七年級(jí)歷史下冊(cè)-第二單元-第15課-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就課件2-北師大版

第15課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就1a第15課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就1a

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

2a

教學(xué)過程2a

“太陽(yáng)一定會(huì)升起”

——打一人名

猜一猜3a猜一猜3a4a4a

二、合作探究，講授新課5a二、合作探究，講授新課5a溫顧而知新回顧雕版印刷的歷史6a溫顧而知新回顧雕版印刷的歷史6a學(xué)習(xí)與探索：課堂活動(dòng)：我是小“畢昇”7a學(xué)習(xí)與探索：課堂活動(dòng)：我是小“畢昇”7a

在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來(lái)以后，當(dāng)時(shí)的一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字，請(qǐng)你算一下，要刻完我們這本歷史課本(14萬(wàn)多字)，按每天刻50字算需要多長(zhǎng)時(shí)間?算一算8a在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來(lái)以后，當(dāng)一、活字印刷術(shù)的發(fā)明北宋慶歷年間布衣畢昇9a一、活字印刷術(shù)的發(fā)明北宋慶歷年間布衣畢昇9a活字印刷的步驟制字排版上墨印刷回收泥活字10a活字印刷的步驟制字排版上墨印刷回收泥活字學(xué)生討論：活字印刷的優(yōu)點(diǎn)

對(duì)比雕版印刷和活字印刷的不同，你認(rèn)為有哪些變化？突出兩個(gè)“變”字：

死字變活字，死版變活版，既經(jīng)濟(jì)又省力、省時(shí)，可反復(fù)使用。優(yōu)點(diǎn)：

省時(shí)、省力、省料、省錢、存取靈活、更換方便、效率提高。11a學(xué)生討論：活字印刷的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比雕活字印刷的傳播中國(guó)朝鮮日本南亞西亞歐洲世界各地12a活字印刷的傳播中國(guó)朝鮮日本南二、

指南針與火藥的應(yīng)用13a二、指南針與火藥的應(yīng)用13a指南針的發(fā)明司南指南魚羅盤14a指南針的發(fā)明司南指南魚看圖說(shuō)歷史：請(qǐng)你觀察圖片后，結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要講述指南針的發(fā)明、改進(jìn)及其應(yīng)用和傳播的情況。戰(zhàn)國(guó)的15a看圖說(shuō)歷史：請(qǐng)你觀察圖片后，結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要講述指南針的發(fā)明比一比：

宋代指南針與戰(zhàn)國(guó)司南相比有何進(jìn)步？采用人工磁化技術(shù)取代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期用天然磁石指南，指南性能趨于穩(wěn)定持久。16a比一比：

宋代指南針與戰(zhàn)國(guó)司南相比有何進(jìn)步？采指南針的傳播中國(guó)阿拉伯歐洲世界各地17a指南針的傳播中國(guó)阿拉伯歐洲世界各地17航海、占卜、航空、探險(xiǎn)、旅游、勘探指南針的應(yīng)用說(shuō)一說(shuō)18a航海、占卜、航空、探險(xiǎn)、旅游、勘探指材料一：

舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。——北宋朱彧《萍州可談》材料二：

渺茫無(wú)際，天水一色，舟舶往來(lái)，惟以指南針為則。晝夜守視唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死系焉?！纤乌w如適《諸蕃志》19a材料一：19a20a20a回顧火藥發(fā)明的有關(guān)史實(shí)21a回顧火藥發(fā)明的有關(guān)史實(shí)21a看圖說(shuō)歷史：簡(jiǎn)述從唐朝到元朝，火藥武器發(fā)展變化的情況及其對(duì)世界的影響。22a看圖說(shuō)歷史：簡(jiǎn)述從唐朝到元朝，火藥武器發(fā)展變化的情況及其對(duì)世23a23a火藥的作用

在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入西歐，它使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革。——恩格斯

