長春版綜合實踐活動五年級下冊電子教案全冊

小學綜合理論學科教材五年級下冊電子教案（2015—2016學年度第二學期）一、教學支配：2016年2月學科教材及學情分析綜合理論活動課作為一種活動類的綜合課程，它及其它各學科課程領域有著本質(zhì)區(qū)分，它是一種以學生的閱歷和生活為核心的理論性課程，是一種依托教師和學生合作開發(fā)、施行、的理論性課程形態(tài)。是學科課程及學問類綜合課程的一種補充形態(tài)。教師及學生既是整個課程的開發(fā)者，又是課程方案的施行者。它是一門面對全體學生開設的，以學生自主選擇的、干脆體驗的、討論探究的學習為課程根本方式，以貼近學生現(xiàn)實的生活理論、社會理論、科學理論的主題為課程根本內(nèi)容，以學生特性養(yǎng)成為課程根本任務的非學科性課程。綜合理論活動課程其改革的全新亮點主要照射在怎樣促使綜合理論活動課程的施行、管理及評價上。1、開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增加藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，進步圖書的流通率，讓圖書進入班級，建立好班級圖書角；二是重視信息技術(shù)教化，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是接著完善以科技、藝體教化為特色的各類專用教室和宣揚陣地，四是繼承好學校傳統(tǒng)活動，辦好藝術(shù)。節(jié)、體育節(jié)，同時主動開展學生心理安康活動，建立好心理詢問室2、開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況，定期帶著學生進展參觀、考察社區(qū),如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū),野生苦瓜茶廠；二是及社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，理解社區(qū)經(jīng)濟開展狀況，定期組織學生進展采訪、調(diào)查；三是主動參與社區(qū)社會活動；四是繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教化條件建立穩(wěn)定的綜合理論活動基地；五是聘請關(guān)切學校教化而又有特長的社會各界人士和家長擔當我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合理論活動。教學總目的獲得親身參及理論的主動體驗和豐富閱歷；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)絡的整體相識，開展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)覺問題并獨立地解決問題的看法和實力；開展理論實力，開展對學問的綜合運用和創(chuàng)新實力；養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)。教學重點及教學難點1、通過開展綜合理論活動，培育學生對社會生活的主動看法和參及綜合理論活動的愛好。2、理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和討論性學習的一些常識。3、使學生具有根本的生活自理實力、交往協(xié)作實力、視察分析實力、動手理論實力以及對學問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。進步教學質(zhì)量的主要措施五年級學生已具備了肯定的理論實力，因此要逐步培育學生一些探究問題的方法，進步學生的問題意識，可以從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，可以試著和同學綻開小組合作學習，在有效的活動中不斷進步學生的理論及創(chuàng)新的潛能。五年級綜合理論活動課程要培育學生對生活、學習的主動看法，使他們具備肯定的交往合作實力、視察分析實力、動手操作實力；要讓他們初步駕馭參及社會理論的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使學生形成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教學支配支配：2016年2月小學綜合理論學科教材五年級下冊教學支配支配：周次時間教學內(nèi)容教時備注12.29-3.61、漢字及印刷、用電腦處理漢字2、用word寫日記227—133、用word排詩集4、給詩集配圖2314—205、設計精致書簽6、相識新?lián)从选猻cratch2421—277、我的水世界8、勇闖迷宮2528—4.39、我是導演10、反恐英雄264—10綜合理論——創(chuàng)編電子小報2711—171、感受奧運的魅力2818—242、懂得消費、學會理財2925—5.13、走進中國少數(shù)民族2102—84、找尋真正的明星2119—155、消防平安及華蜜生活21216—226、月球之謎探查21323—297、粽情飄香端午節(jié)21430—6.58、水果拼盤2156—129、感受餐桌上的藝術(shù)21613—1910、中國美食探秘21720—26復習21827—7.3復習2三、學科課程表：2016年2月星期節(jié)星期一星期二星期三星期四星期五備注第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)6.25.2第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)注：電子教案正文為宋體五號字四、學生成果單項目姓名（五年一班）平時成績期中期末學期（畢業(yè)）項目姓名（五年二班）平時成績期中期末學期（畢業(yè)）五、學科教案：備課人夏豐柱學科綜合理論周次1活動主題1、漢字及印刷、用電腦處理漢字活動目標1、理解漢字及印刷術(shù)的開展過程2、學習word根本學問及如何錄入漢字活動重點Word根本學問的學習活動難點Word錄入漢字的根本操作活動方法操作練習活動準備微機室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出同學們知道漢字有多少年的歷史嗎？