云南省紅河哈尼族彝族自治州某小學小學三年級語文下冊第六單元21我不能失信課堂教學課件新人教版

云南省紅河哈尼族彝族自治州某小學小學三年級語文下冊第六單元21我不能失信課堂教學課件新人教版作者：——————

日期：——————云南省紅河哈尼族彝族自治州某小學小學三年級語文下冊第六單元2會認5個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。學習目標12默讀課文，理解課文內容，體會文中描寫的人物形象，感受人物品質。3聯系自己的生活實際，理解“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信”這兩句話的深刻含義。4感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，懂得守信的重要意義，學會誠信待人。會認5個生字，讀準字音，認清字形，理解學習目標12默讀課文，會認的字生字學習會認的字生字學習多音字漂piào（漂亮）piāo（漂流）（漂洋過海）piǎo（漂白劑）（漂洗）qí（奇妙）（千奇百怪）jī（奇數）（奇偶）奇多音字漂piào（漂亮）qí（奇妙）（千奇百怪）奇詞語學習詞語理解準備：打算。造句：我們打算周末去參觀博物館。特別：格外。造句：這朵花特別香，你聞聞！解釋：說明含義、原因、理由等。造句：如果你聽完他的解釋，你就會原諒他了。詞語學習詞語理解準備：打算。忘記：應該做的或原來準備做的事情因為疏忽而沒有做；沒有記住。造句：糟糕，我臨走前忘記給小貓喂食了。道歉：表示歉意，特指認錯。造句：他為錯怪同學小強而向他誠懇地道歉。失信：答應別人的事沒做，失去信用。造句：我們可不能因為一時貪玩爽約而失信于人。

忘記：應該做的或原來準備做的事情因為疏忽而沒有做；沒有記住。近義詞準備——預備忽然——突然奇怪——驚奇解釋——說明表示——表達忘記——遺忘道歉——致歉明白——理解后悔——懊悔心疼——疼惜近義詞準備——預備忽然——突然休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息反義詞高興——難過漂亮——丑陋忘記——牢記失信——守信明白——困惑耐心——急躁沒勁——有趣

