián)接入干路，可測干路電流，即將L連接電流表的連線，改接到電流表的負接線柱即可，如圖所示：（4）閉合開關(guān)后，燈均亮，則電路為通路：A、如果電流表內(nèi)部開路，電路開路，沒有電流流過燈泡，燈泡不亮，故A錯誤；B、開關(guān)處接觸不良，電路開路，沒有電流流過燈泡，燈泡不亮，故B錯誤：C、電流表被短路，電路仍是通路，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，但燈泡發(fā)光，故C正確；D、電源供電不足，燈泡不發(fā)光或發(fā)光暗，且電流表指針會有一定偏轉(zhuǎn)，故D錯誤。故選C?！军c睛】重點是用電流表測電流的實驗，注意電流表讀數(shù)時看清楚使用的量程，弄清楚分度值再讀數(shù)，不要小看了讀數(shù)，在考試中是經(jīng)常出現(xiàn)的。.小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點.（1）在拆接電路時，開關(guān)必須.（2）實驗中最好選擇規(guī)格（填“相同"或"不同"）的小燈泡.（3）用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為Uab、Ubc、Uac.經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.分析實驗數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是 （用公式表示）實驗次數(shù)Uai/VUbc/VIWV10.82.23.021.02.03.031.21.83.0（4）小希進行多次實驗的主要目的是（填序號）①尋找普遍規(guī)律 ②減小實驗誤差【答案】斷開不同Uac=Uab+Ubc①【解析】（1）在拆接電路的過程中，為了保護電路，開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)；（2）實驗中最好選擇規(guī)格不相同的小燈泡，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律；（3）比較AB間、BC間、AC間的電壓值可得：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和，即Uac=Uab+Ubc；（4）進行多次實驗的主要目的是發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中總電壓和各部分電路電壓之間的關(guān)系，從而尋找普遍規(guī)律..小明在探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗中，原先設(shè)計的實驗電路如圖。-I （1）為判斷b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù)，若電流表示數(shù)較大，表明接入a、b兩點間導(dǎo)體電阻較（填"大"或"小"）。老師指出該方案存在不足，你認為不足之處是：0（2）老師指出不足后，小明立即將圖中的電流表改成了一個小燈泡，想通過觀察小燈泡亮度的變化，判斷4b兩點間導(dǎo)體電阻的大小。老師指出此方案仍存在不足，你認為不足之處是：0（3）小明認真思考了一會，對原先設(shè)計的實驗電路圖重新作了改進，他改進后的電路得到了老師的肯定。他是如何改進電路的？答：o（4）小明實驗時發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的銀鎘合金絲，他利用后來改進的電路只可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的和有關(guān)?！敬鸢浮啃b間電阻過小時，可導(dǎo)致電路中電流過大從而燒壞電流表接入ab間電阻相差不大時，小燈泡亮度變化不明顯在圖中串聯(lián)一個小燈泡長度橫截面積【解析】解答：（1）為判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù)變化。若電流表示數(shù)較大說明接入電路的電阻較小：該電路無保護電阻，當(dāng)ab間電阻太小時，可導(dǎo)致電路中電流過大，燒壞電流表；（2）燈泡與電阻串聯(lián)，通過觀察小燈泡亮度的變化，判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，此方案存在不足為：接入ab間電阻相差不大時，小燈泡亮度變化不明顯；（3）對原先設(shè)計的實驗電路圖重新作了改進，根據(jù)保護電路的思路，在原電路中串聯(lián)一個小燈泡，可以起到保護電路的作用：（4）導(dǎo)體的電阻是本身的屬性，它跟導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān)：當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系時，可控制橫截面積和材料不變，改變導(dǎo)體的長度，能夠完成：當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與橫截而積的關(guān)系時，可控制長度和材料不變，改變導(dǎo)體的橫截而積，能夠完成：當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系時，可控制長度和橫截面積不變，因為只有一根較長的銀鎘合金絲，所以無法改變材料，不能夠完成，所以他利用后來改進的電路只可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度和橫截面積的關(guān)系。."