印刷術(shù)又經(jīng)驗了怎樣的開展過程？運用現(xiàn)代科技怎樣把寫好的作文錄入到電腦中進展編輯？本課將為同學揭秘。二、活動過程（一）漢字及印刷.。1、漢字的開展過程。2、古代印刷術(shù)的開展過程。3、現(xiàn)代印刷術(shù)的開展（二）漢字處理軟件：wordWPS。（三）啟動word2010：單機“開場”—“全部程序”—“Microsoftoffice”—“Microsoftword2010”啟動word2010。（四）相識word編輯界面：工具欄菜單欄標題欄編輯區(qū)光標插入點垂直滾動條。（五）關(guān)閉word：單擊“文件”菜單，選擇“退出”或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：漢字及印刷、用電腦處理漢字印刷術(shù)word作業(yè)設計：反復練習word的啟動和退出，嘗試漢字的錄入。備課人夏豐柱學科綜合理論周次1活動主題2、用word寫日記活動目標1、學習word根本學問。2、運用word進展文字的錄入，對文字進展字體、字號、顏色等設置，進展字塊操作等相關(guān)文字編輯?；顒又攸cWord根本學問的學習?；顒与y點文字的編輯操作?；顒臃椒ú僮骶毩暬顒訙蕚湮C室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出每天在我們身邊都會發(fā)生很多難忘的事，精彩的瞬間，美麗的心情，好人好事對你的感動，用電腦把它們記錄下來吧，用word寫日記，保存這些寶貴的記憶。二、活動過程（一）錄入漢字。1、啟動word，光標定位。2、中文輸入法的選擇。（二）選定文字。1、選定文字。2、取消選定。（三）修飾文字。1、設置文字的字號。2、設置文字的字體。3、設置文字的顏色。（四）保存和翻開文件。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：用word寫日記錄入漢字編輯漢字作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次2活動主題3、用word排詩集活動目標1、深化學習word學問2、運用word對文字進展復制、粘貼、修飾及簡潔的排版操作?；顒又攸c運用word對文字進展復制、粘貼、修飾及簡潔的排版操作?；顒与y點運用word對文字進展復制、粘貼、修飾及簡潔的排版操作。活動方法操作練習活動準備微機室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出對錄入的詩歌怎樣排版？如何進展美化編輯？這節(jié)課就來學習，一起來做一個小編輯吧！二、活動過程（一）編輯和修飾文字。1、文字的換行。2、復制及粘貼：Ctrl+cCtrl+vCtrl+x3、插入、刪除文字。（二）簡潔的文字排版。1、設置文字的對齊方式。2、設置頁面布局：頁邊距紙張方向分欄。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：用word排詩集編輯修飾排版作業(yè)設計：備課人夏豐柱學科綜合理論周次2活動主題4、給詩集配圖活動目標1、學習如何在word中插入圖片。2、學習變更圖片的款式。活動重點學習如何在word中插入圖片。活動難點學習變更圖片的款式。活動方法操作練習活動準備微機室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出同學們，我們用word編輯了一首詩，可只有文字是不是太單調(diào)了？假如能配上圖片會不會更美麗呢？讓我們一起動手試試吧！二、活動過程（一）插入圖片：單擊“插入”菜單，選擇“圖片”按鈕，在彈出的“圖片”對話中找到要插入的圖片。（二）調(diào)整圖片。1、調(diào)整圖片的款式。2、刪除圖片背景。3、剪裁圖片。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：給詩集配圖插入款式作業(yè)設計：接著練習圖片工具欄相關(guān)選項。教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次3活動主題5、設計精致書簽活動目標1、學習word中如何插入文本框。2、學習變更圖片及文本框的位置。3、設計制作書簽的過程?；顒又攸c圖片及文本框的插入及調(diào)整?；顒与y點設計制作書簽的過程。活動方法操作練習活動準備微機室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出同學們寵愛讀書嗎？當我們讀一些篇幅較大的書籍時，往往無法一次性讀完，這時你常用什么方法在下次閱讀時快速找到上次讀到的地方呢？運用書簽可以很好地扶植我們記住上次所讀到的位置，便利下次接著閱讀。二、活動過程1、插入文本框。（1）插入—文本框—簡潔文本框。（2）插入—繪制文本框或繪制豎排文本框。