三年級下蜜蜂部編版課件

課題：蜜蜂難點名稱：概括課文的主要內(nèi)容，說清楚實驗過程。1三年級-下冊-四單元14課課題：蜜蜂1三年級-下冊-四單元14課目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小節(jié)目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小節(jié)蝴蝶螞蚱螳螂蜜蜂形聲字偏旁都是“蟲”導(dǎo)入蝴蝶螞蚱螳螂蜜蜂形聲字導(dǎo)入3蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進包括檢查準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)沿途陌生超常蜜蜂辨認(rèn)

大概

阻力跨進包括

檢查準(zhǔn)確無誤

逆風(fēng)沿途

陌生超常我會讀mìfēnɡbiànɡàizǔkuàkuòjiǎncháquèwùnìtúmòchāo知識講解蜜蜂辨認(rèn)大概阻力蜜蜂辨認(rèn)大4仔細觀察看看有什么區(qū)別？

辨別辯論辮子花瓣辨辯辮瓣花瓣落了結(jié)大瓜，發(fā)絲來把小辮兒扎。能言善語把理辯，豎撇辨字笑開顏。知識講解仔細觀察看看有什么區(qū)別？辨別辯論辮子花瓣辨5知識講解知識講解6放飛了蜜蜂后,法布爾看見了蜜蜂飛得很低，所以推測：所以即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊回得來。"你知道它們走的是哪條路嗎？"蜜蜂辨認(rèn)大概阻力捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→走四公里路→給蜜蜂做白色記號→放飛蜜蜂（先）捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→（接著）走四公里路→（然后）給蜜蜂做白色記號→（最后）放飛蜜蜂仔細觀察看看有什么區(qū)別？有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音，"快來快來！在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的廝殺，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地讓強盜們把自己的孩子搶走。顯然螞蟻不會像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們只會沿著原路回家。②取葉子，截走螞蟻到別處當(dāng)它們看見有黑螞蟻的巢穴時，前面的隊伍出現(xiàn)一陣忙亂。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？走了四公里路，這是為了讓實驗更有說服力，減少偶然性；默讀課文，思考課文講了誰和蜜蜂的什么事？這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。多音字：(1)“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！?2)“這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。”(3)“盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實實飛回來了?！敝R講解放飛了蜜蜂后,法布爾看見了蜜蜂飛得很低，所以推測：多音字：(7默讀課文，思考課文講了誰和蜜蜂的什么事？法布爾做實驗證明蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力法布爾為什么要做這個實驗?zāi)?？知識講解默讀課文，思考課文講了誰和蜜蜂的什么事？法布爾做實驗證明蜜蜂8聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

知識講解聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。9聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。?知識講解聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。10實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。?知識講解實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)11實驗過程：②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號。然后放了出來。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？③在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！雹芪曳琶鄯涞臅r候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。⑤傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也帶著花粉。⑥第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十幾只身上有白色記號的蜜蜂。⑦這樣，二十只左右蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了知識講解實驗過程：②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們12②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號。然后放了出來。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？知識講解②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里13捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→走四公里路→給蜜蜂做白色記號→放飛蜜蜂捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等，走四公里路，給蜜蜂做白色記號，放飛蜜蜂知識講解捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→走四公里路→給蜜蜂做白色記號→放飛14你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→走四公里路→給蜜蜂做白色記號→放飛蜜蜂知識講解你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?捉蜜蜂，15同學(xué)們想一想，法布爾省去其中的一些環(huán)節(jié)行不行？為什么？（先）捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→（接著）走四公里路→（然后）給蜜蜂做白色記號→（最后）放飛蜜蜂知識講解難點突破同學(xué)們想一想，法布爾省去其中的一些環(huán)節(jié)行不行？為什么？（先16讓小女兒在蜂窩旁等，這是為了記錄蜜蜂飛回來的時間。走了四公里路，這是為了讓實驗更有說服力，減少偶然性；做記號，這是為了辨認(rèn)哪些是“我”放的蜜蜂；知識講解讓小女兒在蜂窩旁等，這是為了記錄蜜蜂飛回來的時間。知識講解17那二十只左右悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！蹦苋サ魡?知識講解那二十只左右悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。18放飛了蜜蜂后,法布爾看見了蜜蜂飛得很低，所以推測：蜜蜂可能找不到家了。知識講解放飛了蜜蜂后,法布爾看見了蜜蜂飛得很低，所以推測：蜜蜂可能找19

沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！睂嶒灲Y(jié)束了嗎?知識講解沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激20檢查蜂窩，觀察回來蜜蜂的數(shù)量。

傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十幾只身上有白色記號的蜜蜂。這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。檢查蜂窩，觀察回來蜜蜂的數(shù)量。傍晚時，我親眼看到另外21回憶法布爾的實驗過程，你能把實驗過程填寫完整嗎？實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。①②③④知識講解回憶法布爾的實驗過程，你能把實驗過程填寫完整嗎？實驗?zāi)康?2回憶法布爾的實驗過程，你能把實驗過程填寫完整嗎？實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。①捉蜜蜂，放紙袋。②做記號③放蜜蜂④檢查蜂窩知識講解回憶法布爾的實驗過程，你能把實驗過程填寫完整嗎？實驗?zāi)康?3從這次實驗可以看出法布爾是一個什么樣的人？知識講解從這次實驗可以看出法布爾是一個什么樣的人？知識講解24法布爾（1823—1915）法國著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性。代表作：《昆蟲記》法布爾（1823—1915）法國著名科學(xué)家、科普作家。從小生《昆蟲記》

共十冊，每章詳細、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生活?！独ハx記》不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊含著法布爾探求真相、追求真理的精神?！独ハx記》第一冊于1879年問世。1910年，當(dāng)《昆蟲記》第十冊問世時，法布爾已經(jīng)86歲了?！独ハx記》共十冊，每章詳細、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生回憶法布爾的實驗過程，你能把表格填寫完整嗎？驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。這幾只就這樣迷了路，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號。聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。從這次實驗可以看出法布爾是一個什么樣的人？這一次魚又多吃了一批意外的食物——黑螞蟻的嬰兒。驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。夏天的下午，我時?？匆娂t螞蟻出征的隊伍，這隊伍大約有五、六碼長。當(dāng)它們看見有黑螞蟻的巢穴時，前面的隊伍出現(xiàn)一陣忙亂。幾只間諜似的螞蟻先離開了隊伍往前走。一隊的螞蟻仍舊列著隊伍蜿蜒不停地前進，有時候有條不紊地穿過小徑，有時在荒草的枯葉中若隱若現(xiàn)。最后，它們終于找到了黑螞蟻的巢穴，就長驅(qū)直入地進入到小螞蟻的臥室里，把它們抱出了巢。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的廝殺，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地讓強盜們把自己的孩子搶走。我再講一下它們一路上怎樣回去的情形吧。有一天我看見一隊出征的螞蟻沿著池邊前進，那時天刮著大風(fēng)，許多螞蟻被吹落了，白白地做了魚的美餐。這一次魚又多吃了一批意外的食物——黑螞蟻的嬰兒。顯然螞蟻不會像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們只會沿著原路回家。《紅螞蟻》節(jié)選課堂練習(xí)難點鞏固回憶法布爾的實驗過程，你能把表格填寫完整嗎？《紅螞蟻》節(jié)選課27我不能把整個下午都消耗在螞蟻身上，所以我叫小孫女拉茜幫我監(jiān)視它們。有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音，"快來快來！紅螞蟻已經(jīng)走到黑螞蟻的家里去了！""你知道它們走的是哪條路嗎？""是的，我已經(jīng)做了記號。""什么記號？你怎么做的？""我沿路撒了小石子。"我急忙跑到園子里，拉茜說得沒錯。紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我取了一張葉子，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。這證明它們并不是像蜂那樣，直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊回得來?！都t螞蟻》節(jié)選是怎樣證明的呢？課堂練習(xí)《紅螞蟻》節(jié)選是怎樣證明的呢？課堂練習(xí)28我不能把整個下午都消耗在螞蟻身上，所以我叫小孫女拉茜幫我監(jiān)視它們。有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音，"快來快來！紅螞蟻已經(jīng)走到黑螞蟻的家里去了！""你知道它們走的是哪條路嗎？""是的，我已經(jīng)做了記號。""什么記號？你怎么做的？""我沿路撒了小石子。"我急忙跑到園子里，拉茜說得沒錯。紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我取了一張葉子，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。這證明它們并不是像蜂那樣，直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊回得來?！都t螞蟻》節(jié)選實驗過程：①做記號（沿途撒上小石子）②取葉子，截走螞蟻到別處課堂練習(xí)《紅螞蟻》節(jié)選實驗過程：②取葉子，截走螞蟻到別處課堂練習(xí)29我不能把整個下午都消耗在螞蟻身上，所以我叫小孫女拉茜幫我監(jiān)視它們。有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音，"快來快來！紅螞蟻已經(jīng)走到黑螞蟻的家里去了！""你知道它們走的是哪條路嗎？""是的，我已經(jīng)做了記號。""什么記號？你怎么做的？""我沿路撒了小石子。"我急忙跑到園子里，拉茜說得沒錯。紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我取了一張葉子，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。這證明它們并不是像蜂那樣，直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊回得來。《紅螞蟻》節(jié)選螞蟻是靠什么找到回家的路呢？課堂練習(xí)《紅螞蟻》節(jié)選螞蟻是靠什么找到回家的路呢？課堂練習(xí)30

