小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文a、o、e教案

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文a、0、e教案學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文a教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；熟悉四線格，正確書寫字母a。2、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在老師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。3、培育同學(xué)良好的用眼習(xí)慣，閱讀時(shí)做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;熟悉四線格，正確書寫字母a。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉四線格，正確書寫字母a。教學(xué)方法：觀看法，朗讀法，講授法學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件，相關(guān)投影教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，導(dǎo)入新課小伴侶，你們已經(jīng)是一班級(jí)的學(xué)校生了，每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本事，怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢？首先要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能讀準(zhǔn)字音，識(shí)許多字，讀許多書，學(xué)許多本事。所以今日第一課我們就學(xué)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母。比看，誰(shuí)學(xué)得最快。二、觀看圖畫，學(xué)習(xí)讀音1、在學(xué)習(xí)方式上，可以在老師的啟發(fā)下，讓同學(xué)試著發(fā)音，老師點(diǎn)撥，同學(xué)反復(fù)練讀，體會(huì)a的發(fā)音。2、在此基礎(chǔ)上，老師留意實(shí)行多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，關(guān)心同學(xué)讀準(zhǔn)音。3、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)l(fā)同學(xué)自己想方法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。4、熟悉聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下觀看圖畫，利用手勢(shì)學(xué)習(xí)聲調(diào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。首先讓同學(xué)自己嘗試著熟悉四聲，讀讀a的四聲；重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué)，要采納多種方式，讓同學(xué)反復(fù)體會(huì)這兩個(gè)聲調(diào)的差別。三、指導(dǎo)書寫，正確執(zhí)筆1、熟悉四線格。2、觀看：a在四線格中的位置，指導(dǎo)同學(xué)按筆順規(guī)章進(jìn)行書寫。同學(xué)練習(xí)寫字母時(shí)，老師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。3、完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記:四、學(xué)習(xí)兒歌1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？2、老師范讀。讓同學(xué)找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。3、老師教讀兒歌，同學(xué)們自己讀、齊讀。五、養(yǎng)成性教育依據(jù)“跟我學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)讀書時(shí)“眼離書本一尺遠(yuǎn)二板書：aaaa學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文。教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)單韻母0,能讀準(zhǔn)音和。的四聲，認(rèn)清形，并能正確書寫。2、能找到兒歌中含。的音節(jié)，在老師指導(dǎo)下朗讀兒歌。3、連續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到：“手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離書桌一拳頭J教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)單韻母。的音和它的四聲，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)o的二聲和三聲，正確書寫。教學(xué)方法觀看法。導(dǎo)讀法。啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)習(xí)方法自主。合作。探究教學(xué)預(yù)備拼音卡。課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課出示拼音卡，認(rèn)讀a和它的四聲。二、觀看圖，學(xué)習(xí)讀音，記住字形1、請(qǐng)孩子們看大屏幕，圖上畫了誰(shuí)，在干什么？2、公雞是怎么叫的？學(xué)一學(xué)。3、我們?cè)趯W(xué)公雞叫時(shí)，嘴巴是什么樣子的？4、我們今日學(xué)習(xí)的單韻母。的外形也是圓圓的，發(fā)音時(shí)嘴巴也要像它一樣圓圓的。（采納多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音。）5、小結(jié)，啟發(fā)孩子自己想方法編順口溜讀準(zhǔn)和記住。的讀音。三、老師示范，練習(xí)o的四聲1、讓孩子嘗試著認(rèn)讀四聲。2、老師示范，孩子跟讀。3、師生共同一邊打手勢(shì)，一邊讀。的四聲。（采納不同形式練習(xí)讀認(rèn)，如：分組競(jìng)賽，小老師教讀等形式，重點(diǎn)是二。三聲的教學(xué)。）4、出示拼音卡，按挨次練讀四聲后，再打亂挨次辨別認(rèn)讀。四、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固。的四聲1、老師當(dāng)啞巴，做。的口形不發(fā)音，用手比劃0的四聲手勢(shì)，請(qǐng)孩子發(fā)音。2、可以做“哪個(gè)讀音不見(jiàn)了”的嬉戲。即把帶調(diào)的字母都列出來(lái)，任意捂住其中某個(gè)讓孩子猜。五、指導(dǎo)書寫，端正姿態(tài)1、孩子觀看。在四線格中的位置。2、o的寫法與零的寫法一樣，抽一名孩子上臺(tái)在黑板前寫。3、師生評(píng)議，老師再示范寫o,一邊示范，一邊講解要領(lǐng)。4、孩子練習(xí)寫字母。執(zhí)筆前看看“跟我學(xué)”，學(xué)習(xí)握筆寫字的正確姿態(tài)。5、利用展臺(tái)展現(xiàn)，比比誰(shuí)寫得。六、學(xué)習(xí)兒歌1、看書中的兒歌，看哪個(gè)小伴侶最先在兒歌中找出紅色的單韻母Oo2、老師示范讀兒歌。3、孩子跟著老師讀兒歌。可加以拍手打節(jié)奏或配以動(dòng)作讀，增加孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好。七、總結(jié)教學(xué)，拓展延長(zhǎng)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了單韻母。，讀準(zhǔn)了。的四聲，能在四線格中書寫，把握了正確的拿筆。寫字的姿態(tài)，小伴侶還創(chuàng)編了很多精彩的兒歌，收獲可真多啊！八、板書00000學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文e教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)單韻母e,能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。2、在老師的指導(dǎo)下誦讀古詩(shī)，并背下來(lái)。3、借助兒歌和圖畫讓同學(xué)有愛(ài)好地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：e的認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)預(yù)備：老師：投影。同學(xué)：拼音卡片。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)a、o,重練聲調(diào)1、老師做a、。的口形，請(qǐng)同學(xué)猜是什么單韻母。2、認(rèn)讀a、。的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。二、觀看圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形。1、小插圖上畫著什么？它在干什么？“白鵝”的“鵝”發(fā)一聲該怎么發(fā)？2、看老師發(fā)e時(shí)嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，不動(dòng)，面帶微笑，聲音響，長(zhǎng)。）3、同學(xué)照樣子練習(xí)發(fā)音。4、再看畫面：發(fā)e音時(shí)，觀察字母e就想到畫面上的什么圖形？怎么記住這個(gè)e。5、請(qǐng)同學(xué)給單韻母e創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。三、學(xué)習(xí)e的四聲1、讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。2、指名練讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。3、按下列挨次練讀四聲，讓同學(xué)感悟、把握四聲的凹凸升降規(guī)律。先橫著讀，后豎著讀，最終任憑指認(rèn)讀。留意采納激勵(lì)的手法鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性。a、a—yo、o—ye、e四、嬉戲鞏固e的四聲1、哪個(gè)音不見(jiàn)了。2、老師做口形，比手勢(shì)當(dāng)啞巴，同學(xué)發(fā)音。五、指導(dǎo)書寫，留意姿態(tài)1、同學(xué)觀看e在四線格中的位置。2、老師細(xì)心地范寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。3、同學(xué)書空后，再動(dòng)筆寫。4、指3名同學(xué)上黑板寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。5、老師巡察