★家長會發(fā)言稿

★家長會發(fā)言稿各位家長，大家好：

回首過去，你們的孩子和我已經(jīng)建立了四年多的師生關系。從目前的語文學習狀態(tài)來講，我只能說感到比擬滿足。能看到絕大局部的孩子在語文學習中保持良好的狀態(tài)，我很是欣慰，但是也有零星的問題消失，有些孩子在語文思維方面表現(xiàn)得比擬遲鈍，我很是焦急；有些孩子常常表現(xiàn)為作業(yè)拖拉和潦草，我又是非常的惱火。還有一年的時間，每個孩子都得畢業(yè)，他們究竟以怎樣的一種學習姿勢畢業(yè)，成為我巨大的工作壓力。

今日，家長們來到這里，和我共同商討孩子的教學大計，使我內(nèi)心感到還有較大的工作動力。對大家的到來，我表示真誠的謝意。

下面先給大家介紹當前我們語文教學的幾個重點，這些重點是需要家長們通力協(xié)作的：

1、單元考試

到現(xiàn)在為止，我們的語文單元考試已有三次。請問，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫上了全班的考試狀況。學校規(guī)定不能排名次，但是，大家能從根本狀況中也許知道你孩子的狀況。

報每次考試的優(yōu)及其良以下的同學名單。

2、預習

預習的三大任務，你知道嗎？需要催促完成。有的孩子課文根本不讀，寫習字冊也是依樣畫葫蘆，結果是問題百出。高年級了，我們的詞語教學根本是自學，因此需要孩子提高識字的力量，盡量投入地完成預習任務。

3、朗讀

語文的教學是離不開朗讀的。我們的校長反復強調(diào)：課文沒有讀熟不開講。由此可知，課文朗讀的重要性。班級中的很多孩子喜愛無聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無效的，必需出聲朗讀，才能把每個字讀正確。在第一課時完畢后，我還會布置讀書的家作?？梢哉f，有小局部學生和家長很不重視孩子的朗讀，直接導致其次天孩子的課堂學習效果低下。

關于課堂效果，我不禁想到了每周的星期一。我總感覺到星期一是黑色的，許多孩子的心思集中不到課堂上來，結果會有一大群孩子被罰。我的課堂懲處：把課堂上學習到的學問重點整理起來。

4、復習

請大家認真看看孩子的語文書，大家會發(fā)覺：我們班級學生的語文書上的每一課都會記錄著一些文字，這些文字肯定是課堂教學的重點。需要孩子在單元復習的時候全部背出或記住。另外每個單元的詞語默寫也是不行少的復習內(nèi)容。每次在學校默寫前，我總會布置孩子在你們的幫忙下默寫一遍。但是，有局部孩子在家作本上默得一字不差，到其次天學校的檢測中卻是錯誤多多。怎么回事？唯一的答案是家長沒有好好地給他默寫。其結果是很麻煩的，孩子需要訂正許多遍。

5、作業(yè)，特殊是大小冊

隨著年級的上升，孩子的作業(yè)越來越難，特殊是在兩本練習冊中的題目。我一貫的做法是先請學生嘗試著做一遍，再講解，訂正。很惋惜的是，個別同學總是挑三揀四，甚至全版空白。由于家作的不完成，使孩子之間的距離變得很大，在講解過程中，我哪有時間去等待孩子去思索。整個吞棗成了導致成績下降的直接緣由。

6、古詩

你知道嗎？70首古詩，你的孩子已經(jīng)默出了幾首。這些古詩直指期末考試和畢業(yè)考試。我們班快的已經(jīng)默到40多首，慢的只有7、8首。如此大的懸殊，我是非常焦急，不知道相關的家長心中急不急？因此，在雙休日的作業(yè)中，有局部孩子有抄寫古詩和默寫古詩的作業(yè)。關于古詩的背誦，還是需要家長的協(xié)作的。

7、作文

請問，你的孩子會把作文讀給你聽嗎？其實，孩子讀作文并不是肯定需要你去修改。他有讀的任務，肯定會有肯定的量，有讀的任務，在讀的過程中，也能發(fā)覺文中消失的問題?，F(xiàn)在正是缺乏這個步驟，導致每周一次的作文訓練效果上下懸殊太大。許多孩子的作文簡直不堪入目，到校了，哪有時間再去補做作文呢？

8、閱讀（必讀書目、好書積存，讀書記錄單）

三本必讀書目是肯定需要孩子去細細地讀的。是要考試的，一個月完成一個讀書方案，有的同學還是特殊累。九月份的讀書方案，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終?？上攵哼@樣的閱讀效果能好到哪兒去？

關于閱讀，我們還有相配套的摘抄，讀書記錄單。每次總是有幾個同學的作業(yè)不盡人意。

家長們，其實，我也是家長，每天晚上用在孩子作業(yè)上的時間是不需要太多的。因此盼望大家能關懷孩子，只要你能關懷孩子，確保能完成我布置的每一項作業(yè)，我也就心滿足足了。

最終，請同意我在此分析幾個孩子的學習狀況和作業(yè)狀況，盼望能引起該家長的中，也盼望大家從中獲得點滴做家長的啟發(fā)。

家長會發(fā)言稿2

敬重的家長朋友：

你們好!