反義詞高興——難過漂亮——丑陋詞語辨析奇怪奇異相同點：都有“跟平常不一樣”的意思。不同點：“奇怪”表示很怪異，強調跟平常的不一樣，出乎意料，難以理解；可以重疊成“奇奇。怪怪”?！捌娈悺敝钙嫣鼗蝮@異，一般表示人或事物十分另類，強調與眾不同。詞語辨析奇怪奇異運用示例：我感到十分（），如此（）美麗的霧凇景觀是怎樣形成的呢?奇怪奇異運用示例：奇怪奇異1.全文可以分成幾個部分？分別講了什么？可以分成兩個部分。第一部分(1):寫宋慶齡非常想去伯伯家看那些漂亮的鴿子。第二部分（2～10):寫宋慶齡為了不失信于朋友小珍，說服了爸爸媽媽，堅持留在家里。整體感知1.全文可以分成幾個部分？分別講了什么？整體感知2.試著用自己的話概括本文的中心思想。課文講述的是一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去，而宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再接待朋友，可是宋慶齡還是堅決留了下來，履行了自己諾言。故事贊揚了宋慶齡誠實守信的高尚品質。2.試著用自己的話概括本文的中心思想。1.從第1自然段“她早就盼著到這位伯伯家去了”這句話中能體會到什么？從“早”“盼著”兩個詞語可以體會到宋慶齡想去伯伯家的那種迫不及待的心情。課文解讀1.從第1自然段“她早就盼著到這位伯伯家去課文解讀2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來？因為伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說準備送她一只呢!“尖尖的嘴巴”“紅紅的眼睛”寫出了鴿子的漂亮、可愛，從中可以看出宋慶齡多么想去那位伯伯家，多么想看那些鴿子。如此想去而未去，表明了她為守信做出犧牲是多么的難能可貴!2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來？3.第3自然段運用了什么描寫手法？表現了什么？這一段運用了神態(tài)描寫和語言描寫。通過爸爸的神態(tài)和語言，表現了他的慈愛和疑惑。4.第4自然段的語言描寫交代了什么？交代了宋慶齡不能去伯伯家的原因。3.第3自然段運用了什么描寫手法？表現了什么？4.第4自5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文中有何表現效果？這是一個反問句，強調了宋慶齡一直想去伯伯家。什么是反問修辭手法？5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文反問是修辭手法中的一種。反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問句分為肯定反問句和否定反問句?？隙ǚ磫柧浔硎痉穸ǖ囊馑?，否定反問句表示肯定的意思。反問6.爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧”，媽媽勸說宋慶齡回來再“去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃”。你認為這兩種做法好嗎？為什么？這兩種做法看似可行，但都不好。因為這些都是不守信用的表現。6.爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧”，媽媽勸說宋慶齡回來再7.第6自然段寫道：“‘不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!’慶齡邊說邊把手抽回來?！蹦銖乃螒c齡的語言和動作中能體會到什么?宋慶齡的話說明她已認識到盡管改天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來了卻發(fā)現自己走了，會讓小珍熱別失望、難過。如果說父親問慶齡怎么不走時，她的回答還略顯猶豫的話（因為慶齡僅僅說明她當天要教小珍疊花籃，并未表明她因此就不去了），那么此時“慶齡邊說邊把手抽回來”的動作，則直截了當地表明了自己的態(tài)度。7.第6自然段寫道：“‘不行!不行!小珍來了會撲空的，那多8.從第8自然段“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉;可是我并沒有忘記，我不能失信啊!”的回答中，你感受到了什么？宋慶齡明明白白地表達了自己因為沒有忘記這件事而失約，就是自己失信的表現。說明了這種明知故犯的失信比無意中的失信更加不對，進一步表現了宋慶齡的優(yōu)秀品質。8.從第8自然段“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她9.第9自然段中對媽媽進行了哪些描寫？這些描寫有何作用？這一段對媽媽進行了神態(tài)描寫、語言描寫。表明她對宋慶齡這種守信用的行為是贊同的，點明了文章中心。9.第9自然段中對媽媽進行了哪些描寫？這些描寫有何作用？1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外形描寫)2.“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。(語言、動作描寫)3.你不是一直想去伯伯家嗎？(反問句)

佳句積累1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外1.關于“誠實守信”的成語。一諾千金言而有信抱誠守真一言九鼎金口玉言一言為定言信行果君子一言，駟馬難追拓展延伸1.關于“誠實守信”的成語。拓展延伸2.關于“誠實守信”的名言警句。民無信不立?！鬃友圆恍耪?，行不果?！右谎灾?，貴于千金。——葛洪人之所助者，信也。——《周易》

2.關于“誠實守信”的名言警句。課堂小結課文講述了一次小小的朋友約會，看似微不足道，卻深刻地反映了宋慶齡誠實守信的可貴品質?！把员匦?，行必果”，“守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人的立身之本。讓我們向宋慶齡學習，做一個守信的人。文中通過很多動作描寫體現了人物的心理和性格特點。如，當父親“拉起慶齡的手就要走”時，慶齡卻“邊說邊把手抽回來”，這個動作直截了當地表明了宋慶齡守信的態(tài)度。同學們可以多體會一下。課堂小結課文講述了一次小小的朋友約會，看似微不足道，卻深刻結構圖示準備去漂亮的鴿子伯伯準備送她一只我伯伯家顯得特別高興早就盼著去不想起約定——堅決不去誠實守信能堅持留下來父母勸說——委婉拒絕無愧于心失堅決守信——獨自等待信小珍沒有來——慶齡因不失信而不后悔

