中考物理復(fù)習(xí)課件-專(zhuān)題18分子熱運(yùn)動(dòng)-內(nèi)能-比熱容

專(zhuān)題十八分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容專(zhuān)題十八分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容考點(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)分子動(dòng)理論①常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的____________構(gòu)成的；②物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做__________運(yùn)動(dòng)；③分子之間存在________和________分子熱運(yùn)動(dòng)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，因分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的__________。溫度越________，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈分子、原子熱引力

斥力熱運(yùn)動(dòng)

高

（全品聽(tīng)課39）擴(kuò)散現(xiàn)象定義不同的物質(zhì)在互相________時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散生活舉例“花氣襲人知驟暖”；“墻角放煤，日久變黑”；“酒香不怕巷子深”；“槐花飄香”說(shuō)明分子在不停地做____________；分子間有________影響因素?cái)U(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān)，且溫度越高，擴(kuò)散得越________接觸無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)間隙

快[點(diǎn)撥]擴(kuò)散只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間；氣體、液體、固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴(kuò)散。考點(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)分子①常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的______分子間作用力①分子之間存在_______，因而固體和液體能保持一定的體積；②分子之間存在________，所以固體和液體很難被壓縮分子動(dòng)理論①常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的____________構(gòu)成的；②物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做______運(yùn)動(dòng)；③分子之間存在________和________引力斥力分子、原子熱引力斥力[拓展]

固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三態(tài)物質(zhì)的宏觀特征和微觀特征：物態(tài)微觀特征宏觀特征分子間距分子排列作用力有無(wú)固定形狀有無(wú)固定體積有無(wú)流動(dòng)性固態(tài)小十分緊密很大有有無(wú)液態(tài)較大無(wú)固定的位置較小無(wú)有有氣態(tài)很大極度散亂極小無(wú)無(wú)有分子間①分子之間存在_______，因而固體和液體能保持一探究1分子熱運(yùn)動(dòng)例1

[2015?無(wú)錫]

有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力B．手捏海綿，海綿體積變小，說(shuō)明分子間有空隙C．掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．?dāng)U散現(xiàn)象不能在固體中發(fā)生A（全品聽(tīng)課40）一、選擇題1．[2015·南京]小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識(shí)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是(

)A．掃地時(shí)灰塵飛舞能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．海綿容易被壓縮能說(shuō)明分子間有空隙C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子D．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作37）D2．[2015·濟(jì)南]PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因之一。把它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，以下排列正確的是(

)A．PM2.5、分子、原子核、電子B．分子、PM2.5、原子核、電子C．分子、原子核、PM2.5、電子D．分子、原子核、電子、PM2.5A探究1分子熱運(yùn)動(dòng)例1[2015?無(wú)錫]有關(guān)分子熱運(yùn)3．[2015·烏魯木齊]關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越快B．?dāng)U散現(xiàn)象是由于物質(zhì)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的C．?dāng)U散現(xiàn)象在氣體、液體和固體中都能發(fā)生D．在太空中，擴(kuò)散現(xiàn)象將消失D4．用細(xì)線(xiàn)把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，記住測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍微用力向上拉玻璃板(如圖K18－1所示)，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(

)A．不變，因?yàn)椴ＡО宓闹亓Σ蛔傿．變小，因?yàn)椴ＡО迨艿搅烁×．變大，因?yàn)椴ＡО逭此冎亓薉．變大，因?yàn)椴ＡО迮c水的接觸面之間存在分子引力5．[2015·泰安]有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有引力B．水會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)C．“一人吸煙，眾人受害”，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)D．將石塊研磨成粉狀，說(shuō)明分子變小了DC3．[2015·烏魯木齊]關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(二、填空題11．[2015·齊齊哈爾]廚師在爆炒肉片時(shí)，先把淀粉拌入肉片中，再放入熱鍋里爆炒。在炒肉片過(guò)程中，肉片內(nèi)能___________(選填“變大”“變小”或“不變”)；附近能聞到肉香，這是_____________現(xiàn)象。12．[2015·大連]如圖K18－4所示是某同學(xué)做“氣體擴(kuò)散”的實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙兩個(gè)瓶子中，一個(gè)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，一個(gè)裝有空氣。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，則____________瓶中裝有二氧化氮?dú)怏w。抽掉玻璃板后，過(guò)一段時(shí)間，兩個(gè)瓶子中的氣體顏色基本一致，說(shuō)明氣體的分子是不停地______________的。全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）擴(kuò)散

變大乙運(yùn)動(dòng)二、填空題全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）擴(kuò)散變大乙運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)2內(nèi)能及熱量1．內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的________與分子________的總和，叫物體的內(nèi)能決定因素物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量、材料、狀態(tài)有關(guān)；由于分子在永不停息地做______________，所以物體的內(nèi)能永不為_(kāi)_____改變方式熱傳遞做功實(shí)質(zhì)內(nèi)能的______能量的______動(dòng)能