如果沒有火藥，世界也許會(huì)少受點(diǎn)痛苦，但另一方面，中世紀(jì)歐洲那些穿戴盔甲的騎士們可能仍然在他們有護(hù)城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會(huì)可能仍然處在封建制度的奴役之下?！驴恕ず５?4a火藥的作用在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里

印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上，由此又引起了無(wú)數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。——培根

火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成了科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。——馬克思25a印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界三、棉紡織技術(shù)革新26a三、棉紡織技術(shù)革新26a黃道婆27a黃道婆27a木棉攪車圖

木棉紡車圖28a木棉攪車圖

木棉紡車圖28a看圖說(shuō)歷史：你能根據(jù)“元代棉布圖”判斷元代的棉紡織技術(shù)已達(dá)到什么樣的水平了嗎？這和黃道婆有什么關(guān)系嗎？為什么？29a看圖說(shuō)歷史：你能根據(jù)“元代棉布圖”判斷元代的棉紡織技術(shù)

我國(guó)古代科技成就舉世公認(rèn)，但魯迅先生卻說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它來(lái)看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片看病，中國(guó)卻用它來(lái)當(dāng)飯吃?！睂?duì)此，你怎樣理解？議一議30a議一議30a四大發(fā)明歌我國(guó)四項(xiàng)大發(fā)明，古代文明的象征。東漢蔡倫造紙術(shù)，北宋印刷是畢昇。北宋航海用指南，唐代火藥早發(fā)明。四大發(fā)明傳亞歐，促進(jìn)世界早文明。

31a四大發(fā)明歌31a宋元時(shí)期，科技高度發(fā)達(dá)的原因是什么？宋元時(shí)期，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，為科技的發(fā)展創(chuàng)造了條件；元朝國(guó)家統(tǒng)一，民族融合加強(qiáng)，中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁；宋元文化由隋唐文化發(fā)展而來(lái)，基礎(chǔ)好，起點(diǎn)高。各族人民的聰明才智和辛勤的勞動(dòng)等。

32a宋元時(shí)期，科技高度發(fā)達(dá)的原因是什么？宋元時(shí)期，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，1.北宋時(shí)期，平民畢昇發(fā)明了（）。Ａ．活字印刷術(shù)Ｂ．發(fā)現(xiàn)磁石指南北的特性Ｃ．發(fā)明了火藥Ｄ．雕版印刷術(shù)

2.我國(guó)最早的指南儀器的名稱是（）。Ａ．指南針Ｂ．指北針Ｃ．司南Ｄ．羅盤針3.我國(guó)的火藥武器什么時(shí)候開始用于軍事上()。Ａ．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期Ｂ．唐朝中期Ｃ．唐朝末年Ｄ．宋元時(shí)期練一練ACC33a1.北宋時(shí)期，平民畢昇發(fā)明了（）。2.我國(guó)最早的指10．看圖后回答：(1)此人是誰(shuí)?什么時(shí)期的人?(2)她作出了什么貢獻(xiàn)?現(xiàn)代社會(huì)人們更加注重美，追求美。隨著科技的進(jìn)步，人們服裝的衣料也不斷推陳出新。你知道中國(guó)古代的服裝衣料的變遷嗎?從麻布——絲綢——棉布。在制棉工具和制造方法上做出重大技術(shù)革新，并廣為傳播。34a10．看圖后回答：(1)此人是誰(shuí)?什么時(shí)期的人?從麻布——絲1．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)人民已經(jīng)制成了能指示方向的儀器，叫做“___________”。___________時(shí)，指南針傳到歐洲。2．沈括生活在___________時(shí)期，他的著作《___________》，記載了我國(guó)古代許多科技成就。35a1．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)人民已經(jīng)制成了能指示方向的儀器，叫做“__3．把指南針傳到歐洲去是：

（

）A.日本人

B.印度人

C.波斯人

D.阿拉伯人4．下列敘述正確的是：

（

）A.目前已知最早的活字印刷品是泥活字印刷的B.指南針在南宋時(shí)應(yīng)用于航海事業(yè)C.北宋在與遼、西夏作戰(zhàn)時(shí)經(jīng)常使用火藥武器D.北宋時(shí)發(fā)明了管形火器DC36a3．把指南針傳到歐洲去是：