探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖甲所示.—if——L— 產(chǎn)③,圖甲 圖乙（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L］、L2應(yīng)該選擇（選填"相同"或"不相同”）的小燈泡.（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應(yīng)該.（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間.小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可.小聰?shù)霓k法是否正確？.為什么？.（4）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)是否合理？.理由是.文瞼小絲L：兩虎空壓/V必殛造運用「V三『三?三三丁11.43.14.523。1.34.431.11.72.941.&1.23.0【答案】不相同換用53V的量程不正確電壓表正負接線柱接反了合理實驗存在誤差【解析】（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進行實驗：（2）根據(jù)圖乙電壓表所示情況可知，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，誤差過大，所以接下來需要斷開開關(guān)，換用較小量程重新做實驗：（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間.小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可.這樣做是不可以的，因為根據(jù)電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會造成電壓表正負接線柱接反了；（4）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是合理的：因為雖然實驗數(shù)據(jù)存在差異，在每一組的電源是不同的情況下，依照每一組的測量數(shù)據(jù)之間仍然可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和規(guī)律.點睛：該實驗應(yīng)注意：為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進行實驗：使用電壓表時，為減小誤差，需選擇合適的量程

三、初三物理內(nèi)能的利用易錯壓軸題（難）.歸納式探究一.研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感應(yīng)電流：磁場的強弱用磁感應(yīng)強度描述，用符號8表示，單位是特斯拉，符號是T.強弱和方向處處相同的磁場叫做勻強磁場.如圖甲所示，電阻％與圓形金屬線圈&連接成閉合回路，魚和&的阻值均為生，導(dǎo)線的電阻不計，在線圈中半徑為r的圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直于線圈平面向里的勻強磁場，磁感應(yīng)強度B隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖乙所示，圖線與橫、縱坐標的截距分別為和8。則。至h時間內(nèi)通過生的電流I與阻值R。、勻強磁場的半徑八磁感應(yīng)強度8。和時間t。的關(guān)系數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)Ro/Qr/mBo/TTo/s//A1100.11.00.1SnxlO-22200.11.00.12.5nxl023200.21.00.1lOnxlO-24100.10.30.1I.SrxIO-2

5200.10.10.050.5rxI0-2（1）/=k,其中k=（填上數(shù)值和單位）（2）上述裝置中，改變色的大小，其他條件保持不變，則。至h時間內(nèi)通過R1的電流/與心的關(guān)系可以用圖象中的圖線—表示.B（）/B（）/5tcA-Q-5R（JoTxm2【答案】【解析】【分析】【詳解】（1）⑴由圖像分析可得；2=7 Ar八①二 3R=R]+&=2R{] 4由1234聯(lián)立得:ABTrr1_nr1丁函丁國由于三為定值，故2I=k^-

R"o⑵將第一組數(shù)據(jù)帶入上式得:5"?。?

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（2）⑶若生變，其他為定值，則芻工均為定值，可看作/=此為反比例函數(shù),2fo %故可用圖線C表示..物理小組的同學(xué)們組裝了如圖所示的裝置，在完全相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的4、8兩種液體，在完全相同的燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料.甲（1）若要比較液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)選兩圖的實驗裝置進行實驗.（在“甲、乙、丙”甲（1）若要比較液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)選兩圖的實驗裝置進行實驗.