勢(shì)能

無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)零

轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)化（全品聽(tīng)課39）生活舉例曬太陽(yáng)、燒水做飯、哈氣取暖鉆木取火、摩擦生熱、搓手取暖補(bǔ)充說(shuō)明①熱傳遞條件：物體間存在________；②熱傳遞方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體，直到兩物體溫度________為止做功的兩種情況：一是外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能______，其他形式的能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____；二是物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能______，______轉(zhuǎn)化為其他形式的能聯(lián)系熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能上是等效的溫度差

相同

增加

內(nèi)能減少

內(nèi)能

考點(diǎn)2內(nèi)能及熱量1．內(nèi)能及其改變內(nèi)能構(gòu)成物體的所有分觀察現(xiàn)象：________________分析原因：壓縮空氣做功，使空氣內(nèi)能_______，溫度_____，達(dá)到棉花著火點(diǎn),使棉花燃燒。歸納得出結(jié)論：外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能_________。棉花燃燒2.做功改變物體內(nèi)能增大升高增大[點(diǎn)撥]

當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，由于內(nèi)能_____，溫度________，如圖18－1所示的實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到兩個(gè)現(xiàn)象：一是橡皮塞被彈起，二是瓶?jī)?nèi)有大量“白氣”出現(xiàn)(液化現(xiàn)象)。減少

降低觀察現(xiàn)象：________________分析原因：壓縮空氣探究2內(nèi)能及其改變例2

[2015·泰安]

下列物理現(xiàn)象中，屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是(

)A．冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和B．飲料放入冰箱冷藏室會(huì)變涼C．鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱D．燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼C（全品聽(tīng)課40）全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）8．[2015·齊齊哈爾]如圖K18－2所示，在平底燒瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析錯(cuò)誤的是(

)A．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功B．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少C．塞子跳出時(shí)，看到瓶?jī)?nèi)有白霧出現(xiàn)，是液化現(xiàn)象D．塞子跳出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低B10.如圖K18－3所示是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是(

)A．t4時(shí)刻物體內(nèi)能為零B．t2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等C．t2時(shí)刻物體內(nèi)能比t3時(shí)刻小D．t1時(shí)刻物體分子的動(dòng)能比t2時(shí)刻大D13．[2015·煙臺(tái)]“鉆木”能“取火”，說(shuō)明________可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明________可以改變物體的內(nèi)能。這兩種方式在改變物體的內(nèi)能上是________的。做功熱傳遞等效探究2內(nèi)能及其改變例2[2015·泰安]下列物理現(xiàn)2.熱量

概念在熱傳遞過(guò)程中，傳遞________叫熱量，用符號(hào)____表示單位

________(符號(hào)：____)與內(nèi)能關(guān)系物體吸收熱量，內(nèi)能______；放出熱量，內(nèi)能________說(shuō)明熱量是一個(gè)過(guò)程量，伴隨著熱傳遞的產(chǎn)生而出現(xiàn)、終止而消失；物體本身并沒(méi)有熱量，不能說(shuō)某個(gè)物體“具有”或“含有”熱量，更不能說(shuō)“比較”兩物體熱量的多少，只能說(shuō)物體“吸收”或“放出”了熱量能量的多少

Q

焦耳

J

增加

減少

（全品聽(tīng)課39）2.溫度、熱量、內(nèi)能的比較溫度狀態(tài)量物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定吸收熱量鉆木取火、摩擦生熱熱量過(guò)程量物體吸收熱量，溫度不一定升高晶體熔化內(nèi)能狀態(tài)量物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高晶體熔化物體內(nèi)能增加，不一定吸收熱量鉆木取火、摩擦生熱2.熱量概念在熱傳遞過(guò)程中，傳遞________叫熱量，探究3溫度熱量?jī)?nèi)能例3

[2015?煙臺(tái)]

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是(

)A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能B．同物體，溫度越高，內(nèi)能越大C．物體的溫度越低，所含的熱量越少D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變B

（全品聽(tīng)課41）全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作37）7．[2015·河北](多選)下列說(shuō)法正確的是(

)A．兩杯水溫度相同，內(nèi)能也一定相同B．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞C．由于水的比熱容大，工廠(chǎng)里的冷卻塔通常用水作為冷卻物質(zhì)D．質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同熱量后，水的溫度高于煤油的溫度9．[2015·威海]有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是(

)A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高B．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量D．發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體CDB探究3溫度熱量?jī)?nèi)能例3[2015?煙臺(tái)]關(guān)于溫度、1．內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能定義構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能研究對(duì)象微觀世界的所有分子宏觀世界的整個(gè)物體決定因素與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀態(tài)有關(guān)，而與物體的外在運(yùn)動(dòng)形式無(wú)關(guān)；物體的內(nèi)能永不為零與整個(gè)物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、相對(duì)高度和彈性形變程度有關(guān)；物體的機(jī)械能可能為零補(bǔ)充說(shuō)明內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能，但是兩者之間可以相互轉(zhuǎn)化1．內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能定義構(gòu)成物體的所有分子鞏固練習(xí)：1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.判斷下列說(shuō)法的正誤（1）物體吸收了熱量，溫度一定升高()（2）溫度高的物體，內(nèi)能一定大． （）（3）物體內(nèi)能增加了，一定吸收了熱量． （）（4）外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增大.（）（5）物體的內(nèi)能改變了，物體的溫度一定改變（

