最新濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物課件-113-生物學(xué)的探究方法

第一單元第1章第3節(jié)生物學(xué)的探究方法第一單元探究的基本過程巴斯德介紹巴斯德開辟了微生物領(lǐng)域，創(chuàng)立了一整套獨(dú)特的微生物學(xué)基本研究方法，開始用“實(shí)踐—理論—實(shí)踐”的方法進(jìn)行研究，他是一位科學(xué)巨人，被譽(yù)為偉大的“微生物學(xué)之父”。路易斯·巴斯德（LouisPasteur，1822年12月27日-1895年9月28日）法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，近代微生物學(xué)的奠基人2022/12/252探究的基本過程巴斯德介紹巴斯德開辟了微生物領(lǐng)域，創(chuàng)立了一整套提出問題：鮮美的肉湯放置久了會(huì)變質(zhì)，這是由微生物引起的。這些微生物是肉湯本身產(chǎn)生的，還是從空氣中進(jìn)入的呢？作出假設(shè)：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。探究的基本過程巴斯德實(shí)驗(yàn)的基本過程提出問題：鮮美的肉湯放置久了會(huì)變質(zhì)，這是由微生物引起的。這些與外界空氣相通AB微生物不能進(jìn)入曲頸瓶普通燒瓶（對(duì)照組）（實(shí)驗(yàn)組）殺滅原有的微生物巴斯德實(shí)驗(yàn)的基本過程實(shí)驗(yàn)過程2022/12/254與外界空氣AB微生物不能進(jìn)入曲頸瓶普通燒瓶（對(duì)照組）（實(shí)驗(yàn)組肉湯在曲頸瓶中加熱、冷卻后放置，沒有微生物繁殖肉湯在直頸瓶中加熱，冷卻后放置，瓶中有許多微生物繁殖AB渾濁變質(zhì)新鮮如初得出結(jié)論：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。巴斯德實(shí)驗(yàn)的基本過程實(shí)驗(yàn)過程2022/12/255肉湯在曲頸瓶中加熱、冷卻后放置，沒有微生物繁殖肉湯在直頸瓶中討論1.巴斯德的研究是為了解決什么問題？他根據(jù)提出的問題和先期的研究，作出了什么樣的科學(xué)假設(shè)？想解決的問題：肉湯腐敗是肉湯自身產(chǎn)生的微生物，還是空氣中的微生物進(jìn)入引起的？作出的假設(shè)：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。2022/12/256討論想解決的問題：肉湯腐敗是肉湯自身產(chǎn)生的作出的假設(shè)：使肉湯4.根據(jù)研究結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？作用：對(duì)照作用。3.在實(shí)施計(jì)劃的過程中，設(shè)計(jì)A瓶的作用是什么？結(jié)論：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。2.在巴斯德制定的計(jì)劃中，設(shè)計(jì)的曲頸瓶妙在何處？只讓空氣進(jìn)入，而空氣中的微生物無法進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的肉湯中。2022/12/2574.根據(jù)研究結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？作用：對(duì)照作用。3歸納一下巴斯德實(shí)驗(yàn)從提出問題到得出結(jié)論并表達(dá)交流，可分為幾個(gè)步驟？訂2022/12/258歸納一下巴斯德實(shí)驗(yàn)從提出問題到得出結(jié)論并表達(dá)交流，可分為幾個(gè)思考

