高三班主任述職報告范文

—高三班主任述職報告范文述職報告作為專業(yè)技術(shù)人員述職述廉的重要應(yīng)用文體，對人才的選拔、培育和運(yùn)用中具有重要地位和作用，下面給大家整理的高三班主任述職報告范文五篇，期望大家喜愛!高三班主任述職報告范文1本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，我班在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級部的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_展，緊急的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造專心向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使同學(xué)感到嚴(yán)格緊急、專心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級，按時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到明白每個同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題按時處理。常常表揚(yáng)，做好鼓勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上努力、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班群眾，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充足表揚(yáng)，樹立正氣，鼓勵同學(xué)專心進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充足發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又錘煉了同學(xué)干部。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我一直堅(jiān)持對同學(xué)自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙同學(xué)熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會活動，讓同學(xué)對高三的生活有了必需的熟悉，讓其開頭做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班同學(xué)參與的月考分析會，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會、有學(xué)習(xí)方法溝通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：看法確定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進(jìn)行表揚(yáng)和激勵。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎。其四、專心參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。三、建立同學(xué)成果流淌檔案為精確為高三同學(xué)把脈，從高三第月考開頭建立同學(xué)考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀同學(xué)的每次考試成果放在一齊，然后把全班級前三十名同學(xué)的成果放在本班同學(xué)成果前面，橫向找差距，并按時告知任課老師和同學(xué)本人；一是縱向流淌檔案：即每個同學(xué)建立一份檔案，縱向紀(jì)錄同學(xué)每的成果，每次考試結(jié)束后，比擬同學(xué)的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢科目成果進(jìn)退，并按時告知任課老師和同學(xué)本人。顯現(xiàn)大的波動時按時實(shí)行進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。四、培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，用好考試詳情確定成敗，標(biāo)準(zhǔn)成就將來。指導(dǎo)同學(xué)考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注意詳情，標(biāo)準(zhǔn)答卷，提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)同學(xué)擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，獨(dú)特是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強(qiáng)調(diào)詳情的重要以及如何防止在詳情處出錯。如理綜答題挨次、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育同學(xué)好的考試習(xí)慣，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不運(yùn)用修正液等，考試運(yùn)用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)超多的人力物力?？荚嚤緛硎菫榱藥兔ν瑢W(xué)查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺問題，強(qiáng)化心理承受潛力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使同學(xué)顯現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越喪失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)同學(xué)如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比方要求同學(xué)以正確的看法對待考試，做到考試訓(xùn)練化，訓(xùn)練考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)同學(xué)做四方面的總結(jié)：學(xué)問、方法、看法、經(jīng)驗(yàn)。同時，依據(jù)學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的互相作用。想方設(shè)法使同學(xué)放松心態(tài)，透過班會課和考試之后與同學(xué)的溝通談心，和同學(xué)一齊分析考試狀況，對其勝利之處賜予充足的肯定，缺乏之處提出改善的措施，使同學(xué)越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的勝利。正是透過這樣的努力，同學(xué)越考越有信念，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。五、注意對同學(xué)的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學(xué)心理健康現(xiàn)實(shí)證明，許多時分，阻礙同學(xué)勝利的主要障礙，不是同學(xué)潛力的大小，而是同學(xué)的心態(tài)問題。次的月考、?？?，對同學(xué)構(gòu)成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。伴著高考的日益接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學(xué)溝通：應(yīng)對同學(xué)表情的改變，心情的低落，行為的異樣，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的同學(xué)來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)同學(xué)閱歷失利時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶從前勝利的閱歷和完善的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向?qū)Ｐ牡捏w驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利的潛意識。六、強(qiáng)化與任課老師、家長的溝通合作對于班級的管理，只靠班主任是不行的，務(wù)必依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會，分析同學(xué)的成果波動原因和弱科進(jìn)步狀況以及特別同學(xué)的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。透過與任課老師的互相反應(yīng)，增加了工作的針對性，也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展。科學(xué)布置、專心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，許多時分比同學(xué)和老師還要緊急。而許多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在同學(xué)考試成果不抱負(fù)的時分去勸慰同學(xué)也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的勸慰反而讓同學(xué)無所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析同學(xué)的狀況，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道?？傊谶@一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把全部的班級工作做細(xì)做精，真誠的為同學(xué)一心一意效勞，用各種各樣的方法提升同學(xué)的成果和潛力，期望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅飛翔。