怎樣快速提高初三數(shù)學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——怎樣快速提高初三數(shù)學(xué)好多初三學(xué)生也表示自己對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)什么手段，自己很努力的學(xué)，但是勞績(jī)總是不見(jiàn)提高。怎么辦?我在這里整理了相關(guān)資料，夢(mèng)想能扶助到您。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)首先要分外重視課本學(xué)識(shí)，由于全體的學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是根基學(xué)識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本學(xué)識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪片面。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而疏忽了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)的時(shí)候，務(wù)必要保證將課本的學(xué)識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書(shū)后的每個(gè)練習(xí)都要專心地做一遍，這樣才能說(shuō)我們根本掌管了這一片面學(xué)識(shí)。

其次，要學(xué)會(huì)糾錯(cuò)并做好總結(jié)，搞領(lǐng)會(huì)錯(cuò)在哪里，并總結(jié)學(xué)識(shí)布局及輕易出錯(cuò)的點(diǎn)。持之以恒是的學(xué)習(xí)最好的捷徑，要想取得好勞績(jī)，就要細(xì)心專心的堅(jiān)持每一天的學(xué)習(xí)籌劃，所以，我為大家整理了初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)籌劃，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助!下面我們就來(lái)看一下初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)籌劃的概括內(nèi)容：

保持良好心態(tài)

中考對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競(jìng)爭(zhēng)中的告成者，我認(rèn)為除考生自身的實(shí)力外，還與考生所承受的心理壓力、對(duì)待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)籌劃是否合理及臨場(chǎng)發(fā)揮等大量因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說(shuō)良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險(xiǎn)不懼，冷靜自若，順?biāo)焱ㄟ^(guò)中考。我說(shuō)的心理素質(zhì)是包括毅力、自信仰、做事的條理性三片面。

固執(zhí)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信仰和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考告成的必要條件。固執(zhí)的毅力務(wù)必從復(fù)習(xí)階段的小事做起，聽(tīng)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)題，答好每一份測(cè)試題，總結(jié)好每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn);從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段心緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個(gè)勁頭下來(lái)，那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來(lái)說(shuō)就微缺乏道了。自信仰就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的才能，相信結(jié)果的告成非我莫屬，可能在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無(wú)情地下判決書(shū)、不相信自己還能告成，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實(shí)踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性特別重要，訂好籌劃，按籌劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，不要輕易地原諒自己，不要放松對(duì)自己的要求，籌劃要做到的事務(wù)必按規(guī)定的去做完，時(shí)間上不能拖拉，質(zhì)量上還要做得比籌劃的更完備，否那么復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無(wú)章，效率低下，甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。

重視復(fù)習(xí)策略

復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安置和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的勞績(jī)。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有籌劃性：這個(gè)籌劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體籌劃;又要有概括的每日籌劃，建議你每天晚上臨睡前想好其次天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越概括越好，例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，如何解決，這樣就可制止一天忙下來(lái)一無(wú)所獲，過(guò)一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”差距太大，使心情受到影響。

復(fù)習(xí)籌劃要有階段性，一般處境下，在臨考的前二周應(yīng)把全部學(xué)識(shí)過(guò)完，利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對(duì)性：一個(gè)針對(duì)性是以課本為主，狠抓“雙基”。根本學(xué)識(shí)是學(xué)習(xí)的根基，復(fù)習(xí)階段就不能只得志會(huì)背誦會(huì)證明，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)分析、研究后，挖掘出學(xué)識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的學(xué)識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的學(xué)識(shí)體系。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問(wèn)題時(shí)，由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多，各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆，若我們能用圖表表示學(xué)識(shí)布局，就將各學(xué)識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。根本技能是應(yīng)用根本學(xué)識(shí)解決問(wèn)題的才能。所以在復(fù)習(xí)根本學(xué)識(shí)的同時(shí)，要留心研究書(shū)中的例題和用心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師供給的典型例題)，它們是概括地應(yīng)用所學(xué)學(xué)識(shí)解決問(wèn)題的方法所現(xiàn)，又是充分表達(dá)對(duì)學(xué)識(shí)和才能的根本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過(guò)做題探究轉(zhuǎn)化的過(guò)程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的根本學(xué)識(shí)、根本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的打定與中考方向不拖鉤。另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復(fù)習(xí)中熟悉到的問(wèn)題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)務(wù)必在復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)平日的練題、測(cè)試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的理由，再專心加以反復(fù)練習(xí)(有針對(duì)性地練習(xí))。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)學(xué)識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌管處境。由于這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的學(xué)識(shí)可牽動(dòng)一片。例如復(fù)習(xí)解Rt△這一章，三角函數(shù)的定義無(wú)疑是這一章的核心，這一問(wèn)題解決好，聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì)，解直角三角形的問(wèn)題就會(huì)順暢。

