《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2

主習(xí)做的人學(xué)第一課時(shí)V1主習(xí)做的人學(xué)第一課時(shí)V1成長(zhǎng)記憶在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，你有過(guò)像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會(huì)不會(huì)去模仿一些言行？你學(xué)習(xí)過(guò)哪些東西呢？說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的一項(xiàng)吧！成長(zhǎng)記憶在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，你有過(guò)像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎STUDY我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)。WelikestudyingSTUDY我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，Welikestudyin你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢？你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢我喜歡動(dòng)手做東西，這是我做的小玩具。找我喜歡動(dòng)手做東西，這是我做的小玩具。找我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，新歌聽(tīng)兩遍，我就會(huì)唱了。找我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，新歌聽(tīng)兩遍，我就會(huì)唱了。找我很喜歡色彩和線條，我畫(huà)畫(huà)學(xué)得好。找我很喜歡色彩和線條，我畫(huà)畫(huà)學(xué)得好。找我能說(shuō)出很多星座的名稱和方位。找《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2我能說(shuō)出很多星座的名稱和方位。找《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2別人要是心情不好，我總能想辦法讓她開(kāi)心！找《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2別人要是心情不好，我總能想辦法讓她開(kāi)心！找《做學(xué)習(xí)的主人》公在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好?！蹲鰧W(xué)習(xí)的【思考】你認(rèn)為小駿后來(lái)學(xué)得不夠理想的原因是什么呢？學(xué)習(xí)的煩惱（一）小駿從小特別喜歡算數(shù)，他為此總是洋洋得意，經(jīng)常取笑一些不如他的同學(xué)。但是上了三年級(jí)以后，小駿發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的難度增加了，成績(jī)也慢慢下降了，他再也享受不到在數(shù)學(xué)上的樂(lè)趣的！虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2【思考】你認(rèn)為小駿后來(lái)學(xué)得不夠理想的原因是什么呢？學(xué)習(xí)的煩惱【思考】你認(rèn)為小駿后來(lái)學(xué)得不夠理想的原因是什么呢？學(xué)習(xí)的煩惱（二）東東翻開(kāi)書(shū)看著數(shù)學(xué)應(yīng)用題，怎么做都做不出來(lái)答案，老師上課講了什么也忘記了。東東急得不行，明天就要交作業(yè)了……學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2【思考】你認(rèn)為小駿后來(lái)學(xué)得不夠理想的原因是什么呢？學(xué)習(xí)的煩惱【討論】你認(rèn)為軍軍學(xué)習(xí)不夠理想的原因是什么？學(xué)習(xí)的煩惱（三）軍軍打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)本，發(fā)現(xiàn)好多生字不會(huì)讀，于是軍軍一個(gè)一個(gè)地向爸爸媽媽詢問(wèn)。這可把軍軍的爸爸媽媽愁壞了，每次遇到不會(huì)的問(wèn)題都要問(wèn)，自己不能解決，課怎么辦呢？過(guò)分依賴父母，不懂得查字典，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2【討論】你認(rèn)為軍軍學(xué)習(xí)不夠理想的原因是什么？學(xué)習(xí)的煩惱（三）（1）你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？（2）請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么？《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2（1）你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？01學(xué)習(xí)不理想的原因沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)不夠勤奮和努力020403過(guò)分依賴別人，不懂得自己解決學(xué)習(xí)問(wèn)題《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件201學(xué)習(xí)不理想的原因沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)，懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想！《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得芳芳的故事（一）芳芳很喜歡唱歌，但是芳芳覺(jué)得自己“五音不全”，上音樂(lè)課的時(shí)候也不怎么愿意開(kāi)口唱歌。思考：你認(rèn)為芳芳這樣做對(duì)嗎？《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2芳芳的故事（一）芳芳很喜歡唱歌，但是芳芳覺(jué)得自己“五音不全”芳芳的故事二）后來(lái)音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)了芳芳的不自信，但其實(shí)，芳芳的聲音是特別好聽(tīng)的，只是比較容易跑調(diào)而已。因此，每節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師都會(huì)鼓勵(lì)芳芳去嘗試、去盡情地唱歌。后來(lái)，經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師和芳芳的共同努力，芳芳唱得越來(lái)越好聽(tīng)了！思考：你認(rèn)為芳芳是能夠?qū)W好音樂(lè)的嗎？