（在“甲、乙、丙”中選填）（2）實驗過程中，若浸在液體中的溫度計示數(shù)都升高了50C,加熱時間較短的液體比熱容較.（3）實驗過程中，若加熱相同的時間，溫度升高較多的液體比熱容較.（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)同學(xué)們繪制出如圖所示的圖象.由圖象可知：液體的比熱容較大.（選填"A"或"B"）【答案】甲丙小小B【解析】【分析】【詳解】（1）在比較液體的吸熱本領(lǐng)時，應(yīng)使質(zhì)量相同的不同液體在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同，所以需要的燃料的種類相同，液體的質(zhì)量相同但液體種類不同，所以選擇甲、丙：（2）實驗過程中，兩種液體的溫度都升高了50C,加熱時間短的液體吸熱能力較弱，它的比熱容較??；（3）質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)，加熱時間相同時，溫度升高較少的液體比熱容較大，溫度升高較多的液體比熱容較小：（4）質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，由圖可以看出，在相同時間內(nèi)（即吸收的熱量相同），B液體的溫度升高得較慢，B液體的比熱容較大..小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收，而水的比熱己知.（注：燃料完全燃燒放熱用Q/qm計算，某燃料的熱值用q表示：其質(zhì)量用m表示）.自己設(shè)計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系.他組裝了如圖所示的裝置進行實驗，記錄結(jié)果見下表：甲 乙燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/七煤油2544菜籽油2534（1）為了保證實驗結(jié)論的可靠，小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置，在實驗中還應(yīng)控制：煤油和菜籽油的相同、及相同.（2）分析得出：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是.（3）小明同學(xué)還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補充的實驗儀器是：.利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值（偏大/偏?。?說說你的看法.【答案】質(zhì)量水的質(zhì)量煤油天平偏小燃燒放出的熱會散失到空氣中，又或被燒杯等實驗裝置吸了熱，使Q放大于Qi及【解析】【分析】本題主要考查利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計實驗的能力，由于燃料的熱值不能直接測量，所以通過水溫升高的度數(shù)大小來體現(xiàn)燃料的熱值大小，又由于燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質(zhì)量多少有關(guān)，又與燃料的熱值大小有關(guān)，所以在設(shè)計實驗時應(yīng)控制質(zhì)量相同.【詳解】（1）因燃料放出的熱量與質(zhì)量有關(guān)，必須控制燃料的質(zhì)量相等，由于水吸收熱量后升高的溫度受水的質(zhì)量的影響，所以在實驗中應(yīng)控制水的質(zhì)量相等：（2）由圖表數(shù)據(jù)可知在相同時間內(nèi)甲杯中的水溫度升高的快，所以煤油的熱值較大；（3）要控制質(zhì)量相等，需要用天平來測量：由于燃料并不可能完全燃燒，燃料燃燒放出的熱會散失到空氣中，又或被燒杯等實驗裝置吸了熱，使Q放大于Q”依此計算出煤油和菜籽油的熱值比實際要偏小些..為比較酒精和汽油熱值的大小，小華制定了以下實驗方案:圈甲! 溫管計:一水，宮氣油圈甲! 溫管計:一水，宮氣油圈乙（1）取質(zhì)量 （選填“相等”或“不等”）的酒精和汽油作燃料，制成酒精燈和汽油燈；（2）兩燈同時點燃后分別給兩杯質(zhì)量和初溫都相等的水加熱（兩個燒杯完全相同）如圖所示：（3）通過觀察水溫的變化，判斷兩種燃料熱值的大小。請根據(jù)設(shè)計方案回答：①安裝實驗器材時，應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序組裝。②當(dāng)兩燈的燃料完全燃燒完后，甲裝置中溫度計讀數(shù)是80℃,而乙裝置中溫度計的讀數(shù)是90℃,由此判斷（選填“酒精”或“汽油”）的熱值較大；③實驗中燃料燃燒放出的熱量，通過（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式使水的內(nèi)能增大：④根據(jù)Q吸?木加疝-的計算出水吸收的熱量，然后利用這個熱量計算出汽油的熱值，發(fā)現(xiàn)計算結(jié)果與教科書上給出的汽油熱值相比（選填“偏大”或“偏小”）了，結(jié)合裝置圖，分析原因【答案】相等自下而上汽油熱傳遞偏小有熱量損失【解析】【詳解】⑴田為比較酒精和汽油熱值的大小，實驗過程中應(yīng)采用控制變量法，需要控制酒精和汽油的質(zhì)量相同：⑶①⑵為保證用火焰的外焰加熱，且溫度計的玻璃泡不能接觸容器底和容器壁，所以先安裝下面器材，再安裝上面器材，便于調(diào)節(jié)器材間的距離；②⑶當(dāng)兩燈的燃料完全燃燒完后，甲裝置中溫度計讀數(shù)是80℃,而乙裝置的讀數(shù)是90℃,根據(jù)公式Q^=cmAt可知，汽油燈加熱的那杯水吸熱多，說明在質(zhì)量相同時汽油放出的熱量較多，由公式Q『mq可知汽油的熱值大于酒精的熱值：③⑷實驗中燃料燃燒放出的熱量，水吸收熱量，是通過熱傳遞的方式使水的內(nèi)能增大的；④⑸⑹由于熱量的直接散失、燒杯未加蓋等，所以汽油燃燒放出的熱量大部分未被水吸收，則根據(jù)Q『c，xm次（一to）計算出水吸收的熱量偏小，從而根據(jù)公式q="計算出的m汽油的熱值偏小。.