小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案10篇

—小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案10篇在人類歷史進(jìn)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不行替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和研討現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的根本工具。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫忙!小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇1[教學(xué)目標(biāo)]1、運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的方式，能自主的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。2、對(duì)實(shí)際生活中的大事與現(xiàn)象，能運(yùn)用可能性的學(xué)問進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。[教學(xué)過程]1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式。2、老師向同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案的詳細(xì)要求。（投影出示題目）3、小搭配作設(shè)計(jì)方案各小組在設(shè)計(jì)時(shí)，老師不要作過多的提示，要充足發(fā)揮同學(xué)的想象力，以便同學(xué)設(shè)計(jì)出各種別出心裁的設(shè)計(jì)方案。4、匯報(bào)溝通在溝通時(shí)，首先請(qǐng)各小組匯報(bào)各自設(shè)計(jì)的方案并說一說設(shè)計(jì)時(shí)的想法。對(duì)于不符合設(shè)計(jì)要求的方案，老師也不要急于否認(rèn)，而應(yīng)讓同學(xué)說一說他們的想法，并結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。5、歸納設(shè)計(jì)特點(diǎn)同學(xué)在溝通匯報(bào)后，老師可以把每一種每一種方案的設(shè)計(jì)均用分?jǐn)?shù)的形式表示出來，并引導(dǎo)同學(xué)觀看各種不同方案中的共同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的根本特點(diǎn)。6、課堂訓(xùn)練88頁(yè)做一做，生獨(dú)立做。7、布置作業(yè)88頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)可獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以是以小組為單位設(shè)計(jì)。小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇2一、活動(dòng)目的：通過開展符合各班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)視野，豐富同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，品嘗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)為數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的脫穎而出搭建平臺(tái)。二、活動(dòng)布置：1、向同學(xué)介紹本屆“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)方案，使同學(xué)充足認(rèn)識(shí)“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)的意義及其價(jià)值，并布置相關(guān)準(zhǔn)備工作。下午第三節(jié)課一、二班級(jí)每班選3人到電腦房參與數(shù)學(xué)在線小游戲競(jìng)賽。（5月26日星期一）2、利用晨會(huì)課閱讀數(shù)學(xué)方面的報(bào)紙或書籍。下午第三節(jié)課三、四班級(jí)每班選3人到電腦房參與數(shù)學(xué)在線小游戲競(jìng)賽。（5月27日星期二）3、校內(nèi)播送臺(tái)專題播送。上午晨會(huì)課，學(xué)?！捌呱狻辈ニ团_(tái)進(jìn)行數(shù)學(xué)專題播送。下午第三節(jié)課五、六班級(jí)每班選3人到電腦房參與數(shù)學(xué)在線小游戲競(jìng)賽。（5月28日星期三）4、班隊(duì)主題活動(dòng)。各班下午第三節(jié)課（班隊(duì)會(huì)）以數(shù)學(xué)為主題開展一次班隊(duì)主題活動(dòng)。一、二班級(jí)以數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事、身邊的數(shù)學(xué)等為內(nèi)容開展一次講故事活動(dòng)；三至六班級(jí)以算24點(diǎn)為內(nèi)容開展一次主題活動(dòng)（三、四班級(jí)以三張撲克牌為主，五、六班級(jí)以四張撲克牌為主）。教導(dǎo)處和大隊(duì)部將組織檢查。（5月29日星期四）5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。