2021年2019屆中考物理高分一輪課時課件(湖南專用24套含答案)(15)推薦

第六單元內(nèi)能內(nèi)能的利用課時15

分子熱運動和內(nèi)能第六單元內(nèi)能內(nèi)能的利用課時15分子熱運動和內(nèi)能考點知識聚焦考點一分子熱運動分子動理論

①物質(zhì)是由大量的

構成的;②物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做

運動;③分子間存在著

和

分子熱運動

一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。因分子的運動跟溫度有關,所以這種無規(guī)則運動叫分子的

。溫度越

,分子熱運動越劇烈

高熱運動引力斥力分子、原子熱考點知識聚焦考點一分子熱運動分子①物質(zhì)是由大量的考點知識聚焦擴散現(xiàn)象定義

不同的物質(zhì)在互相

時彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散

生活舉例

“花氣襲人知驟暖”“墻角放煤,日久變黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飄香”說明

分子在不停地做

;分子間有

影響因素

擴散現(xiàn)象與溫度有關,且溫度越高,擴散得越

接觸快間隙無規(guī)則運動考點知識聚焦擴定義不同的物質(zhì)在互相時彼此進入對方的考點知識聚焦[點撥](1)分子間的引力和斥力同時存在,同時消失。當分子間距離較大時,分子間的引力和斥力都很小,可以忽略不計。“破鏡不能重圓”就是因為分子間距太大,分子間引力太小的緣故。(2)氣體、液體和固體之間都能發(fā)生擴散現(xiàn)象。(3)由于分子體積很小,分子運動無法用肉眼直接觀察到,但我們可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)。通過這種方式證明分子在不停地做無規(guī)則運動的方法是轉(zhuǎn)換法。考點知識聚焦[點撥](1)分子間的引力和斥力同時存在,同時考點知識聚焦考點二功率1.內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構成物體的所有分子,其熱運動的

與分子

的總和,叫物體的內(nèi)能

決定因素

①溫度:同一物體,溫度越高,內(nèi)能

;溫度越低,內(nèi)能

。

②質(zhì)量:在溫度、狀態(tài)相同的情況下,質(zhì)量越

的物體,內(nèi)能越大。

③狀態(tài):物質(zhì)狀態(tài)改變,內(nèi)能也會改變。如:冰熔化成水的過程中,內(nèi)能要增大改變方式熱傳遞做功實質(zhì)內(nèi)能的

能量的

生活舉例曬太陽、燒水、做飯、哈氣取暖鉆木取火、摩擦生熱、搓手取暖越大動能轉(zhuǎn)化大勢能越小轉(zhuǎn)移考點知識聚焦考點二功率1.內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構成物體的補充說明

①熱傳遞條件:物體間存在

;

②熱傳遞方向:能量從高溫物體傳遞到低溫物體,直到兩物體溫度

為止

做功的兩種情況:外界對物體做功,物體內(nèi)能

,其他形式的能轉(zhuǎn)化為

;物體對外界做功,物體內(nèi)能

,

轉(zhuǎn)化為其他形式的能

聯(lián)系

熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能上是

的。一個物體溫度升高,可能是外界對物體做了功,也可能發(fā)生了熱傳遞

考點知識聚焦溫度差[點撥]由于分子在不停地做無規(guī)則運動,所以物體的內(nèi)能永不為零。一切物體在任何情況下都有內(nèi)能。如:冰冷的冰塊,溫度雖然低,但其中的水分子仍在做無規(guī)則運動,所以也有內(nèi)能。相同減少增加內(nèi)能等效補充說明①熱傳遞條件:物體間存在;

做功的兩種情考點知識聚焦2.熱量概念

在熱傳遞過程中,傳遞

叫熱量,用符號

表示

單位

(符號:

)