2、設置文本框。（1）設置文本框的形式款式。（2）設置文本框的環(huán)繞方式及位置。3、制作書簽。（1）準備圖片。（2）處理圖片。（3）插入自選圖形。（4）設置自選圖形。（5）組合圖形。（6）參加文字美化。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：5、設計精致書簽文本框圖形作業(yè)設計：備課人夏豐柱學科綜合理論周次3活動主題6、相識新?lián)从选猻cratch活動目標1、理解scratch語言，初步駕馭編寫腳本。2、理解scratch軟件的窗口布局及簡潔的指令操作。活動重點理解scratch語言，初步駕馭編寫腳本?；顒与y點理解scratch語言，初步駕馭編寫腳本?；顒臃椒ㄑ菔揪毩暬顒訙蕚湮C室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出Scratch語言是由美國麻省理工學院（MIT）設計開發(fā)的一款面對青少年的簡易編程工具。全部人都可以從麻省理工學院的官方網(wǎng)站免費下載（:///）。Scratch語言可以讓我們像搭積木一樣來完成程序設計，創(chuàng)立屬于我們自己的交互故事、動畫、嬉戲、音樂、藝術(shù)。下面就讓我們共同走進scratch世界！二、活動過程1、相識scratch語言：scratch語言的窗口布局。標題欄菜單欄工具條顯示形式程序指令區(qū)角色（舞臺）資料區(qū)腳本區(qū)限制按鈕舞臺區(qū)新建角色按鈕角色列表區(qū)2、讓角色動起來。（1）添加角色。（2）刪除角色。（3）編寫程序。（4）執(zhí)行程序。（5）切換角色造型。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：6、相識新?lián)从选猻cratch窗口角色動畫作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次4活動主題7、我的水世界活動目標1、駕馭面對和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用。2、學習針對同一角色編寫多個腳本的方法?；顒又攸c駕馭面對和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用?；顒与y點學習針對同一角色編寫多個腳本的方法?；顒臃椒ㄑ菔揪毩暬顒訙蕚湮C室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出Scratch語言不僅可以讓角色進展簡潔的挪動，還可以讓多個角色在舞臺自由地表演。如今就讓我們一起來看一看如何實現(xiàn)的吧！二、活動過程1、面對指令塊：變更角色從左到右的挪動方向。2、旋轉(zhuǎn)指令塊：使角色依據(jù)特定的角度旋轉(zhuǎn)。3、示例：我的水世界。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：7、我的水世界面對旋轉(zhuǎn)作業(yè)設計：運用所學學問，自己設計一個多角色運動的程序。備課人夏豐柱學科綜合理論周次4活動主題8、勇闖迷宮活動目標1、利用繪圖工具修改舞臺背景。2、駕馭鍵盤啟動指令的運用方法。3、駕馭條件指令塊的運用方法?；顒又攸c指令塊的運用及舞臺背景的修改。活動難點駕馭指令塊的運用方法。活動方法演示練習活動準備微機室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出Scratch語言不僅可以讓舞臺上的角色動起來，還可以實現(xiàn)交互性的功能。下面讓我們利用scratch語言來完成一個充溢挑戰(zhàn)的迷宮嬉戲吧。二、活動過程1、創(chuàng)立迷宮。（1）繪制迷宮。（2）變更角色的大小，完成迷宮的布局。2、勇闖迷宮。（1）確定角色初始位置。（2）角色的交互功能。（3）對迷宮途徑的推斷。（4）完成“勇闖迷宮”的嬉戲。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：8、勇闖迷宮創(chuàng)立迷宮勇闖迷宮作業(yè)設計：設計一個迷宮嬉戲，及同學們相互挑戰(zhàn)，看看誰設計得最奇妙。教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次5活動主題9、我是導演活動目標1、理解動畫劇本的構(gòu)思設計方法。2、駕馭利用“外觀”指令組成的“說你好”為角色添加對話。3、駕馭利用播送發(fā)送接收指令完成角色間的互動。4、駕馭在角色間復制腳本的方法?；顒又攸c指令塊的運用方法?；顒与y點動畫劇本的構(gòu)思設計方法?；顒臃椒ㄑ菔揪毩暬顒訙蕚湮C室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出Scratch語言是一個奇妙的軟件，還可以制作互動動畫情景。如今就讓我們當一個大導演，設計制作一個動畫劇吧！二、活動過程1、設計動畫劇本：故事—劇本2、兩個角色間交互的編輯方法：播送指令塊。3、編輯星星的對話程序。（1）導入背景和角色。（2）為星星們編輯腳本。4、編輯多個角色交互。5、編輯“噴火龍”噴火腳本。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：9、我是導演劇本腳本作業(yè)設計：請你當個大導演，自己編輯一段動畫片。備課人夏豐柱學科綜合理論周次5活動主題10、反恐英雄活動目標1、駕馭在程序中添加變量的方法。2、學會運用隨機函數(shù)指令。3、駕馭“顯示”和“隱藏”吩咐限制角色。