《小鳥的家》優(yōu)秀課例課件

《小鳥的家》教學(xué)課例王小倩一，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：本課以小鳥的家為題材，告訴學(xué)生動(dòng)物是珍貴的，可愛的，是永遠(yuǎn)屬于大自然的，引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識(shí)，在本課中向?qū)W生展示了各種小鳥及鳥窩的造型，學(xué)生通過欣賞和制作小鳥和鳥窩，體驗(yàn)制作過程中的樂趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。二，教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠用與鳥窩相同的材料或代用品，模仿小鳥做窩的方法，做一個(gè)鳥窩。（2）過程與方法目標(biāo)：通過欣賞和制作鳥窩，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)立體造型的興趣。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助精神，提高學(xué)生想象創(chuàng)造能力，引發(fā)熱愛自然，保護(hù)鳥類的情感。三，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用彩泥、樹枝、樹葉、藤蔓、皺紋紙、羽毛、干草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、剪、折、貼、訂、纏繞、固定等方法制作成小鳥和鳥窩。難點(diǎn)：巧妙利用各種材料，設(shè)計(jì)各種獨(dú)特的并且造型美觀的小鳥和鳥窩。四，教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，鳥窩范品，小鳥頭飾，課題圖片等。學(xué)生：1、收集小鳥和鳥窩的圖片2、材料準(zhǔn)備：課前收集一些樹枝、樹葉、藤蔓、皺紋紙、羽毛、干草等，帶好彩泥、彩色筆和剪刀。五，教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）引導(dǎo)階段、（演示文稿聲音）聽出這是誰的聲音嗎？（小鳥）師：同學(xué)們，現(xiàn)在，請(qǐng)你們輕輕的閉上眼睛，不要出聲！下面，讓我們隨著一段音樂進(jìn)入一個(gè)美麗的意境：清晨，一縷陽光從茂密的樹林中射下來，照在一束束美麗的花叢中，微風(fēng)拂過，一陣陣香氣沁人心脾。此刻，一群可愛的小精靈，正在樹枝上快樂的唱著歌兒，你們聽出是誰的聲音

生：小鳥。，：對(duì)師是小鳥的聲音！)、展示一只漂亮但傷心的小鳥圖片。師：今天，一只美麗的小鳥也到飛了我們的課堂里，它正在向同學(xué)們招手呢，看，除了它的美麗之外，你還發(fā)了現(xiàn)什么？生1：它流眼淚了。生2：它很傷心！、教師演示文稿圖片，學(xué)生了解小鳥傷心的原因。師：很久很久以前，小鳥們都有一個(gè)美麗而溫馨的家園，它們快樂，自由的生活著。可是有一天，人類捕鳥殺類、砍伐樹木，使小鳥們失去了人親和美麗的家園。同學(xué)們，看了這些，你有什么感受，你想對(duì)人類說些什么呢？生1：人類很殘忍！生2：小鳥雖然是動(dòng)物，但它跟我們一樣有感情。如果我們這，們對(duì)它樣它們一定很傷心，我們要待對(duì)自己的親人一樣愛護(hù)它，們而不能這樣讓失去親人和家園。師：你真是一個(gè)有善心的孩子！是的，大自然是美好的，有鳥語，有花香，這樣這樣美好的環(huán)境，你舍得破壞嗎？?所以，我們一定要愛，惜動(dòng)物，關(guān)愛惜動(dòng)物，關(guān)愛大自然。