與內(nèi)能的關系

物體吸收熱量,內(nèi)能

;放出熱量,內(nèi)能

說明

熱量是一個過程量,不能說某個物體“具有”或“含有”熱量,只能說物體“吸收”或“放出”了熱量J焦耳能量的多少Q(mào)減少增加考點知識聚焦2.熱量概念在熱傳遞過程中,傳遞考點知識聚焦[點撥](1)理解下列各物理名詞中“熱”的含義:①熱傳遞中的“熱”是指熱量;②熱現(xiàn)象中的“熱”是指溫度;③熱膨脹中的“熱”是指溫度;④摩擦生熱中的“熱”是指內(nèi)能。(2)溫度、內(nèi)能和熱量的關系:考點知識聚焦[點撥]考點知識聚焦/知識縱橫/

內(nèi)能與機械能的區(qū)別項目內(nèi)能機械能定義

構成物體的所有分子,其熱運動的動能與分子勢能的總和

動能、重力勢能和彈性勢能的統(tǒng)稱研究對象

微觀世界的所有分子

宏觀世界的整個物體考點知識聚焦/知識縱橫/項目內(nèi)能機械能定義構成物體的所有分考點知識聚焦項目內(nèi)能機械能決定因素

與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀態(tài)有關,而與物體的外在運動形式無關;物體的內(nèi)能永不為零

與整個物體的質(zhì)量、運動速度、相對高度和彈性形變程度有關;物體的機械能可能為零補充說明

內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能,但是兩者之間可以相互轉(zhuǎn)化考點知識聚焦項目內(nèi)能機械能決定與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀例1小明學習了分子動理論后,先在試管底部裝一半紅墨水,再在水面上注滿酒精,加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖15-1所示。(1)這是

現(xiàn)象。

(2)小明做的實驗可以說明

。

(3)細心的小明發(fā)現(xiàn),30日后總體積與原來體積相比稍小些,這說明

。

(4)若操作該實驗時,我們在試管底部加熱,發(fā)現(xiàn)里面的兩種液體很快變成了顏色均勻的混合液體,說明

越高,分子運動越劇烈。

熱點考向探究探究一分子熱運動擴散圖15-1分子在不停地做無規(guī)則運動分子間有間隙溫度例1小明學習了分子動理論后,先在試管底部裝一半紅墨水,再在水例2兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會粘合在一起,并且下端能吊起一個重物,主要是因為鉛塊的分子間存在

力;兩滴水銀相互接近時,能自動地匯成一滴較大的水銀,主要是因為水銀的分子間存在

力;“破鏡不能重圓”,主要是破碎的鏡子分子之間的距離遠

(選填“大于”“小于”或“等于”)10倍的分子半徑,此時分子之間的作用力(包括分子之間的引力和斥力)是很小的,幾乎為零。

熱點考向探究引引大于例2兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會粘合在一起,并且下端能吊起一個例3關于分子熱運動及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是 (

)A.固體很難被壓縮,說明分子間存在引力B.擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中C.炒菜時,滿屋飄香,表明分子在不停地做無規(guī)則運動D.在太空中,擴散現(xiàn)象消失熱點考向探究C例3關于分子熱運動及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是 ()熱點考變式1對下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是 (

)A.熱脹冷縮,是因為分子的大小隨溫度的變化而變化B.破鏡難圓,是因為分子間有斥力C.吸盤能牢牢吸在玻璃上,說明分子間存在引力D.花香四溢,是因為分子在做無規(guī)則運動熱點考向探究D變式1對下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是 ()熱點考向探究D變式2下列說法中正確的是 (

)A.用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙B.兩滴水銀靠近時,能自動結合成一滴較大的水銀,說明分子間有斥力C.彈簧能夠被壓縮,說明分子間有空隙D.糖在熱水中溶解快,說明溫度越高,分子的熱運動越劇烈熱點考向探究D變式2下列說法中正確的是 ()熱點考向探究D變式3

[2017·河北]用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,其中合理的是 (

)A.水結成冰,是因為水分子停止了運動B.變癟的乒乓球放在熱水中鼓起來,是由于分子的體積變大C.加入糖的水變甜,是由于分子永不停息地做無規(guī)則運動D.1L大豆與1L小米混合后體積小于2L,是因為分子之間有間隙熱點考向探究C變式3[2017·河北]用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,其中合例4下列說法正確的有