4、駕馭通過變量值增加指令限制嬉戲得分及聲音的添加?；顒又攸c指令函數(shù)及變量的運用?；顒与y點指令函數(shù)及變量的運用?；顒臃椒ㄑ菔揪毩暬顒訙蕚湮C室課時分配1活動過程補充完善一、活動課題的提出我們常?？吹揭恍┥鋼纛惖木W(wǎng)頁嬉戲，scratch語言也能編輯出精彩的射擊類嬉戲。二、活動過程1、導入背景和角色。2、確定“恐懼分子”的位置。3、變量指令。4、編輯“瞄準器”腳本。5、設置“得分”變量。6、為角色添加聲音。7、運行嬉戲。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：10、反恐英雄射擊類嬉戲變量聲音作業(yè)設計：請同學自己設計一個射擊類小嬉戲。教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次6活動主題綜合理論——創(chuàng)編電子小報活動目標1、學習并駕馭電子小報的設計、制作流程。2、嫻熟運用word的各項工具，編制較為標準、美觀的綜合性電子小報。3、運用圖像軟件設計制作刊頭、刊花來美化電子小報?；顒又攸c電子小報的設計制作過程。活動難點電子小報的設計制作過程?；顒臃椒ㄗ灾鲃?chuàng)作活動準備微機室課時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出隨著因特網(wǎng)應用的普及，網(wǎng)上的電子報刊如雨后春筍般開展起來。你知道這些精致的報紙是怎樣制作出來的嗎？制作報紙大致的流程是什么？發(fā)揮我們的創(chuàng)作才能，運用學過的文字和圖像處理軟件，設計制作一份屬于自己的精致的電子小報吧！二、活動過程1、設計參考：供應一張制作精致的電子小報來啟發(fā)學生的創(chuàng)作愛好，供應參考。2、理解活動任務：協(xié)作完成電子小報的設計制作的過程。（1）分組。（2）確定主題。（3）制訂支配。（4）準備資料。（5）制作小報。（6）發(fā)布作品。3、活動要求：小組成員要團結(jié)合作，學會確定主題，合理運用可以表達主題設計意圖和理念的相關(guān)資料，敏捷運用各種工具。4、活動建議。5、小學問：電子小報的留意事項。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們理解了活動的任務，并進展了分組和材料的準備，這節(jié)課就讓我們一起來制作屬于我們自己的電子小報吧。二、活動過程1、學習制作電子小報。（1）根本組成局部：報頭、標題、專欄、文字、花邊、插圖。（2）板式：橫版和豎版。（3）版面類型：板塊式構(gòu)造和穿插式構(gòu)造。（4）版面的美化：圖文并茂、長短搭配、排列多樣、各具特色。2、制定支配、設計需求：小組成員分工，確定主題，確定各版內(nèi)容，填寫“活動分工表”，并畫出電子小報草圖。3、搜集、保存、匯總和整理資料：上網(wǎng)搜集及主題相關(guān)的圖片及文字，并將查到的資料歸類整理保存到相應的位置，資源共享。4、填寫資料卡：填寫“電子小報資料卡”。5、完成作品。（1）版面設置。（2）文本框。（3）藝術(shù)字。（4）頁腳、頁眉。6、溝通展示：小組溝通展示自己的作品。7、活動回憶：自我總結(jié)完善自己的作品。8、作品評價。（1）選題。（2）主題內(nèi)容的表達。（3）版面設計。（4）制作技術(shù)。（5）電子小報要素。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次7活動主題1、感受奧運的魅力活動目標1、通過探究學習使學生理解有關(guān)奧運會相關(guān)學問。讓學生們真正的走進奧運，感受奧運的真諦，享受奧運的魅力。2、通過探究學習，使學生理解中國奧運健兒為國拼膊的精神及堅韌的意志。樹立從小向他們學習的遠大志向。從而進一步激發(fā)學生們民族驕傲感。3、通過探究學習，培育學生搜集、整理、處理信息的實力和及別人團結(jié)協(xié)作的精神，進步語言表達實力?；顒又攸c理解有關(guān)奧運會相關(guān)學問。讓學生們真正的走進奧運，感受奧運的真諦，享受奧運的魅力。活動難點培育學生樹立從小向奧運健兒學習的遠大志向，進一步激發(fā)學生們民族驕傲感?；顒臃椒ㄌ骄繉W習活動準備計算機網(wǎng)絡課時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出敬愛的同學們，細致看看下面幾張照片，這可是中國人的傲慢??！2008年中國北京勝利舉辦奧運會，并提出了“綠色奧運、科技奧運和人文奧運”三大理念，那充溢靈動的會徽表達了中國幾千年的絢麗文明，那氣概磅礴的開幕式更是向世界展示了中國人的無限才智。如今讓我們一起感受奧運的魅力吧！二、活動過程1、辨一辨：作為祖國的小主人，你肯定感到特別驕傲，你也肯定想理解及奧運會有關(guān)的學問吧！首屆奧運會于1896年4月6日至15日在希臘雅典實行。2、考一考。屆時間地點舉辦國家參與國家及地區(qū)運發(fā)動總?cè)藬?shù)261996.7.19-8.4亞特蘭大美國19710788272000.9.15-10.1悉尼澳大利亞20011000282004.8.13-29雅典希臘20210500292008.8.8-24北京中國20411438302012.7.27-8.12倫敦英國20510500三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：1、感受奧運的魅力2627282930作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們理解了26至30屆奧運會的相關(guān)學問，這節(jié)課我們接著來感受奧運的魅力吧！