回憶法布爾的實驗過程，你能把表格填寫完整嗎？實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

①②課堂練習(xí)

回憶法布爾的實驗過程，你能把表格填寫完整嗎？實驗?zāi)康?1

回憶法布爾的實驗過程，你能把表格填寫完整嗎？實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

螞蟻不會像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們只會沿著原路回家。

它們并不是像蜂那樣，直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的①做記號（沿途撒上小石子）②取葉子，截走螞蟻到別處課堂練習(xí)

回憶法布爾的實驗過程，你能把表格填寫完整嗎？實驗?zāi)康?2課后作業(yè)：

我們把這個兩個小故事講給自己的爸爸媽媽聽，注意講清楚實驗的過程。

推薦：《昆蟲記》小結(jié)課后作業(yè)：

我們把這個兩個小故事講給自己的爸爸媽媽聽，注意講33課題：蜜蜂難點名稱：概括課文的主要內(nèi)容，說清楚實驗過程。34三年級-下冊-四單元14課課題：蜜蜂1三年級-下冊-四單元14課目錄CONTENTS35導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小節(jié)目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小節(jié)蝴蝶螞蚱螳螂蜜蜂形聲字偏旁都是“蟲”導(dǎo)入蝴蝶螞蚱螳螂蜜蜂形聲字導(dǎo)入36蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進包括檢查準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)沿途陌生超常蜜蜂辨認(rèn)

大概

阻力跨進包括

檢查準(zhǔn)確無誤

逆風(fēng)沿途

陌生超常我會讀mìfēnɡbiànɡàizǔkuàkuòjiǎncháquèwùnìtúmòchāo知識講解蜜蜂辨認(rèn)大概阻力蜜蜂辨認(rèn)大37仔細觀察看看有什么區(qū)別？

辨別辯論辮子花瓣辨辯辮瓣花瓣落了結(jié)大瓜，發(fā)絲來把小辮兒扎。能言善語把理辯，豎撇辨字笑開顏。知識講解仔細觀察看看有什么區(qū)別？辨別辯論辮子花瓣辨38知識講解知識講解39放飛了蜜蜂后,法布爾看見了蜜蜂飛得很低，所以推測：所以即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊回得來。"你知道它們走的是哪條路嗎？"蜜蜂辨認(rèn)大概阻力捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→走四公里路→給蜜蜂做白色記號→放飛蜜蜂（先）捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→（接著）走四公里路→（然后）給蜜蜂做白色記號→（最后）放飛蜜蜂仔細觀察看看有什么區(qū)別？有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音，"快來快來！在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的廝殺，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地讓強盜們把自己的孩子搶走。顯然螞蟻不會像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們只會沿著原路回家。②取葉子，截走螞蟻到別處當(dāng)它們看見有黑螞蟻的巢穴時，前面的隊伍出現(xiàn)一陣忙亂。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？走了四公里路，這是為了讓實驗更有說服力，減少偶然性；默讀課文，思考課文講了誰和蜜蜂的什么事？這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。多音字：(1)“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。”(2)“這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！?3)“盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實實飛回來了?！敝R講解放飛了蜜蜂后,法布爾看見了蜜蜂飛得很低，所以推測：多音字：(40默讀課文，思考課文講了誰和蜜蜂的什么事？法布爾做實驗證明蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力法布爾為什么要做這個實驗?zāi)兀恐R講解默讀課文，思考課文講了誰和蜜蜂的什么事？法布爾做實驗證明蜜蜂41聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