首先自我介紹一下!我就是咱們五一班孩子的語文教師!我叫**!我的聯(lián)系方式在我所發(fā)的積分卡上!在過去的半個學期，和許多家長可能只是電話溝通，今日算是我們第一次見面。

去年秋天，我從數(shù)學教師改行來帶咱們班的語文。由于咱們班以前的語文成績太差和我個人閱歷有限。我怕帶不好，所以只要學生不出問題我一般不給家長打電話，由于我不想成為一個給家長告狀的教師。所以，過去的半年我盡我所能和孩子們玩在一起，學在一起，我能解決的問題就沒再聯(lián)系家長。在這里，由于缺少和家長們溝通向大家表示賠禮。

但是，功夫不負有心人!我的付出、孩子們的付出、家長們的幫忙!我們班取得了優(yōu)異的成績!我們從倒數(shù)變成了我們?nèi)?zhèn)前幾名!有這次成績，我再一次堅決自己的信念：“只要我付出，只要孩子們仔細努力，我們就能勝利!”所以也請家長們信任我，信任我們的孩子還會進步!

今日呢，借助李教師的家長會!我想和大家談談我的做法和想法!

首先，語文源于生活!所以，我主見孩子們從各種活動中學習語文進而進步!我和孩子們?nèi)ツ杲M織了許多活動：“下棋競賽，乒乓球，足球，拔河，圣誕聯(lián)歡，電影......”總之，我認為對孩子有意的我都會和孩子們共享。孩子們各有所長，各盡其能!孩子們經(jīng)受的多了，才有的說、有的寫!

其次，我們的語文學習是關鍵!我和孩子們一起開展了許多語文工程：“學古典名著，課前綻開演講，趣味成語接龍，讀書讀后感，手抄報......”這些看似和考試無關的東西恰恰潛移默化的影響轉(zhuǎn)變著這群孩子們。

說說本學年的想法：通過去年的學習，我發(fā)覺一些孩子們急需轉(zhuǎn)變的地方。今日說出來和家長們一起溝通一下，盼望家長們在家催促好孩子們：

1、書寫。俗話說“字如其人”!書寫是呈現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的重要局部。去年考試，許多學生也由于書寫扣了許多分。所以，開學以來我加強學生們的書寫練字訓練!盼望家長們在家監(jiān)視好孩子，“寧可慢，寧可寫不完，也不要一把草!也盼望家長們不行撕了重寫就是，不要任憑打孩子!

2、閱讀。閱讀是提高一個人力量最好的方法!介于我們農(nóng)村家庭書籍少的因素，開學來我讓孩子們從圖書室借來了120本圖書，讓他們隨時翻讀借閱!其次學校圖書室也是開放的。所以盼望家長們在家催促學生們多看書，最好是在家規(guī)定好“定時定點去讀書”!

3、語文治理。首先，盼望大家知道一些學校的事情!每周三是我們的無作業(yè)日!其他時間都是有作業(yè)的。書面抄寫的和閱讀背誦!其次，每月一般會有一次單元測試!盼望大家再家心里有數(shù)。固然，在家里讓大家替我們檢查作業(yè)是不現(xiàn)實的(家長們不肯定會)!我盼望家長們幫助檢查孩子們是否仔細工整的寫了，對錯有我們教師把關。

4、下邊，我介紹一下我們班語文的的評價制度(代幣制治理)!剛剛大家手里都有一張積分卡，這就是孩子們?nèi)粘１憩F(xiàn)所獵取的!積分卡獵取方法“作業(yè)，演講，上課表現(xiàn)，手抄報，繪畫，讀書積存，書寫，活動競賽，聽寫，學習成績......”等多方面。目的就是綜合評價我們的孩子!所以，家長在家要想知道孩子們的表現(xiàn)，數(shù)一數(shù)他的積分卡就可以了!

最終，由于臥究竟還年輕，閱歷少!做的不適宜的地方家長們盡管批判指正。我肯定虛心承受!今后，我會更多的和家長們溝通。為此，我手機特意定制了500分鐘，300條短信的業(yè)務。盼望在我們共同努力下，孩子們各方面更上一層樓!

感謝大家!

家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好！今日，帶著對孩子成長的殷切關心，對我們工作的極大支持來參與家長會。首先歡送各位！一年前，我們有緣坐在一起，一年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的生疏到熟識。我知道每位家長都盼望自己的孩子有長進，教師也一樣盼望自己的學生有長進，今日請各位來開這個家長會，我們的目的是：家校聯(lián)手共同解決學生思想和學習質(zhì)量兩大課題。

小學三年級語文教學是承前啟后的一年，是非常關鍵的一年。這一年中，學生不僅要學習新知，還要學會如何去寫作，是學生又簡潔的字詞句學習轉(zhuǎn)換為段篇章的過程。因此作為教師和家長我們應當適時的正確引導孩子來學習，培育好學生學習語文的學習興趣。這也是我們這次家長會需要溝通的話題。

一、介紹學生在校學習、作業(yè)完成狀況

1、上課能仔細聽講，課堂上學生能在教師的引導下認知生字、理解詞語、熟知課文內(nèi)容。但不能堅持一節(jié)課。每節(jié)課都要強調(diào)紀律。說話好動的現(xiàn)象較多，因此調(diào)換座位現(xiàn)象較多。

2、一號作業(yè)，也就是隔一天要上交，教師要批閱的作業(yè)本。每篇課文學習的第一課時，都會在一號本上布置生字和多音字。以穩(wěn)固當節(jié)課所學的生字和詞語。經(jīng)過一學期的訓練，學生根本都能按時完成作業(yè)。作業(yè)整齊的有：高xx喬xx高xx王xx李xx李xx王xx駱xx梁xx王xx等。但仍有個別學生不能按時上交作業(yè)本，字跡潦草現(xiàn)象時常有之。比方郭xx張xx吳xx羅xx