二、活動過程1、想一想：奧林匹克的標記為什么是藍、黃、黑、綠、紅五個環(huán)套接？它的含義是什么？奧林匹克五環(huán)標記，它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，由藍、黑、紅、黃、綠5種顏色。環(huán)從左到右相互套接，上面是藍、黑、紅環(huán)，下面是是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。依據(jù)奧林匹克憲章，五環(huán)的含義是象征五大洲的團結(jié)以及全世界的運發(fā)動以公正、坦率的競賽和友好的精神在奧林匹克運動會上相見。奧林匹克五環(huán)標記由皮埃爾·德·顧拜旦先生于1913年構(gòu)思設計的，是由《奧林匹克憲章》確定的，也被稱為奧運五環(huán)標記，它是世界范圍內(nèi)最為人們廣泛認知的奧林匹克運動會標記。五個不同顏色的圓環(huán)代表了參與現(xiàn)代奧林匹克運動會的五大洲——歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。2、說一說：說一說你理解的奧運冠軍在賽場上奮力拼搏的故事。（1）通過上網(wǎng)查找或閱讀圖書。（2）我的感受是。3、我是小小設計師：下面這幾位奧運明星給我們太多精彩的瞬間，請結(jié)合你所理解的關(guān)于他（她）們的個人信息，及同學合作制作一本奧運明星相冊，并寫上你最想對他（她）說的話。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：1、感受奧運的魅力澳元五環(huán)澳元冠軍作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次8活動主題2、懂得消費，學會理財活動目標1、通過調(diào)查讓學生理解自己的零用錢的收入及支配狀況。2、扶植學生走出消費的誤區(qū)，進步學生合理消費的實力，并初步樹立理財?shù)囊庾R，培育學生的理財實力。3、扶植學生理智對待消費，擺脫消費中的攀比虛榮心理，確立節(jié)省消費觀和綠色消費觀，樹立正確的價值觀活動重點扶植學生學會合理消費，學會理財。活動難點扶植學生學會合理消費，學會理財?；顒臃椒ㄕ{(diào)查分析活動準備微機室網(wǎng)絡課時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出合理地理財及消費是現(xiàn)代社會每個人都必需具備的實力，很多學生對“錢該怎么用”這一理財?shù)母締栴}存在著種種不同的看法。今日我們就來討論一下這個話題吧。二、活動過程1、小調(diào)查。（1）我們對同學的調(diào)查。你的零用錢的來源方式：你的零用錢一年總額大約是：你是否對自己的零用錢做過預算：你的零用錢的主要用處：你認為應當怎樣支配自己的零用錢：（2）我們對家長的調(diào)查。一般多長時間給孩子一次零用錢：每個月給孩子零用錢的數(shù)額大約是：除了零用錢，每個月家庭用在孩子身上的花銷有多少：是否過問他（她）零用錢的用處：你怎樣對待孩子對零用錢的需求及運用：2、在調(diào)查、采訪中我們發(fā)覺的問題。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：2、懂得消費，學會理財小調(diào)查作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們一起調(diào)查了自己的零用錢的收入及支配狀況，信任同學們對自己的零用錢有了肯定的相識，怎樣才能更有效的安排自己的零用錢呢？這節(jié)課我們一起來相識一下。二、互動過程1、讀一讀：來自媒體的消息，商丘報業(yè)網(wǎng)訊。談談你的看法：2、采訪小貼士：可以把采訪時的照片或采訪的實錄粘貼下來。3、辯一辯：針對這才調(diào)查中發(fā)覺的問題，請組織一次討論會。（1）我們討論的問題：（2）針對發(fā)覺的問題，查找相關(guān)資料，為自己在討論會上的發(fā)言做好充分的準備。正反觀點結(jié)論：反方觀點結(jié)論：三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：2、懂得消費，學會理財討論會作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次9活動主題3、走進中國少數(shù)民族活動目標1、通過調(diào)查理解自己家鄉(xiāng)都有哪些少數(shù)民族。2、讓學生知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫。3、進步學生搜集資料實力、識圖實力、語言表達實力和合作實力?；顒又攸c讓學生知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫?；顒与y點讓學生知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫?；顒臃椒ú牧纤鸭顒訙蕚湮C室課時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族同漢族一樣創(chuàng)立了豐富且獨特的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，成為中華文明不行缺少的一局部。二、活動過程1、小調(diào)查：請你調(diào)查當?shù)赜心男┥贁?shù)民族。