）（6）熱量總是從內(nèi)能多的物體傳向內(nèi)能少的物體。（）（7）晶體在熔化過(guò)程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大（）（8）物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量（）（9）溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體（）（10）物體溫度升高，內(nèi)能一定增加（）（11）溫度高的物體含有熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多（）（12）要使物體內(nèi)能增加，一定要對(duì)物體做功（）××××××√××√××鞏固練習(xí)：1.改變物體內(nèi)能的方式有和3、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A.物體吸收了熱量，它的溫度一定升高，內(nèi)能一定增加。B.物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加，一定是吸收了熱量。C.物體的內(nèi)能增加了，它的溫度一定升高，一定是吸收熱量。D．溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多D4、下列說(shuō)法中正確的是（）A．用做功的方法一定使物體的內(nèi)能增加B．溫度越高的物體，含有的熱量越多C．長(zhǎng)時(shí)間壓在一起的鉛板和金板互相滲入，這種現(xiàn)象是擴(kuò)散現(xiàn)象D．打掃衛(wèi)生時(shí)房間內(nèi)塵土飛揚(yáng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C5、關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（）

A．一個(gè)物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加B．一個(gè)物體溫度升高，一定是吸收了熱量C．一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高D．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變A3、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（甲乙丙6、（1）如圖甲所示，將一個(gè)薄壁金屬筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子將筒口塞緊。拿一根繩子在筒外繞幾圈并迅速來(lái)回拉動(dòng)，將會(huì)看到塞子跳離筒口。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明＿＿＿可以改變物體的內(nèi)能；

拉動(dòng)繩子過(guò)程，管內(nèi)乙醚溫度升高，內(nèi)能__________，這個(gè)

過(guò)程將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能;塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體的溫度降低，內(nèi)能_______，這個(gè)

過(guò)程將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能;（2）如圖乙所示，用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，當(dāng)瓶塞從瓶口跳出時(shí)．看到瓶中出現(xiàn)了白霧。在“瓶塞跳出，出現(xiàn)白霧”這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化是

，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了

。（3）改變內(nèi)能有不同的方式，丙是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時(shí)，可看見(jiàn)筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。這是通過(guò)＿＿＿＿＿＿方式使玻璃筒內(nèi)的空氣＿＿＿＿＿＿增加，溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉花燃燒。這個(gè)

過(guò)程將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能;

做功增加機(jī)械內(nèi)減小內(nèi)機(jī)械液化物體對(duì)外界做功，內(nèi)能減少。做功內(nèi)能機(jī)械內(nèi)甲乙丙6、（1）如圖甲所示，將一個(gè)薄壁金屬筒固定在桌面上，筒2.比熱容物理意義比熱容是描述物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)的物理量定義一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的________與它的________和升高的________乘積之比，叫這種物質(zhì)的比熱容。用字母________表示單位

________________[符號(hào)：____________]水的比熱容①水的比熱容是_________________________，它的物理意義：________的水溫度升高(或降低)________所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J；②水的比熱容大的利用：一是取暖，二是散熱，三是調(diào)節(jié)氣候吸、放熱公式吸熱公式：______________；放熱公式：______________；若不考慮熱損失，則Q吸＝Q放(熱平衡方程)熱量

質(zhì)量

溫度c

焦每千克攝氏度J/(kg·℃)1kg1℃[點(diǎn)撥]比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度高低及變化、吸收或放出熱量的多少均無(wú)關(guān)；不同物質(zhì)的比熱容一般不同；同一種物質(zhì)，比熱容與狀態(tài)有關(guān)。2.比熱容物理意義比熱容是描述物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)的物理量定義探究4比熱容例4

[2015?宜昌]

甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量相同而比熱容不同，當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí)，則(

)A．比熱容小的吸收的熱量多B．比熱容大的吸收的熱量多C．初溫低的吸收的熱量多D．甲、乙吸收的熱量一樣多B

（全品聽(tīng)課41）6．[2014·益陽(yáng)]關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是(

)A．500mL水比200mL水的比熱容大B．相同質(zhì)量的酒精與汽油完全燃燒放出的熱量不同，是因?yàn)樗鼈兊谋葻崛莶煌珻．質(zhì)量相同的鐵和鋁，吸收相同的熱量后，鋁的溫度升高較少，說(shuō)明鋁的比熱容比鐵大D．熱水變涼后其比熱容變小全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作37）C14．[2015·宜賓]已知水的比熱容c水＝4.2×103

