人教版四年級上冊語文第6單元習作課件

第六單元單元回顧vslee李送別好友，依依不舍，表現(xiàn)真摯的愛。20.古詩兩首黃鶴樓送孟浩然之廣陵鄉(xiāng)親們無私奉獻，一心一意為他人著想。21.搭石卡羅納失去母親后，得到同學的關心。23.卡羅保羅讓窮孩子乘坐自己的新車，分享快樂。24.給予是快樂的勝似親習作要求：

2.如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好寫出自己感受。

3.寫完后，自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。仔細觀察畫面并展開想象，弄清事件的幾個要素。什么時間、什么地點、有什么人、在做什么事？寫作導引1.整體觀察，理清關系。細致觀察圖畫的整體內容，看一看圖畫里主要畫了些什么，什么人？什么背景？畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。作文三步走2.觀察細節(jié)，抓準中心。接下來進行局部細致觀察，如人物的衣著、表情和動作，手中拿的東西，畫中出現(xiàn)的一些細小的事物等。像觀察《勝似親人》這幅圖，老奶奶穿的衣服是少數(shù)民族的衣服，而小姑娘穿的是漢族的衣服。不是同一族，但勝似一家人！由此就可以得出圖片要表達的中心了。3.合理想象，豐富畫面。弄清圖意后，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，對畫面展開豐富的想象，推前想后，讓單調靜止的畫面變得生動、具體、完整。如《勝似親人》這幅圖，我們要先推理故事發(fā)生的時間、地點，接著想小姑娘為什么要幫老奶奶洗衣服，老奶奶沒有親人可以依靠嗎，她們是怎樣認識的，小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說什么呢？為什么說她們勝似親人……把想到的按一定的順序寫下來，畫面的內容自然描繪得清楚、具體。作文三步走寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。如何把內容寫具體寫生動老奶奶又是怎么感謝她的呢？請再次仔細觀察、合理想象：老奶奶是在什么情況下看到這一切的？她是怎么做的？有哪些語言、動作、神態(tài)和心理活動？小姑娘又會是什么樣的表現(xiàn)呢？請你在小組內和同學進行交流，并把自己想象到的內容組織成一段通順的話。動作描寫：蹲浸擦搓洗捶打刷漂擰

聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰心理活動：呀，這些衣服可真沉。奶奶年紀這么大了，洗起來多累呀！細節(jié)描寫：細細的汗珠滲滿了額頭

小雨住在王奶奶隔壁，沒事兒總愛來王奶奶家玩。這天，她剛走進院子就發(fā)現(xiàn)了沒洗完的半盆衣服。咦？大清早的，人到那里去了？她放慢腳步朝里屋望了望，只見王奶奶平躺在床上，像是睡著了。王奶奶累了，我來幫她洗衣服吧！說干就干，小雨蹲下身子，卷起袖子，洗起衣服來。這被子真沉呀！小雨個頭不高，力氣小，不一會兒就累得氣喘吁吁。洗完后，小雨使勁把它們擰干，晾在院子里的竹竿上。佳作欣賞--勝似親人正準備起身回家，王奶奶從屋里出來了。當她看到院子里的衣服時，一把將小雨摟在懷里，激動地說：“哎呀，小雨，真是難為你了。這么大一盆衣服，可把你累壞了。我這身子骨啊，是一天不如一天了。做一點兒事情就吃不消了。你雖不是我的親孫女，可比我的親孫女還親?。　蓖跄棠贪研∮険г趹牙?，撫摸著她的頭，滿是皺紋的臉緊緊地貼在小雨那粉嫩的小臉蛋上，眼睛里已經(jīng)沁出了淚花。小雨靠在王奶奶肩上，嘴角洋溢起快樂的笑容。佳作欣賞--勝似親人習作選擇方式2：

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的感受。方法同上。

我記憶的長河中，有一件事深深地印在我腦海里，讓我至今難忘。半年前的一天，我陪媽媽去交電費。走進大廳，一位老奶奶拄著拐杖慢悠悠地走到了柜臺前，她顫抖的從身上摸出一個布袋，慢慢地打開，遞給工作人員：“師傅，請幫忙在我家門口裝一盞路燈。”“裝路燈？你不是——”工作人員顯得有些驚訝，想說的話沒有說完。佳作欣賞--路燈我仔細觀察了老奶奶一會兒，才發(fā)現(xiàn)她是個盲人，她穿著粗布衣服，拐杖磨得發(fā)亮。老奶奶不緊不慢地說：“同志，雖然我的眼睛看不見，可是我每天晚上都聽到門外有人跌倒、摔跤，心里不是滋味，所以我想在我家門口安一盞路燈。這是我的一點積蓄，請你們看看夠不夠用?！崩夏棠桃膊宦牴ぷ魅藛T講話，繼續(xù)說：“我年事已高，剩多的日子不多了。這都是兒女們給的零花錢，我拿著也沒用。拿出來做點貢獻，就算是我的一個心愿吧！”“這一帶以前一直就沒有路燈，這以后