2017年電大應用漢語教程形成性考核冊

最新資料，word文檔，可以自由編輯！！精品文檔下載【本頁是封面，下載后可以刪除 !】平時作業(yè)《一》 （第一單元“說漢語”與“學漢語”）一、填空題1、語言從根本上說，是一種 符號系統(tǒng)2、所有的符號都由“能指”和 所指 兩部分組成3、語言符號的“約定性”又常被稱作 任意性。4、語言符號在應用中是以 線條 排列的。5、利用舊的語言材料生成新的語言單位，使用舊的語素創(chuàng)造新詞，這反映了語言符號特性中的強生成性6、低層次語言符號組成高層次語言符號時，它們彼此之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系稱為組合關(guān)系7、音節(jié)de中的d，可以用t、n、l、g、k、h等替換，替換之后還是一個音節(jié)，那么它們之間就構(gòu)成一種 聚合 關(guān)系。8、說語言是人類最重要的交際工具，是從語言的強生成性 特征來看的。9、人們說話和所說出來的話，叫作 言語。10、我們學習語言主要是學習它的基本符號和規(guī)則。二、是非題：1、語言就是人們平常所說的話。（

× ）2、任何符號，都是由形式和意義兩個方面構(gòu)成的。（

√ ）3、語言符號的“約定性”是不講邏輯的，是任意的。（

√ ）4、語音和語義結(jié)合最初所形成的是詞。（ ×

）5、音節(jié)是最小的語音單位。（

×

）6、語言中一個句子的長度是有限制的。（

×）7、一種語言中的句子數(shù)量是無限的。（

√8、語言和文字都是人類最重要的交際工具。（

× ）9、語言符號是由大大小小的單位按一定的規(guī)則構(gòu)成的。（

√

）:10、語言存在于個人的運用之中，所以是個人現(xiàn)象。（ × ）三、學習了第一單元后，讀一下“單元小結(jié)”并回顧“進入本單元的鑰匙”，請概括地談談第一單元要求你掌握什么知識？在這些知識中，你認為哪些是重要的？（自答）四、在把握“言語的本質(zhì)是個符號體系”這個問題上，你認為有哪些知識必須弄明白？（ P13）五、請根據(jù)你的學習習慣，作一個本單元的讀書筆記。（自答）提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。）平時作業(yè)《二》 （第二單元“語言的物質(zhì)外殼”）一、填空題(Z要求：在填寫答案時指出答案所涉及的知識點1、從人的發(fā)音器官發(fā)出的，具有傳遞信息、表達情感的聲音，叫語音。2、普通話的基本音節(jié)是由一個到四個個音素按一定結(jié)合規(guī)則構(gòu)成的。3、聲母是一個音節(jié)的開頭部分，都由輔音音素充當。4、既可以充當聲母，又可以用作韻尾的輔音音素是 n 。5、普通話聲調(diào)里，“上聲”的調(diào)值是 214。6、從發(fā)音部位看是雙唇音，從發(fā)音方法看是鼻音的聲母是 m。7、復合元音韻母 ie和üe中的e，當它自成音節(jié)時應寫成＿＿ê＿。8、根據(jù)“四呼”揭示的聲母和韻母的配合規(guī)律， j、q、x不能跟“開口呼”和合口呼相拼。9、 普通話語音共有 22個輔音音素，其中可以充當聲母的有 21個。10、兩個上聲字連讀，前一字變讀陽平。二、是非題,V1、北京話就是普通話。（ × ）,2、韻母都是由元音來充當?shù)?。?× ）,3、普通話任何一個音節(jié)里都不能沒有韻腹。（√ ）4、一個漢字的字音就是一個音節(jié)，“花兒”是兩個音節(jié)。（ × ）5、從聲母的發(fā)音部位看，唇齒音只有一個 f 。（√ ）!6、“自治”的漢語拼音是 zìzhì，它們的韻母是相同的。（×7、普通話里一個完整的音節(jié)包含聲調(diào)、聲母、韻頭、韻腹、韻尾五個成分，其中聲調(diào)和韻腹是必不可少的。