科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

今泰學(xué)院推薦文檔科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)Scientificactivities:wonderfullensteachingdesign第1 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅可以學(xué)到知識(shí)，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過(guò)童年時(shí)光。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教案是根據(jù)幼兒園大班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印?？茖W(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡活動(dòng)目標(biāo) ：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡?；顒?dòng)過(guò)程 ：一、第一次嘗試：玩透鏡師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒操作嘗試。引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？得出結(jié)論：不一樣，有的放大，有的縮小。二、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征第2 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢？哪種鏡片看東西會(huì)變小？哪種變大？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。引導(dǎo)幼兒討論。1）哪種鏡片看東西會(huì)變小？（中間薄的鏡片看東西會(huì)變?。┙處煾嬖V幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說(shuō)）2）哪種鏡片看東西會(huì)變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說(shuō)）。3）得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。三、第三次嘗試：師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？請(qǐng)幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會(huì)不一樣？引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。5．教師小結(jié)：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過(guò)這種鏡子呢？（望遠(yuǎn)鏡、放第3 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說(shuō)出各種鏡子，教師出示。6．幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等（自然結(jié)