J/(kg·℃)，要在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開(kāi)初溫為20℃、質(zhì)量為3kg的一壺水，則水需要吸收的熱量是____________J。此過(guò)程是采用__________的方式改變了水的內(nèi)能。1.008×106熱傳遞探究4比熱容例4[2015?宜昌]甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量相15．[2015·揚(yáng)州]生活中，常用水做冷卻劑，是因?yàn)樗腳___________；冬天下雪后，常在路面上撒一些鹽，這是因?yàn)榧欲}后，水的凝固點(diǎn)會(huì)________；在鍋中隔水蒸菜，打開(kāi)鍋蓋時(shí)，看見(jiàn)鍋中的水在沸騰，但浮在水上的碗中的水沒(méi)有沸騰，這是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________。

16．[2015·濟(jì)寧]小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖K18－5所示。實(shí)驗(yàn)中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出：________物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為_(kāi)___________J/(kg·℃)。全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）比熱容大降低碗中水的溫度與鍋中水的溫度相同，碗中的水無(wú)法吸熱甲2.1×10315．[2015·揚(yáng)州]生活中，常用水做冷卻劑，是因?yàn)樗?、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）A、比熱容可用來(lái)鑒別物質(zhì)B．水的比熱容較大，可用作汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑C．沙的比熱容較小，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大D．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大2、下面哪種情況下比熱會(huì)發(fā)生變化（）A、一杯水倒掉一半B、水凝固成冰C、0°C的水變成4°C的水D、鐵塊加工成鐵板3、由比熱容的定義得出C=Q/m?△t，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容，下列說(shuō)法正確的是（） A、若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減小一半B．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容增大一倍C．比熱容與物體質(zhì)量多少、溫度變化大小、吸熱或放熱的多少都無(wú)關(guān)D．若吸收的熱量增大一倍，比熱容增大一倍DBC鞏固練習(xí)：1、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）DBC鞏固考點(diǎn)3比熱容的探究與計(jì)算1．探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力

怎樣比較水和食用油吸熱能力的差異？方法一：吸收相同________，比較升溫多少方法二：升高相同________，比較吸熱多少實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究課題熱量溫度（全品聽(tīng)課41）探究方法

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)控制水和食用油的質(zhì)量________，升高相同溫度或吸收相同熱量(即加熱相同時(shí)間)，這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為_(kāi)_______________得出結(jié)論

①質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，________吸收的熱量多，說(shuō)明水的吸熱能力________；②物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量多少、升溫多少有關(guān)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)中可利用加蓋子的方法來(lái)減少熱量損失相同

控制變量法水強(qiáng)考點(diǎn)3比熱容的探究與計(jì)算1．探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力例某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

（全品聽(tīng)課41）

(1)分析第1、4次(或第2、5次或第3、6次)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。_______________________________________________________________。不正確。因?yàn)橥耆嗤募訜崞?，加熱相同的時(shí)間，放出的熱量相同，所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等

(2)分析第2、3次(或第5、6次)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就越___(選填“多”或“少”)。(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關(guān)，________(選填“甲”或“乙”)的吸熱能力更強(qiáng)。質(zhì)量多種類(lèi)甲

例某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電【拓展延伸】結(jié)合上例思考以下問(wèn)題：(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是________。A．采用完全相同的加熱方式B．酒精燈里所加酒精量相同C．取相同質(zhì)量的兩種液體D．盛放液體的容器相同B(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同的結(jié)論，物質(zhì)的這種特性用__________這個(gè)物理量來(lái)描述。(3)若甲是水，比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知乙的比熱容為_(kāi)_________J/(kg·℃)。

比熱容2.1×103

(1)實(shí)驗(yàn)中所用的兩種液體的質(zhì)量相同，由于二者密度不同，所以它們的體積不同。(2)電加熱器要放在玻璃杯底部，以使整杯水受熱均勻。(3)溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到電加熱器。(4)還可通過(guò)比較不同物質(zhì)吸收的熱量(加熱時(shí)間)相同時(shí)，升高溫度的不同來(lái)比較吸熱能力的強(qiáng)弱?！就卣寡由臁拷Y(jié)合上例思考以下問(wèn)題：B(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得三、實(shí)驗(yàn)探究題17．[2015·蘇州]在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：(1)小麗和小明用同一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖K18－6甲所示。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)________(選填“A”或“B”)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了____________________。(2)組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油_______________，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除如圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是________。(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是：_______________________________________________________。全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）用“水浴法”加熱，受熱更均勻，不需攪拌A確保用酒精燈外焰加熱升高的溫度停表三、實(shí)驗(yàn)探究題全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）用“水浴法”加熱