高三班主任述職報告范文2為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、把握班級狀況。根本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充足利用班會課對同學(xué)進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。施行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。施行安全、博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，獨(dú)特是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。對同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和激勵，對雙差生施行按時激勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對策1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出從前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂答復(fù)問題專心性不高，不擅長思索。3、準(zhǔn)備缺乏，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時間分配不得法。依據(jù)上述的原因，主要實(shí)行如下一些對策：1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。B、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性學(xué)問的理解和應(yīng)用，按時穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既簡潔又充實(shí)。D、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，對無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識。2、發(fā)揮自我示意的專心作用。3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。（最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線）五、家長會形式的變革效果良好。本次家長會實(shí)行分批的形式進(jìn)行，離校最近的同學(xué)家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把同學(xué)名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比從前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，從前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，此刻這種談話式的家長會能按時答復(fù)家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。六、喜憂參半。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，獨(dú)特是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分同學(xué)對某些科任教老師產(chǎn)生對立心情，工作中要更加留意與年段和校內(nèi)協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在校內(nèi)的每一天，教書又育人!每一天給孩子一些笑容!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫忙。實(shí)行多激勵少批判的方法，根本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。高三班主任述職報告范文3這一學(xué)期，當(dāng)高三的班主任，都是勞碌著，緊急著，充實(shí)著，也歡樂著，有時也為同學(xué)的成長而苦惱，為一種高考任務(wù)無形的壓力而苦心，總之痛并歡樂著。連續(xù)帶這一屆同學(xué)進(jìn)入第三個年頭，首先感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)ξ业男湃危浯胃兄x高三（2）班的全體科任老師這樣精誠合作的團(tuán)隊(duì)，同時，情同手足的這班同學(xué)，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順當(dāng)開展。一、貫徹指導(dǎo)思想和落實(shí)根本工作要求1.用官方的思想指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持同學(xué)成長原則，堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，結(jié)合班級實(shí)際，協(xié)作校內(nèi)、班級，統(tǒng)籌全局，精研詳情，完成各項(xiàng)教育工作。2.踐行班主任工作應(yīng)盡的職責(zé)：緊靠上級，貫徹指導(dǎo)思想；抓得嚴(yán)，管得細(xì)，落實(shí)禮貌班、禮貌同學(xué)措施；勤下去，多觀看，按時發(fā)覺問題，按時解決問題。二、詳細(xì)工作（一）整體把握，心中有數(shù)根本狀況：高二第二學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)心情等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過20XX年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無心向?qū)W，紀(jì)律觀念散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻；同學(xué)普遍存在學(xué)科進(jìn)展不平衡，學(xué)習(xí)專心性、高考意識不強(qiáng)；還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。（二）強(qiáng)意識，抓典型，以點(diǎn)帶面1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向同學(xué)打預(yù)防針了，進(jìn)入高三后，為了將來能考上抱負(fù)的高校，會獲得“異樣殘酷”的待遇。20XX年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將同學(xué)的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊急的高三。2.強(qiáng)化紀(jì)律意識。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信念是勝利的基石，讓紀(jì)律觀念浸透到同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得同學(xué)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為?！?分鐘靜校”、“10分鐘停止一切與休息無關(guān)的活動”、“黃昏6點(diǎn)半”、“禮貌同學(xué)”評比、“禮貌班級”評比等一系列的德育活動，使同學(xué)在紀(jì)律上為一種自覺行為。3.促成“競爭”意識。本班同學(xué)有兩個特點(diǎn)：一是牛人多，心比天高；二是兩極分化，成果兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的典范作用，帶動學(xué)風(fēng)；教化差生，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班群眾主義。同時，施行學(xué)習(xí)小組評比，獎優(yōu)懲劣，先進(jìn)帶動后進(jìn)，相互監(jiān)督，相互幫忙，相互競爭。（三）高考備考工作重點(diǎn)——學(xué)習(xí)心理的調(diào)整高三，是人生中一個比擬重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，其艱苦性、確定性不言而喻，以至于同學(xué)普遍顯現(xiàn)壓力過大，焦慮過高、學(xué)習(xí)愛好和熱忱持續(xù)性有所降低、準(zhǔn)備缺乏，方法欠妥、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對同學(xué)進(jìn)行發(fā)動鼓舞，考后進(jìn)行考試分析，探究正確歸因，并查找對策。（班主任工作總結(jié)banzhuren）本學(xué)期開展了《勵志》、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會，幫忙同學(xué)克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象，以專心向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個復(fù)習(xí)難關(guān)。（四）你不是一個人在戰(zhàn)斗1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持。依據(jù)校內(nèi)的布置，經(jīng)驗(yàn)老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團(tuán)隊(duì)，在兩位老師的幫助協(xié)作和科任老師的支持下，教育教學(xué)活動開展，資料豐富，形式多樣，充足展現(xiàn)教育團(tuán)隊(duì)精誠團(tuán)結(jié)的精神面貌。高三（2）班本學(xué)期4個學(xué)月被評為禮貌班（還有一個學(xué)月未評），高三（2）班教育團(tuán)隊(duì)被評為先進(jìn)管理小組一次。2.強(qiáng)化與家長的聯(lián)系。在新的教育形勢下，“社會、家庭、校內(nèi)三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是強(qiáng)化校內(nèi)、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對校內(nèi)老師工作的支持，使我們的備考工作增加一股新的力量。