1.巴斯德探究成功的前提是什么？

2.巴斯德探究成功的關(guān)鍵是什么？

3.探究計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？

4.巴斯德用了哪些探究方法？常用的探究方法還有哪些？2022/12/259思考

1.巴斯德探究成功的前提是什么？

2.巴斯德探究成功的提出問題作出假設(shè)制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流探究的基本過程能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提。制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，是探究成功的關(guān)鍵。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、器具等。2022/12/2510提出問題作出假設(shè)制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流探究的基本過探究的常用方法觀察法含義：研究者按照一定的目的和計(jì)劃，通過感官和輔助工具，在自然狀態(tài)下對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。探究的常用方法觀察法含義：研究者按照一定的目的和計(jì)劃，通過感實(shí)驗(yàn)法含義：利用特定的材料和器具，在一定條件下，通過有目的、有步驟的操作和觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。2022/12/2512實(shí)驗(yàn)法含義：利用特定的材料和器具，在一定條件下，通過有目的、測(cè)量法含義：利用尺子、秒表、溫度計(jì)等工具，對(duì)確定對(duì)象的高度、速度、溫度等進(jìn)行測(cè)量，用數(shù)據(jù)對(duì)事物作出量化描述。調(diào)查法含義：為達(dá)到設(shè)想的目的，制訂計(jì)劃，收集研究對(duì)象的相關(guān)信息，然后進(jìn)行分析、綜合，得出結(jié)論。實(shí)地調(diào)查是生物學(xué)研究常用的調(diào)查方法。在實(shí)際工作中，往往多種方法并用。2022/12/2513測(cè)量法含義：利用尺子、秒表、溫度計(jì)等工具，對(duì)確定對(duì)象的高度、2.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（）A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤(rùn)D.有空氣、無空氣練習(xí)1.巴斯德實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是（）A.燒瓶的直頸和曲頸B.空氣C.有無微生物進(jìn)入D.溫度2.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（3.小明飼養(yǎng)了一對(duì)兔子，他每天喂養(yǎng)時(shí)，把它們的動(dòng)作習(xí)慣以及各種反應(yīng)都一一記錄下來，以便以后進(jìn)行分析比較。那么，他的這種探究方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法2022/12/25153.小明飼養(yǎng)了一對(duì)兔子，他每天喂養(yǎng)時(shí)，把它們的動(dòng)作習(xí)慣以及各（1）提出問題：

？（2）作出假設(shè)：

。（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①在發(fā)黃豆芽時(shí)，50粒放在黑暗處，發(fā)的黃豆芽呈黃

白色，難以成苗；②。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。4.現(xiàn)有100粒黃豆種子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物生長(zhǎng)需要光照。2022/12/2516（1）提出問題：5.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答：2022/12/25175.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、(1)根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了____和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。(2)實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙對(duì)照，變量是_____，通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和_________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。理由是___________________。

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)甲和___不能形成對(duì)照，原因是有___個(gè)變量。(1)根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了____6.有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究。（1）你能幫他提出問題嗎？

能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）針對(duì)你的問題，作出假設(shè)：

。2022/12/25196.有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開一看（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩等份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。這一步是為了設(shè)置

實(shí)驗(yàn)。B.把甲放在

下，乙放在

處培養(yǎng)。C.本實(shí)驗(yàn)的變量是

。（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果：甲中的黃豆芽

綠，乙中的黃豆芽

綠。（填“變”或“不變”）（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：第一單元第1章第3節(jié)生物學(xué)的探究方法第一單元探究的基本過程巴斯德介紹巴斯德開辟了微生物領(lǐng)域，創(chuàng)立了一整套獨(dú)特的微生物學(xué)基本研究方法，開始用“實(shí)踐—理論—實(shí)踐”的方法進(jìn)行研究，他是一位科學(xué)巨人，被譽(yù)為偉大的“微生物學(xué)之父”。路易斯·巴斯德（LouisPasteur，1822年12月27日-1895年9月28日）法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，近代微生物學(xué)的奠基人2022/12/2522探究的基本過程巴斯德介紹巴斯德開辟了微生物領(lǐng)域，創(chuàng)立了一整套提出問題：鮮美的肉湯放置久了會(huì)變質(zhì)，這是由微生物引起的。這些微生物是肉湯本身產(chǎn)生的，還是從空氣中進(jìn)入的呢？作出假設(shè)：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。探究的基本過程巴斯德實(shí)驗(yàn)的基本過程提出問題：鮮美的肉湯放置久了會(huì)變質(zhì)，這是由微生物引起的。這些與外界空氣相通AB微生物不能進(jìn)入曲頸瓶普通燒瓶（對(duì)照組）（實(shí)驗(yàn)組）殺滅原有的微生物巴斯德實(shí)驗(yàn)的基本過程實(shí)驗(yàn)過程2022/12/2524與外界空氣AB微生物不能進(jìn)入曲頸瓶普通燒瓶（對(duì)照組）（實(shí)驗(yàn)組肉湯在曲頸瓶中加熱、冷卻后放置，沒有微生物繁殖肉湯在直頸瓶中加熱，冷卻后放置，瓶中有許多微生物繁殖AB渾濁變質(zhì)新鮮如初得出結(jié)論：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。巴斯德實(shí)驗(yàn)的基本過程實(shí)驗(yàn)過程2022/12/2525肉湯在曲頸瓶中加熱、冷卻后放置，沒有微生物繁殖肉湯在直頸瓶中討論1.巴斯德的研究是為了解決什么問題？他根據(jù)提出的問題和先期的研究，作出了什么樣的科學(xué)假設(shè)？想解決的問題：肉湯腐敗是肉湯自身產(chǎn)生的微生物，還是空氣中的微生物進(jìn)入引起的？作出的假設(shè)：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。2022/12/2526討論想解決的問題：肉湯腐敗是肉湯自身產(chǎn)生的作出的假設(shè)：使肉湯4.根據(jù)研究結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？作用：對(duì)照作用。3.在實(shí)施計(jì)劃的過程中，設(shè)計(jì)A瓶的作用是什么？結(jié)論：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。2.在巴斯德制定的計(jì)劃中，設(shè)計(jì)的曲頸瓶妙在何處？只讓空氣進(jìn)入，而空氣中的微生物無法進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的肉湯中。2022/12/25274.根據(jù)研究結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？作用：對(duì)照作用。3歸納一下巴斯德實(shí)驗(yàn)從提出問題到得出結(jié)論并表達(dá)交流，可分為幾個(gè)步驟？訂2022/12/2528歸納一下巴斯德實(shí)驗(yàn)從提出問題到得出結(jié)論并表達(dá)交流，可分為幾個(gè)思考