1．水的比熱容比煤油的大。如圖4所示，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)加熱規(guī)格相同，分別裝上質(zhì)量和初溫都相同的煤油和水的試管，至管內(nèi)液體升溫到40℃，這個(gè)過(guò)程中（）A．煤油溫度先升到40℃B．同一時(shí)刻水的溫度比煤油高C．加熱相同時(shí)間，水吸收的熱量多D．升高相同的溫度，煤油需加熱較長(zhǎng)的時(shí)間A2.圖8，兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器加熱質(zhì)量、初溫都相同的不同液體。若液體吸收的熱量等于電加熱器放出的熱量，加熱時(shí)間相同且液體均未沸騰，則（）A．兩杯液體吸收的熱量相等B．溫度較高的液體比熱容較大C．溫度較低的液體吸收的熱量較多D．溫度較高的液體吸收的熱量較多A鞏固練習(xí)：1．水的比熱容比煤油的大。如圖4所示，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)加3、水的比熱容比煤油的大.如圖6，用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)對(duì)兩試管加熱.圖7中的哪一圖線(xiàn)能反映該實(shí)驗(yàn)情況（）C4、探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí),同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開(kāi)始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖.下列說(shuō)法正確的是()A．實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說(shuō)明沙子吸熱能力較強(qiáng)B．在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類(lèi)決定的C實(shí)驗(yàn)中，將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同D．實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)D3、水的比熱容比煤油的大.如圖6，用規(guī)格相同的兩試管分別裝5．在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時(shí)加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象．（不計(jì)熱量損失）（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用________和__________均相等的甲、乙兩種液體．（2）實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是：________________________________；選用相同電加熱器加熱的目的是：______________________________；（3）在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較______________________來(lái)研究甲、乙吸熱能力的差異，這種研究方法叫做_________________。（4）兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象如圖。根據(jù)圖象可知，甲液體的比熱容_______乙液體的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）。如果乙液體是水，那么質(zhì)量為500g，初溫為20℃的乙液體吸收1.89×105J的熱量，乙液體的溫度升高了______℃（氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）。

初溫質(zhì)量使液體受熱均勻使液體在相等的時(shí)間內(nèi)吸收相等的熱量升高的溫度轉(zhuǎn)換法小于805．在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)相同的裝置做了（5）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明_____的吸熱能力強(qiáng)些。（6）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg·℃)，則乙的比熱容是___J/(kg·℃)。（7）根據(jù)圖像，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些?！边@位同學(xué)的判斷是_______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。請(qǐng)寫(xiě)出做出此判斷的依據(jù)___________________。乙乙2.4×103錯(cuò)誤甲、乙在相等的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量是相等（5）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給____加熱更長(zhǎng)的時(shí)專(zhuān)題十八分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容專(zhuān)題十八分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容考點(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)分子動(dòng)理論①常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的____________構(gòu)成的；②物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做__________運(yùn)動(dòng)；③分子之間存在________和________分子熱運(yùn)動(dòng)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，因分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的__________。溫度越________，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈分子、原子熱引力

斥力熱運(yùn)動(dòng)

高

（全品聽(tīng)課39）擴(kuò)散現(xiàn)象定義不同的物質(zhì)在互相________時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散生活舉例“花氣襲人知驟暖”；“墻角放煤，日久變黑”；“酒香不怕巷子深”；“槐花飄香”說(shuō)明分子在不停地做____________；分子間有________影響因素?cái)U(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān)，且溫度越高，擴(kuò)散得越________接觸無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)間隙

快[點(diǎn)撥]擴(kuò)散只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間；氣體、液體、固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴(kuò)散?？键c(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)分子①常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的______分子間作用力①分子之間存在_______，因而固體和液體能保持一定的體積；②分子之間存在________，所以固體和液體很難被壓縮分子動(dòng)理論①常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的____________構(gòu)成的；②物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做______運(yùn)動(dòng)；③分子之間存在________和________引力斥力分子、原子熱引力斥力[拓展]

固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三態(tài)物質(zhì)的宏觀特征和微觀特征：物態(tài)微觀特征宏觀特征分子間距分子排列作用力有無(wú)固定形狀有無(wú)固定體積有無(wú)流動(dòng)性固態(tài)小十分緊密很大有有無(wú)液態(tài)較大無(wú)固定的位置較小無(wú)有有氣態(tài)很大極度散亂極小無(wú)無(wú)有分子間①分子之間存在_______，因而固體和液體能保持一探究1分子熱運(yùn)動(dòng)例1

[2015?無(wú)錫]

有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力B．手捏海綿，海綿體積變小，說(shuō)明分子間有空隙C．掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．?dāng)U散現(xiàn)象不能在固體中發(fā)生A（全品聽(tīng)課40）一、選擇題1．[2015·南京]小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識(shí)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是(

)A．掃地時(shí)灰塵飛舞能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．海綿容易被壓縮能說(shuō)明分子間有空隙C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子D．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作37）D2．[2015·濟(jì)南]PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因之一。把它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，以下排列正確的是(

)A．PM2.5、分子、原子核、電子B．分子、PM2.5、原子核、電子C．分子、原子核、PM2.5、電子D．分子、原子核、電子、PM2.5A探究1分子熱運(yùn)動(dòng)例1[2015?無(wú)錫]有關(guān)分子熱運(yùn)3．[2015·烏魯木齊]關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越快B．?dāng)U散現(xiàn)象是由于物質(zhì)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的C．?dāng)U散現(xiàn)象在氣體、液體和固體中都能發(fā)生D．在太空中，擴(kuò)散現(xiàn)象將消失D4．用細(xì)線(xiàn)把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，記住測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍微用力向上拉玻璃板(如圖K18－1所示)，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(