同時班主任對家長推舉對子女多激勵，少責(zé)怪、多關(guān)懷，少寵愛；學(xué)習(xí)與做人、成果與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。（五）革命尚未勝利，同志仍需努力本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號，沖鋒號蓄意待發(fā)……高三班主任述職報告范文4本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，我班在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級部的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_展，緊急的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造專心向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使同學(xué)感到嚴(yán)格緊急、專心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級，按時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到明白每個同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題按時處理。常常表揚(yáng)，做好鼓勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上努力、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班群眾，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充足表揚(yáng)，樹立正氣，鼓勵同學(xué)專心進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充足發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又錘煉了同學(xué)干部。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我一直堅(jiān)持對同學(xué)自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙同學(xué)熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會活動，讓同學(xué)對高三的生活有了必需的熟悉，讓其開頭做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班同學(xué)參與的月考分析會，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會、有學(xué)習(xí)方法溝通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：看法確定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進(jìn)行表揚(yáng)和激勵。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎。其四、專心參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。三、建立同學(xué)成果流淌檔案為精確為高三同學(xué)把脈，從高三第月考開頭建立同學(xué)考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀同學(xué)的每次考試成果放在一齊，然后把全班級前三十名同學(xué)的成果放在本班同學(xué)成果前面，橫向找差距，并按時告知任課老師和同學(xué)本人；一是縱向流淌檔案：即每個同學(xué)建立一份檔案，縱向紀(jì)錄同學(xué)每的成果，每次考試結(jié)束后，比擬同學(xué)的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢科目成果進(jìn)退，并按時告知任課老師和同學(xué)本人。顯現(xiàn)大的波動時按時實(shí)行進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。四、培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，用好考試詳情確定成敗，標(biāo)準(zhǔn)成就將來。指導(dǎo)同學(xué)考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注意詳情，標(biāo)準(zhǔn)答卷，提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)同學(xué)擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，獨(dú)特是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強(qiáng)調(diào)詳情的重要以及如何防止在詳情處出錯。如理綜答題挨次、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育同學(xué)好的考試習(xí)慣，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不運(yùn)用修正液等，考試運(yùn)用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)超多的人力物力?？荚嚤緛硎菫榱藥兔ν瑢W(xué)查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺問題，強(qiáng)化心理承受潛力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使同學(xué)顯現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越喪失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)同學(xué)如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比方要求同學(xué)以正確的看法對待考試，做到考試訓(xùn)練化，訓(xùn)練考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)同學(xué)做四方面的總結(jié)：學(xué)問、方法、看法、經(jīng)驗(yàn)。同時，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的互相作用。想方設(shè)法使同學(xué)放松心態(tài)，透過班會課和考試之后與同學(xué)的溝通談心，和同學(xué)一齊分析考試狀況，對其勝利之處賜予充足的肯定，缺乏之處提出改善的措施，使同學(xué)越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的勝利。正是透過這樣的努力，同學(xué)越考越有信念，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。五、注意對同學(xué)的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學(xué)心理健康現(xiàn)實(shí)證明，許多時分，阻礙同學(xué)勝利的主要障礙，不是同學(xué)潛力的大小，而是同學(xué)的心態(tài)問題。次的月考、模考，對同學(xué)構(gòu)成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。伴著高考的日益接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學(xué)溝通：應(yīng)對同學(xué)表情的改變，心情的低落，行為的異樣，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的同學(xué)來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)同學(xué)閱歷失利時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶從前勝利的閱歷和完善的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向?qū)Ｐ牡捏w驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利的潛意識。六、強(qiáng)化與任課老師、家長的溝通合作對于班級的管理，只靠班主任是不行的，務(wù)必依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會，分析同學(xué)的成果波動原因和弱科進(jìn)步狀況以及特別同學(xué)的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。透過與任課老師的互相反應(yīng)，增加了工作的針對性，也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展?？茖W(xué)布置、專心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，許多時分比同學(xué)和老師還要緊急。而許多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在同學(xué)考試成果不抱負(fù)的時分去勸慰同學(xué)也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的勸慰反而讓同學(xué)無所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析同學(xué)的狀況，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道?？傊谶@一學(xué)期里，有樂有苦，但