《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2芳芳的故事二）后來(lái)音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)了芳芳的不自信，但其實(shí)，芳芳的每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但又時(shí)候我們自己卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)挖掘一下，自己的潛力吧！挖掘潛力《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但又時(shí)候我們自己卻不知道?，F(xiàn)人的潛力有多大人腦的潛能是巨大的，人類大約還有90%的潛能沒(méi)有被開(kāi)發(fā)。就算是像愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生這樣的天才人物，一生中也不過(guò)運(yùn)用了他們潛能的10%不到。《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2人的潛力有多大人腦的潛能是巨大的，人類大約還有90%的潛能沒(méi)語(yǔ)言音樂(lè)空間想象數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)人際交往自我認(rèn)識(shí)每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2語(yǔ)言音樂(lè)空間想象數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)人際交往自我認(rèn)識(shí)每個(gè)人都擁有著各種各語(yǔ)言音樂(lè)運(yùn)動(dòng)人際交往自我認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)空間想象海平面請(qǐng)你根據(jù)你對(duì)自己的了解，畫(huà)出你的潛力圖。你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的潛力，把它畫(huà)在“海平面”下方，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的畫(huà)在上方。我的學(xué)習(xí)潛力（自測(cè)）《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2語(yǔ)言音樂(lè)運(yùn)動(dòng)人際交往有時(shí)候，我們自己不知道的潛能，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)有可能會(huì)知道?，F(xiàn)在，請(qǐng)你拿著繪制好的潛力圖，詢問(wèn)一下老師、同學(xué)的意見(jiàn)，看看自己還有哪些潛能吧！我的學(xué)習(xí)潛力（他測(cè)）《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2有時(shí)候，我們自己不知道的潛能，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)有可能會(huì)知道?！居懻摗抗适抡f(shuō)明怎樣的道理？小故事·大道理著名的戲劇表演家小白玉霜，一開(kāi)始的時(shí)候，她只是個(gè)不起眼的小角色，她也不相信自己能夠做好。后來(lái)有一次，她的師父因?yàn)橐馔獠荒艿綀?chǎng)演出，緊急時(shí)刻只好臨時(shí)讓她頂替。沒(méi)想到她一鳴驚人，贏得了滿堂彩。這次偶然的機(jī)會(huì)讓她發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，從而改變了命運(yùn)。《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2【討論】故事說(shuō)明怎樣的道理？小故事·大道理著名的戲劇表演人人都能學(xué)得好每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，我們要相信自己，敢于發(fā)掘自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)！《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2人人都能學(xué)得好每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，我們要相信自己，敢于發(fā)做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)1、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)2、每個(gè)人在學(xué)習(xí)方面都有自己的長(zhǎng)處3、學(xué)得不夠理想是有原因的4、每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，人人都能學(xué)得好課堂小結(jié)《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)1、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)課堂小結(jié)《做學(xué)請(qǐng)你為自己立下一份挑戰(zhàn)書(shū)，嘗試去一種新技能或者新知識(shí)。《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2請(qǐng)你為自己立下一份挑戰(zhàn)書(shū)，嘗試去一種新技能或者新知識(shí)。《做學(xué)同學(xué)們辛苦了，再見(jiàn)《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2同學(xué)們辛苦了，再見(jiàn)《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來(lái)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在方向?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件21.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思1.邊塞詩(shī)的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家，以親歷的見(jiàn)聞來(lái)寫(xiě)作；另一些詩(shī)人用樂(lè)府舊題來(lái)進(jìn)行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來(lái)，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時(shí)有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識(shí).2.許地山這樣說(shuō)，也是這樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)。3.在偉大莊嚴(yán)的教堂里，從彩色玻璃窗透進(jìn)一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽(yáng)將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見(jiàn)得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見(jiàn)大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒(méi)有紛爭(zhēng)。