3、作文。每一個單元會有一次習作練習，由于三年級是初步進展習作練習，因而學生的作文內(nèi)容都比擬簡潔，篇幅都很短。

作文寫得好的同學有：

第一次習作：

其次次習作：

第三次習作：

第四次習作：

第五次習作：

第六次習作：

存在問題是：有個別學生不教作文本，還有的字跡太亂，根本無法識別。截止家長會吳xx僅兩篇。

4、績優(yōu)學案每課學習完了之后，當天的作業(yè)是績優(yōu)學案上當天的課文練習題。也是教師都要全閱的作業(yè)。存在問題同樣是個別學生字跡潦草。好多學生不仔細聽講，講過的題依舊出錯。

5、家庭作業(yè)家庭作業(yè)是為了進一步復習所學學問或提前預習課文而留的在家完成的作業(yè)。這個作業(yè)每天由組長先檢查，我后批閱。要求家長必需檢查和簽字。惋惜教師能每天進展檢查，而有些家長做不到。

6、課文背誦狀況學到現(xiàn)在的進度，已經(jīng)有好多篇課文有要求背誦。從檢查結果來看，女生好于男生。為了加強根本功，我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語和近反義詞。盼望家長能堅持檢查學生的背誦。這對孩子語文學習特別重要，既可以積存學問，又可以幫忙寫作。

二、中考狀況分析

本次期中考試語文平均83.67分，90分以上12人，80分以上17人，70分以上6人，60分以上2人，不及格1人。最高分95分，語文第一名喬XX95分，年級第一名高XX294分。語文最低分張XX50分。年級最終一名吳XX194分。

卷面分析1．審題不認真，題目意思理解較偏面。

2．讀題不仔細，讀題讀一半或跳著讀，導致失分嚴峻；

3．沒有主動積存的習慣，對教師的提示不重視。

4．曾經(jīng)的學問遺忘較多。

為了更好地讓孩子學有所成，我有一下建議：

一是盼望每位家長堅持每天檢查學生的作業(yè)和背誦狀況，并簽字。語文每天有作業(yè)。要求孩子一周背誦一首古詩，并要理解詩意，不懂的可以到校問我。一周閱讀作文一篇，做到讀懂讀透，明確中心思想和表達的主要思想。這和上學期我的要求一樣。堅持檢查學生作業(yè)簽字的家長有：XXXXXX同學的家長。盼望其他家長能向這些家長學習，盡到自己的責任。不要認為學生進了校門，學習就是教師的事情。

二是學習困難的學生，家長肯定要重視，要堅持催促孩子完成當天的作業(yè)。其實三年級的學習量不大，難度也不大。只要跟緊監(jiān)視好就沒有問題，肯定要給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。一旦困難積存多了學生難免消失厭學心情和現(xiàn)象。

三是習作優(yōu)秀作品我盼望家長能把電子稿發(fā)給我，以便我向有關報刊投稿，力爭發(fā)表，以此來提高學生寫作的興趣。這一點王XX及家長做得很好。她的作品有兩篇已經(jīng)在教育周刊發(fā)表，并收到稿費。值得表揚，盼望其他家長也能關注和參加到其中。

四、家長應加強與任課教師的聯(lián)系。由于教師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與教師聯(lián)系，了解孩子的狀況，和教師準時溝通自己的想法。有些家長可能有這樣的想法，我給孩子報托管，我就可以不過問孩子的學習，孩子也肯定會學好的。那我在此說明，未必。自己孩子自己教育才對，不要把你的責任推給別人。一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。我想送給各位一個教授的一句話：“只有父母好好學習，孩子才會每天向上。父母小小轉(zhuǎn)變，孩子大大不同?！弊罱K我盼望今日來參與會議的家長能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，盼望你的孩子能在你與我們教師的教育下更加幸福歡樂，健壯地成長！

家長會發(fā)言稿4

敬重的各位領導、各位同仁：

大家好！

特別感謝領導組織這次座談會，賜予我們這樣一個難得的學習時機。新一輪根底教育改革以來，我們廣闊教師的教育理念、教學行為等發(fā)生了顯著變化，課堂教學面貌明顯改觀，但課堂教學的總體水平與新課改要求還尚有差距，學生課業(yè)負擔過重這一老大難題、全社會普遍關懷的熱點問題仍舊存在，下面就這一問題我簡潔說說自己不成熟的看法，以求教于大家。

一、學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)狀

學生課業(yè)負擔過重的問題，由來已久。概括起來，主要表現(xiàn)為：

1、教學要求過高，學習時間過長。近幾年來，國家教委屢次從課程、教材、大綱等方面進展調(diào)整，以減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。然而一些教師為了提高學生成績、追求高升學率，有的在教學內(nèi)容上追求偏、難、多、超綱授課；有的讓學生早到校、早上課，提前完畢課程進展復習；嚴峻超出了“小學生每天學習時間不超過6小時的規(guī)定。

2、作業(yè)量過大。中小學生的課外作業(yè)量，國家教委明確規(guī)定：“小學一年級不留家庭作業(yè)；二、三年級每日作業(yè)量不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；五、六年級不超過1小時；”但實際上，很多學?；蚪處煵]執(zhí)行這一規(guī)定，其

布臵的作業(yè)量遠遠超過這一界限，甚至數(shù)倍。由于作業(yè)量大，學生大都不能按時睡覺，晚10點以后上床已不見怪。有些作業(yè)學生已做屢次，并且把握了，但教師還要求做。重復作業(yè)、效率低下，千題百練，真正形成了題海戰(zhàn)。還有的教師中午的休息時間也不放過還要給學生布臵作業(yè)。我親眼目睹過這樣兩種情景：一次中午赴宴時看到有孩子趴在餐桌上寫作業(yè)，直到寫完才開頭就餐，這時已開飯許久了；還有一次，在小區(qū)的門診看到一位大約10歲左右的孩子邊打點滴邊趴在一個小凳子上寫作業(yè)。作為一名教師，看到此情此景，可能會比旁人更多一份思索，更會有一種異樣的感受。

