二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)二首《詠柳》人教統(tǒng)編版

部編二年級(jí)下

1課：

古詩(shī)二首詠柳老劉語(yǔ)文名師工作室提供第一頁(yè)，共25頁(yè)。部編二年級(jí)下

1課：古詩(shī)二首詠柳老劉1高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，[唐]賀知章《詠柳》是一首詠物詩(shī)。老劉語(yǔ)文名師工作室提供這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。賀知章，字季真，號(hào)四明狂客，其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首?！对伭肥且皇自佄镌?shī)。碧玉/妝成/一樹(shù)高，這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。詩(shī)題意思：詩(shī)中借柳樹(shù)歌前兩句用比喻、擬人的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力；后兩句用自問(wèn)自答的形式，把春風(fēng)比作剪刀，賦予巧妙的想象，生動(dòng)地刻畫(huà)出春天的美好和大自然的工巧。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。碧玉/妝成/一樹(shù)高，這里指像絲帶一樣的柳條。萬(wàn)條垂下綠絲絳。你能用自己的筆將這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物畫(huà)下來(lái)嗎？天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。詠柳

詩(shī)題意思：詩(shī)中借柳樹(shù)歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說(shuō)它是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。解詩(shī)題新知講解第二頁(yè)，共25頁(yè)。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，詠柳詩(shī)題意2新知講解讀詩(shī)句第三頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解讀詩(shī)句第三頁(yè)，共25頁(yè)。3新知講解讀準(zhǔn)字音詠柳yǒng

bì碧玉妝成

zhuāng絲絳sītāo第四頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解讀準(zhǔn)字音詠柳yǒngbì碧玉妝成zhuāng絲絳4新知講解讀準(zhǔn)字音裁出cái

jiǎn剪刀賀

zhuāng知章zhāng第五頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解讀準(zhǔn)字音裁出cáijiǎn剪刀賀zhuāng知章5新知講解再讀詩(shī)句

詠柳[唐]賀知章碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。第六頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解再讀詩(shī)句詠柳第六頁(yè)，共26新知講解知作者賀知章，字季真，號(hào)四明狂客，其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首。第七頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解知作者賀知章，字季真，號(hào)四明狂客，其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，7新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧玉妝成一樹(shù)高，詞語(yǔ)解釋?zhuān)罕逃瘢罕叹G色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾，打扮。一樹(shù)：滿(mǎn)樹(shù)。詩(shī)的大意：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，第八頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧玉妝成一樹(shù)高，詞語(yǔ)解釋?zhuān)旱诎?新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯萬(wàn)條垂下綠絲絳。詞語(yǔ)解釋?zhuān)航{（tāo）：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。詩(shī)的大意：輕垂的柳條像千萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。第九頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯萬(wàn)條垂下綠絲絳。詞語(yǔ)解釋?zhuān)旱诰?新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，詞語(yǔ)解釋?zhuān)杭?xì)葉：細(xì)細(xì)的柳葉。裁：裁剪。詩(shī)的大意：不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的？第十頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，詞語(yǔ)解釋?zhuān)旱谑?0新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯二月春風(fēng)似剪刀。詞語(yǔ)解釋?zhuān)杭舻叮呵袛嗖肌⒓?、繩等東西用的鐵制用具。似：如同，好像。詩(shī)的大意：是那二月的春風(fēng)，它就像一把神奇的剪刀。第十一頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯二月春風(fēng)似剪刀。詞語(yǔ)解釋?zhuān)旱谑?1新課講解用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。

高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像無(wú)數(shù)輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。第十二頁(yè)，共25頁(yè)。新課講解用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠12新課講解“碧玉”“綠絲絳”指的是什么？有什么表達(dá)效果？

“碧玉”指的是柳樹(shù)新長(zhǎng)出的嫩葉，寫(xiě)出了柳樹(shù)顏色翠綠、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)?！熬G絲絳”指的是柳條，寫(xiě)出了柳條隨風(fēng)飄拂，輕柔美麗、顏色翠綠的特點(diǎn)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。第十三頁(yè)，共25頁(yè)。新課講解“碧玉”“綠絲絳”指的是什么？“碧玉”指13新課講解用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。

這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第十四頁(yè)，共25頁(yè)。新課講解用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的14高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。前兩句用比喻、擬人的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力；二月的春風(fēng)還可以裁剪出什么？剪刀：切斷布、紙、繩等東西用的鐵制用具。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）散學(xué)（），剪刀：切斷布、紙、繩等東西用的鐵制用具。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。（）散學(xué)（），不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，前兩句用比喻、擬人的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力；不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，“碧玉”“綠絲絳”指的是什么？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。詠柳不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，新課講解

