高三化學(xué)教師年度考核述職報告

—高三化學(xué)教師年度考核述職報告化學(xué)老師要公正待同學(xué)，提高教學(xué)水平，成為受同學(xué)歡送的化學(xué)老師。經(jīng)過化學(xué)教學(xué)，你肯定有很多的收獲，不妨來寫一篇化學(xué)老師述職報告。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高三化學(xué)老師年度考核述職報告”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！高三化學(xué)老師年度考核述職報告1轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶一個學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，也存在很多的缺乏，下面我就本學(xué)年的工作做一簡要的總結(jié)。一、思想方面熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠主動的參與政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。二教育教學(xué)方面本學(xué)期我擔(dān)任的是九班級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。1、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙同學(xué)快速理解記憶。2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用。初中同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗探究。平常激勵同學(xué)利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗。3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法“念”和“練”，這是穩(wěn)固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析研討這些問題，讓他們動手訓(xùn)練或口頭表達(dá)訓(xùn)練以到達(dá)把握學(xué)問舉一反三的目的。4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，觸及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫忙同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作；訓(xùn)練題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于同學(xué)作業(yè)根本上做到全收和按時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在順應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學(xué)，做到耐煩細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。三、缺乏與反思由于時間緊，使得后期教學(xué)顯現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與同學(xué)的接觸時間不夠多，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和同學(xué)接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對同學(xué)充滿信念和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成果。高三化學(xué)老師年度考核述職報告2本期以來，我連續(xù)擔(dān)任九班級一個班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期緊急、有序的教學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)主動性，注意夯實同學(xué)根底，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完本錢期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、本期開展的主要工作1、對九班級的同學(xué)而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出很多珍貴看法，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順當(dāng)完本錢期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基矗2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱難，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充足、適用高效、教法學(xué)法敏捷。為此，教者樹立奮斗目標(biāo)，確立推動對象，從課堂教學(xué)入手，仔細(xì)細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問重點、難點突出，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了肯定的教學(xué)經(jīng)驗。3、考點訓(xùn)練按時、精確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以同學(xué)為主體，充足調(diào)動同學(xué)的主動性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點、考點，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到老師精講，同學(xué)多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。4、本期以來，教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個專題訓(xùn)練及會考模擬訓(xùn)練題。二、教學(xué)工作取得的成果1、注意常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。本期以來，教者按授課方案進(jìn)行授課，順當(dāng)完成化學(xué)下冊新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后進(jìn)行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成果穩(wěn)步提高，同時，教者仔細(xì)分析，查找差距，按時解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多激勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進(jìn)行精選，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有較大的提高。對同學(xué)作業(yè)堅持當(dāng)天批改，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，教者主動探究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成果的提高。2、注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)中多思索多動腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激-情的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動同學(xué)，讓同學(xué)渴望上化學(xué)課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。3、注意“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)的學(xué)習(xí)基矗重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)根底，讓同學(xué)從根底著手，不斷提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、浸透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。4、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加同學(xué)的社會責(zé)任感和任務(wù)感。要強(qiáng)調(diào)和培育同學(xué)的發(fā)覺問題，解決問題的力量，更重要的是培育同學(xué)對科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于學(xué)問與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓同學(xué)產(chǎn)生對化學(xué)學(xué)問的貼近與親切之感，也促進(jìn)同學(xué)對化學(xué)學(xué)問與力量的提高。從這兩年的試卷來看，試題中觸及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。同學(xué)在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析和理解。5、研討中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。研討近幾年中考試題，會發(fā)覺試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面表達(dá)了“學(xué)問與技能、過