以上現(xiàn)狀說明，小學生課業(yè)負擔過重已超出了小學生的承受力量，產(chǎn)生的危害是非常嚴峻的。造成學生普遍睡眠缺乏，體育熬煉不夠，學生體質(zhì)下降，視力減退；心理壓力沉重，阻礙了學生的共性進展，沉重的學習負擔和壓力，影響了學生興趣、特長的形成；扼殺了學生的制造力量和生活自理力量的進展；導致學校、教師、學生本人和家長重智育、輕德育、無視音、體、美等學科；最終培育出“高分低能”的不合格人才。

二、學生課業(yè)負擔過重的緣由

中小學生課業(yè)負擔過重的緣由是多方面的。

1、中高考的升學制度、社會就業(yè)制度所造成的。目前，我國各類學校招生根本上實行一種形式即通過統(tǒng)一考試按分數(shù)錄用。

中考、高考總分選拔學生，確定考取院校的制度，對中小學教學起著最直接、最有效的導向作用。由于考取了中?；蚋咝Ｗ罱K將打算考生的就業(yè)乃至前途命運等大事，這就勢必引導學生萬馬奔騰擠上升學“獨木橋”。即便沒有升學的學生也可通過招干考試、招工考試、技校招生考試被社會各行各業(yè)按分數(shù)錄用，獲得職業(yè)。為此，考試成績不僅是升學的標尺，也是擇業(yè)的標尺，這是引發(fā)學生課業(yè)負擔過重的根本緣由。

2、家長、社會的緣由

當今的小學生大多數(shù)都被家長視為掌上明珠，把全部盼望寄予其身上，把全部心血都投入到他們身上，把孩子考上大學，承受高等教育看做唯一的出路，孩子的學習、升學、擇業(yè)，無一不牽連著全家的命運。在這種狀況下，家長、社會評價一所學校、一位教師就只看分數(shù)、升學率，對學生負擔過重不是反對，而是支持、贊成。不光如此，有些家長又額外布臵作業(yè)、買參考書、請家庭教師、補課，無形中又加重了學生負擔。此外，家庭教育跟不上步伐。孩子作業(yè)少了，課余時間多了，但他們大多是在電腦和電視陪伴中度過的，有的家長不知道該讓孩子干什么，而有的家長直言管不住自己的孩子，家長們就覺得與其讓時間白白流失，還不如讓他們多寫些作業(yè)，多在學校呆上些時間。

3、教師的緣由

課堂教學是學生學習的主要方式，教師在教學中起著主導作用。教師的教學效果直接影響著學生的課業(yè)負擔狀況。同樣的內(nèi)容，教師教的方法不同，學生學習效果就不同。教學得法，學生學的輕松、好玩，學得活，學得好。局部教師教育思想陳舊，教學方法單一，教學手段落后，習慣于按自己的閱歷把學生學習學問的思路、模式、或結論直接告知學生。讓學生上課登記來，回家背，考試時能默寫出來，在大量操練的根底上到達把握的目的，這就使得學生學的吃力、枯燥，師生負擔加重。另外局部教師留作業(yè)之前自己沒有先看一看，做一做，消失了偏題、怪題、難題或題量過大，無形中增加了學生的負擔。記得我外甥問過我這樣一道題：王奶奶賣雞蛋，第一個人買了她籃子里的一半多一個，其次個人又買了她籃子里剩下的一半多一個，這時王奶奶的籃子里還剩一個雞蛋，問王奶奶共賣出了多少個雞蛋？大家聽完覺得這應當是幾年級學生的作業(yè)？一年級，孩子才上一年級，卻遇到這么難的題目，類似這樣的題對培育孩子畢竟能起什么作用？

三、解決學生課業(yè)過重負擔的途徑

1、改革中高考升學制度，即改革單憑分數(shù)錄用學生的現(xiàn)行考試制度，這是減輕學生課業(yè)負擔，改“千軍萬馬過獨木橋”的根本，也是治愈這一痼疾的一劑良藥。單憑考試成績論英雄，只講智育，不講德育，更不考察音、體、美、勞以及共性特長、心理素養(yǎng)等，有些偏頗。應結合側重全面素養(yǎng)的考察來錄用考生。

擴大社會就業(yè)面，減輕升學就業(yè)的壓力，這是減輕學生負擔的重要途徑。各級政府、教育部門應致力于擴大就業(yè)門路，減輕升學就業(yè)的壓力。使社會、家庭、學校感到，學生進中專、高校學習并不是唯一就業(yè)的途徑，不上中專、中技、高校照樣可以就業(yè)，照樣有前途。

中高考升學制度、社會就業(yè)問題的變革會將學校、教師、家長、學生指引到正確的熟悉上來。就能從根本上消退中小學生課業(yè)負擔沉重的根源。

2、嚴格執(zhí)行國家制定的課程安排,開足課時,開全課程。尤其要合理安排體育課、藝術課和科技文體活動?？酥茖W校片面追求升學率的傾向，確保學生安康、全面進展。