（5月30日星期五）一～六班級(jí)趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽：每班選10名同學(xué)參與（不得超過10人），下午4：10開頭進(jìn)行競(jìng)賽?？荚嚂r(shí)間：一、二班級(jí)60分鐘，三～六班級(jí)90分鐘。小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇3一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數(shù)學(xué)來溝通，用數(shù)學(xué)來體會(huì)，更在數(shù)學(xué)的奇妙花園中飛翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，搭建各種各樣的平臺(tái)，營(yíng)造深厚的文化氣息和文化氣氛，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的自然融合，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，感悟數(shù)學(xué)之美，讓同學(xué)在活動(dòng)中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受歡樂。二、活動(dòng)目的：1、增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。2、創(chuàng)立學(xué)校良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術(shù)等活動(dòng)，充足發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的育人功能。活動(dòng)主題：浸潤(rùn)數(shù)學(xué)文化感受數(shù)同學(xué)活活動(dòng)口號(hào)：歡樂數(shù)學(xué)伴我成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間：4月25日——5月8日四、活動(dòng)對(duì)象：1——6班級(jí)全體同學(xué)五、氣氛營(yíng)造：1、電子宣傳欄z市浦南小學(xué)第六屆數(shù)學(xué)節(jié)浸潤(rùn)數(shù)學(xué)文化感受數(shù)同學(xué)活才智數(shù)學(xué)，歡樂生活。繽紛數(shù)學(xué)節(jié)，精彩每一天展思維風(fēng)采，享數(shù)學(xué)魅力2/開幕式（4月25日）魔方達(dá)人現(xiàn)場(chǎng)表演：（各校區(qū)布置8至10名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演，體育老師秒表計(jì)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)公布成果）互動(dòng)游戲：數(shù)學(xué)謎語(yǔ)搶答賽，巧算24點(diǎn)3、紅領(lǐng)巾播送（教導(dǎo)處供稿）以校內(nèi)播送站的形式開展“數(shù)學(xué)家，我點(diǎn)播”活動(dòng)，讓同學(xué)介紹自己喜愛的數(shù)學(xué)家，從數(shù)學(xué)家的成材故事中感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家們的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、展板（在開幕式時(shí)展出）內(nèi)容：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)報(bào)為主，也可以參加一些數(shù)學(xué)明星故事、數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)等。六、活動(dòng)內(nèi)容：1、“數(shù)學(xué)小報(bào)”編輯。在1—2班級(jí)進(jìn)行“數(shù)學(xué)剪報(bào)”制作活動(dòng)，在3—5班級(jí)進(jìn)行“數(shù)學(xué)手抄報(bào)報(bào)”編制活動(dòng)。讓同學(xué)選擇自己喜愛的數(shù)學(xué)內(nèi)容，制作數(shù)學(xué)小報(bào)，體驗(yàn)合作的樂趣，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和綜合力量。要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術(shù)組負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)班級(jí)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。2、開展“數(shù)學(xué)閱讀”。結(jié)合“靜心閱讀”時(shí)段數(shù)學(xué)老師有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)開展“數(shù)學(xué)閱讀”活動(dòng)，組織同學(xué)讀數(shù)學(xué)報(bào)，征集、溝通同學(xué)在讀的一些數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)故事等，培育同學(xué)的閱讀愛好與習(xí)慣，4至6班級(jí)每班開展一次讀書溝通會(huì)。4、“數(shù)學(xué)日記”撰寫。主動(dòng)激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的撰寫，提高同學(xué)的思維力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個(gè)班級(jí)上交2篇。送各校區(qū)教導(dǎo)處。