。

A.溫度高的熱水中每個分子的動能都很大B.溫度相同的物體內(nèi)能不一定相同C.內(nèi)能相同的物體分子熱運動劇烈程度一定相同D.甲物體從乙物體吸熱,則乙物體的溫度一定高E.內(nèi)能大的物體機械能一定大F.機械能的單位是瓦特,內(nèi)能的單位是焦耳G.放在高處的物體一定比放在低處的物體具有的機械能大H.燒紅的鐵塊具有內(nèi)能,冰冷的冰塊也具有內(nèi)能,一切物體都具有內(nèi)能I.物體從外界吸熱,溫度可能不變熱點考向探究探究二內(nèi)能及其改變BDHI例4下列說法正確的有。

熱點考向探究探究二內(nèi)能例5下列有關內(nèi)能的說法中正確的是(

)A.一切物體都有內(nèi)能,物體的內(nèi)能只跟物體的溫度有關B.0℃的物體沒有內(nèi)能C.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能D.當物體的溫度為0℃時,分子就停止運動了,內(nèi)能就為零熱點考向探究C例5下列有關內(nèi)能的說法中正確的是()熱點考向探究C例6

[2017·天水]如圖15-2所示,對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是 (

)A.圖甲:厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時,空氣的內(nèi)能減少B.圖乙:瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時,空氣的內(nèi)能增大C.圖丙:試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減少D.圖丁:汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時,氣體的內(nèi)能增大熱點考向探究圖15-2C例6[2017·天水]如圖15-2所示,對于圖片中所描述變式1

[2017·天津]下列實例中,改變物體內(nèi)能的方式與其他三個不同的是 (

)A.用力搓手,手會發(fā)熱B.用爐灶燒水,水溫升高C.汽缸內(nèi)氣體被壓縮,溫度升高D.用鋸條鋸木頭,鋸條溫度升高熱點考向探究B變式1[2017·天津]下列實例中,改變物體內(nèi)能的方式與變式2母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確的是 (

)A.面條入鍋后溫度升高,內(nèi)能增加B.煮面條時,主要通過做功的方式改變了面條的內(nèi)能C.聞到了面條的香味,表明擴散只在氣體中發(fā)生D.在煮面條的過程中,面條內(nèi)能從零開始增加熱點考向探究A變式2母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確變式3如圖15-3所示,瓶內(nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣,當空氣推動塞子時,塞子跳起來,可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)“白霧”,這是

(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,在這個過程中,里面的氣體膨脹對

(選填“外”或“內(nèi)”)做功,溫度

,內(nèi)能

。

熱點考向探究液化圖15-3外降低減少變式3如圖15-3所示,瓶內(nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的例7下列有關溫度、熱量和內(nèi)能的說法,正確的是 (

)A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時溫度一定升高B.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加C.物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量D.發(fā)生熱傳遞時,熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體熱點考向探究探究三溫度、內(nèi)能和熱量B例7下列有關溫度、熱量和內(nèi)能的說法,正確的是 ()熱點考變式1關于熱傳遞和熱量,下列說法中正確的 (

)A.溫度高的物體含有熱量一定多B.質(zhì)量比較大的物體含有的熱量比較多C.溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小D.熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體熱點考向探究D變式1關于熱傳遞和熱量,下列說法中正確的 ()熱點考向探變式2下列說法正確的是 (

