初中語文記敘文閱讀技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中語文記敘文閱讀技巧（記敘文），分外簡樸常見的一種寫作手法，也往往展現(xiàn)在我們的閱讀當(dāng)中。下面就是我給大家?guī)淼某踔姓Z文記敘文閱讀技巧，夢(mèng)想能扶助到大家!

記敘文閱讀技巧

一、詞語：

答題時(shí)確定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

(1)能理解詞語的外觀意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般展現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理.

二、（文章）概括：

內(nèi)容概括(一句話概括（故事）情節(jié))：人物和事情(A、誰干什么B、什么怎么樣)

主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、感情、人生哲理)。”

主旨句的作用：布局上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

三、記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事情(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)的情感。

作用：貫穿全文，把文中的人物和事情有機(jī)地連在一起，使文章條理領(lǐng)會(huì)、層次明顯。

四、記敘依次及作用?

(1)順敘(按事情進(jìn)展先后依次)作用：敘事有頭尾，條理明顯，脈絡(luò)領(lǐng)會(huì)、印象深刻。

(2)倒敘：造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折，鞏固了文章的可讀性.

(3)插敘作用：補(bǔ)充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。

記敘文中穿插探討的作用：布局上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.

五、文章段落語句的主要作用有：(務(wù)必從內(nèi)容、布局兩個(gè)方面來舉行做答)

1、布局上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾響應(yīng)。

2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛。

某句話在文中的作用：

1.標(biāo)題作用：

(1)全文的線索，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展

(2)（總結(jié)）文章內(nèi)容，點(diǎn)明主旨(突出主題)

(3)形式別致，吸引讀者

(4)反映人物情感變化

2.文首：開篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設(shè)置懸念，為下文作輔墊。

3.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;響應(yīng)前文。

4.文末：點(diǎn)明中心;升華感情，深化主題;照應(yīng)開頭，布局嚴(yán)謹(jǐn);畫龍點(diǎn)睛;言有盡而意無窮。

3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用：使表達(dá)委婉含蓄、沉重感人.

環(huán)境描寫的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，透露時(shí)代背景;渲染氣氛、陪襯人物心情，表示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展等等。

環(huán)境描寫的作用，可以從以下六種處境判斷：是否陪襯了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否陪襯了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展。

在回復(fù)時(shí)務(wù)必結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句透露了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫，它透露了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢(shì)利，為仆人公的出場(chǎng)做了鋪墊。

六、評(píng)價(jià)感悟類

評(píng)價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?

感悟：結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn)，提出對(duì)問題的看法。

啟示從原文引出;評(píng)價(jià)說明態(tài)度及理由。更加留神是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。

感想啟迪類答題（方法）：

1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際處境，引發(fā)感悟

3.遣詞（造句），講究三美：運(yùn)用古詩文、（（名言）警句）;恰當(dāng)運(yùn)用比較比喻排比等修辭;運(yùn)用（成語）。

4.偷梁換柱法：把在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

詞句品評(píng)類答題方法：

A.了解詞性感情色調(diào)，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。

B.分析修辭，體會(huì)詞語的形象含蓄

（句子）品評(píng)答題方法：

A.看句子是否富有哲理：假設(shè)富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。

B.看句式布局(句式不同，表達(dá)的效果也不同)：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問句能吸引讀者奇怪心，能制造懸念;反問句能加強(qiáng)語氣;慨嘆句能抒發(fā)猛烈的感情;排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅礴;

C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，概括形象;夸誕能突出事物的特征;擬人能使事物生動(dòng)形象;比較給人鮮明印象;反語顯得幽默詼諧，譏諷意味猛烈。

★答題方式：我認(rèn)為美在它表現(xiàn)了

七、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。

方法有：

①正面描寫：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌

②側(cè)面(間接)描寫：其他的人或事

③細(xì)節(jié)描寫

作用是：透露人物性格，呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非仆人公在文中的作用：比較陪襯，使仆人公性格特征更加鮮明突出.

★答題方式：本段運(yùn)用了的描寫手法，塑造了(假設(shè)是側(cè)面描寫用襯托)形象，表現(xiàn)了性格，表達(dá)了精神品質(zhì)等。

八、記敘文語言風(fēng)格

親切自然口語化、幽默譏諷、熱心奔放、冷峻辛辣等