數(shù)學(xué)趣題游園活動(dòng)，3—6班級(jí)以班級(jí)段為單位，結(jié)合數(shù)學(xué)謎語(yǔ)以及數(shù)學(xué)趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。各班級(jí)特色活動(dòng)：活動(dòng)一速算接力游戲活動(dòng)時(shí)間：5月4日中午12：30至1：00活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室參賽對(duì)象：全體一班級(jí)同學(xué)帶隊(duì)老師：各班班主任小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇4活動(dòng)主題：活動(dòng)享受歡樂才智展現(xiàn)自我指導(dǎo)思想：本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、歡樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為根本載體，為全體同學(xué)展現(xiàn)自身的聰慧才智提供平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓同學(xué)們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀看世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去制造?；顒?dòng)目的：通過活動(dòng)，希望能讓同學(xué)在參與活動(dòng)中得到錘煉，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯本領(lǐng)，脫穎而出；使同學(xué)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，讓每一個(gè)同學(xué)真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜愛數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到歡樂，強(qiáng)化我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)?；顒?dòng)時(shí)間：X月18日——X月30日活動(dòng)布置：活動(dòng)一：發(fā)揮想象，奇異制造活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽參賽對(duì)象：一～三班級(jí)同學(xué)參賽作品要求：以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作根本素材，可運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，競(jìng)賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委老師，參與校想象畫競(jìng)賽。評(píng)比出的優(yōu)秀作品參與全校展覽。作品上交截止日期：4月29日。評(píng)委老師：柯晶晶活動(dòng)二：我是小主編活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽參賽對(duì)象：四～六班級(jí)同學(xué)活動(dòng)要求：同學(xué)獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，競(jìng)賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，要求標(biāo)準(zhǔn)、干凈、美觀，做出獨(dú)特。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委老師，參與?！皵?shù)學(xué)手抄報(bào)競(jìng)賽”。評(píng)比出的優(yōu)秀作品參與全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)明星名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記……等。手抄報(bào)上交截止日期：4月29日。評(píng)委老師：何雅活動(dòng)三：用才智制造速度活動(dòng)時(shí)間：4月20日下午跳繩接力參賽對(duì)象：一~三班級(jí)同學(xué)（每班10人）10名選手排成一列，每位選手從起點(diǎn)動(dòng)身，跑跳繩至定點(diǎn)位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最終一名選手最快到達(dá)終點(diǎn)班級(jí)獲勝。兩人三足活動(dòng)時(shí)間：4月20日下午參賽對(duì)象：四~六班級(jí)同學(xué)（每班20人）兩人一組排成一列，到指定位置需算對(duì)一題24點(diǎn)，繞過障礙方能返回，與下一組同學(xué)擊掌后，下一組才能動(dòng)身。最終一組選手最快到達(dá)終點(diǎn)班級(jí)獲勝。小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：為了提倡和諧數(shù)學(xué)，給每一個(gè)同學(xué)營(yíng)造一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，拓展同學(xué)的思維，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)文化環(huán)境，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與，大膽創(chuàng)新，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量。