雖然看似一個(gè)似有似無(wú)，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生從“搖花樂(lè)”中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺(jué)自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。8.特點(diǎn)就是這件事物不同于其他的地方，每種物品都有自己明顯的特點(diǎn)，比如外形、用途等，所以，如果要想讓自己的物品與眾不同，就一定要抓住它的特點(diǎn)。9.有的時(shí)候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的寫(xiě)法，我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤，有時(shí)候看到不會(huì)讀的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件21.邊塞詩(shī)的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作主習(xí)做的人學(xué)第一課時(shí)V1主習(xí)做的人學(xué)第一課時(shí)V1成長(zhǎng)記憶在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，你有過(guò)像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會(huì)不會(huì)去模仿一些言行？你學(xué)習(xí)過(guò)哪些東西呢？說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的一項(xiàng)吧！成長(zhǎng)記憶在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，你有過(guò)像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎STUDY我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)。WelikestudyingSTUDY我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，Welikestudyin你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢？你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢我喜歡動(dòng)手做東西，這是我做的小玩具。找我喜歡動(dòng)手做東西，這是我做的小玩具。找我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，新歌聽(tīng)兩遍，我就會(huì)唱了。找我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，新歌聽(tīng)兩遍，我就會(huì)唱了。找我很喜歡色彩和線條，我畫(huà)畫(huà)學(xué)得好。找我很喜歡色彩和線條，我畫(huà)畫(huà)學(xué)得好。找我能說(shuō)出很多星座的名稱和方位。找《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2我能說(shuō)出很多星座的名稱和方位。找《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2別人要是心情不好，我總能想辦法讓她開(kāi)心！找《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2別人要是心情不好，我總能想辦法讓她開(kāi)心！找《做學(xué)習(xí)的主人》公在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好?！蹲鰧W(xué)習(xí)的【思考】你認(rèn)為小駿后來(lái)學(xué)得不夠理想的原因是什么呢？學(xué)習(xí)的煩惱（一）小駿從小特別喜歡算數(shù)，他為此總是洋洋得意，經(jīng)常取笑一些不如他的同學(xué)。但是上了三年級(jí)以后，小駿發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的難度增加了，成績(jī)也慢慢下降了，他再也享受不到在數(shù)學(xué)上的樂(lè)趣的！虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2【思考】你認(rèn)為小駿后來(lái)學(xué)得不夠理想的原因是什么呢？學(xué)習(xí)的煩惱【思考】你認(rèn)為小駿后來(lái)學(xué)得不夠理想的原因是什么呢？學(xué)習(xí)的煩惱（二）東東翻開(kāi)書(shū)看著數(shù)學(xué)應(yīng)用題，怎么做都做不出來(lái)答案，老師上課講了什么也忘記了。東東急得不行，明天就要交作業(yè)了……學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2【思考】你認(rèn)為小駿后來(lái)學(xué)得不夠理想的原因是什么呢？學(xué)習(xí)的煩惱【討論】你認(rèn)為軍軍學(xué)習(xí)不夠理想的原因是什么？學(xué)習(xí)的煩惱（三）軍軍打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)本，發(fā)現(xiàn)好多生字不會(huì)讀，于是軍軍一個(gè)一個(gè)地向爸爸媽媽詢問(wèn)。這可把軍軍的爸爸媽媽愁壞了，每次遇到不會(huì)的問(wèn)題都要問(wèn)，自己不能解決，課怎么辦呢？過(guò)分依賴父母，不懂得查字典，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2【討論】你認(rèn)為軍軍學(xué)習(xí)不夠理想的原因是什么？學(xué)習(xí)的煩惱（三）（1）你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？（2）請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么？《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2（1）你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？01學(xué)習(xí)不理想的原因沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)不夠勤奮和努力020403過(guò)分依賴別人，不懂得自己解決學(xué)習(xí)問(wèn)題《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件201學(xué)習(xí)不理想的原因沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)，懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想！