【北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)】體積完美課件6

圓錐的體積六年級數(shù)學(xué)下冊圓錐的體積六年級數(shù)學(xué)下冊1復(fù)習(xí)導(dǎo)入底面?zhèn)让娓哒归_后1個圓形只有1條1個曲面底面高h(yuǎn)Or扇形頂點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入底面?zhèn)让娓哒归_后1個圓形只有1條1個曲面底面高h(yuǎn)Or2

1.怎樣計算圓柱的體積？V=Sh2.一個圓柱的底面積是60平方分米，高是15分米，它的體積是多少立方分米？1.怎樣計算圓柱的體積？V=Sh2.一個圓柱的底面積是603

4

它占了多大的空間呢？它占了多大的空間呢？5

（二）實驗操作，探索新知

分組實驗，合作交流.匯報結(jié)果，整體評價（二）實驗操作，探索新知分組實驗，6

實驗要求：把圓錐裝滿水倒進(jìn)圓柱中，觀察要幾次才能倒?jié)M，并作好實驗記錄。實驗準(zhǔn)備:1套等底等高的圓錐、圓柱體容器，水，記錄表。實驗一：實驗要求：把圓錐裝滿水倒進(jìn)圓柱中，觀察要實驗準(zhǔn)備:1套等底7

等底等高的:等底等高的:8

等底等高的:等底等高的:9

等底等高的:等底等高的:10

等底等高的:等底等高的:11

等底等高的:等底等高的:12

等底等高的:等底等高的:13

等底等高的:等底等高的:14

等底等高的:等底等高的:15

等底等高的:等底等高的:16

等底等高的:等底等高的:17

等底等高的:等底等高的:18

等底等高的:等底等高的:19

等底等高的:等底等高的:20

等底等高的:等底等高的:21

等底等高的:等底等高的:22

實驗要求：

把圓錐裝滿水倒進(jìn)圓柱中，觀察要幾次才能倒?jié)M，并作好實驗記錄。實驗二：實驗準(zhǔn)備：

1套不是等底等高的圓錐、圓柱體容器，水，實驗記錄表。實驗要求：實驗二：實驗準(zhǔn)備：23

不是等底等高的情況:不是等底等高的情況:24你們發(fā)現(xiàn)了什么?圓柱的體積是與它等底等高圓錐體積的3倍。圓錐的體積是與它等底等高圓柱體積的。小組討論：【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6你們發(fā)現(xiàn)了什么?圓柱的體積是與它等底等高圓錐體積的3倍。圓錐25

圓柱體積＝底面積高13圓錐體積＝底面積高【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6圓柱體積＝底面積高13圓錐體積＝底面積高【新教26

一個圓柱的體積是315立方厘米，與它等底等高的圓錐的體積是多少立方厘米？隨堂練習(xí)：【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6一個圓柱的體積是315立方厘米，隨堂練習(xí)：27

（三）鞏固發(fā)展，解決問題

1.先“放”后“變”一個圓錐形的零件，底面積是19平方厘米，高是12厘米。這個零件的體積是多少？

“底面積是19平方厘米”改為"半徑是3分米"、"直徑是6分米"、"周長是12.56厘米"

【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6（三）鞏固發(fā)展，解決問題1.先“放”后“變28

（四）總結(jié)拓展，體驗成功

在課外選一個實物圓錐體，自己測量,算出它的體積。

.師生小結(jié)，體驗成功【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6（四）總結(jié)拓展，體驗成功在課外選一個實物圓錐體，自己測量291.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運(yùn)用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了作品的主旋律，增強(qiáng)了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件61.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時，30

圓錐的體積六年級數(shù)學(xué)下冊圓錐的體積六年級數(shù)學(xué)下冊31復(fù)習(xí)導(dǎo)入底面?zhèn)让娓哒归_后1個圓形只有1條1個曲面底面高h(yuǎn)Or扇形頂點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入底面?zhèn)让娓哒归_后1個圓形只有1條1個曲面底面高h(yuǎn)Or32

1.怎樣計算圓柱的體積？V=Sh2.一個圓柱的底面積是60平方分米，高是15分米，它的體積是多少立方分米？1.怎樣計算圓柱的體積？V=Sh2.一個圓柱的底面積是6033

34

它占了多大的空間呢？它占了多大的空間呢？35

（二）實驗操作，探索新知

分組實驗，合作交流.匯報結(jié)果，整體評價（二）實驗操作，探索新知分組實驗，36

實驗要求：把圓錐裝滿水倒進(jìn)圓柱中，觀察要幾次才能倒?jié)M，并作好實驗記錄。實驗準(zhǔn)備:1套等底等高的圓錐、圓柱體容器，水，記錄表。實驗一：實驗要求：把圓錐裝滿水倒進(jìn)圓柱中，觀察要實驗準(zhǔn)備:1套等底37

等底等高的:等底等高的:38

等底等高的:等底等高的:39

等底等高的:等底等高的:40

等底等高的:等底等高的:41

等底等高的:等底等高的:42

等底等高的:等底等高的:43

等底等高的:等底等高的:44

等底等高的:等底等高的:45

等底等高的:等底等高的:46

等底等高的:等底等高的:47

等底等高的:等底等高的:48

等底等高的:等底等高的:49

等底等高的:等底等高的:50

等底等高的:等底等高的:51

等底等高的:等底等高的:52

實驗要求：

把圓錐裝滿水倒進(jìn)圓柱中，觀察要幾次才能倒?jié)M，并作好實驗記錄。實驗二：實驗準(zhǔn)備：

1套不是等底等高的圓錐、圓柱體容器，水，實驗記錄表。實驗要求：實驗二：實驗準(zhǔn)備：53

不是等底等高的情況:不是等底等高的情況:54你們發(fā)現(xiàn)了什么?圓柱的體積是與它等底等高圓錐體積的3倍。圓錐的體積是與它等底等高圓柱體積的。小組討論：【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6你們發(fā)現(xiàn)了什么?圓柱的體積是與它等底等高圓錐體積的3倍。圓錐55

圓柱體積＝底面積高13圓錐體積＝底面積高【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6圓柱體積＝底面積高13圓錐體積＝底面積高【新教56

一個圓柱的體積是315立方厘米，與它等底等高的圓錐的體積是多少立方厘米？隨堂練習(xí)：【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6一個圓柱的體積是315立方厘米，隨堂練習(xí)：57

（三）鞏固發(fā)展，解決問題

1.先“放”后“變”一個圓錐形的零件，底面積是19平方厘米，高是12厘米。這個零件的體積是多少？

“底面積是19平方厘米”改為"半徑是3分米"、"直徑是6分米"、"周長是12.56厘米"

【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6（三）鞏固發(fā)展，解決問題1.先“放”后“變58

（四）總結(jié)拓展，體驗成功

在課外選一個實物圓錐體，自己測量,算出它的體積。

.師生小結(jié)，體驗成功【新教材北師大版】體積PPT完美課件6【新教材北師大版】體積PPT完美課件6（四）總結(jié)拓展，體驗成功在課外選一個實物圓錐體，自己測量591.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身