)A．不變，因?yàn)椴ＡО宓闹亓Σ蛔傿．變小，因?yàn)椴ＡО迨艿搅烁×．變大，因?yàn)椴ＡО逭此冎亓薉．變大，因?yàn)椴ＡО迮c水的接觸面之間存在分子引力5．[2015·泰安]有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有引力B．水會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)C．“一人吸煙，眾人受害”，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)D．將石塊研磨成粉狀，說(shuō)明分子變小了DC3．[2015·烏魯木齊]關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(二、填空題11．[2015·齊齊哈爾]廚師在爆炒肉片時(shí)，先把淀粉拌入肉片中，再放入熱鍋里爆炒。在炒肉片過(guò)程中，肉片內(nèi)能___________(選填“變大”“變小”或“不變”)；附近能聞到肉香，這是_____________現(xiàn)象。12．[2015·大連]如圖K18－4所示是某同學(xué)做“氣體擴(kuò)散”的實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙兩個(gè)瓶子中，一個(gè)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，一個(gè)裝有空氣。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，則____________瓶中裝有二氧化氮?dú)怏w。抽掉玻璃板后，過(guò)一段時(shí)間，兩個(gè)瓶子中的氣體顏色基本一致，說(shuō)明氣體的分子是不停地______________的。全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）擴(kuò)散

變大乙運(yùn)動(dòng)二、填空題全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）擴(kuò)散變大乙運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)2內(nèi)能及熱量1．內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的________與分子________的總和，叫物體的內(nèi)能決定因素物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量、材料、狀態(tài)有關(guān)；由于分子在永不停息地做______________，所以物體的內(nèi)能永不為_(kāi)_____改變方式熱傳遞做功實(shí)質(zhì)內(nèi)能的______能量的______動(dòng)能

勢(shì)能

無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)零

轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)化（全品聽(tīng)課39）生活舉例曬太陽(yáng)、燒水做飯、哈氣取暖鉆木取火、摩擦生熱、搓手取暖補(bǔ)充說(shuō)明①熱傳遞條件：物體間存在________；②熱傳遞方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體，直到兩物體溫度________為止做功的兩種情況：一是外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能______，其他形式的能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____；二是物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能______，______轉(zhuǎn)化為其他形式的能聯(lián)系熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能上是等效的溫度差

相同

增加

內(nèi)能減少

內(nèi)能

考點(diǎn)2內(nèi)能及熱量1．內(nèi)能及其改變內(nèi)能構(gòu)成物體的所有分觀察現(xiàn)象：________________分析原因：壓縮空氣做功，使空氣內(nèi)能_______，溫度_____，達(dá)到棉花著火點(diǎn),使棉花燃燒。歸納得出結(jié)論：外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能_________。棉花燃燒2.做功改變物體內(nèi)能增大升高增大[點(diǎn)撥]

當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，由于內(nèi)能_____，溫度________，如圖18－1所示的實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到兩個(gè)現(xiàn)象：一是橡皮塞被彈起，二是瓶?jī)?nèi)有大量“白氣”出現(xiàn)(液化現(xiàn)象)。減少

降低觀察現(xiàn)象：________________分析原因：壓縮空氣探究2內(nèi)能及其改變例2

[2015·泰安]

下列物理現(xiàn)象中，屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是(

)A．冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和B．飲料放入冰箱冷藏室會(huì)變涼C．鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱D．燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼C（全品聽(tīng)課40）全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）8．[2015·齊齊哈爾]如圖K18－2所示，在平底燒瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析錯(cuò)誤的是(

)A．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功B．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少C．塞子跳出時(shí)，看到瓶?jī)?nèi)有白霧出現(xiàn)，是液化現(xiàn)象D．塞子跳出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低B10.如圖K18－3所示是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是(

)A．t4時(shí)刻物體內(nèi)能為零B．t2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等C．t2時(shí)刻物體內(nèi)能比t3時(shí)刻小D．t1時(shí)刻物體分子的動(dòng)能比t2時(shí)刻大D13．[2015·煙臺(tái)]“鉆木”能“取火”，說(shuō)明________可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明________可以改變物體的內(nèi)能。這兩種方式在改變物體的內(nèi)能上是________的。做功熱傳遞等效探究2內(nèi)能及其改變例2[2015·泰安]下列物理現(xiàn)2.熱量

概念在熱傳遞過(guò)程中，傳遞________叫熱量，用符號(hào)____表示單位

________(符號(hào)：____)與內(nèi)能關(guān)系物體吸收熱量，內(nèi)能______；放出熱量，內(nèi)能________說(shuō)明熱量是一個(gè)過(guò)程量，伴隨著熱傳遞的產(chǎn)生而出現(xiàn)、終止而消失；物體本身并沒(méi)有熱量，不能說(shuō)某個(gè)物體“具有”或“含有”熱量，更不能說(shuō)“比較”兩物體熱量的多少，只能說(shuō)物體“吸收”或“放出”了熱量能量的多少