3、學校要通過家長會，家長學校等多種渠道和形式，向家長宣傳素養(yǎng)教育的精神，宣傳學生負擔過重的危害和減輕學生過重負擔的重要意義，努力打通家長的思想；詳細指導家庭教育，提高家長素養(yǎng)，讓家長懂得引導孩子們熬煉身體，增加體質(zhì)，引導孩子進展共性、興趣、特長，抓住時機培育孩子的制造力和自理力量。學校與家庭要相互協(xié)作，共同努力，切實把中小學生過重的負擔減下來，從而推動素養(yǎng)教育，促進學生活潑、主動進展。

4、提高教師素養(yǎng)，打造高效課堂。教育者必先受教育，

家長會發(fā)言稿5

作為家長代表和大家溝通心得有點慚愧，由于還有許多方面做得還很不夠。但作為任何一個考生家長高三這一年的確都有太多的感悟和心得，總結了幾點閱歷借這個時機和在座的各位家長共享。

1、建立和諧、寬松的家庭氣氛。

俗話說“家和萬事興?！?/p>

高考雖然不能打算一個孩子的將來，也是高三階段最能轉(zhuǎn)變孩子命運的大事，孩子在這一年會由于學習壓力、由于青春期發(fā)育有太多的敏感、脆弱、擔心、有時也會莫名的暴怒，懂事的孩子有些時候這些方面表現(xiàn)會更加明顯，作為家長我們可以不要幫孩子解決學習問題，卻需要在這個階段做孩子最堅實的依靠、給孩子一個歡樂和諧的氣氛、做孩子的出氣筒、傾聽孩子的苦惱、和孩子做朋友。讓孩子覺得家是一個永久的港灣。

家有考生這一年家庭的重心肯定都是圍圍著高考，但是家庭中絕不能有太多的高考氣氛，用通俗的話說‘該干嘛還干嘛’。家長不要總把別的優(yōu)秀的孩子掛在嘴邊，給孩子壓力，孩子一天或者一星期在學校已有太多的壓力，家庭給自覺的孩子的任務就是釋放孩子的壓力，調(diào)整孩子的心情。我覺得對于不自覺的孩子光用簡潔粗暴的方式效果會更加的適得其反，更應用情打動孩子。

作為父母這一年的壓力肯定不會小過孩子，要做好孩子的堅實后盾，必需先學好自我泄壓。在我最有壓力的時候，我會強負荷的運動，我會努力的工作、我會寫博客調(diào)整我的狀態(tài)，我會和好朋友談天傾訴，我把自己的一天安排的很忙，忙到我沒有時間生非，我信任每個成人有這個力量找到屬于自己的放松方式，

成為孩子的‘垃圾桶’，裝滿孩子的‘垃圾’，清空‘垃圾桶’，循環(huán)往復，這就是我們家曾有的模式。

2、給孩子積極的心理示意，幫忙孩子正確分析每次的考試成績。

心理示意已被公認有不行估量的作用?？隙ㄒo孩子好的心理示意。

每天早晨起床我會讓孩子對自己說：

“今日我很歡樂！今日我要做學習效率之王！”

每天晚上我也讓孩子對自己說：

“我今日做得很好！但明天會更好！”

作為父母要做個有心人，在最適當?shù)臅r候告知孩子：

“你真棒！”

“你真優(yōu)秀！”

“你真的太棒了！”

夸獎孩子的時候肯定要真心城意，才會引起孩子真正的共鳴。

高三這一年會有大大小小的?？?，肯定會有勝利、確定也會有失敗。不管勝利失敗我都會和孩子仔細總結，不只是簡潔的批判和表揚。

孩子越是在困難的時候，越需要得到勸慰，父母肯定要有足夠的急躁。

在我孩子考試成績不錯的時候，我從不吝嗇對孩子的夸獎。

在我的孩子考試‘瓶頸’的時候，我總告誡孩子勝利前的失敗越多越好。

經(jīng)過數(shù)次考試之后和孩子的總結，有一天孩子告知我他最愛福樓拜的這樣一句名言：‘人的一生中，最光芒的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與無望中產(chǎn)生對人生的挑戰(zhàn)，以英勇邁向意志那天?！?/p>

3、積極協(xié)作學校的各項政策，準時和班主任教師聯(lián)系。

孩子的教育離不開學校，作為一個家長肯定要信任學校，肯定要支持學校的決策，

我的孩子選擇中華學校是個偶然，但我在這三年始終對孩子說選擇中華是你的幸運，我盼望我們的家長不管你的孩子是由于什么選擇了中華，肯定也會信任中華是個不錯的選擇！我是發(fā)自內(nèi)心的。

在這三年從高一開頭有太多讓我們感動的教師：

高一的班主任陳義勇讓孩子有了很好的高中起點，給了孩子很好的數(shù)學根底和興趣。

錢華教師深入在我們的群里，上傳下達各項精神。

張業(yè)宏組長準時給我們信息傳達學校的各項安排。

借這個時機我要特殊感謝高三（4）班張海寧教師，她在高三的這一年和班上的孩子一起歡樂、一起苦痛，張教師拿班上的孩子當自己的孩子，她給了我和孩子太多的關心和幫忙。

我們總是會定期的溝通孩子學校家庭的狀況，準時發(fā)覺孩子的變化。

有太多的例子：

有一次孩子考出了優(yōu)秀的成績我和孩子明顯的急躁心理變化她發(fā)覺后準時的提示，我意識到的時候，感到無比的慶幸，要知道高三的每一天都很珍貴！

還有一次我和孩子產(chǎn)生了一些摩擦，張教師不動聲色的和孩子談話，我和孩子的沖突自然化解。

在高考的前夕，我由于提高孩子的成績心切，給孩子一下請了兩個科目的學生家教，張教師知道給我分析了利弊，我準時的停頓了家教。

對孩子來說喜愛是最好的教師。孩子們也能深深的感覺教師的好，我的孩子在張教師的引導下，各方面的力量有了很大的提升，學習也在經(jīng)受一個‘瓶頸’后保持一個穩(wěn)中有升的良性狀態(tài)，直到高考收獲不錯的成績。