4、揭示課題：在師現(xiàn)：，小鳥失去了美麗的家，我們?cè)撛趺磶椭鼈儯可航o它做們一個(gè)家。節(jié)師這：，課我們一起來學(xué)習(xí)《小鳥的家》。板書課題：《小鳥 的家》1、了解鳥窩的特征：讓學(xué)生看教材，了解鳥 窩的形狀，知道小鳥用什么材料做鳥窩。師：你看到的窩鳥是什么形狀？生1：像一個(gè)船。生2:像鍋。師：小鳥是用什么來做鳥窩的？生1師：小鳥是用什么來做鳥窩的？生1：用樹枝、樹葉。生2：用藤蔓。生3：用草，還 有羽毛。生4：用泥巴。教師?。航Y(jié)是的，小鳥 們通常用身的邊樹枝，藤蔓等來做鳥 鳥窩，的形狀大致像個(gè)鍋狀。板書：形狀— —鍋狀。材料— —樹枝、樹葉、藤蔓、草，羽毛等。2、欣賞鳥示窩范作品：1）欣賞小朋友們的鳥窩制作作品。（演示文稿圖片）里師這：，一些有愛心的小朋友，模仿著小鳥做窩的樣子，制作了一些有特色的鳥窩，我們一起來看看：這 位小朋友用彩紙 剪貼了一個(gè)鳥窩，還有的小朋友利用生活的柳條制作鳥 窩? ?2）教師 展示自己的示范作品，讓 學(xué)生感受，可以用身邊 的舊廢材料變廢為寶，做出漂亮的鳥窩，激發(fā)他制們作的欲望。（實(shí)物投影儀上展示示范作品）師：老師也模仿著做了兩個(gè)鳥窩，你看出是用什么材料制作的嗎？生1：皺紋紙。生2：橡皮泥。師：你們觀察的很仔細(xì)，那你能猜出老師 是怎么制作的嗎？生：老師是用皺紋紙搓揉成條，然后把它們盤繞在一個(gè)盤子里，再加上一些細(xì)軟的衛(wèi)生墊紙?jiān)谥虚g，讓鳥加溫暖。師：你觀察很仔細(xì)，讓我一們起來看看用了哪些制作技法（教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作技法）板書：技法——揉、搓、捏、纏繞、固定等。3、討論思考：師：現(xiàn)在如果讓你為小鳥做一個(gè)鳥窩，你準(zhǔn)備用什么材料制作？生1：我用柳條和棉花。生2：我用樹枝、樹葉。師：如果沒有材帶料，你還可以用什么方式表現(xiàn)鳥窩？生：我準(zhǔn)備給小鳥畫一個(gè)美麗，溫暖的窩。（三）學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)：、教師提出制作要求（文稿演示）：師：下面，我們準(zhǔn)備一個(gè)愛心行動(dòng)：為我們美麗可愛的小鳥做一個(gè)漂亮的鳥窩！溫馨提示：凡是制作認(rèn)真、有創(chuàng)意的同學(xué)，小鳥會(huì)邀請(qǐng)他當(dāng)這次活動(dòng)的評(píng)委，被邀請(qǐng)的評(píng)委可以戴上小鳥頭飾，上臺(tái)給你最喜愛的鳥窩里投放一顆星星！獲得星星最多的鳥窩，將是我們這次活動(dòng)的最佳鳥窩（同學(xué)們加油哦?。?、教師文稿播放純音樂——《我想有個(gè)家》，下臺(tái)巡視輔導(dǎo)。（四）師生評(píng)價(jià)：1、制作好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的作品。師：請(qǐng)制作好的個(gè)人或小組拿好鳥窩在實(shí)物投影儀上展示一下自己的作品。2、評(píng)委評(píng)獎(jiǎng)：師：請(qǐng)?jiān)u委們戴上小鳥頭飾，上臺(tái)為自己最喜歡的鳥窩里投放一顆星星！3、展示最佳鳥窩，小作者說制作感受。師：你能說說你是怎么做這個(gè)鳥窩的嗎？獲得最佳鳥窩獎(jiǎng)，你有什么感想？（五）課后拓展：1、師：同學(xué)們制作的鳥窩，小鳥們非常喜歡，課后，同學(xué)們可以把自己制作的鳥窩放到我們的校園或者家的陽臺(tái)等地方，讓我們可愛的鳥兒到處都有自己的家。2、欣賞生活中鳥窩藝術(shù)品。師：在我們