《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得芳芳的故事（一）芳芳很喜歡唱歌，但是芳芳覺(jué)得自己“五音不全”，上音樂(lè)課的時(shí)候也不怎么愿意開(kāi)口唱歌。思考：你認(rèn)為芳芳這樣做對(duì)嗎？《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2芳芳的故事（一）芳芳很喜歡唱歌，但是芳芳覺(jué)得自己“五音不全”芳芳的故事二）后來(lái)音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)了芳芳的不自信，但其實(shí)，芳芳的聲音是特別好聽(tīng)的，只是比較容易跑調(diào)而已。因此，每節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師都會(huì)鼓勵(lì)芳芳去嘗試、去盡情地唱歌。后來(lái)，經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師和芳芳的共同努力，芳芳唱得越來(lái)越好聽(tīng)了！思考：你認(rèn)為芳芳是能夠?qū)W好音樂(lè)的嗎？《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2芳芳的故事二）后來(lái)音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)了芳芳的不自信，但其實(shí)，芳芳的每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但又時(shí)候我們自己卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)挖掘一下，自己的潛力吧！挖掘潛力《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但又時(shí)候我們自己卻不知道?，F(xiàn)人的潛力有多大人腦的潛能是巨大的，人類大約還有90%的潛能沒(méi)有被開(kāi)發(fā)。就算是像愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生這樣的天才人物，一生中也不過(guò)運(yùn)用了他們潛能的10%不到?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2人的潛力有多大人腦的潛能是巨大的，人類大約還有90%的潛能沒(méi)語(yǔ)言音樂(lè)空間想象數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)人際交往自我認(rèn)識(shí)每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2語(yǔ)言音樂(lè)空間想象數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)人際交往自我認(rèn)識(shí)每個(gè)人都擁有著各種各語(yǔ)言音樂(lè)運(yùn)動(dòng)人際交往自我認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)空間想象海平面請(qǐng)你根據(jù)你對(duì)自己的了解，畫(huà)出你的潛力圖。你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的潛力，把它畫(huà)在“海平面”下方，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的畫(huà)在上方。我的學(xué)習(xí)潛力（自測(cè)）《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2語(yǔ)言音樂(lè)運(yùn)動(dòng)人際交往有時(shí)候，我們自己不知道的潛能，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)有可能會(huì)知道?，F(xiàn)在，請(qǐng)你拿著繪制好的潛力圖，詢問(wèn)一下老師、同學(xué)的意見(jiàn)，看看自己還有哪些潛能吧！我的學(xué)習(xí)潛力（他測(cè)）《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2有時(shí)候，我們自己不知道的潛能，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)有可能會(huì)知道?！居懻摗抗适抡f(shuō)明怎樣的道理？小故事·大道理著名的戲劇表演家小白玉霜，一開(kāi)始的時(shí)候，她只是個(gè)不起眼的小角色，她也不相信自己能夠做好。后來(lái)有一次，她的師父因?yàn)橐馔獠荒艿綀?chǎng)演出，緊急時(shí)刻只好臨時(shí)讓她頂替。沒(méi)想到她一鳴驚人，贏得了滿堂彩。這次偶然的機(jī)會(huì)讓她發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，從而改變了命運(yùn)。《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2【討論】故事說(shuō)明怎樣的道理？小故事·大道理著名的戲劇表演人人都能學(xué)得好每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，我們要相信自己，敢于發(fā)掘自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)！《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2人人都能學(xué)得好每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，我們要相信自己，敢于發(fā)做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)1、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)2、每個(gè)人在學(xué)習(xí)方面都有自己的長(zhǎng)處3、學(xué)得不夠理想是有原因的4、每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，人人都能學(xué)得好課堂小結(jié)《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)1、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)課堂小結(jié)《做學(xué)請(qǐng)你為自己立下一份挑戰(zhàn)書(shū)，嘗試去一種新技能或者新知識(shí)?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2請(qǐng)你為自己立下一份挑戰(zhàn)書(shū)，嘗試去一種新技能或者新知識(shí)?！蹲鰧W(xué)同學(xué)們辛苦了，再見(jiàn)《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2同學(xué)們辛苦了，再見(jiàn)《做學(xué)習(xí)的主人》公開(kāi)課課件2《做學(xué)習(xí)的主人1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來(lái)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生