我還想告知各位在座的家長，我們這屆的孩子也有圓滿：畢校長帶我們這屆的時間太短了，你們比我們幸運，盼望你們珍惜！

4、做孩子最信任的朋友。

高三這一年孩子的學習任務會特別的繁重，各科各幾十套的模擬卷對絕大多數(shù)孩子都是小菜一碟。

我的孩子是選擇走讀上晚自習的，我和孩爸不放過每天接孩子下晚自習的時間和孩子溝通時機：

我會每天預備當天的新聞趣事說給孩子。

我會預備一兩個笑話，發(fā)覺孩子狀態(tài)不好隨時說給孩子聽。

我會傾聽孩子的思想。

在車上我有時也會讓孩子總結一天的收獲。

整整一年，早送晚接我沒有缺過一天，我們用行動向孩子說明爸媽始終和他一起面對高考！

要做孩子最好的朋友，作為家長肯定要急躁再急躁的對待孩子的任何傾訴。

5、高考一場馬拉松賽跑，合理安排好時間，最正確的狀態(tài)調(diào)整在高考時。

我總是把高考比作一場馬拉松賽跑，大家都知道馬拉松賽跑確定有根本的起跑、助跑、沖刺，

假如每個孩子能把最好的最正確的狀態(tài)調(diào)整在高考時，那是全部人都盼望看到的！

我想對在座的各位家長說：

或許你曾經(jīng)畢業(yè)于北大；或許你現(xiàn)居高位；或許你力量非凡，

請你信任：

能把孩子調(diào)整到考試最正確狀態(tài)的是學校，而不是你！

在高考前的最終階段我給孩子下載了許多的舒緩音樂，常常給孩子播放，取得了很好的效果！

今年的高考已經(jīng)過去整整一個月了，我還清楚的記得孩子高三這一年的日日夜夜，我曾經(jīng)苦過孩子的苦，樂過孩子的樂，我還記得高考三天受到的煎熬，還記得高考完畢后等待成績的難耐，但現(xiàn)在一切都成了美妙的回憶！

最終我祝福新高三的每個孩子都能經(jīng)過一年的努力，取得如意的成績！

祝福中華的明天會更加的美妙！

再次感謝各位領導和教師！

家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

很快樂和大家見面，也很期盼跟大家溝通。和孩子們相處轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年，我發(fā)覺我們班的學生聰慧活潑、熱忱大方，表達力量不錯，思維比擬活潑，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大局部的學生在課堂上能積極參加，有的孩子在回答下列問題上能大膽猜測，大膽發(fā)言，不時出現(xiàn)獨特的思維火花。

在這一年里，我熟識了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰慧活潑的背后，我看到了他們的急躁和馬虎;在熱忱大方的背后，我看到了他們由于熱忱過度，上課也忍不住跟同學說靜靜話;在表達力量強的背后，我看到他們只擅長說而不情愿動手做的懶散;在思維活潑的背后，我也看到他們耍小聰慧，跟教師斗智斗勇躲避學習任務的另外一面……

二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象學問增多，難度加大，比方平行四邊形的熟悉、觀看物體、熟悉長度單位厘米和米。有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。家長們要有思想預備,確定有局部學習不夠努力的同學會退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請您平常要和我們多溝通，共同爭論成績下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

和孩子們經(jīng)過一年的接觸和磨合，在數(shù)學的教與學方面已形成了一種默契，相互都適應了對方。我也覺得越來越喜愛他們了，由于孩子們在數(shù)學方面的進步是可喜的，主要進步有4點：

1、回家作業(yè)都能按時完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。

2、課前預備工作充分，孩子們能寧靜地等著教師來上課。

3、聽課習慣比以前好，課堂上留意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。

4、課堂作業(yè)不拖堂，準時完成。

還有待改良的地方是有局部孩子不能認真地去讀題，獨立理解題意的力量較差。

一、介紹本學期數(shù)學教學的重點難點和其他學問點。

本冊內(nèi)容的重難點有以下幾方面：

1、初步熟悉乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、解決簡潔的實際問題。3、熟悉長度單位厘米和米，還安排了觀看物體，從不同的角度觀看同一物體，看到的外形可能是不一樣的。

二、關于課堂

數(shù)學不同于其他學科，數(shù)學更注意方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通。一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，手腦并用。平常的課堂上，能仔細聽講，積極動腦思索問題，并且能積極舉手發(fā)言，我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過(名單略)，課堂上表現(xiàn)特殊好，愛思索愛動腦。那些成績不太好的同學往往是上課不留意聽講、小動作較多、不能積極參加課堂活動中來。不會聽課，老是要教師來提示，這樣學習必定就會受到影響。我想在家里您也能催促一下效果會更好。

三、關于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的關注孩子作業(yè)的仔細程度。

孩子的.作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫幾遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。(名單略)

2、對于改錯作業(yè)。

每天收上來的作業(yè)，我會在上午準時改出來，然后抽時間找到孩子面對面訂正，假如是普遍性的錯誤，就在課堂上集體訂正。學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。有價值的錯誤家長可以用特地的本子登記，并找些一樣的類型題、同等程度的相關學問點討論一下它們的異同、解題的技巧和方法。