某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計?了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系.他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置。

加熱的時間/min0123甲杯水溫/七25272932乙杯水溫/七25262728溫度計煤油溫度計甲（1）為保證實驗結(jié)論的可靠性，實驗時應(yīng)控制兩裝置中相同的量是煤油和菜籽油的（質(zhì)量/體積）和水的質(zhì)量。（2）實驗開始后他每隔1分鐘記錄了杯中水在3min內(nèi)的溫度（見上表），根據(jù)表中數(shù)據(jù)（能/不能）判定出煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系，判斷依據(jù)是 o（3）該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式必二的a-計算出了水吸收的熱量，他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值。他的計算結(jié)果（大于/小于/等于）真實值。【答案】質(zhì)量不能未控制煤油和菜籽油燃燒的質(zhì)量相等小于【解析】【詳解】（1）口］探究不同燃料的熱值大小時，應(yīng)需要控制煤油和菜籽油的質(zhì)量相同。（2）［2］［3］甲、乙兩個裝置中，水的質(zhì)量和初溫相同，由0二四知，末溫高的吸收的熱量較多，即燃料燃燒放出的熱量多。但相同時間內(nèi)，消耗的燃料質(zhì)量不一定相同，所以不能比較煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系。（3）［4］因為燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失，所以直接計算得出的熱值比實際值要小，因此這樣的計算結(jié)果不可靠。30.用所學(xué)的知識解決下列問題:

(1)如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同，比較不同液體的比熱容，可以選擇—兩圖：比較不同燃料的熱值，可以選擇—兩圖。(2)小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)"時，分別用質(zhì)量相等的兩種不同液體進行了實驗，并用圖像對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖丁所示，實驗中，兩種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出:液體—放熱能力強(選填a或b),若液體a的比熱容為2.1xlO3J/(kg-℃),則液體b的比熱容為—J/(kg℃)?！敬鸢浮考妆滓襛1.05X105【解析】【詳解】為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲丙兩圖進行實驗。⑵為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲乙兩圖進行實驗；(2)[3]時間相等時，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的快，甲液體溫度降低慢；利用熱量的計算公式Q=073/可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，誰的溫度降低得慢，它的放熱能力大；甲的溫度將的慢，故甲的放熱能力大；[4]由題知，而液體的質(zhì)量相同，即血甲="乙；當(dāng)放熱時間為15min時，中降低的溫度為60r-404C=20℃；乙降低的溫度為60r-204C=40℃；則：。甲"加加甲=：即:2.1xl03J/(kgr)x/nx20℃=cz/nx40℃；解得cz=1.05xltfj/(kg-℃)o31.比熱容是表示物質(zhì)吸放熱能力的物理量，不同的物質(zhì)比熱容一般不同.（1）下列物理量也表示了物質(zhì)的某種特性的是：A.熱值B.熱量C.質(zhì)量（2）水的比熱容為4.2x103〃（kg,°C）,表示的物理意義是質(zhì)量為）kg的水升溫1r的熱量是4.2xlO3J.（3）張紅在家經(jīng)常學(xué)習(xí)做飯根據(jù)觀察，她猜想食用油的比熱容可能比水小。下列事實中能支持她的猜想的是哪一個？:A.同樣情況下，油升溫比水快；B.油能源在水而上；C.油能使食物變得焦黃，而水卻不會：（4）為了驗證猜想，張紅向兩個同樣的燒杯里分別倒入（填"質(zhì)量"或"體積”）相同的水和油，并測量初始溫度相同，如圖所示，其溫度為C。用相同火焰的酒精燈加熱相同時間后，水的溫度達到25℃,油的溫度達到30C。上述幾個步驟中都運用了物理研究方法中的法。由己知數(shù)據(jù)可以得出該食用油的比熱容是 J/（kg?℃）.