結構圖示當堂測試課文中運用豐富的描寫、描寫和描寫，記敘了宋慶齡為了，說服了爸爸、媽媽，不去伯伯家，自己堅持留在家里等待朋友赴約的故事，表現了宋慶齡的可貴品質。

動作語言神態(tài)不失信于朋友小珍誠實守信當堂測試課文中運用豐富的描寫、描寫和描寫，記敘了宋謝謝觀看謝謝觀看我們的民族小學30我們的民族小學30人物介紹吳然（1946－），原名吳興然，中國作家協(xié)會會員。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。31人物介紹吳然（1946－），原名吳興然，中國作家協(xié)會會員。自學提示自讀課文，要求：1、讀準字音，把課文讀通順、讀連貫；2、找出課文的生字和不懂的地方，畫出來，與同桌討論交流。32自學提示自讀課文，要求：32標biāo標本壩bà坪壩昌chāng昌盛點擊昂áng昂首戴dài穿戴絢xuàn草坪蝴hú蝴蝶蝶dié蝴蝶舞wǔ舞蹈生字學習摔

shuāi摔跤跤jiāo摔跤銅tóng銅鐵尾wěi尾巴33標biāo標本壩bà坪壩昌chāng昌盛點擊昂áng昂首戴d坪壩絢麗招呼好奇熱鬧搖晃詞語學習34坪壩絢麗招呼詞語學習34初讀感知跟著課文朗讀默讀課文，思考：1、課文講述了一件什么樣的事情？2、民族小學是什么樣子的？3、民族小學給你什么印象？你喜歡嗎？35初讀感知跟著課文朗讀默讀課文，思考：1、課文講述了一件什么樣早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。思考：這一段寫了什么？既寫出了民族小學團結的特點，同時也交代了這所學校的民族特色。這是作者從“團結”的角度發(fā)出的自豪和贊美。課文講解36早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~37休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話運用了排比的修辭，表現了同學們的天真可愛、有禮貌和熱愛祖國的特點。對孩子們“行為美”的描述，也是作者發(fā)出自豪和贊美的原因。思考：這句話運用了什么修辭？有什么作用呢？38同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。過渡段，以鐘聲表明上課了，自然引出下文。思考：這是一個什么段？39“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。過渡段，以上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！寫了同學們上課的情景。思考：這幾句話寫了什么內容？40上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。寫了窗外小動物們聆聽孩子們讀書的情景。這一刻，小動物都不動了，突出了“安靜”的美、和諧的美，同時從側面襯托了同學們讀書聲音的好聽。思考：這幾句話寫了什么？41這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。這句話描寫的是孩子們課下玩耍的情景。孩子們在課下玩耍，連小動物都趕來看熱鬧，說明它們很羨慕孩子們，從側面襯托了孩子們生活得很幸福。同時也充分體現了這是一座充滿歡樂、祥和氣氛的學校。思考：這幾句話寫了什么？42下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。這句話是本文的中心句，點明題目，抒發(fā)了作者的自豪和贊美之情。43這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。這句話是本文的古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……鐘聲悠悠不絕，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，對這些景物的描寫更增添了學校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色，表現出這的確是一所令人難以忘懷的美麗、和諧的學校。44古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的課文總結45課文總結454646云南省紅河哈尼族彝族自治州某小學小學三年級語文下冊第六單元21我不能失信課堂教學課件新人教版作者：——————

日期：——————云南省紅河哈尼族彝族自治州某小學小學三年級語文下冊第六單元2會認5個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。學習目標12默讀課文，理解課文內容，體會文中描寫的人物形象，感受人物品質。3聯系自己的生活實際，理解“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信”這兩句話的深刻含義。4感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，懂得守信的重要意義，學會誠信待人。會認5個生字，讀準字音，認清字形，理解學習目標12默讀課文，會認的字生字學習會認的字生字學習多音字漂piào（漂亮）piāo（漂流）（漂洋過海）piǎo（漂白劑）（漂洗）qí（奇妙）（千奇百怪）jī（奇數）（奇偶）奇多音字漂piào（漂亮）qí（奇妙）（千奇百怪）奇詞語學習詞語理解準備：打算。造句：我們打算周末去參觀博物館。特別：格外。造句：這朵花特別香，你聞聞！解釋：說明含義、原因、理由等。造句：如果你聽完他的解釋，你就會原諒他了。詞語學習詞語理解準備：打算。忘記：應該做的或原來準備做的事情因為疏忽而沒有做；沒有記住。造句：糟糕，我臨走前忘記給小貓喂食了。道歉：表示歉意，特指認錯。造句：他為錯怪同學小強而向他誠懇地道歉。失信：答應別人的事沒做，失去信用。造句：我們可不能因為一時貪玩爽約而失信于人。