從“不知”“誰(shuí)”可以看出來(lái)這里是問(wèn)句，這是什么問(wèn)句？表達(dá)效果是什么？

這是設(shè)問(wèn)句，自問(wèn)自答的形式。這兩句把比喻和設(shè)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，用擬人的手法刻畫(huà)春天的美好和大自然的工巧。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第十五頁(yè)，共25頁(yè)。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，新課講解從“不知”“誰(shuí)”可15發(fā)揮想象二月的春風(fēng)還可以裁剪出什么？小草花朵樹(shù)葉第十六頁(yè)，共25頁(yè)。發(fā)揮想象二月的春風(fēng)還可以裁剪出什么？小草花朵樹(shù)葉第十六頁(yè)，共16合作探究詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。[唐]賀知章

這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些春天里的景物?

你能用自己的筆將這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物畫(huà)下來(lái)嗎？第十七頁(yè)，共25頁(yè)。合作探究詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，[唐]賀知章17課堂練習(xí)背古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。

詠柳[唐]賀知章碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。第十八頁(yè)，共25頁(yè)。課堂練習(xí)背古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。18新知講解明詩(shī)意古詩(shī)今譯：

高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。第十九頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意古詩(shī)今譯：第十九頁(yè)，共25頁(yè)。19課堂總結(jié)

《詠柳》是一首詠物詩(shī)。前兩句用比喻、擬人的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力；后兩句用自問(wèn)自答的形式，把春風(fēng)比作剪刀，賦予巧妙的想象，生動(dòng)地刻畫(huà)出春天的美好和大自然的工巧。既歌頌了春天，又贊美了大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。析古詩(shī)第二十頁(yè)，共25頁(yè)。課堂總結(jié)《詠柳》是一首詠物詩(shī)。前兩句用比喻、擬人的手法，20隨堂練習(xí)悟詩(shī)情一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（）鶯飛（），拂堤（）醉（）。（）散學(xué)（），（）鳶。

草長(zhǎng)二月天楊柳春煙

兒童歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。隨堂練習(xí)悟詩(shī)情一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（）鶯飛（21河堤、堤岸楊柳、柳條吹拂、春風(fēng)拂面化妝、梳妝打扮二、讀一讀，記一記。隨堂練習(xí)第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。河堤、堤岸楊柳、柳條吹拂、春風(fēng)拂面化妝、梳妝打扮二、讀一讀，22三、擴(kuò)寫(xiě)句子。1.柳條擺動(dòng)著。

柳條

擺動(dòng)著。2.燕子在飛翔。

燕子

飛翔。細(xì)長(zhǎng)的輕輕地可愛(ài)的在藍(lán)天上隨堂練習(xí)第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。三、擴(kuò)寫(xiě)句子。1.柳條擺動(dòng)著。柳條23哪位同學(xué)還能背出描寫(xiě)春天的詩(shī)？拓展延伸絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。第二十四頁(yè)，共25頁(yè)。哪位同學(xué)還能背出描寫(xiě)春天的詩(shī)？拓展延伸絕句遲日江山麗，春風(fēng)24人口手勤努奮力第二十五頁(yè)，共25頁(yè)。人口手勤努奮力第二十五頁(yè)，共25頁(yè)。25

部編二年級(jí)下

1課：

古詩(shī)二首詠柳老劉語(yǔ)文名師工作室提供第一頁(yè)，共25頁(yè)。部編二年級(jí)下

1課：古詩(shī)二首詠柳老劉26高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，[唐]賀知章《詠柳》是一首詠物詩(shī)。老劉語(yǔ)文名師工作室提供這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。賀知章，字季真，號(hào)四明狂客，其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首。《詠柳》是一首詠物詩(shī)。碧玉/妝成/一樹(shù)高，這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。詩(shī)題意思：詩(shī)中借柳樹(shù)歌前兩句用比喻、擬人的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力；后兩句用自問(wèn)自答的形式，把春風(fēng)比作剪刀，賦予巧妙的想象，生動(dòng)地刻畫(huà)出春天的美好和大自然的工巧。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。碧玉/妝成/一樹(shù)高，這里指像絲帶一樣的柳條。萬(wàn)條垂下綠絲絳。你能用自己的筆將這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物畫(huà)下來(lái)嗎？天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。詠柳