【答案】A吸收A質(zhì)量20控制變量2.1X103【解析】【詳解】（1）[1]A,1kg某種燃料完全燃燒時放出的熱量叫做這種燃料的熱值。不同燃料熱值不同，所以熱值表示了物質(zhì)的某種特性：故A項符合題意；B.在熱傳遞過程中，物體傳遞能量的多少叫熱量。所以熱量并不能表示物質(zhì)的某種特性；故B項不符合題意：C.物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，它是物體本身的一種屬性，但并不能表示物質(zhì)的某種特性：故C項不符合題意；⑵⑵水的比熱容為4.2X103〃（kg?C）,表示質(zhì)量為1kg的水,溫度升高（或降低）rc吸收（或放出）的熱量為4.2X103J：（3）[3]A.油比水的比熱容小，說明質(zhì)量相同的油和水在溫度升高相同度數(shù)時，油比水吸熱少，或質(zhì)量相同的油和水吸收相同熱時，油比水溫度升高的多，所以同樣情況下，油升溫比水快，能支持他的觀點；故A項符合題意：B,油能漂在水而上，說明油的密度小于水的密度，不能支持他的觀點；B項不符合題意；C.油能把食物炸黃，而水不會，說明油的沸點比水高，不能支持他的觀點：C項不符合題意：（4）［4］若要驗證猜想，張紅應(yīng)向兩個同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量相等的水和油，并測量它們的初始溫度；⑸通過溫度計液面的位置可以判斷玻璃泡在下方，現(xiàn)在是零上的溫度，所以它們的初始溫度為20℃；⑹為了比較水和油的吸熱能力，實驗中控制了水和油的質(zhì)量和初始溫度相同，然后用相同火焰的酒精燈加熱相同時間，所以這幾個步驟中都運用了物理研究方法中的控制變法；⑺由題意可知，水和油用相同火焰的酒精燈加熱相同時間，所以可以水和油吸收的熱量相同，由Q=得：C水〃?水加水=C油/Q油；所以該食用油的比熱容是:===若二端31*皿他632.如圖所示：甲、乙、丙三圖中的裝置相同，燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體的質(zhì)量和初溫均相同。當(dāng)燃料燃燒完時（燒杯內(nèi)的液體均未沸騰），立即讀取各溫度計的示數(shù)，分別為t中、t乙和t內(nèi),且有t■甲＞t■乙＞t■丙O甲 乙 丙（1）在安裝實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先固定的位置。（選填“A”或"B"）:（2）為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，應(yīng)比較兩幅圖中的裝置，其中通過觀察來比較液體a或b吸收熱量的多少。根據(jù)題目中的信息可判斷出的吸熱能力強（選填“a”或"b”）；（3）還可以利用兩幅圖中的裝置比較不同燃料的熱值?！敬鸢浮緽甲、丙加熱時間的長短b甲、乙【解析】【詳解】（1）因酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定下面鐵圈的高度，而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底（即最后固定上面的鐵圈），所以先固定B的位置；（2）為了比較兩種液體的吸熱能力，需要燃燒相同的燃料（即熱源應(yīng)相同），加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過加熱時間得出吸熱多少，進而判斷兩種物質(zhì)吸熱能力的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗：由題可知，當(dāng)燃料燃燒完時，溫度計的示數(shù)t中

內(nèi)，根據(jù)比較吸熱能力的方法，丙圖中液體b的吸熱能力強：（3）為了比較熱值大小，要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同、燃料的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗。33.如圖甲所示，小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質(zhì)量均相同的水和食用油，用規(guī)格相同的電加熱器給它們加熱，比較它們吸熱的情況.（1）在此實驗中，除了圖甲中所示的器材外，還需要，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可根據(jù)來反應(yīng)吸收熱量的多少.（2）經(jīng)過思考，小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法，①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力:②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力.（以上兩空均選填“強或弱”）在物理學(xué)中，用表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別.（3）圖乙是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，則食用油的比熱容是 J/（kg-r）.（已知水的比熱容為4.2X10，”（kg?℃））【答案】秒表加熱時間的長短強強比熱容2.1X1O3【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)表中物理量可知，除了圖甲中所示的器材外，還需要測量時間的工具：秒表，由