同時(shí)把枯燥的數(shù)學(xué)以“學(xué)問性、實(shí)踐性、趣味性”為形式呈現(xiàn)在同學(xué)的面前，以激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，從而引導(dǎo)同學(xué)探究數(shù)學(xué)的神秘。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、活動(dòng)主題：感受數(shù)學(xué)才智成長(zhǎng)2、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：與數(shù)學(xué)共同成長(zhǎng)同才智一起翱翔3、活動(dòng)對(duì)象：全校同學(xué)三、活動(dòng)工程：數(shù)學(xué)思維沖浪、口算、玩轉(zhuǎn)魔尺、數(shù)學(xué)電影四、活動(dòng)實(shí)施：宣傳發(fā)動(dòng)（5月6日——7日）組織實(shí)施（5日8日——20日）評(píng)價(jià)總結(jié)（5月21日——21日）展現(xiàn)表彰（5月22日——26日）五、詳細(xì)活動(dòng)布置表：活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)5.6數(shù)學(xué)節(jié)開幕式大操場(chǎng)5.12數(shù)學(xué)思維沖浪多功能廳5.13口算競(jìng)賽多功能廳5.6--5、18玩轉(zhuǎn)魔尺各自教室5.19-5、21數(shù)學(xué)電影各自教室5.23數(shù)學(xué)節(jié)閉幕式大操場(chǎng)六、詳細(xì)活動(dòng)要求與說明1、數(shù)學(xué)思維沖浪活動(dòng)要求：一班級(jí)每班推選10名優(yōu)秀同學(xué)孩子參與，最終評(píng)出10名同學(xué)為“數(shù)學(xué)之星”。2、口算競(jìng)賽活動(dòng)要求：：一班級(jí)全班同學(xué)參與，每人XXX道題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。同學(xué)的口算成果作為口算過關(guān)的一次成果，不合格者要再次申請(qǐng)過關(guān)。3、玩轉(zhuǎn)魔尺活動(dòng)要求：在兩周內(nèi)訓(xùn)練指定的幾個(gè)外形。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，拼搭出6種魔尺造型，用時(shí)短者勝出。每班選出5名同學(xué)參與級(jí)段評(píng)比，最終選出10名優(yōu)勝者評(píng)為“玩轉(zhuǎn)魔尺之星”，并在閉幕式上表演。小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇6一、活動(dòng)目的：進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高計(jì)算力量。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，也結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)計(jì)算力量錯(cuò)誤率較高的現(xiàn)象等，特進(jìn)行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算力量“小小計(jì)算王”競(jìng)賽。爭(zhēng)取通過這次計(jì)算力量競(jìng)賽，更好的培育同學(xué)平常作業(yè)時(shí)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣，使我校的同學(xué)計(jì)算力量有進(jìn)一步的提高。二、檢測(cè)對(duì)象：小學(xué)1—6班級(jí)同學(xué)。三、檢測(cè)時(shí)間：第8周進(jìn)行。四、檢測(cè)內(nèi)容：以本學(xué)段同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容為依據(jù)，中低班級(jí)段以口算為主，高班級(jí)段恰當(dāng)參加簡(jiǎn)算。五、出題：決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。六、檢測(cè)方法：均為口算題或筆算題，限時(shí)筆試。七、考試地點(diǎn)：低班級(jí)到一班級(jí)教室袁明霞監(jiān)考、中班級(jí)到二（2）漆占彪監(jiān)考和高班級(jí)到五班級(jí)教室劉玉龍監(jiān)考。八、閱卷布置：試卷批閱一二班級(jí)交換，三四班級(jí)交換，五六班級(jí)交換。九、參賽及獲獎(jiǎng)人員評(píng)比：各班選出10人（一五班級(jí)各選二十名）參與由學(xué)校統(tǒng)一組織的競(jìng)賽，各班級(jí)分別評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，并獲得“小小計(jì)算王”的榮譽(yù)稱號(hào)。小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、嘗試解決簡(jiǎn)潔問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三只大小不一的玩具小狗。2、超市布置：陳設(shè)最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。活動(dòng)過程：一、小狗排排對(duì)。1、有三只小狗要出去漫步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來了!3、請(qǐng)幼兒告知小狗應(yīng)當(dāng)怎樣走？（排排隊(duì)走）4、引導(dǎo)幼兒觀看這三只小狗有什么不一樣，應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)？