（

）DC36a1．中國(guó)的活字印刷術(shù)要比歐洲早()A．二百年B．四百年C八百年D．一千年2．火藥廣泛應(yīng)用于軍事是()。A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．元朝3．對(duì)棉紡織技術(shù)革新作出重大貢獻(xiàn)的是()。A．黃道婆B．李清照C．李春D．孫思邈4．棉布成為中國(guó)人民普遍使用的衣被原料是在()。A．唐代B宋代C元代D．明代5．元代江南棉紡織業(yè)中心是在 ()。A．海南島B．杭州C．廣州D．松江6．黃道婆是從海南島哪個(gè)民族那里學(xué)到了先進(jìn)的棉紡技術(shù)()。A．漢族B．滿族C．彝族D．黎族BBCACDD37a1．中國(guó)的活字印刷術(shù)要比歐洲早()5．元代江南第15課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就38a第15課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就1a

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

39a

教學(xué)過程2a

“太陽(yáng)一定會(huì)升起”

——打一人名

猜一猜40a猜一猜3a41a4a

二、合作探究，講授新課42a二、合作探究，講授新課5a溫顧而知新回顧雕版印刷的歷史43a溫顧而知新回顧雕版印刷的歷史6a學(xué)習(xí)與探索：課堂活動(dòng)：我是小“畢昇”44a學(xué)習(xí)與探索：課堂活動(dòng)：我是小“畢昇”7a

在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來(lái)以后，當(dāng)時(shí)的一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字，請(qǐng)你算一下，要刻完我們這本歷史課本(14萬(wàn)多字)，按每天刻50字算需要多長(zhǎng)時(shí)間?算一算45a在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來(lái)以后，當(dāng)一、活字印刷術(shù)的發(fā)明北宋慶歷年間布衣畢昇46a一、活字印刷術(shù)的發(fā)明北宋慶歷年間布衣畢昇9a活字印刷的步驟制字排版上墨印刷回收泥活字47a活字印刷的步驟制字排版上墨印刷回收泥活字學(xué)生討論：活字印刷的優(yōu)點(diǎn)

對(duì)比雕版印刷和活字印刷的不同，你認(rèn)為有哪些變化？突出兩個(gè)“變”字：

死字變活字，死版變活版，既經(jīng)濟(jì)又省力、省時(shí)，可反復(fù)使用。優(yōu)點(diǎn)：

省時(shí)、省力、省料、省錢、存取靈活、更換方便、效率提高。48a學(xué)生討論：活字印刷的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比雕活字印刷的傳播中國(guó)朝鮮日本南亞西亞歐洲世界各地49a活字印刷的傳播中國(guó)朝鮮日本南二、

指南針與火藥的應(yīng)用50a二、指南針與火藥的應(yīng)用13a指南針的發(fā)明司南指南魚羅盤51a指南針的發(fā)明司南指南魚看圖說(shuō)歷史：請(qǐng)你觀察圖片后，結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要講述指南針的發(fā)明、改進(jìn)及其應(yīng)用和傳播的情況。戰(zhàn)國(guó)的52a看圖說(shuō)歷史：請(qǐng)你觀察圖片后，結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要講述指南針的發(fā)明比一比：

宋代指南針與戰(zhàn)國(guó)司南相比有何進(jìn)步？采用人工磁化技術(shù)取代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期用天然磁石指南，指南性能趨于穩(wěn)定持久。53a比一比：

宋代指南針與戰(zhàn)國(guó)司南相比有何進(jìn)步？采指南針的傳播中國(guó)阿拉伯歐洲世界各地54a指南針的傳播中國(guó)阿拉伯歐洲世界各地17航海、占卜、航空、探險(xiǎn)、旅游、勘探指南針的應(yīng)用說(shuō)一說(shuō)55a航海、占卜、航空、探險(xiǎn)、旅游、勘探指材料一：

舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！彼沃鞆镀贾菘烧劇凡牧隙?/p>

渺茫無(wú)際，天水一色，舟舶往來(lái)，惟以指南針為則。晝夜守視唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死系焉?！纤乌w如適《諸蕃志》56a材料一：19a57a20a回顧火藥發(fā)明的有關(guān)史實(shí)58a回顧火藥發(fā)明的有關(guān)史實(shí)21a看圖說(shuō)歷史：簡(jiǎn)述從唐朝到元朝，火藥武器發(fā)展變化的情況及其對(duì)世界的影響。59a看圖說(shuō)歷史：簡(jiǎn)述從唐朝到元朝，火藥武器發(fā)展變化的情況及其對(duì)世60a23a火藥的作用

在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入西歐，它使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革?！鞲袼?/p>

如果沒有火藥，世界也許會(huì)少受點(diǎn)痛苦，但另一方面，中世紀(jì)歐洲那些穿戴盔甲的騎士們可能仍然在他們有護(hù)城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會(huì)可能仍然處在封建制度的奴役之下?！驴恕ず５?1a火藥的作用在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里

印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上，由此又引起了無(wú)數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！喔?/p>

火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成了科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。——馬克思62a印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界三、棉紡織技術(shù)革新63a三、棉紡織技術(shù)革新26a黃道婆64a黃道婆27a木棉攪車圖

木棉紡車圖65a木棉攪車圖

木棉紡車圖28a看圖說(shuō)歷史：你能根據(jù)“元代棉布圖”判斷元代的棉紡織技術(shù)已達(dá)到什么樣的水平了嗎？這和黃道婆有什么關(guān)系嗎？為什么？66a看圖說(shuō)歷史：你能根據(jù)“元代棉布圖”判斷元代的棉紡織技術(shù)

我國(guó)古代科技成就舉世公認(rèn)，但魯迅先生卻說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它來(lái)看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片看病，中國(guó)卻用它來(lái)當(dāng)飯吃?！睂?duì)此，你怎樣理解？議一議67a議一議30a四大發(fā)明歌我國(guó)四項(xiàng)大發(fā)明，古代文明的象征。東漢蔡倫造紙術(shù)，北宋印刷是畢昇。北宋航海用指南，唐代火藥早發(fā)明。四大發(fā)明傳亞歐，促進(jìn)世界早文明。

68a四大發(fā)明歌31a宋元時(shí)期，科技高度發(fā)達(dá)的原因是什么？宋元時(shí)期，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，為科技的發(fā)展創(chuàng)造了條件；元朝國(guó)家統(tǒng)一，民族融合加強(qiáng)，中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁；宋元文化由隋唐文化發(fā)展而來(lái)，基礎(chǔ)好，起點(diǎn)高。各族人民的聰明才智和辛勤的勞動(dòng)等。

69a宋元時(shí)期，科技高度發(fā)達(dá)的原因是什么？宋元時(shí)期，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，1.北宋時(shí)期，平民畢昇發(fā)明了（）。Ａ．活字印刷術(shù)Ｂ．發(fā)現(xiàn)磁石指南北的特性Ｃ．發(fā)明了火藥Ｄ．雕版印刷術(shù)

2.我國(guó)最早的指南儀器的名稱是（）。Ａ．指南針Ｂ．指北針Ｃ．司南Ｄ．羅盤針3.我國(guó)的火藥武器什么時(shí)候開始用于軍事上()。Ａ．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期Ｂ．唐朝中期Ｃ．唐朝末年Ｄ．宋元時(shí)期練一練ACC70a1.北宋時(shí)期，平民畢昇發(fā)明了（）。2.我國(guó)最早的指10．看圖后回答：(1)此人是誰(shuí)?什么時(shí)期的人?(2)她作出了什么貢獻(xiàn)?現(xiàn)代社會(huì)人們更加注重美，追求美。隨著科技的進(jìn)步，人們服裝的衣料也不斷推陳出新。你知道中國(guó)古代的服裝衣料的變