忘記：應該做的或原來準備做的事情因為疏忽而沒有做；沒有記住。近義詞準備——預備忽然——突然奇怪——驚奇解釋——說明表示——表達忘記——遺忘道歉——致歉明白——理解后悔——懊悔心疼——疼惜近義詞準備——預備忽然——突然休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息反義詞高興——難過漂亮——丑陋忘記——牢記失信——守信明白——困惑耐心——急躁沒勁——有趣

反義詞高興——難過漂亮——丑陋詞語辨析奇怪奇異相同點：都有“跟平常不一樣”的意思。不同點：“奇怪”表示很怪異，強調跟平常的不一樣，出乎意料，難以理解；可以重疊成“奇奇。怪怪”?！捌娈悺敝钙嫣鼗蝮@異，一般表示人或事物十分另類，強調與眾不同。詞語辨析奇怪奇異運用示例：我感到十分（），如此（）美麗的霧凇景觀是怎樣形成的呢?奇怪奇異運用示例：奇怪奇異1.全文可以分成幾個部分？分別講了什么？可以分成兩個部分。第一部分(1):寫宋慶齡非常想去伯伯家看那些漂亮的鴿子。第二部分（2～10):寫宋慶齡為了不失信于朋友小珍，說服了爸爸媽媽，堅持留在家里。整體感知1.全文可以分成幾個部分？分別講了什么？整體感知2.試著用自己的話概括本文的中心思想。課文講述的是一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去，而宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再接待朋友，可是宋慶齡還是堅決留了下來，履行了自己諾言。故事贊揚了宋慶齡誠實守信的高尚品質。2.試著用自己的話概括本文的中心思想。1.從第1自然段“她早就盼著到這位伯伯家去了”這句話中能體會到什么？從“早”“盼著”兩個詞語可以體會到宋慶齡想去伯伯家的那種迫不及待的心情。課文解讀1.從第1自然段“她早就盼著到這位伯伯家去課文解讀2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來？因為伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說準備送她一只呢!“尖尖的嘴巴”“紅紅的眼睛”寫出了鴿子的漂亮、可愛，從中可以看出宋慶齡多么想去那位伯伯家，多么想看那些鴿子。如此想去而未去，表明了她為守信做出犧牲是多么的難能可貴!2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來？3.第3自然段運用了什么描寫手法？表現了什么？這一段運用了神態(tài)描寫和語言描寫。通過爸爸的神態(tài)和語言，表現了他的慈愛和疑惑。4.第4自然段的語言描寫交代了什么？交代了宋慶齡不能去伯伯家的原因。3.第3自然段運用了什么描寫手法？表現了什么？4.第4自5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文中有何表現效果？這是一個反問句，強調了宋慶齡一直想去伯伯家。什么是反問修辭手法？5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文反問是修辭手法中的一種。反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問句分為肯定反問句和否定反問句?？隙ǚ磫柧浔硎痉穸ǖ囊馑?，否定反問句表示肯定的意思。反問6.爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧”，媽媽勸說宋慶齡回來再“去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃”。你認為這兩種做法好嗎？為什么？這兩種做法看似可行，但都不好。因為這些都是不守信用的表現。6.爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧”，媽媽勸說宋慶齡回來再7.第6自然段寫道：“‘不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!’慶齡邊說邊把手抽回來?！蹦銖乃螒c齡的語言和動作中能體會到什么?宋慶齡的話說明她已認識到盡管改天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來了卻發(fā)現自己走了，會讓小珍熱別失望、難過。如果說父親問慶齡怎么不走時，她的回答還略顯猶豫的話（因為慶齡僅僅說明她當天要教小珍疊花籃，并未表明她因此就不去了），那么此時“慶齡邊說邊把手抽回來”的動作，則直截了當地表明了自己的態(tài)度。7.第6自然段寫道：“‘不行!不行!小珍來了會撲空的，那多8.從第8自然段“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉;可是我并沒有忘記，我不能失信啊!”的回答中，你感受到了什么？宋慶齡明明白白地表達了自己因為沒有忘記這件事而失約，就是自己失信的表現。說明了這種明知故犯的失信比無意中的失信更加不對，進一步表現了宋慶齡的優(yōu)秀品質。8.從第8自然段“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她9.第9自然段中對媽媽進行了哪些描寫？這些描寫有何作用？這一段對媽媽進行了神態(tài)描寫、語言描寫。表明她對宋慶齡這種守信用的行為是贊同的，點明了文章中心。9.第9自然段中對媽媽進行了哪些描寫？這些描寫有何作用？1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外形描寫)2.“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。(語言、動作描寫)3.你不是一直想去伯伯家嗎？(反問句)