（√ ）,8、“四呼”中的“齊齒呼”是指 ü和用ü開頭的韻母。（ × ）9、任何聲調(diào)的字在具體的詞語中都有可能變讀為輕聲。（ √ ）10、讀兒化音的字，就是在這個字的音節(jié)之外另加上一個“兒”音。（×）三、綜合分析題（一）給下列漢字注音并組詞（注意：多音字原則上以常用讀音為準）（數(shù)字是聲調(diào)）:跛(bo3)披(pi1)胚(pei1)駢(pian2)摩(mo2)墳(fen2)鉚(mao3)雕(diao1)蠻(man2)奉(feng4)殿(dian4)疼（teng2)餒(nei3)貼(tie1)擼(lu1)裸(luo3)夾(jia2)攆(nian3)逛(guang4)乘(cheng2)剋(ke4)艮(gen4)哈(ha3)賄(hui4)矩(ju3)氈(zhan1)廈(sha4)勛(xun1)旨(zhi3)誅(zhu1)拽(zhuai4)奢(she1)塑(su4)聳(song3)翁(weng1)允(yun3)'h)T)[$T3q8o（二）、給下面的語言單位注音，指出其中的音變現(xiàn)象（數(shù)字是聲調(diào)）;玫瑰(mei2gui1)苦頭(ku3tou2)輪子(lun2zi3)我(wo3)的(de5)去(qu4)吧(ba5)餡(xian4)兒(er2)桌(zhuo1)上(shang4)鍋(guo1)里(li3)爸爸(ba4ba4)好(hao3)啊(a1)老虎(lao3hu3)紙馬(zhi3ma3)初一(chu1yi1)一天(yi4tian1)一個(yi2ge4)不肯(bu4ken3)不對(bu2dui4)不幸(bu2xing4)不想(bu4xiang3)不(bu2)修(xiu1)試(shi4)一(yi1)試(shi4)展(zhan3)覽(lan3)會(hui4)對(dui4)不(bu5)對(dui4)會(hui4)不(bu5)會(hui4)紙(zhi3)老(lao3)虎(hu3)!{四、本單元“正音訓練”告訴你的是什么知識？P56如果把“正音訓練”換成“漢語語音的描寫”這個說法的話，那么“正音”與“描寫”的關(guān)系是怎樣的？“聲母”與“韻母”發(fā)音的描寫各自有何不同的角度？為什么？（P92）五、請根據(jù)你的學習習慣，作一個本單元的讀書筆記。 |（提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。）平時作業(yè)《三》（第三單元“語言的書面符號”）一、填空題 要求：在填寫答案時指出答案所涉及的知識點。1．一直使用到現(xiàn)在的世界上最古老的文字是（漢字）。2．從傳統(tǒng)造字方法的“六書”上說，“亦”是一個（指事）字3．“六書”理論解釋為“以事為名，取譬相成”的造字方法是（形聲）。4．漢字造字方法的“畫字”時期所造的漢字多數(shù)是（象形）文字。5．“睡”字從造字方法來看，應屬于（形聲）字。 )6．形聲字不僅直接記錄語音，而且同時兼顧（意義7．我國第一部以分析漢字形體構(gòu)造為主要內(nèi)容的字書是（說文解字）。8．中國歷史上第一次以行政命令手段推行的文字改革發(fā)生在（秦代）。9．漢字演變史上被稱為古今漢字的分水嶺的字體是（隸書）。 ;10．從漢字歷史上五次大變革來看，漢字變革的內(nèi)在動力是（實用）。 "二、是非題1．《說文解字》的作者是東漢時的班固。（ ×2．漢字造字方法的“組字”時期所造的漢字多數(shù)是表音文字。（ × ）3．“六書”理論中一種用抽象符號來指出事物特點的造字方法叫“會意”。（ × ）4．單純利用已有字的讀音來造字的情況古代較多，后世稱這類字為假借字。（ √ ）:5．戰(zhàn)國時期漢字第一次大變革的結(jié)果是大篆被各諸侯國文字所取代。（ √ ）6．秦始皇統(tǒng)一文字所使用的字體是隸書。（×7．簡化字代替繁體字是從 1956年開始的。（