1.巴斯德探究成功的前提是什么？

2.巴斯德探究成功的關(guān)鍵是什么？

3.探究計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？

4.巴斯德用了哪些探究方法？常用的探究方法還有哪些？2022/12/2529思考

1.巴斯德探究成功的前提是什么？

2.巴斯德探究成功的提出問題作出假設(shè)制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流探究的基本過程能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提。制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，是探究成功的關(guān)鍵。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、器具等。2022/12/2530提出問題作出假設(shè)制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流探究的基本過探究的常用方法觀察法含義：研究者按照一定的目的和計(jì)劃，通過感官和輔助工具，在自然狀態(tài)下對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。探究的常用方法觀察法含義：研究者按照一定的目的和計(jì)劃，通過感實(shí)驗(yàn)法含義：利用特定的材料和器具，在一定條件下，通過有目的、有步驟的操作和觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。2022/12/2532實(shí)驗(yàn)法含義：利用特定的材料和器具，在一定條件下，通過有目的、測(cè)量法含義：利用尺子、秒表、溫度計(jì)等工具，對(duì)確定對(duì)象的高度、速度、溫度等進(jìn)行測(cè)量，用數(shù)據(jù)對(duì)事物作出量化描述。調(diào)查法含義：為達(dá)到設(shè)想的目的，制訂計(jì)劃，收集研究對(duì)象的相關(guān)信息，然后進(jìn)行分析、綜合，得出結(jié)論。實(shí)地調(diào)查是生物學(xué)研究常用的調(diào)查方法。在實(shí)際工作中，往往多種方法并用。2022/12/2533測(cè)量法含義：利用尺子、秒表、溫度計(jì)等工具，對(duì)確定對(duì)象的高度、2.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（）A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤(rùn)D.有空氣、無空氣練習(xí)1.巴斯德實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是（）A.燒瓶的直頸和曲頸B.空氣C.有無微生物進(jìn)入D.溫度2.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（3.小明飼養(yǎng)了一對(duì)兔子，他每天喂養(yǎng)時(shí)，把它們的動(dòng)作習(xí)慣以及各種反應(yīng)都一一記錄下來，以便以后進(jìn)行分析比較。那么，他的這種探究方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法2022/12/25353.小明飼養(yǎng)了一對(duì)兔子，他每天喂養(yǎng)時(shí)，把它們的動(dòng)作習(xí)慣以及各（1）提出問題：

？（2）作出假設(shè)：

。（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①在發(fā)黃豆芽時(shí)，50粒放在黑暗處，發(fā)的黃豆芽呈黃

白色，難以成苗；②。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。4.現(xiàn)有100粒黃豆種子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物生長(zhǎng)需要光照。2022/12/2536（1）提出問題：5.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答：2022/12/25375.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、(1)根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了____和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。(2)實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙對(duì)照，變量是_____