5、問幼兒誰(shuí)情愿來幫小狗們排排隊(duì)？并請(qǐng)幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊(duì)的？二、小狗買帽子。1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見了；最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!2、誰(shuí)會(huì)給小狗挑帽子？請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。3、引導(dǎo)幼兒明白并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。三、為小狗買東西1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說超市里還有什么？2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必需將物品整理好（物品可從大到小排；也可以從小到大排。）另一部分幼兒扮演顧客幫忙小狗買東西。要求售貨員要熱忱，顧客要有禮貌。3、老師觀看售貨員能否正確排序，觀看顧客能否幫忙三只小狗買到適宜的物品，如我給最大的狗一條最長(zhǎng)的圍巾；給大狗一條長(zhǎng)圍巾；給最小的狗一條最短的圍巾。老師觀看顧客能否運(yùn)用語(yǔ)言來表達(dá)排序結(jié)果。4、給狗兒們送禮品。5、送完禮品后跟狗兒們道別。小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇8一、指導(dǎo)思想口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的根本技能?？谒懔α康纳舷拢瑢?duì)同學(xué)根本的運(yùn)算力量有著極其重要的影響；口算力量的訓(xùn)練，有助于培育同學(xué)敏銳的觀看力、綜合的思維力量及快速反應(yīng)力量。為了培育同學(xué)的口算力量，特開展此次口算競(jìng)賽活動(dòng)。二、競(jìng)賽目的：通過本次活動(dòng)的組織、訓(xùn)練和實(shí)施，激發(fā)同學(xué)口算的愛好，同時(shí)提高同學(xué)的口算、估算力量，使同學(xué)具有必要的、扎實(shí)的口算根本功，從而落實(shí)課標(biāo)所提出的“重視口算，強(qiáng)化估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采，對(duì)提高全體同學(xué)的計(jì)算力量和計(jì)算速度起到良好的推動(dòng)作用。三、競(jìng)賽內(nèi)容：一班級(jí)出20以內(nèi)的加、減法口算。二班級(jí)出XXX以內(nèi)的口算與計(jì)算相結(jié)合，加減法口算和豎式計(jì)算。有余數(shù)的除法計(jì)算和口算。四、實(shí)施方法和時(shí)間布置1、參賽對(duì)象：一、二班級(jí)同學(xué)。2、時(shí)間布置：一、二班級(jí)第十周圍各班老師隨堂考試。3、競(jìng)賽地點(diǎn)：本班教室4、完卷時(shí)間：一節(jié)課（40分鐘）5、命題老師：一班級(jí)：于玲玉二班級(jí)：徐丹6、獎(jiǎng)項(xiàng)：各班級(jí)從高分到低分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。實(shí)行分班級(jí)提取名次（其中第一名為一等獎(jiǎng)，共1名，第二名為二等獎(jiǎng)，共2名，第三為三等獎(jiǎng)，共3名。7、嘉獎(jiǎng)方法：一、二班級(jí)：一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、鉛筆2支二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、鉛筆1支三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、作業(yè)本1本8、監(jiān)考：（一班級(jí)）##（二班級(jí)）##；9、評(píng)卷：小學(xué)部一、二班級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。10、統(tǒng)分：小學(xué)部一、二班級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。附表：一、二、三班級(jí)獲獎(jiǎng)名單一班級(jí)獲獎(jiǎng)名單二班級(jí)獲獎(jiǎng)名單小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案篇9活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)圍墻、籬笆。適用班級(jí)：四班級(jí)以上。活動(dòng)目標(biāo)：（一）學(xué)問訓(xùn)練點(diǎn)。1、穩(wěn)固長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算方法。2、使同學(xué)能依據(jù)乘、除法的含義及實(shí)際情況預(yù)算所需材料。（二）力量訓(xùn)練點(diǎn)。1、在操作、觀看、想象等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。2、培育同學(xué)綜合運(yùn)知學(xué)問解決實(shí)際問題的意識(shí)和力量。3、培育同學(xué)多角度思索問題的意識(shí)與力量，并培育其優(yōu)化意識(shí)。4、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。（三）德育訓(xùn)練點(diǎn)。