3、提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目已經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數(shù)學方面的課外書，促使他們進展思維訓練。假如想讓你的孩子思維更活潑，成績更提高一些，那這樣的訓練有非常有必要的。固然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。在書上有一些拓展題(帶星題)，要讓學生自主探究，獨立思索。有些家長每當孩子遇到難題時就特別心急，立刻要把答案告知孩子，這樣一來孩子往往就變成了書記員，聽寫工，這些家長當然是對孩子很負責，但方法不是很適當，由于長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依靠心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫忙，不能獨立解決問題。

四、第四單元試卷分析：

試題特點：從試卷卷面狀況來看，考察的學問點主要還是放在乘法口訣和解決實際問題上，類型比擬多樣敏捷，貼近生活。既考察了學生對根底學問把握的程度，又考察了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的力量。這份試題尤其注意對根底學問的檢測，以及學生綜合運用學問的力量。(名單略)根底局部做得都對，得了100分，他們是一群細心的孩子。除了他們，我們班還有許多表現(xiàn)始終優(yōu)秀的孩子，比方：(名單略)。常常能聽到家長說“孩子考試總考不了總分值，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我信任許多家長都會有同感。孩子馬虎的緣由是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有的是態(tài)度問題，對學習不仔細就簡單馬虎;有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致馬虎的消失。

孩子要安康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，盼望我們能多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子制造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境!

家長會發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五年級的學生了。小學五年級，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是勝利的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

二、匯報上學期班級各項狀況：

上學期，班里的學生有了較大的進步，他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力到達學校的要求，努力學會自我約束、治理。學習的自覺性有了較大的進步，成績比擬穩(wěn)定。

但個別同學自信念缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與其他學生距離漸漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需訂正，學習方法需改良；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，不能夠堅持在家校聯(lián)系本上堅持簽字，賜予孩子的詳細指導太少。

三、本學期的學習要求

本冊教材的教學內(nèi)容主要有：小數(shù)乘、除法，簡易方程，觀看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等?？梢钥吹竭€是以計算為主，可是對于局部學生來說計算比擬困難，分析緣由，大局部學生是馬虎犯的錯，如受了思維定勢主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯誤；再如感知粗略，由于小學生感知事物的特點比擬籠統(tǒng)、粗略、不詳細，往往看不出事物的聯(lián)系和特征，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比擬枯燥，簡單引起疲憊，遇到相像或相近的數(shù)字、符號，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數(shù)字，58看成85，+看成—。還有記憶發(fā)生錯誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，6×9=45，加法時1+2=2，2+3=6的狀況時有發(fā)生，還有在連續(xù)進位、退位時常會犯錯。

為此本學期盼望家長能夠堅持每天讓孩子口算5分鐘，檢查學生究竟5分鐘能完成多少道題目，能做對多少，在本子上或家校聯(lián)系本上簽字，持之以恒幫忙學生提高口算水平，教師會定期進展檢查。每個學生預備一個特地練習計算的本子，教師補充大量的計算來進展強化訓練。

連續(xù)培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生成績不抱負，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是把握學習方法，提高計算力量的前提。像仔細審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清楚，不能口算的肯定要寫計算過程，完畢后還要檢查計算是否合理。馬虎不是一朝一夕能克制的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期計算占據(jù)了四個單元，望家長重視起來。

四、班級治理要求

1、每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查后連續(xù)堅持在家校聯(lián)系本上簽字，準時反映學生的方面狀況，通過這一渠道和教師進展溝通。

2、強調(diào)學生早上到校時間，避開早到校或遲到現(xiàn)象，清掃衛(wèi)生區(qū)的學生提前10分鐘到校。

3、中午不吃小飯桌的學生請家長妥當安排好，避開消失安全問題。

4、每天提示學生佩戴好紅領巾和黃帽，留意上學、放學的安全。

5、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切溝通，和他們談談今日學到了什么新學問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要有急躁，不能簡潔粗暴。

家長會發(fā)言稿8

各位家長：

大家好！首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明大家對自己的孩子都非常關懷。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位教師不盼望自己的學生有長進呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，我想大家聚在一起溝通如何進展有效的家校協(xié)作是特別必要的。

一、介紹畢業(yè)考試的重要性

首先，作為家長，我們應當糊涂熟悉這次畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出小學校門。

其次、畢業(yè)考試關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。假如你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度打算一切?？梢娺@對他的學習影響是非常大的;

第三、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給教師們的其次張臉。多多少少會影響初中教師對你的孩子的推斷，以及將實行的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的完畢，也是一個學習階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了;

第四、有一局部家長盼望自己的孩子升入一個比擬好的初中。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這一考試也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次選擇，一次可能并不是自覺的選擇。但確實是隱含著，真實存在的社會現(xiàn)實。

我上面只是簡潔地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應當重視這一次考試，把他當作自己人生中的一件大事來對待。在最終不要讓任何一個人留下圓滿。

二、家長如何協(xié)作教師對孩子進展教育

那么，作為家長在這段時間里我們應當做一些什么呢？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時間，由于學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進展這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時候要準時進展心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望。

2、加強對孩子們的身體安康方面關懷。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)視。不要讓孩子的睡眠缺乏，到肯定的時間提示孩子休息，掌握好電視的收看，電腦的使用時間。

3、加強對孩子的課外時間治理。平?？吹胶⒆油砘丶?，肯定要問清緣由，有必要打電話與教師聯(lián)系。千萬不能留下治理上的空白。由于現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我躲避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應當叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。另外一旦發(fā)覺該到家時沒有回家要準時與教師聯(lián)系。查明緣由，進展相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少治理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。由于學習到了緊急的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。