)A.物體的內(nèi)能增加,則一定是外界對物體做了功B.物體的溫度升高,則一定是從外界吸收了熱量C.物體的溫度越高,含有的熱量越多D.內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動能和勢能的總和熱點考向探究D變式2下列說法正確的是 ()熱點考向探究D14.勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓(英國)(閃點)7.語言是銀，沉默是金，那么行動就是鉆石。13.知難而上，奮發(fā)圖強，是競爭的作用;知難而退消極頹唐，也是競爭的作用。17.世界級的竟爭，一律以結果為導向，市場以結果論英雄。10.如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!3.時間乃是最大的革新家。14.投資知識是明智的，投資網(wǎng)絡中的知識就更加明智。6.苦想沒盼頭，苦干有奔頭。13.你能痛苦，說明你對生活還抱有希望!2.問題永遠在自己身上。15.成功需要改變，用新的方法改變過去的結果。18.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。12.想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨;想回過頭去重溫舊夢，怎奈身后早已沒有了歸途。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以生命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。2.高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。17.無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。3.人生就是這樣，一半糊涂，一半清醒，有時糊涂，有時清醒。什么時候，放下隨意，放棄如意，或許也是一種快樂，一種幸福。失落時悄悄徘徊，傷感時默默遐想。4.既不懈的追求生活，又不敢奢望生活過多的報酬和寵愛，而是理智而清醒的面對著現(xiàn)實。8.每天只看目標，別老想障礙。7.年輕人看到人生路上滿是燦爛的鮮花，老年人看到人生途中的是凄美的斜陽。18.生命不是一張永遠旋轉(zhuǎn)的唱片;青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，又從綠說到黃;步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠。4.凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。14.勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---第六單元內(nèi)能內(nèi)能的利用課時15

分子熱運動和內(nèi)能第六單元內(nèi)能內(nèi)能的利用課時15分子熱運動和內(nèi)能考點知識聚焦考點一分子熱運動分子動理論

①物質(zhì)是由大量的

構成的;②物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做

運動;③分子間存在著

和

分子熱運動

一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。因分子的運動跟溫度有關,所以這種無規(guī)則運動叫分子的

。溫度越

,分子熱運動越劇烈

高熱運動引力斥力分子、原子熱考點知識聚焦考點一分子熱運動分子①物質(zhì)是由大量的考點知識聚焦擴散現(xiàn)象定義

不同的物質(zhì)在互相

時彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散

生活舉例

“花氣襲人知驟暖”“墻角放煤,日久變黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飄香”說明

分子在不停地做

;分子間有

影響因素

擴散現(xiàn)象與溫度有關,且溫度越高,擴散得越

接觸快間隙無規(guī)則運動考點知識聚焦擴定義不同的物質(zhì)在互相時彼此進入對方的考點知識聚焦[點撥](1)分子間的引力和斥力同時存在,同時消失。當分子間距離較大時,分子間的引力和斥力都很小,可以忽略不計?！捌歧R不能重圓”就是因為分子間距太大,分子間引力太小的緣故。(2)氣體、液體和固體之間都能發(fā)生擴散現(xiàn)象。(3)由于分子體積很小,分子運動無法用肉眼直接觀察到,但我們可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)。通過這種方式證明分子在不停地做無規(guī)則運動的方法是轉(zhuǎn)換法。考點知識聚焦[點撥](1)分子間的引力和斥力同時存在,同時考點知識聚焦考點二功率1.內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構成物體的所有分子,其熱運動的

與分子

的總和,叫物體的內(nèi)能

決定因素

①溫度:同一物體,溫度越高,內(nèi)能

;溫度越低,內(nèi)能

。

②質(zhì)量:在溫度、狀態(tài)相同的情況下,質(zhì)量越

的物體,內(nèi)能越大。

③狀態(tài):物質(zhì)狀態(tài)改變,內(nèi)能也會改變。如:冰熔化成水的過程中,內(nèi)能要增大改變方式熱傳遞做功實質(zhì)內(nèi)能的

能量的

生活舉例曬太陽、燒水、做飯、哈氣取暖鉆木取火、摩擦生熱、搓手取暖越大動能轉(zhuǎn)化大勢能越小轉(zhuǎn)移考點知識聚焦考點二功率1.內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構成物體的補充說明

①熱傳遞條件:物體間存在

;