知識講解聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。42聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。?知識講解聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。43實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。?知識講解實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)44實驗過程：②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號。然后放了出來。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？③在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！雹芪曳琶鄯涞臅r候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。⑤傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也帶著花粉。⑥第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十幾只身上有白色記號的蜜蜂。⑦這樣，二十只左右蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了知識講解實驗過程：②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們45②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號。然后放了出來。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？知識講解②一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里46捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→走四公里路→給蜜蜂做白色記號→放飛蜜蜂捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等，走四公里路，給蜜蜂做白色記號，放飛蜜蜂知識講解捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→走四公里路→給蜜蜂做白色記號→放飛47你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→走四公里路→給蜜蜂做白色記號→放飛蜜蜂知識講解你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?捉蜜蜂，48同學(xué)們想一想，法布爾省去其中的一些環(huán)節(jié)行不行？為什么？（先）捉蜜蜂，放紙袋，叫女兒等→（接著）走四公里路→（然后）給蜜蜂做白色記號→（最后）放飛蜜蜂知識講解難點突破同學(xué)們想一想，法布爾省去其中的一些環(huán)節(jié)行不行？為什么？（先49讓小女兒在蜂窩旁等，這是為了記錄蜜蜂飛回來的時間。走了四公里路，這是為了讓實驗更有說服力，減少偶然性；做記號，這是為了辨認(rèn)哪些是“我”放的蜜蜂；知識講解讓小女兒在蜂窩旁等，這是為了記錄蜜蜂飛回來的時間。知識講解50那二十只左右悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！蹦苋サ魡?知識講解那二十只左右悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。51放飛了蜜蜂后,法布爾看見了蜜蜂飛得很低，所以推測：蜜蜂可能找不到家了。知識講解放飛了蜜蜂后,法布爾看見了蜜蜂飛得很低，所以推測：蜜蜂可能找52

沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！睂嶒灲Y(jié)束了嗎?知識講解沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激53檢查蜂窩，觀察回來蜜蜂的數(shù)量。

傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十幾只身上有白色記號的蜜蜂。這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。檢查蜂窩，觀察回來蜜蜂的數(shù)量。傍晚時，我親眼看到另外54回憶法布爾的實驗過程，你能把實驗過程填寫完整嗎？實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。①②③④知識講解回憶法布爾的實驗過程，你能把實驗過程填寫完整嗎？實驗?zāi)康?5回憶法布爾的實驗過程，你能把實驗過程填寫完整嗎？實驗?zāi)康摹鷮嶒炦^程→實驗結(jié)論

驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。①捉蜜蜂，放紙袋。②做記號③放蜜蜂④檢查蜂窩知識講解回憶法布爾的實驗過程，你能把實驗過程填寫完整嗎？實驗?zāi)康?6從這次實驗可以看出法布爾是一個什么樣的人？知識講解從這次實驗可以看出法布爾是一個什么樣的人？知識講解57法布爾（1823—1915）法國著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性。代表作：《昆蟲記》法布爾（1823—1915）法國著名科學(xué)家、科普作家。從小生《昆蟲記》

共十冊，每章詳細、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生活?！独ハx記》不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊含著法布爾探求真相、追求真理的精神?！独ハx記》第一冊于1879年問世。1910年，當(dāng)《昆蟲記》第十冊問世時，法布爾已經(jīng)86歲了?！独ハx記》共十冊，每章詳細、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生回憶法布爾的實驗過程，你能把表格填寫完整嗎？驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。這幾只就這樣迷了路，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號。聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。從這次實驗可以看出法布爾是一個什么樣的人？這一次魚又多吃了一批意外的食物——黑螞蟻的嬰兒。驗證蜜蜂

是否有辨認(rèn)

方向的能力。夏天的下午，我時?？匆娂t螞蟻出征的隊伍，這隊伍大約有五、六碼長。當(dāng)它們看見有黑螞蟻的巢穴時，前面的隊伍出現(xiàn)一陣忙亂。幾只間諜似的螞蟻先離開了隊伍往前走。一隊的螞蟻仍舊列著隊伍蜿蜒不停地前進，有時候有條不紊地穿過小徑，有時在荒草的枯葉中若隱若現(xiàn)。最后，它們終于找到了黑螞蟻的巢穴，就長驅(qū)直入地進入到小螞蟻的臥室里，把它們抱出了巢。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的廝殺，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地讓強盜們把自己的孩子搶走。我再講一下它們一路上怎樣回去的情形吧。有一天我看見一隊出征的螞蟻沿著池邊前進，那時天刮著大風(fēng)，許多螞蟻被吹落了，白白地做了魚的美餐。這一次魚又多吃了一批意外的食物——黑螞蟻的嬰兒。顯然螞蟻不會像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們只會沿著原路回家。《紅螞蟻》節(jié)選課堂練習(xí)難點鞏固回憶法布爾的實驗過程，你能把表格填寫完整嗎？《紅螞蟻》節(jié)選課60我不能把整個下午都消耗在螞蟻身上，所以我叫小孫女拉茜幫我監(jiān)視它們。有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音，"快來快來！紅螞蟻已經(jīng)走到黑螞蟻的家里去了！""你知道它們走的是哪條路嗎？""是的，我已經(jīng)做了記號。""什么記號？你怎么做的？""我沿路撒了小石子。"我急忙跑到園子里，拉茜說得沒錯。紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我取了一張葉子，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其它的，憑著它們的記憶力順著原路回去了。這證明它們并不是像蜂那樣，直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所