5、用實際行動關懷、幫忙孩子的學習。

a平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況，重要的是要把作業(yè)和測驗翻開親自看一看，不能一問了之。

b平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比擬慢了孩子，更應當要多觀看，幫忙他找到根本緣由。

c參加學習過程，進展有效的幫忙。英語背誦，可以幫忙孩子進展抽背，語文也是一樣，還可以對一些根底學問進展抽背，以及監(jiān)視一些默寫作業(yè)。我們有很多家長都很有急躁，孩子默好以后，簽一個字，作為證明。

d多鼓舞，少批判。多正面引導，少橫向比擬打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞;鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他大方大方。

e多談心，減輕學習的精神壓力。

6、加強對孩子良好學習品質(zhì)的培育。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求?，F(xiàn)在很多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)。所以平常做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的時機，良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。

還有學習的態(tài)度，也是非常重要的。有的學生安他的力量他是能做好的，但由于某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。同時發(fā)覺有厭倦的心情，要準時做好思想工作，也可以準時與任課教師聯(lián)系。

7、加強家長與任課教師的聯(lián)系。由于教師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與教師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和教師準時溝通自己的想法。特殊是有時作為家長不能承受教師的一些做法，或覺得有必要對教師的工作提一點改良意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰平處熣務?。不要動不動就與校長或一些領導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事簡單化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進展適當?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學生的負擔。最終我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這最終的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿足的成績驕傲地進入更高層次的學習階段。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和教師的心愿。我盼望學生能和家長、教師公平溝通，和諧相處，安康成長，歡樂地度過他們最終一年的童年時間吧！

我的發(fā)言完畢，感謝大家。

家長會發(fā)言稿9

敬重的教師、各位叔叔阿姨：

大家下午好!我是李鴻。今日，很榮幸站在這個講臺上，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次家長會。在這里我要感謝學校領導和教師們對我的辛勤培育和大力支持。我今日演講的主要內(nèi)容我是怎樣學習語文的。

別人說我語文學得好，其實，也沒什么。我一向把語文看得很重要。我認為：只有學好語文，才能為學習各科打下良好的根底。數(shù)學能看懂題意，英語能組織句子……總之，語文是根底之根底，學好語文，除了課前預習，上課仔細聽講，做好詞語積存，把握文體構造，我還做到了以下幾點：

一、大量閱讀

我誕生在一個書香家庭，我外公退休前是中學語文教師，假期或過年他送給我的禮物不是書就是字帖，而且要我每天寫日記。我的爸爸是一個書蟲，不吸煙，不喝酒，愛往書店里鉆，他小時候的幻想是當一名作家，長大后由于生計被迫放棄幻想，他現(xiàn)在是一名CNC編程師。我的媽媽愛看書和聽音樂，每天晚上我寫作業(yè)時，她就要邊看書邊聽音樂。媽媽看書，還有一大特點，就是把書中精彩地方摘抄下來。沒事時，媽媽還會拿摘抄本觀賞一下，那份幸福狀，沒法形容。在媽媽及家人潛移默化地影響下，我也喜愛上了書。我看的書可多了，有童話故事，有軍事博覽，有上下五千年，有科普類讀物，還有意林、學霸那些事。在媽媽的影響下，我也喜愛把書中的妙詞佳句、精彩語段，摘抄在我的“珠海拾貝”上?？臻e時，我常翻開珠海拾貝本，邊看邊記，把好詞佳句儲存在我的大腦里，以后說話作文時一準還會用上的。

二、背誦經(jīng)典

我很快樂我有個負責任的媽媽，她很注意我的語文素養(yǎng)的培育，每天晚上睡覺前，我們要么讀一篇精致的文章，要么背古詩詞，我們在書中與歷史對話，與高尚溝通，與才智撞擊?，F(xiàn)在我讀一段：“不知不覺,在匆忙的歲月中,我突然發(fā)覺,自己竟然長高了!我為什么會長高呢?由于我腳下墊著書。牛頓說：“我比別人看得遠，由于我站在了巨人的肩膀上?！蔽?，一個瘦瘦的女孩，雖然沒有站在巨人的肩膀上，但因腳下墊著一摞摞厚厚的書，于是我長高了，并且看到了人世間許很多多絕美的風景。

三、走進社會生活

媽媽說生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在寬闊的天地中。在我很小的時候媽媽常常帶姐姐和我去逛書店、在我上幼兒園時帶姐姐和我去西安旅游、放假時帶我去寶泉水庫，還看今日說法、百姓調(diào)解，做采訪、看焦點訪談；爭論西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓我在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇異的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

四、寫好作文

20xx年9月，我開頭了寫作文，剛開頭寫一句話作文，寫教師給我們布置的小練筆。20xx年10月14日，我在校訊通安了家。就是把教師布置的作文發(fā)上，也很少有人光臨我的“小家”，也很少評論，我總是“宅在家”里孤芳自賞，不停地刷新啊刷新，盼望有更多的人關注我。后來，姐姐告知我多加幾個圈子，多多溝通。于是我參加了“呼笑山莊”、“書香文苑”、“書香伴我行”、“作文連線”等許多優(yōu)秀的圈子，當我寫博遭受難產(chǎn)時，總是有那么幾個熱心的博友，比方“公主藝琳”、“析析”、“亞茹姐”等人鼓舞我，為我加油，聽著溫馨的話語，我又有了寫作的動力，也學會了竄門、在別人的博文中留下我的腳印，漸漸地我的寫作水平越來越高。媽媽說提高寫作水平是從點點滴滴做起，課外積存是寫作的根底，要對文章的細讀，精彩的語句最好能背誦。最重要的是要有自己的真情實