Q

焦耳

J

增加

減少

（全品聽(tīng)課39）2.溫度、熱量、內(nèi)能的比較溫度狀態(tài)量物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定吸收熱量鉆木取火、摩擦生熱熱量過(guò)程量物體吸收熱量，溫度不一定升高晶體熔化內(nèi)能狀態(tài)量物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高晶體熔化物體內(nèi)能增加，不一定吸收熱量鉆木取火、摩擦生熱2.熱量概念在熱傳遞過(guò)程中，傳遞________叫熱量，探究3溫度熱量?jī)?nèi)能例3

[2015?煙臺(tái)]

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是(

)A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能B．同物體，溫度越高，內(nèi)能越大C．物體的溫度越低，所含的熱量越少D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變B

（全品聽(tīng)課41）全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作37）7．[2015·河北](多選)下列說(shuō)法正確的是(

)A．兩杯水溫度相同，內(nèi)能也一定相同B．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞C．由于水的比熱容大，工廠(chǎng)里的冷卻塔通常用水作為冷卻物質(zhì)D．質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同熱量后，水的溫度高于煤油的溫度9．[2015·威海]有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是(

)A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高B．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量D．發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體CDB探究3溫度熱量?jī)?nèi)能例3[2015?煙臺(tái)]關(guān)于溫度、1．內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能定義構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能研究對(duì)象微觀世界的所有分子宏觀世界的整個(gè)物體決定因素與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀態(tài)有關(guān)，而與物體的外在運(yùn)動(dòng)形式無(wú)關(guān)；物體的內(nèi)能永不為零與整個(gè)物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、相對(duì)高度和彈性形變程度有關(guān)；物體的機(jī)械能可能為零補(bǔ)充說(shuō)明內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能，但是兩者之間可以相互轉(zhuǎn)化1．內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能定義構(gòu)成物體的所有分子鞏固練習(xí)：1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.判斷下列說(shuō)法的正誤（1）物體吸收了熱量，溫度一定升高()（2）溫度高的物體，內(nèi)能一定大． （）（3）物體內(nèi)能增加了，一定吸收了熱量． （）（4）外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增大.（）（5）物體的內(nèi)能改變了，物體的溫度一定改變（

）（6）熱量總是從內(nèi)能多的物體傳向內(nèi)能少的物體。（）（7）晶體在熔化過(guò)程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大（）（8）物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量（）（9）溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體（）（10）物體溫度升高，內(nèi)能一定增加（）（11）溫度高的物體含有熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多（）（12）要使物體內(nèi)能增加，一定要對(duì)物體做功（）××××××√××√××鞏固練習(xí)：1.改變物體內(nèi)能的方式有和3、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A.物體吸收了熱量，它的溫度一定升高，內(nèi)能一定增加。B.物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加，一定是吸收了熱量。C.物體的內(nèi)能增加了，它的溫度一定升高，一定是吸收熱量。D．溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多D4、下列說(shuō)法中正確的是（）A．用做功的方法一定使物體的內(nèi)能增加B．溫度越高的物體，含有的熱量越多C．長(zhǎng)時(shí)間壓在一起的鉛板和金板互相滲入，這種現(xiàn)象是擴(kuò)散現(xiàn)象D．打掃衛(wèi)生時(shí)房間內(nèi)塵土飛揚(yáng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C5、關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（）

A．一個(gè)物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加B．一個(gè)物體溫度升高，一定是吸收了熱量C．一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高D．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變A3、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（甲乙丙6、（1）如圖甲所示，將一個(gè)薄壁金屬筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子將筒口塞緊。拿一根繩子在筒外繞幾圈并迅速來(lái)回拉動(dòng)，將會(huì)看到塞子跳離筒口。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明＿＿＿可以改變物體的內(nèi)能；

拉動(dòng)繩子過(guò)程，管內(nèi)乙醚溫度升高，內(nèi)能__________，這個(gè)

過(guò)程將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能;塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體的溫度降低，內(nèi)能_______，這個(gè)

過(guò)程將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能;（2）如圖乙所示，用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，當(dāng)瓶塞從瓶口跳出時(shí)．看到瓶中出現(xiàn)了白霧。在“瓶塞跳出，出現(xiàn)白霧”這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化是

，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了

。（3）改變內(nèi)能有不同的方式，丙是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時(shí)，可看見(jiàn)筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。這是通過(guò)＿＿＿＿＿＿方式使玻璃筒內(nèi)的空氣＿＿＿＿＿＿增加，溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉花燃燒。這個(gè)

過(guò)程將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能;

做功增加機(jī)械內(nèi)減小內(nèi)機(jī)械液化物體對(duì)外界做功，內(nèi)能減少。做功內(nèi)能機(jī)械內(nèi)甲乙丙6、（1）如圖甲所示，將一個(gè)薄壁金屬筒固定在桌面上，筒2.比熱容物理意義比熱容是描述物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)的物理量定義一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的________與它的________和升高的________乘積之比，叫這種物質(zhì)的比熱容。用字母________表示單位