2、找一找：同學們可以分組進展，查找少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)文化。（1）服飾特點（男、女）。（2）居住。（3）節(jié)日或風俗習慣。（4）禁忌。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：3、走進中國少數(shù)民族朝鮮族回族滿族作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們理解了我們當?shù)氐囊恍┥贁?shù)民族，并對他們的傳統(tǒng)文化做了深入的相識，這節(jié)課我們接著理解各個少數(shù)民族吧。二、活動過程1、理解各民族的樂器。朝鮮族——長鼓維吾爾族——薩巴依傣族——象腳鼓蒙古族——馬頭琴2、辯一辯：寫出少數(shù)民族的特點。朝鮮族蒙古族烏茲別克族3、理解各民族的性格特點及飲食習慣。4、理解少數(shù)民族的建筑。5、說一說：中國少數(shù)民族地區(qū)的體育消遣工程紛繁多樣，除傳統(tǒng)的體育工程外，還有本民族獨特的工程。烏茲別克——賽馬蒙古族——摔跤錫伯族——射箭、射弩回族——舞龍壯族——劃龍舟朝鮮族——秋千6、寫一寫：寫一寫自己最感愛好的少數(shù)民族的特點及及漢族相比有哪些異同。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：3、走進中國少數(shù)民族特點建筑飲食體育作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次10活動主題4、找尋真正的明星活動目標1、通過學習讓學生理解追星的利及弊。2、培育學生主動向上的學習看法。3、培育學生正確的價值觀導向?；顒又攸c通過學習讓學生理解追星的利及弊?；顒与y點通過學習讓學生理解追星的利及弊?；顒臃椒ㄕ{(diào)查討論活動準備微機室網(wǎng)絡課時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出同學們心中都有自己崇拜的明星偶像，那么你心中的明星是誰呢？或許是歷史名人，或許是科學家，或許是奧運冠軍，或許是影視紅人……總之，這些明星占據(jù)了我們生活中肯定的時間及空間，原委該怎樣正確相識他們呢？讓我們一起來討論吧！二、活動過程1、初步理解：（1）你知道什么是“追星族”嗎？（2）你有崇拜的偶像嗎？假如有，請把你理解的有關(guān)他（她）的信息寫出來。（3）請你說一說寵愛他（她）的理由。2、小調(diào)查：我們以小組的形式進展調(diào)查。（1）學生小調(diào)查。（2）家長小調(diào)查。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：4、找尋真正的明星追星族作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們理解了追星族，并進展了小調(diào)查，我們發(fā)覺追星的人真的是很多啊，這節(jié)課讓我們一起看看追星的利及弊吧！二、活動過程1、辯一辯：在班級中舉辦一場辯論會，也邀請自己的家長和教師參與，并請他們說一說自己的看法。（1）正方觀點：崇拜偶像的“追星族”們會影響自己的學習。主要論據(jù)：（2）反方觀點：追星也會對學習有促進作用。主要論據(jù)：（3）家長的觀點。（4）教師的觀點。2、我們的共識。每個人都有自己崇拜的偶像，適度合理的狀況下可以使我們在繁重的學業(yè)中放松一下，緩沖學習帶給我們的壓力，有時也可以更好地促進學習。只要我們不過度沉溺其中，適度合理支配好課余的時間，對學業(yè)是不會產(chǎn)生影響的。3、你們小組或個人還有什么心愿、祈盼或想法？用你寵愛的方式表達出來吧。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：4、找尋真正的明星適度合理作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次11活動主題5、消防平安及華蜜生活活動目標1、增加消防平安的意識，以及所造成的嚴峻后果。2、學習相關(guān)消防法學問，理解各類消防平安標記的含義和作用，知道消防標記是一種指示性的標記。3、學會辨析生活中消防平安行為正誤?；顒又攸c學習相關(guān)消防法學問，理解各類消防平安標記的含義和作用，知道消防標記是一種指示性的標記?；顒与y點學習相關(guān)消防法學問，理解各類消防平安標記的含義和作用，知道消防標記是一種指示性的標記?；顒臃椒ㄕ{(diào)查分析活動準備微機室網(wǎng)絡課時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出在高度文明的今日，我們在消費、生活中仍舊離不開火?；穑o人類帶來了光明和暖和。但是，火一旦失去限制，將釀成災難性的事故，會給人們的生命財產(chǎn)造成宏大的損失。如何進步人們的消防意識，削減身邊的消防隱患，如何喚起每個人對消防平安的重視，是我們應盡的責任和義務。二、活動過程1、查一查：查一查消防學問。（1）近年來，國內(nèi)外重大火災統(tǒng)計。（2）我們身邊的消防隱患。（3）消防常識知多少。2、探究支配：探究目的、探究方法、時間支配、組員分工、成果形式。3、查資料：近年來，國內(nèi)外重大火災統(tǒng)計。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：5、消防平安及華蜜生活火災作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們理解并探究了近年來國內(nèi)外重大火災的狀況，這節(jié)課我們一起來學習消防平安的相關(guān)學問吧。