②熱傳遞方向:能量從高溫物體傳遞到低溫物體,直到兩物體溫度

為止

做功的兩種情況:外界對物體做功,物體內(nèi)能

,其他形式的能轉(zhuǎn)化為

;物體對外界做功,物體內(nèi)能

,

轉(zhuǎn)化為其他形式的能

聯(lián)系

熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能上是

的。一個物體溫度升高,可能是外界對物體做了功,也可能發(fā)生了熱傳遞

考點知識聚焦溫度差[點撥]由于分子在不停地做無規(guī)則運動,所以物體的內(nèi)能永不為零。一切物體在任何情況下都有內(nèi)能。如:冰冷的冰塊,溫度雖然低,但其中的水分子仍在做無規(guī)則運動,所以也有內(nèi)能。相同減少增加內(nèi)能等效補充說明①熱傳遞條件:物體間存在;

做功的兩種情考點知識聚焦2.熱量概念

在熱傳遞過程中,傳遞

叫熱量,用符號

表示

單位

(符號:

)

與內(nèi)能的關系

物體吸收熱量,內(nèi)能

;放出熱量,內(nèi)能

說明

熱量是一個過程量,不能說某個物體“具有”或“含有”熱量,只能說物體“吸收”或“放出”了熱量J焦耳能量的多少Q(mào)減少增加考點知識聚焦2.熱量概念在熱傳遞過程中,傳遞考點知識聚焦[點撥](1)理解下列各物理名詞中“熱”的含義:①熱傳遞中的“熱”是指熱量;②熱現(xiàn)象中的“熱”是指溫度;③熱膨脹中的“熱”是指溫度;④摩擦生熱中的“熱”是指內(nèi)能。(2)溫度、內(nèi)能和熱量的關系:考點知識聚焦[點撥]考點知識聚焦/知識縱橫/

內(nèi)能與機械能的區(qū)別項目內(nèi)能機械能定義

構成物體的所有分子,其熱運動的動能與分子勢能的總和

動能、重力勢能和彈性勢能的統(tǒng)稱研究對象

微觀世界的所有分子

宏觀世界的整個物體考點知識聚焦/知識縱橫/項目內(nèi)能機械能定義構成物體的所有分考點知識聚焦項目內(nèi)能機械能決定因素

與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀態(tài)有關,而與物體的外在運動形式無關;物體的內(nèi)能永不為零

與整個物體的質(zhì)量、運動速度、相對高度和彈性形變程度有關;物體的機械能可能為零補充說明

內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能,但是兩者之間可以相互轉(zhuǎn)化考點知識聚焦項目內(nèi)能機械能決定與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀例1小明學習了分子動理論后,先在試管底部裝一半紅墨水,再在水面上注滿酒精,加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖15-1所示。(1)這是

現(xiàn)象。

(2)小明做的實驗可以說明

。

(3)細心的小明發(fā)現(xiàn),30日后總體積與原來體積相比稍小些,這說明

。

(4)若操作該實驗時,我們在試管底部加熱,發(fā)現(xiàn)里面的兩種液體很快變成了顏色均勻的混合液體,說明

越高,分子運動越劇烈。

熱點考向探究探究一分子熱運動擴散圖15-1分子在不停地做無規(guī)則運動分子間有間隙溫度例1小明學習了分子動理論后,先在試管底部裝一半紅墨水,再在水例2兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會粘合在一起,并且下端能吊起一個重物,主要是因為鉛塊的分子間存在

力;兩滴水銀相互接近時,能自動地匯成一滴較大的水銀,主要是因為水銀的分子間存在

力;“破鏡不能重圓”,主要是破碎的鏡子分子之間的距離遠

(選填“大于”“小于”或“等于”)10倍的分子半徑,此時分子之間的作用力(包括分子之間的引力和斥力)是很小的,幾乎為零。

熱點考向探究引引大于例2兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會粘合在一起,并且下端能吊起一個例3關于分子熱運動及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是 (

)A.固體很難被壓縮,說明分子間存在引力B.擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中C.炒菜時,滿屋飄香,表明分子在不停地做無規(guī)則運動D.在太空中,擴散現(xiàn)象消失熱點考向探究C例3關于分子熱運動及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是 ()熱點考變式1對下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是 (