√

））8．在寫錯字和寫別字兩種情況中，最常見的是寫錯字。（

×

）9．“歡度春節(jié)”和“歡渡春節(jié)”，前者的寫法是正確的。（

√

）

)10．“粳米”，有人讀 gěngmǐ，有人讀jīngmǐ，后者的讀音是錯誤的。（ × ）(三、請概括地談談你學習了第三單元后有何體會和認識？對你今天使用漢字有何幫助？（自答）四、結(jié)合漢字的四種造字方法，以及漢字形體的發(fā)展演變過程的知識，談談你對“漢字是個音意（既表音又表意）文字”有何認識？（P96五、請根據(jù)你的學習習慣，作一個本單元的讀書筆記。提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。）3平時作業(yè)《四》 （第四單元“語言的構(gòu)成模式”）)一、填空題1．語言中最小的音義結(jié)合體是（語素）。2．由兩個或兩個以上語素構(gòu)成的詞稱為（合成詞）。3．有實在意義且構(gòu)詞時能自由出現(xiàn)在合成詞的前、后或中間位置上的語素稱為（自由語素）。4．合成詞“老師”中的“老”是一個（詞綴）語素。5．在“秋天、秋千、秋水、秋毫”中，單純詞是（秋千）。6．在“屋子、簾子、蓮子、胖子”中，偏正式合成詞是（胖子）。7．詞組也叫短語，是由（兩個或兩個以上的詞按一定的語法規(guī)則）構(gòu)成的。 ,F 8．“進口彩電”這個詞組可以理解為偏正結(jié)構(gòu)，也可以理解為（動賓）結(jié)構(gòu)。9．對漢語的詞進行分類，必須以詞的（語法功能）為依據(jù)。 -10．以個別詞為對象進行歸類，得出的結(jié)果是（詞性）。二、是非題#1．漢語語素以單音節(jié)為基本形式。（ ×2．詞是語言中能獨立運用的最小的音義結(jié)合體。（ √ ）3．單純詞都是單音節(jié)語素構(gòu)成的詞。（ × ）4．一個漢字就是一個音節(jié)，一個漢字又可以表示幾個語素。（ √ ）5．有些漢字只代表音節(jié)，既不是語素，也沒有意義。（ √ ）6．詞是由語素組成的，語素都不能獨立成詞。（ × ）7．多音詞都是合成詞。（ ×8．“希望你來”是一個兼語詞組。（9．“跑進去”是一個動賓詞組。（