掌管復(fù)習(xí)方法

好的方法可達(dá)成事半功倍的效果，重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，所以學(xué)會(huì)科學(xué)合理高明地利用有限的時(shí)間是特別重要的，我覺(jué)得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，集少可以成多嗎?復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于學(xué)識(shí)的消化吸收，當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)某一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)時(shí)，當(dāng)然應(yīng)以這一學(xué)識(shí)點(diǎn)為主，與此同時(shí)不妨也可將涉及這個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)的其他學(xué)識(shí)引入。將它一并復(fù)習(xí)，等到復(fù)習(xí)到后邊的學(xué)識(shí)點(diǎn)時(shí)，又可將前邊復(fù)習(xí)過(guò)的這個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)再次引入穩(wěn)定一下，這樣學(xué)識(shí)記得牢，又能將學(xué)識(shí)綜合運(yùn)用，反反復(fù)復(fù)印象深刻。復(fù)習(xí)階段要狠抓“雙基”做到每日練不休止，它的好處是使根基的東西能純熟掌管更可以促進(jìn)綜合題的解決，達(dá)成相輔相成的作用。復(fù)習(xí)階段要留神對(duì)學(xué)識(shí)學(xué)會(huì)串聯(lián)的方法，例如可通過(guò)列表格，記成口訣串聯(lián)學(xué)識(shí);也可將同類型的學(xué)識(shí)，通過(guò)類比，融為一體。這樣既能提示出它們的共性，又能突出各自特點(diǎn)，從而提高應(yīng)用它們解題的才能;也可通過(guò)某個(gè)公式或定理的應(yīng)用，串連集中同一類型習(xí)題，或以某個(gè)解題方法為專題，串聯(lián)有關(guān)定理或公式。如以“證明角相等”為專題，可總結(jié)出：共有多少種證法?應(yīng)用了哪些學(xué)識(shí)?通過(guò)了什么途徑?這樣歸納、整理，使我們集中解決了這一類型題的證明方法。

初三數(shù)學(xué)如何快速提高

初三數(shù)學(xué)快速提高的方法一

1、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先理應(yīng)把我們學(xué)習(xí)的態(tài)度擺正，有的學(xué)生處于那種想學(xué)但是還不想下苦功的這個(gè)階段，假設(shè)你說(shuō)他是不想學(xué)那么每次老師講的數(shù)學(xué)卷子他也在做，但是你說(shuō)他想學(xué)，但是他也沒(méi)有總做題，就像一個(gè)朦朧的“曖昧期”。所以想要學(xué)好初三數(shù)學(xué)，首先我們要擺正自己的態(tài)度，不要想學(xué)但是不動(dòng)手，只有學(xué)習(xí)的目的明確了才能更有動(dòng)力。

2、除了態(tài)度的問(wèn)題之外，還有的就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題了。有的同學(xué)可能稍微根基差些，但是依舊跟著老師做一些難題，這無(wú)疑是沒(méi)有什么用處的，所以我覺(jué)得初三的學(xué)生們可以選擇多根據(jù)自己的處境琢磨一下屬于自己的學(xué)習(xí)方法，這樣能對(duì)自己的數(shù)學(xué)有一個(gè)很好的提高。

2初三數(shù)學(xué)快速提高的方法二

1、數(shù)學(xué)是包含大量運(yùn)算的一個(gè)科目，所以計(jì)算才能是每個(gè)學(xué)生必備的，初中階段是學(xué)生培養(yǎng)自己計(jì)算才能的一個(gè)很好的階段，所以我夢(mèng)想初三的學(xué)生們能夠很好的掌管這種才能，同時(shí)也夢(mèng)想同學(xué)們?cè)谟?jì)算的時(shí)候能夠逐步提高自己的切實(shí)率。

2、初三數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候也會(huì)包含好多根基性的學(xué)識(shí)，這些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是分外重要的。所以我夢(mèng)想學(xué)生們能在復(fù)習(xí)的時(shí)候多看看課本，把每個(gè)單元的書(shū)后練習(xí)題都做一遍，這樣可能更會(huì)加深學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)的印象。

3初三數(shù)學(xué)快速提高的方法三

1、在講解了方法、態(tài)度、根基之后，我想跟各位說(shuō)一下關(guān)于解題方面的內(nèi)容，你要知道想要學(xué)好數(shù)學(xué)是沒(méi)什么捷徑可走的，唯一的方法就是做題。首先，初三學(xué)生們