培育同學(xué)的協(xié)作意識(shí)與協(xié)作力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備多媒體軟件一套。同學(xué)每組準(zhǔn)備房子、圍墻（可拼拆）門等模型。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、老師講述：小強(qiáng)的奶奶家最近蓋了新居子，（屏幕顯示房子）新居子所占地面呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)15米，寬5米。這幾天，小強(qiáng)的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準(zhǔn)備圍出一個(gè)長(zhǎng)20米、寬10米的長(zhǎng)方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好到底怎么砌。同學(xué)們，今天我們都來當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，幫小強(qiáng)的奶奶出出辦法，好不好？2、讓同學(xué)充足發(fā)言。然后老師概括：對(duì)同學(xué)提出的合理化建議予以肯定，同時(shí)指出：今天這節(jié)課重點(diǎn)來研討一下圍墻的位置。二、協(xié)作研討，探求方法1、小組活動(dòng)。發(fā)給每個(gè)小組房子、圍墻（可拼拆）門的模型，讓同學(xué)相互合作，動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)圍墻的位置。2、小組匯報(bào)。每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)演示，并說明自己的設(shè)計(jì)方案，依據(jù)同學(xué)演示在電腦上顯示出實(shí)物圖，并抽象出平面表示圖。估量可能會(huì)有以下幾種方案（陰影部分表示房子，粗線表示鐵門）：3、深化研討。（l）猜一猜。請(qǐng)同學(xué)猜一猜，小強(qiáng)的奶奶會(huì)選擇哪一種方案，并初步說明理由。（激勵(lì)同學(xué)從多種角度去考慮）（2）算一算。a、提問：怎樣才能預(yù)算出砌圍墻共需多少塊磚？假如砌1米長(zhǎng)的圍墻需要200塊磚（顯示實(shí)物圖），那么你們能算出砌自己設(shè)計(jì)的圍墻大約需要多少塊磚嗎？圍出的空地面積呢？（顯示下表：圍墻長(zhǎng)度。所需磚的塊數(shù)、圍出的空地面積數(shù)據(jù)暫空，待填）b、同學(xué)分組計(jì)算。c、匯報(bào)。老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)逐步顯示完成下表：（3）想一想。提問：看看算出的數(shù)據(jù)，你想說什么？重點(diǎn)思索：a、哪幾種最節(jié)約材料？為什么？（答復(fù)后閃動(dòng)表中相應(yīng)的部分）b、哪幾種圖出的空地面積最大？為什么？（答復(fù)后閃動(dòng)表中相應(yīng)的部分）同學(xué)充足發(fā)表見解后，老師略作小結(jié)。三、學(xué)以致用，解決問題1、出示問題。2、獨(dú)立設(shè)計(jì)。3、匯報(bào)商量。（1）指名同學(xué)匯報(bào)，老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)顯示出平面表示圖：（2）商量：哪一種最節(jié)約材料？為什么？得出第二種最節(jié)約材料。（閃動(dòng)第二種表示圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①）4、預(yù)算材料。（1）給出條件：假如用細(xì)竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細(xì)竹竿？（2）同學(xué)計(jì)算（如有困難可自由商量）。（3）同學(xué)匯報(bào)：（電腦顯示在表示圖旁）正方形面積為4平方米，說明邊長(zhǎng)是2米。籬笆長(zhǎng)度：2X2=4（米）=4OO厘米竹竿根數(shù)：①400÷5=80（根）②400÷5-l=79（根）（4）商量：要不要“減1”？為什么要“減1”？電腦模擬插竹竿的過程：閃動(dòng)一段5厘米長(zhǎng)的邊，插一根竹竿（伴以“叮咚”的聲響），（這樣插四根后中間過程省略，直到最終兩個(gè)5厘米）閃動(dòng)倒數(shù)第二個(gè)5厘米，插一根竹竿，再閃動(dòng)最終一個(gè)5厘米，（問：還需要再插一根竹竿嗎？為什么？）閃動(dòng)那一段圍墻，說明最終一根竹竿可以省略，所以要“減1”。（刪去第①種）四、總結(jié)方法，活動(dòng)小結(jié)1、總結(jié)方法。2、評(píng)比“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”，并委派他們課后把研討結(jié)果告知小強(qiáng)的奶奶?；顒?dòng)想象當(dāng)前，同學(xué)中普遍存在著雖然“雙基”扎實(shí)，但實(shí)際應(yīng)用力量較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)動(dòng)身，在提高同學(xué)實(shí)踐力量的同時(shí)，力求做到以下幾點(diǎn)：1、留意以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)。從“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題”——“協(xié)作研討、探求方法”——“學(xué)以致用、解決問題”——“總結(jié)方法、活動(dòng)小結(jié)”，一直把同學(xué)放在“活動(dòng)主體”的位置，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。通過