佳句積累1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外1.關于“誠實守信”的成語。一諾千金言而有信抱誠守真一言九鼎金口玉言一言為定言信行果君子一言，駟馬難追拓展延伸1.關于“誠實守信”的成語。拓展延伸2.關于“誠實守信”的名言警句。民無信不立?！鬃友圆恍耪?，行不果?！右谎灾溃F于千金?！鸷槿酥?，信也?！吨芤住?/p>

2.關于“誠實守信”的名言警句。課堂小結課文講述了一次小小的朋友約會，看似微不足道，卻深刻地反映了宋慶齡誠實守信的可貴品質?！把员匦?，行必果”，“守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人的立身之本。讓我們向宋慶齡學習，做一個守信的人。文中通過很多動作描寫體現了人物的心理和性格特點。如，當父親“拉起慶齡的手就要走”時，慶齡卻“邊說邊把手抽回來”，這個動作直截了當地表明了宋慶齡守信的態(tài)度。同學們可以多體會一下。課堂小結課文講述了一次小小的朋友約會，看似微不足道，卻深刻結構圖示準備去漂亮的鴿子伯伯準備送她一只我伯伯家顯得特別高興早就盼著去不想起約定——堅決不去誠實守信能堅持留下來父母勸說——委婉拒絕無愧于心失堅決守信——獨自等待信小珍沒有來——慶齡因不失信而不后悔

結構圖示當堂測試課文中運用豐富的描寫、描寫和描寫，記敘了宋慶齡為了，說服了爸爸、媽媽，不去伯伯家，自己堅持留在家里等待朋友赴約的故事，表現了宋慶齡的可貴品質。

動作語言神態(tài)不失信于朋友小珍誠實守信當堂測試課文中運用豐富的描寫、描寫和描寫，記敘了宋謝謝觀看謝謝觀看我們的民族小學76我們的民族小學30人物介紹吳然（1946－），原名吳興然，中國作家協(xié)會會員。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。77人物介紹吳然（1946－），原名吳興然，中國作家協(xié)會會員。自學提示自讀課文，要求：1、讀準字音，把課文讀通順、讀連貫；2、找出課文的生字和不懂的地方，畫出來，與同桌討論交流。78自學提示自讀課文，要求：32標biāo標本壩bà坪壩昌chāng昌盛點擊昂áng昂首戴dài穿戴絢xuàn草坪蝴hú蝴蝶蝶dié蝴蝶舞wǔ舞蹈生字學習摔

shuāi摔跤跤jiāo摔跤銅tóng銅鐵尾wěi尾巴79標biāo標本壩bà坪壩昌chāng昌盛點擊昂áng昂首戴d坪壩絢麗招呼好奇熱鬧搖晃詞語學習80坪壩絢麗招呼詞語學習34初讀感知跟著課文朗讀默讀課文，思考：1、課文講述了一件什么樣的事情？2、民族小學是什么樣子的？3、民族小學給你什么印象？你喜歡嗎？81初讀感知跟著課文朗讀默讀課文，思考：1、課文講述了一件什么樣早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。思考：這一段寫了什么？既寫出了民族小學團結的特點，同時也交代了這所學校的民族特色。這是作者從“團結”的角度發(fā)出的自豪和贊美。課文講解82早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路休息時間到