詩(shī)題意思：詩(shī)中借柳樹(shù)歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說(shuō)它是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。解詩(shī)題新知講解第二頁(yè)，共25頁(yè)。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，詠柳詩(shī)題意27新知講解讀詩(shī)句第三頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解讀詩(shī)句第三頁(yè)，共25頁(yè)。28新知講解讀準(zhǔn)字音詠柳yǒng

bì碧玉妝成

zhuāng絲絳sītāo第四頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解讀準(zhǔn)字音詠柳yǒngbì碧玉妝成zhuāng絲絳29新知講解讀準(zhǔn)字音裁出cái

jiǎn剪刀賀

zhuāng知章zhāng第五頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解讀準(zhǔn)字音裁出cáijiǎn剪刀賀zhuāng知章30新知講解再讀詩(shī)句

詠柳[唐]賀知章碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。第六頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解再讀詩(shī)句詠柳第六頁(yè)，共231新知講解知作者賀知章，字季真，號(hào)四明狂客，其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首。第七頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解知作者賀知章，字季真，號(hào)四明狂客，其詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，32新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧玉妝成一樹(shù)高，詞語(yǔ)解釋?zhuān)罕逃瘢罕叹G色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。妝：裝飾，打扮。一樹(shù)：滿(mǎn)樹(shù)。詩(shī)的大意：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，第八頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧玉妝成一樹(shù)高，詞語(yǔ)解釋?zhuān)旱诎?3新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯萬(wàn)條垂下綠絲絳。詞語(yǔ)解釋?zhuān)航{（tāo）：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。詩(shī)的大意：輕垂的柳條像千萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。第九頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯萬(wàn)條垂下綠絲絳。詞語(yǔ)解釋?zhuān)旱诰?4新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，詞語(yǔ)解釋?zhuān)杭?xì)葉：細(xì)細(xì)的柳葉。裁：裁剪。詩(shī)的大意：不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的？第十頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，詞語(yǔ)解釋?zhuān)旱谑?5新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯二月春風(fēng)似剪刀。詞語(yǔ)解釋?zhuān)杭舻叮呵袛嗖肌⒓?、繩等東西用的鐵制用具。似：如同，好像。詩(shī)的大意：是那二月的春風(fēng)，它就像一把神奇的剪刀。第十一頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯二月春風(fēng)似剪刀。詞語(yǔ)解釋?zhuān)旱谑?6新課講解用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。

高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像無(wú)數(shù)輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。第十二頁(yè)，共25頁(yè)。新課講解用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠37新課講解“碧玉”“綠絲絳”指的是什么？有什么表達(dá)效果？

“碧玉”指的是柳樹(shù)新長(zhǎng)出的嫩葉，寫(xiě)出了柳樹(shù)顏色翠綠、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。“綠絲絳”指的是柳條，寫(xiě)出了柳條隨風(fēng)飄拂，輕柔美麗、顏色翠綠的特點(diǎn)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。第十三頁(yè)，共25頁(yè)。新課講解“碧玉”“綠絲絳”指的是什么？“碧玉”指38新課講解用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。

這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第十四頁(yè)，共25頁(yè)。新課講解用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的39高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。前兩句用比喻、擬人的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力；二月的春風(fēng)還可以裁剪出什么？剪刀：切斷布、紙、繩等東西用的鐵制用具。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）散學(xué)（），剪刀：切斷布、紙、繩等東西用的鐵制用具。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。（）散學(xué)（），不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，前兩句用比喻、擬人的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力；不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，“碧玉”“綠絲絳”指的是什么？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面詩(shī)句的意思。詠柳不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，新課講解

從“不知”“誰(shuí)”可以看出來(lái)這里是問(wèn)句，這是什么問(wèn)句？表達(dá)效果是什么？

這是設(shè)問(wèn)句，自問(wèn)自答的形式。這兩句把比喻和設(shè)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，用擬人的手法刻畫(huà)春天的美好和大自然的工巧。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第十五頁(yè)，共25頁(yè)。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，新課講解從“不知”“誰(shuí)”可40發(fā)揮想象二月的春風(fēng)還可以裁剪出什么？小草花朵樹(shù)葉第十六頁(yè)，共25頁(yè)。發(fā)揮想象二月的春風(fēng)還可以裁剪出什么？小草花朵樹(shù)葉第十六頁(yè)，共41合作探究詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。[唐]賀知章

這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些春天里的景物?

你能用自己的筆將這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物畫(huà)下來(lái)嗎？第十七頁(yè)，共25頁(yè)。合作探究詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，[唐]賀知章42課堂練習(xí)背古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。

詠柳[唐]賀知章碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。第十八頁(yè)，共25頁(yè)。課堂練習(xí)背古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。43新知講解明詩(shī)意古詩(shī)今譯：

高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。第十九頁(yè)，共25頁(yè)。新知講解明詩(shī)意古詩(shī)今譯：第十九頁(yè)，共25頁(yè)。44課堂總結(jié)

《詠