初三地理學習計劃指導

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三地理學習計劃指導這塊地力的考點根本上是對于地理根基學識的考察，所以，想要考得高分，扎實的根基學識是必不成少的，下面就是我給大家?guī)淼牡乩碇锌紡土暬I劃，夢想能扶助到大家!

初三地理（學習籌劃）指導

第一階段，依據“新課標”和“探究”回扣教材，全面復習，夯實根基，要留神前后學識的聯(lián)系，也要抓好全體學生，不能只抓少數尖子生而忽略學困生，以免影響學科的整體勞績。在這個階段，我們對學生提出的（口號）是“以課標為綱，以教材為本。明學識要點，抱地圖打滾?！睜幦〉谝惠喨h水平測試，以較好的勞績?yōu)楹罄m(xù)復習奠定一個穩(wěn)定的思想根基。

其次階段，重點教給學生利用根基學識去分析、解決問題的（方法），尤其是要會分析當今社會的一些（熱點）問題，與人民生活緊密相關的實際問題。這階段安置了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。

打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理學識，形成學識的系統(tǒng)化，從而扶助學生形成空間觀念、提高空間思維才能(地理思維才能)，也便于學生形成學識專題。

2、講練結合環(huán)節(jié)。

主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練)，各種專題的講練(精選片面，組成幾套專題練習)。通過講練，扶助學生（總結）和歸納有規(guī)律性的學識，教給學生解題思路和方法。

學習解決某一類問題切入點的方法、模范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選，留神練習的根基性、代表性、典型性，以根基題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊的題目”)扶助學生理解、穩(wěn)定、掌管和應用所學學識，并從中察覺缺乏和漏洞，實時調整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，讓絕大多數學生根本做到熟諳課本學識點，掌管應考方法，能夠舉一反三。力爭在全縣其次輪水平測試中，學生總體水平有長足進步。

第三階段，對學生舉行綜合訓練和忠孝模擬訓練，全面提高學生的應試才能。

(一)是試題的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到測驗的學識、技能、方法及才能等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。

(二)是試題不易過難，重點訓練學生的心理素質，應考心理，讓學生樹立起自信仰。

(三)是指導答題技巧。(四)是指導學生解決由于莽撞大意導致失分的方法。(五)