二、活動過程1、實地考察。（1）在班級和學校查找到的平安隱患有什么呢？（2）這些平安隱患你準備怎么解決？（3）在家里及小區(qū)內(nèi)你發(fā)覺了哪些擔心全的因素？（4）你有怎樣的解決方案呢？2、認一認：認我們再相識一些消防平安標記吧！消防平安標記由平安色、邊框、以圖象為主要特征的圖形符號或文字構(gòu)成的標記，用以表達及消防有關(guān)的平安信息。識別各種消防平安標記，能增加消防意識，有利于預防火災，削減火災損失和人員傷亡。3、展示臺：通過參觀、采訪、調(diào)查、考察、搜集等活動，同學們肯定匯合了大量資料。一小組為單位，將資料整理后，再在全班進展展示、溝通吧。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：5、消防平安及華蜜生活消防平安標記作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次12活動主題6、月球之謎探查活動目標1、通過學習理解月球的根本特征。2、理解關(guān)于月球的一些傳聞故事。3、培育學生的資料搜集及分析實力?；顒又攸c通過學習理解月球的根本特征?；顒与y點通過學習理解月球的根本特征?；顒臃椒ㄙY料搜集分析活動準備微機室網(wǎng)絡課時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出對月球的探究，始終是人類的幻想，從“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”的傳聞，到用望遠鏡觀測月球，再到人類登上月球，和它近間隔接觸。我們已經(jīng)越來越理解月球了。那就讓我們來一次太空之旅吧！二、活動過程1、月球之旅第一站：傳聞中的月亮。（1）請各位旅客搜集關(guān)于月亮的民間傳聞或有關(guān)月球的學問。（2）你理解到哪些關(guān)于月亮的傳聞呢？八月十五吃月餅，《嫦娥奔月》的故事。2、月球之旅第二站：我們看到的月亮。各位旅客準備好，從今日開場，記錄我們看到的月亮變更狀況，填表記錄。日期月亮形態(tài)月亮在空中的位置變更三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：6、月球之謎探查月餅嫦娥奔月作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們理解到了有關(guān)月亮的一些傳聞故事，這節(jié)課讓我們接著理解月亮吧。二、活動過程1、月球外表。經(jīng)過一段時間的旅行，我們最終踏上了憧憬已久的月球。快來看看月球是什么樣子的吧！月球上沒有水、空氣，也沒有生命。我還知道月球及地球不同的地方是：（1）引力不同,月球上的引力是地球上的六分之一。

（2）月球上無空氣,無水,無生命體,也沒有大氣層,是個荒球,而地球上有空氣、水、生命體、大氣層。是個相宜人類生存的星球。（3）太陽所照射在月球上的紫外線不能受到干擾,而地球上有大氣層可以干擾。（4）月球是地球的衛(wèi)星,而地球是太陽的衛(wèi)星。2、月球之旅第三站：上網(wǎng)查找資料，并寫下來。問題第一個到達月球的人造物體第一件到達月球的人造物體是前蘇聯(lián)的無人登陸器月球2號，它于1959年9月14日撞向月面。月球3號在同年10月7日拍攝了月球反面的照片。第一艘在月球軟著陸的登錄器1966年2月3日,蘇聯(lián)放射的“月球9號”探測器在人類探月史上第一次實現(xiàn)了月球外表軟著陸。中國：第一艘月球車“玉兔號”實現(xiàn)了中國首次月面軟著陸。人類踏上月球的第一人尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗(NeilAldenArmstrong)曾是美國國家航空航天局的宇航員、試飛員、海軍飛行員,以在執(zhí)行第一艘載人登月宇宙飛船阿波羅11號任務時成為第一名踏上月球的人類而著名。3、中國人對于月球的探究都做了哪些奉獻呢？三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：6、月球之謎探查月球的特征及地球的不同作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次13活動主題7、粽情飄香端午節(jié)活動目標1、學生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式理解端午節(jié)的由來及民間風俗。2、通過親自包粽子，駕馭包粽子的方法和技巧以及煮粽子的方法，進步技能及操作實力，體驗勝利的樂趣。3、通過自主探究、合作溝通，激發(fā)學生的求知欲及互助精神和愛國主義情感?；顒又攸c理解端午節(jié)的由來及民間風俗。活動難點理解端午節(jié)的由來及民間風俗?；顒臃椒ㄙY料搜集活動準備微機室網(wǎng)絡課時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出同學們，你們肯定很寵愛和親戚摯友們一起過節(jié)吧！那對于中國的傳動節(jié)日你們都有哪些理解呢？今日，我們要一起走進粽情飄香的端午節(jié)，信任你們肯定會有新的收獲。二、活動過程1、讀一讀：端午節(jié)成為中國的傳統(tǒng)節(jié)日（屈原）。2、寫一寫：你對端午節(jié)的風俗有哪些理解呢？用自己的話把它寫下來。3、說一說。（1）向同學說一說，你的家里是怎樣過端午節(jié)的？（2）向同學理解一下他們家是怎樣過端午節(jié)的。