)A.熱脹冷縮,是因為分子的大小隨溫度的變化而變化B.破鏡難圓,是因為分子間有斥力C.吸盤能牢牢吸在玻璃上,說明分子間存在引力D.花香四溢,是因為分子在做無規(guī)則運動熱點考向探究D變式1對下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是 ()熱點考向探究D變式2下列說法中正確的是 (

)A.用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙B.兩滴水銀靠近時,能自動結合成一滴較大的水銀,說明分子間有斥力C.彈簧能夠被壓縮,說明分子間有空隙D.糖在熱水中溶解快,說明溫度越高,分子的熱運動越劇烈熱點考向探究D變式2下列說法中正確的是 ()熱點考向探究D變式3

[2017·河北]用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,其中合理的是 (

)A.水結成冰,是因為水分子停止了運動B.變癟的乒乓球放在熱水中鼓起來,是由于分子的體積變大C.加入糖的水變甜,是由于分子永不停息地做無規(guī)則運動D.1L大豆與1L小米混合后體積小于2L,是因為分子之間有間隙熱點考向探究C變式3[2017·河北]用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,其中合例4下列說法正確的有

。

A.溫度高的熱水中每個分子的動能都很大B.溫度相同的物體內(nèi)能不一定相同C.內(nèi)能相同的物體分子熱運動劇烈程度一定相同D.甲物體從乙物體吸熱,則乙物體的溫度一定高E.內(nèi)能大的物體機械能一定大F.機械能的單位是瓦特,內(nèi)能的單位是焦耳G.放在高處的物體一定比放在低處的物體具有的機械能大H.燒紅的鐵塊具有內(nèi)能,冰冷的冰塊也具有內(nèi)能,一切物體都具有內(nèi)能I.物體從外界吸熱,溫度可能不變熱點考向探究探究二內(nèi)能及其改變BDHI例4下列說法正確的有。

熱點考向探究探究二內(nèi)能例5下列有關內(nèi)能的說法中正確的是(

)A.一切物體都有內(nèi)能,物體的內(nèi)能只跟物體的溫度有關B.0℃的物體沒有內(nèi)能C.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能D.當物體的溫度為0℃時,分子就停止運動了,內(nèi)能就為零熱點考向探究C例5下列有關內(nèi)能的說法中正確的是()熱點考向探究C例6

[2017·天水]如圖15-2所示,對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是 (

)A.圖甲:厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時,空氣的內(nèi)能減少B.圖乙:瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時,空氣的內(nèi)能增大C.圖丙:試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減少D.圖丁:汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時,氣體的內(nèi)能增大熱點考向探究圖15-2C例6[2017·天水]如圖15-2所示,對于圖片中所描述變式1

[2017·天津]下列實例中,改變物體內(nèi)能的方式與其他三個不同的是 (

)A.用力搓手,手會發(fā)熱B.用爐灶燒水,水溫升高C.汽缸內(nèi)氣體被壓縮,溫度升高D.用鋸條鋸木頭,鋸條溫度升高熱點考向探究B變式1[2017·天津]下列實例中,改變物體內(nèi)能的方式與變式2母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確的是 (

)A.面條入鍋后溫度升高,內(nèi)能增加B.煮面條時,主要通過做功的方式改變了面條的內(nèi)能C.聞到了面條的香味,表明擴散只在氣體中發(fā)生D.在煮面條的過程中,面條內(nèi)能從零開始增加熱點考向探究A變式2母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確變式3如圖15-3所示,瓶內(nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣,當空氣推動塞子時,塞子跳起來,可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)“白霧”,這是

(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,在這個過程中,里面的氣體膨脹對

(選填“外”或“內(nèi)”)做功,溫度

,內(nèi)能

。

熱點考向探究液化圖15-3外降低減少變式3如圖15-3所示,瓶內(nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的例7下列有關溫度、熱量和內(nèi)能的說法,正確的是 (

)A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時溫度一定升高B.物體溫度升高,不一定吸收