________________[符號(hào)：____________]水的比熱容①水的比熱容是_________________________，它的物理意義：________的水溫度升高(或降低)________所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J；②水的比熱容大的利用：一是取暖，二是散熱，三是調(diào)節(jié)氣候吸、放熱公式吸熱公式：______________；放熱公式：______________；若不考慮熱損失，則Q吸＝Q放(熱平衡方程)熱量

質(zhì)量

溫度c

焦每千克攝氏度J/(kg·℃)1kg1℃[點(diǎn)撥]比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度高低及變化、吸收或放出熱量的多少均無(wú)關(guān)；不同物質(zhì)的比熱容一般不同；同一種物質(zhì)，比熱容與狀態(tài)有關(guān)。2.比熱容物理意義比熱容是描述物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)的物理量定義探究4比熱容例4

[2015?宜昌]

甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量相同而比熱容不同，當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí)，則(

)A．比熱容小的吸收的熱量多B．比熱容大的吸收的熱量多C．初溫低的吸收的熱量多D．甲、乙吸收的熱量一樣多B

（全品聽(tīng)課41）6．[2014·益陽(yáng)]關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是(

)A．500mL水比200mL水的比熱容大B．相同質(zhì)量的酒精與汽油完全燃燒放出的熱量不同，是因?yàn)樗鼈兊谋葻崛莶煌珻．質(zhì)量相同的鐵和鋁，吸收相同的熱量后，鋁的溫度升高較少，說(shuō)明鋁的比熱容比鐵大D．熱水變涼后其比熱容變小全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作37）C14．[2015·宜賓]已知水的比熱容c水＝4.2×103

J/(kg·℃)，要在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開(kāi)初溫為20℃、質(zhì)量為3kg的一壺水，則水需要吸收的熱量是____________J。此過(guò)程是采用__________的方式改變了水的內(nèi)能。1.008×106熱傳遞探究4比熱容例4[2015?宜昌]甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量相15．[2015·揚(yáng)州]生活中，常用水做冷卻劑，是因?yàn)樗腳___________；冬天下雪后，常在路面上撒一些鹽，這是因?yàn)榧欲}后，水的凝固點(diǎn)會(huì)________；在鍋中隔水蒸菜，打開(kāi)鍋蓋時(shí)，看見(jiàn)鍋中的水在沸騰，但浮在水上的碗中的水沒(méi)有沸騰，這是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________。

16．[2015·濟(jì)寧]小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖K18－5所示。實(shí)驗(yàn)中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出：________物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為_(kāi)___________J/(kg·℃)。全品專(zhuān)題訓(xùn)練（十八）（作38）比熱容大降低碗中水的溫度與鍋中水的溫度相同，碗中的水無(wú)法吸熱甲2.1×10315．[2015·揚(yáng)州]生活中，常用水做冷卻劑，是因?yàn)樗?、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）A、比熱容可用來(lái)鑒別物質(zhì)B．水的比熱容較大，可用作汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑C．沙的比熱容較小，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大D．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大2、下面哪種情況下比熱會(huì)發(fā)生變化（）A、一杯水倒掉一半B、水凝固成冰C、0°C的水變成4°C的水D、鐵塊加工成鐵板3、由比熱容的定義得出C=Q/m?△t，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容，下列說(shuō)法正確的是（） A、若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減小一半B．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容增大一倍C．比熱容與物體質(zhì)量多少、溫度變化大小、吸熱或放熱的多少都無(wú)關(guān)D．若吸收的熱量增大一倍，比熱容增大一倍DBC鞏固練習(xí)：1、關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）DBC鞏固考點(diǎn)3比熱容的探究與計(jì)算1．探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力

怎樣比較水和食用油吸熱能力的差異？方法一：吸收相同________，比較升溫多少方法二：升高相同________，比較吸熱多少實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究課題熱量溫度（全品聽(tīng)課41）探究方法

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)控制水和食用油的質(zhì)量________，升高相同溫度或吸收相同熱量(即加熱相同時(shí)間)，這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為_(kāi)_______________得出結(jié)論

①質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，________吸收的熱量多，說(shuō)明水的吸熱能力________；②物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量多少、升溫多少有關(guān)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)中可利用加蓋子的方法來(lái)減少熱量損失相同

控制變量法水強(qiáng)考點(diǎn)3比熱容的探究與計(jì)算1．探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力例某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

（全品聽(tīng)課41）

(1)分析第1、4次(或第2、5次或第3、6次)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。_______________________________________________________________。不正確。因?yàn)橥耆嗤募訜崞?，加熱相同的時(shí)間，放出的熱量相同，所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等

(2)分析第2、3次(或第5、6次)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就越___(選填“多”或“少”)。(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關(guān)，________(選填“甲”或“乙”)的吸熱能力更強(qiáng)。質(zhì)量多種類(lèi)甲

例某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電【拓展延伸】結(jié)合上例思考以下問(wèn)題：(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是___