4、想一想：端午節(jié)，各地風俗習慣也各有不同。關(guān)于端午節(jié)，你有哪些感愛好的問題呢？通過上網(wǎng)或查閱書籍的學習方式，你還理解到哪些關(guān)于端午節(jié)的傳送呢？和我們一起溝通一下吧！三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：7、粽情飄香端午節(jié)傳動節(jié)日屈原作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出上節(jié)課我們一起理解了關(guān)于端午節(jié)的由來，以及如何過端午節(jié)，這節(jié)課我們接著理解端午節(jié)吧！二、活動過程1、讀一讀：五彩繩的歷史淵源。2、試一試：同學們，信任大家都很寵愛五彩繩吧。今日就讓我們一起制作五彩繽紛的彩繩吧。（1）活動準備：青、白、紅、黑和黃色的彩繩各兩根、剪刀。（2）活動過程。3、做一做：端午節(jié)我們除了可以自己動手編制五彩繩，是不是也可以嘗試學習包粽子呢？在家里試一試吧，把你的體會寫出來。我的體會：4、作品展示：把你的作品用相機拍下來粘下來。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：7、粽情飄香端午節(jié)五彩繩粽子作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次14活動主題8、水果拼盤活動目標1、查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料，理解各類水果養(yǎng)分價值，讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。2、通過親自制作水果拼盤，培育學生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的實力。3、通過相識植物的重要作用及人類的親密關(guān)系，增加理解植物的愛好，愛惜植物的意識?；顒又攸c駕馭水果拼盤的制作方法?；顒与y點合作設計一個主題水果拼盤并制作?；顒臃椒ɡ碚摲ɑ顒訙蕚鋵嵨镒髌氛故菊n時分配2第1課時活動過程補充完善一、活動課題的提出同學們，你們肯定寵愛吃水果吧！水果的味道好、顏色美、養(yǎng)分價值高。今日，我們來學做水果拼盤吧!信任你肯定會有新的收獲。二、活動過程1、寫一寫。（1）把你愛吃的水果名稱記錄下來。（2）爸爸媽媽愛吃的水果是什么？2、搜集資料理解各類水果的養(yǎng)分價值。蘋果香蕉梨橘子桃……3、作品觀賞：上網(wǎng)搜集成品水果拼盤作品來觀賞，啟發(fā)我們的靈感。三、活動總結(jié)通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計：8、水果拼盤作品觀賞作業(yè)設計：第2課時活動過程補充完善一、活動課題的提出1、師：教師知道，我們班的同學個個是心靈手巧、勤學上進的好學生，為了嘉獎你們，教師請同學們觀賞一組圖片。邊看邊想，這組圖片反映的是什么內(nèi)容？2、播放課件—水果拼盤圖片，生觀看3、學生答復：（水果拼盤）4、師：水果是人們寵愛的一種食物，它不僅給我們?nèi)梭w補充很多養(yǎng)分，還能給我們補充很多微量元素。同時，它還能通過合理的搭配制作出精致的水果拼盤，使人們得到美的享受。今日，教師就和同學們一起來學習制作水果拼盤。二、活動過程（一）討論溝通，駕馭方法1、師：如何制作一盤精致的水果拼盤呢？那就到小組中去討論、溝通，我們的水果拼盤應如何制作。詳細的步驟是什么？第一步、第二步都干什么？2、班內(nèi)匯報溝通。（學生匯報，師板書：）制作方法：確定主題、選擇水果、形態(tài)（條狀、塊狀三角…）搭配、擺放。3、師：方法駕馭了，教師想你們肯定能用你們靈活的雙手合作制作一盤精致的水果拼盤，你們有沒有信念？但在制作之前教師還有幾點要求：（播放課件——制作時的留意事項）留意事項：講究衛(wèi)生：要做到手要洗干凈，水果要洗干凈，準備的其它材料統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。吃完后要留意保潔，自己的垃圾自己處理干凈。留意平安：刀要拿好放好，運用時要當心操作，不要膽怯 操作，但也要留意不要傷著自己或別人。（制止手拿刀具分開座位）。（二）小組合作、制作拼盤1、師：盼望同學們在小組中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，用你們駕馭的制作方法設計新奇獨特的水果拼盤。好，我宣布：水果拼盤制作如今開場。2、學生按教師要求進展設計、制作。3、師巡察、指導。（三）集體評價、介紹拼盤制作時間到，師：瞧，一盤盤精致的，造型新穎的水果拼盤誕生了！下面我們請每一小組派代表上臺來介紹你們的作品，好不好？三、活動總結(jié)同學們今日表現(xiàn)真棒，通過溝通、合作以及自己動手理論，動手體驗，制作出了一盤盤精致的水果拼盤。這些拼盤不僅造型新穎，而且色調(diào)搭協(xié)作理。教師盼望同學們課下也用這節(jié)課學到的本事，為自己的家人、摯友設計一份水果拼盤，讓他們也來共享你們創(chuàng)作的歡樂吧！板書設計：8、水果拼盤制作過程作業(yè)設計：教學后記：備課人夏豐柱學科綜合理論周次15活動主題9、感受餐桌上的藝術(shù)活動目標1、通過視察、嘗試，學會扇形的根本折疊方法。2、通過自主探究、合作溝通駕馭扇形餐巾折花的技巧和要領。3、培育學生審美情趣和勤于動手的好習慣?；顒又攸c餐巾折花的技巧和要領?；顒与y點自主創(chuàng)作餐巾折花?；顒臃椒ㄒ暡旆ɡ碚摲ɑ顒?/p>