√×

））/^.10．名詞不能用“不”修飾，但它能修飾動詞或形容詞。（ √ ）三、如果說整個第四單元解決的主要問題是漢語基本結(jié)構(gòu)法則的話，那么為什么在本單元一開始講的卻是兩個（詞、語素）語言單位的識別？識別語言單位跟語言的基本結(jié)構(gòu)法則有何關(guān)系？（自答）四、如果說語素結(jié)構(gòu)成詞，詞結(jié)構(gòu)成詞組，是一定關(guān)系的組合，詞的功能類型是一定關(guān)系的聚合的話，那么，請舉例說明基本的組合關(guān)系有哪些？名詞、動詞、形容詞的聚合關(guān)系有哪些？組合關(guān)系、聚合關(guān)系中的“關(guān)系”各指什么1、陳述式這類合成詞，前一個語素多表示事物，后一個語素表示性質(zhì)、狀態(tài)、或動作，二者構(gòu)成陳述與被陳述的關(guān)系。如：神往心疼性急人為2、支配式這類合成詞前一個表示動作行為，后一個語素是動作行為支配的對象，二者有支配與被支配的關(guān)系。如：解毒吹牛操心揭底`3、偏正式前一個語素修飾限制后一個語素，后一個語素的意義是整個詞的意義中心。黃豆冷門尾隨筆直'4、并列式是由幾個意義相近、相關(guān)的語素并列構(gòu)成合成詞的方式，前一個語素和后一個語素地位是平等的。如：明亮喜歡尺寸上下5補充式前一個語素是詞義中心，后一個語素對前面的語素做補充說明。如：改正吃透人群船只 #除了五種基本類型外，還有以下幾種結(jié)構(gòu)類型。1、同位詞組這種詞組的兩個部分從不同角度復指同一事物。如：首都北京 劉胡蘭烈士弟兄倆我自己2、連動詞組這種詞組是兩個或兩個以上的動詞性詞語的連用，它們之間沒有主謂、動賓、補充、偏正、聯(lián)合等關(guān)系。如站著講話哭著叫倒茶喝3、兼語詞組由一個動賓詞組和一個主謂詞組套合而成，其中一個成分“身兼二職”，既處于動賓詞組里賓語的地位，又處于主謂詞組里主語的地位。如：請你吃飯找他談話請她參加活動請他留五、請根據(jù)你的學習習慣，作一個本單元的讀書筆記。（提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。）平時作業(yè)《五》（第五單元“語言的建筑材料”）一、填空題1．語言的發(fā)展變化最明顯的是詞匯，這主要表現(xiàn)在（新詞）的增添上。2．根據(jù)詞在詞匯系統(tǒng)中的地位和作用，可以將詞匯分為基本詞和（一般詞）兩大類。 )3．詞的（理性）意義是客觀事物的本質(zhì)屬性在人腦中的概括反映。4．社會方言詞包括行業(yè)語、階層習慣語、隱語、（禁忌）語等。5．漢語外來詞除了音譯和包含音譯的借用方式以外，還有一種來自（文字系統(tǒng)相似的語言間）的借形方式。6．詞的附加意義主要包括感情色彩、語體色彩、形象色彩和（文化）色彩。7．詞的比喻義產(chǎn)生的根據(jù)是（相似聯(lián)想）。 )8．詞義由原先表示中性意義或貶義轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎景x叫作詞義的（揚升）。9．類似“自行車”和“腳踏車”這種意義完全相同的同義詞，也稱為（等義詞）。10．象征詞語的最大特點是通過具體事物的（形態(tài)習性）特征來表示一種抽象的意義。二、是非題1．基本詞匯中的詞不一定是常用詞。（ × ）2．漢語中大多數(shù)通用詞具有很強的構(gòu)造新詞的能力。（× ）3．“神仙、妖精”等并不存在，這類詞的產(chǎn)生不是人們對客觀世界的反映。（ × ）4．詞義具有主觀性特點。（ √ ）5．詞義的概括性是詞義的本質(zhì)特征之一。（ √ ）6．詞的附加意義是同理性意義相對而獨立存在的意義。（ × ）7．“溜達”和“散步”的主要差別是感情色彩中的褒貶意義不同。（ × ）8．詞義的演變是指詞的形式和意義都發(fā)生了變化。（ × ）9．同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是行為方式和情態(tài)的不同。（ × ）10．熟語是一種靈活的詞語組合，它不是語素義或詞義簡單的綜合。（√ ）三、詞義的特點有哪些？請結(jié)合以往用詞的實例談談詞義的這些特點對你用詞有何影響。（P153）（一）詞義的客觀性和主觀性（二）詞義的概括性和具體性（三）詞義的明確性和模糊性四、詞義內(nèi)容的構(gòu)成有哪些方面？P155人們在選用詞語時常說的“推敲”，一般是要考慮哪些因素？請舉例說明？（一）詞的理性意義（二）詞的附加意義詞的附加意義是指附加在理性意義上的色彩義。1、詞的感情色彩2、詞的語體色彩3、詞的形象色彩。詞的形象色彩可以分為以下幾種：（1）視覺形象（2）聽覺形象（3）嗅覺形象（4）味覺形象（5）動感形象4、詞的文化色彩五、請根據(jù)你的學習習慣，作一個本單元的讀書筆記。（自答）（提示：在要求你掌握的知識體系中，主要線索，重要知識點及其相互間的關(guān)系的整理和歸納。）平時作業(yè)《六》 （第六單元“語言的運用單位”）一、填空題1．句子表達客觀現(xiàn)實和陳述主觀意圖這兩個特點，總稱為句子的（表述性）。2．句子總是在一定的（語境）中運用的。3．任何一個句子，在句末都帶有一個特定的（語調(diào)）。4．從結(jié)構(gòu)角度給句子劃分出的類別，叫作（句型）。5．根據(jù)句子的組成成分對句子結(jié)構(gòu)進行分析的方法叫（句子成分分析法）。6．句子層次分析法要求從大到小，層層切分，一直切分到（詞）為止。7．名詞性謂語句的主要作用是對主語作出（判斷或說明）。8．由具有主從關(guān)系的分句構(gòu)成的復句叫（偏正復句）。9．多種句子組合在一起，前后句子結(jié)構(gòu)整齊一致的，叫作（整句）10．標點符號中全部點號所占的位置均應該（居左偏下）。二、是非題1．有主語和謂語就是句子。（ × ）2．從語氣角度給句子劃分出來的類別叫句型。（ × ）3．單句只有一套句子成分，復句則有兩套以上的句子成分。（√4．主謂句就是可以分出主語和謂語的句子。（

√

）5．句子層次分析法的好處是便于抓住句子主干，從整體上把握句子的結(jié)構(gòu)格局。（6．“領(lǐng)導分配我負責放映工作?！边@是一個連動謂語句。（ √ ）7．“這個故事我曾經(jīng)聽到