三年級道德與法治下冊《8.大家的“朋友”》教案設(shè)計_第1頁
三年級道德與法治下冊《8.大家的“朋友”》教案設(shè)計_第2頁
三年級道德與法治下冊《8.大家的“朋友”》教案設(shè)計_第3頁
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第第頁共3頁部編版三年級下冊《8.大家的“朋友”》教案設(shè)計教學(xué)目標知識與能力認識生活中常用的公共設(shè)施,知道它們的作用。行為與習慣養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習慣,爭做文明小公民。情感與態(tài)度與價值觀知道公共設(shè)施在日常生活中的作用,要自覺愛護公共設(shè)施。教學(xué)重難點重點:知道公共設(shè)施的作用,學(xué)會愛護公共設(shè)施。難點:在日常生活中能夠主動去愛護公共設(shè)施。教學(xué)過程一、認識我們的“朋友”出示:同學(xué)們,在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”,你了解它們嗎?今天老師想給大家介紹一些特殊的朋友,你能說出它們的名字嗎?(師出示公共設(shè)施圖片)學(xué)生回答:公用電話亭、路燈、垃圾桶、休息椅。總結(jié):像這些“朋友”這樣,在公共場所供大家使用,為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施,稱為“公共設(shè)施”。你還知道哪些公共設(shè)施?(交通信號燈、護欄、小區(qū)健身器材、涼亭……)二、感受“朋友”的作用閱讀課本第50頁,感受朋友的作用。休息椅:“當你行走在公園里,想坐下休息時,我會張開雙臂,讓你坐下來歇一歇。”垃圾桶:“當你想扔掉手中的垃圾時,我會笑瞇瞇地對你說,扔到我這里,保持街道的清潔!”路燈:“漆黑的夜晚,我為人們照亮回家的路?!蹦氵€知道哪些公共設(shè)施的作用?請大家說一說。小組交流,學(xué)生代表回答。小區(qū)健身器材:可以幫助我們鍛煉身體,增強我們的體魄……這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù),為我們的生活提供很大的便利,如果沒有了這些公共設(shè)施,同學(xué)們想一想,我們的生活將會是什么樣呢?來看看小叮當?shù)穆眯性庥霭伞2ラ喿x課本52頁內(nèi)容:小叮當來到一個沒有公共設(shè)施的國度……同學(xué)們想一想,小叮當還會遇上哪些不方便?誰能把故事接著講下去?學(xué)生接著補充故事。總結(jié):公共設(shè)施的作用可真大呀,正是有了公共設(shè)施的默默付出,我們的生活才更加方便。我們舉行一場比賽吧!設(shè)計一種新型的公共設(shè)施,比比誰的設(shè)計最具有創(chuàng)意。(出示要求:可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進和完善,也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。)學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計方案。學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計方案?!驹O(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生認識常見的公共設(shè)施,知道公共設(shè)施的作用?!咳A聽“朋友”的委屈我們每天都在享用著公共設(shè)施提供的各種便利,我們應(yīng)該保護它們、愛護它們??墒?,有的人卻沒有善待它們,讓我們來聽聽它們的委屈吧!出示圖片:貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公園長椅的訴說。提問:看了畫面,聽了它們的訴說,你的心情是怎樣的?學(xué)生回答。為這些行為而感到氣憤。也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊,課前老師布置大家調(diào)查我們學(xué)?;蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施,下面請同學(xué)們說一說大家的調(diào)查情況。學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果。小區(qū)的健身器材:油漆掉了,生銹嚴重,不僅不美觀,而且使用起來也不靈活。課桌:有的被學(xué)生亂涂亂畫,影響了課桌的整潔。閱讀教材第54頁并思考:如果傷害了這些無聲的“朋友”,最終受傷害的是誰?學(xué)生閱讀并回答教師小結(jié):這些無聲的“朋友”一旦被破壞,輕則給我們的生活帶來不便,影響市容,重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋友”,最終受傷害的是我們健康、安全的生活,是我們自己。四、善待我們的“朋友”身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的,如果得不到善待,它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護它們呢?讓我們來聽聽它們的心聲吧!出示課本56頁圖片:傾聽路燈和公園休息椅的心聲。如果你是某一樣公共設(shè)施,你想對人們說些什么?請你站在“朋友”的角度說一說。小組交流,學(xué)生代表說給大家聽。傾聽了朋友的心聲,那就讓我們一起行動起來吧,我們該如何文明使用公共設(shè)施呢?(設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止。)學(xué)生進行反思:是否損壞過公共設(shè)施?今后應(yīng)當怎樣愛護公共設(shè)施?【設(shè)計意圖:通過訴說“朋友”的心聲和自我反思,強烈激發(fā)學(xué)生的責任心與愛心—一公共設(shè)

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