部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《1-古詩(shī)詞三首》課件

1古詩(shī)詞三首部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件1古詩(shī)詞三首部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件第3課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第3課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)純樸的鄉(xiāng)村，一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫(huà)卷。新課導(dǎo)入第1課時(shí)純樸的鄉(xiāng)村，新課導(dǎo)入四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩(shī)人看到一年結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不要寫(xiě)成“木”。zá雜上下重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不范成大（1126—1193），南宋詩(shī)人，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。字致能，號(hào)石湖居士，詩(shī)與陸游、楊萬(wàn)里、尤袤齊名，合稱(chēng)“南宋四大家”。晚年時(shí)回到蘇州石湖隱居，根據(jù)自己在農(nóng)村的生活寫(xiě)成《四時(shí)田園雜興》六十首。作者簡(jiǎn)介范成大（1126—1193），南宋詩(shī)人，蘇州吳縣（今主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩(shī)，還有《石湖居士詩(shī)集》《吳船錄》《石湖詞》等。主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩(shī)，還有《石湖居士詩(shī)集》請(qǐng)大家自由朗讀這首詩(shī)，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，邊讀邊圈出詩(shī)中的生字。初讀課文請(qǐng)大家自由朗讀這首詩(shī)，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊不要寫(xiě)成了“延”。tínɡ蜓左右蟲(chóng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊不要寫(xiě)成了“延”。tínɡ蜓左

小聲再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光。你是從哪些地方知道的？小聲再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的田園風(fēng)通過(guò)剛才的交流學(xué)習(xí)，你讀懂了什么，眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？深入解讀通過(guò)剛才的交流學(xué)習(xí)，你讀懂了什么，眼前浮現(xiàn)出了怎樣的梅子金黃杏子肥梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀麥花雪白菜花稀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。四時(shí)田園雜興（其二十五）我們和詩(shī)人范成大一同游覽的哪里是鄉(xiāng)村，簡(jiǎn)直就是人間仙境啊！生活在那里的人一定無(wú)比的幸福，此時(shí)他們又在干些什么呢？我們和詩(shī)人范成大一同游覽的哪里是鄉(xiāng)村，簡(jiǎn)直就是人間仙作者在詩(shī)中并沒(méi)有直接描寫(xiě)繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面，你是怎么知道他們?cè)诟苫畹哪?？日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)初夏的時(shí)候白日漸長(zhǎng)，正是農(nóng)忙的時(shí)候。村子里沒(méi)有行人，勤勞的農(nóng)民們一定是下地干農(nóng)活去了。無(wú)人過(guò)作者在詩(shī)中并沒(méi)有直接描寫(xiě)繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面，你是怎么知道日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)詩(shī)人為什么不直接地寫(xiě)農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，卻要寫(xiě)“無(wú)人過(guò)”呢？

側(cè)面描寫(xiě)。詩(shī)人只用了3個(gè)字就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里摘金黃的梅子、果肉肥厚的杏子，不辭勞苦地去麥地除草，去油菜地施肥的情景，婉轉(zhuǎn)含蓄，化繁為簡(jiǎn)。詩(shī)人為什么不直接地寫(xiě)農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，惟有蜻蜓蛺蝶飛惟有蜻蜓蛺蝶飛作者為什么要寫(xiě)蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。作者為什么要寫(xiě)蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛(ài)誦讀著這句詩(shī)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛(ài)誦讀著這句詩(shī)，你假如你就是詩(shī)人，此刻正走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你眼前的是美若仙境的田園風(fēng)光，你陶醉其中，詩(shī)意正濃，于是作了一首《四時(shí)田園雜興》。現(xiàn)在請(qǐng)你大聲地吟誦這首詩(shī)。品悟詩(shī)情假如你就是詩(shī)人，此刻正走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你眼前

多么美麗的田園風(fēng)光，多么勤勞忙碌的人們，多么富有生活氣息的畫(huà)卷啊！你舍得離開(kāi)這里嗎？想把它帶走嗎？美美地再讀讀吧，把它刻在心里。贊美多么美麗的田園風(fēng)光，多么勤勞忙碌的人們，多么富有生活經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)地吟誦，相信范成大的這首《四時(shí)田園雜興（其二十五）》已牢牢地印在同學(xué)們的腦海里了。誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)？經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)地吟誦，相信范成大的這首《四時(shí)田園雜興（詩(shī)人范成大對(duì)田園生活的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，通過(guò)組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》六十首傳遞給了世人。我國(guó)古代的田園詩(shī)人還有很多，如，孟浩然、王維、陶淵明、楊萬(wàn)里……課堂總結(jié)詩(shī)人范成大對(duì)田園生活的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，通這些詩(shī)人都留下了很多描寫(xiě)田園生活的膾炙人口的詩(shī)篇，同學(xué)們?cè)谡n后也可以多找來(lái)讀讀，提高自身的文學(xué)底蘊(yùn)。這些詩(shī)人都留下了很多描寫(xiě)田園生活的膾炙人口的詩(shī)篇，同學(xué)們?cè)谡n惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興（其二十五）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)動(dòng)態(tài)美板書(shū)設(shè)計(jì)惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興宿新市徐公店宿新市徐公店初夏荷塘初夏荷塘圖中的景色讓你想起了哪一首古詩(shī)？小池【宋】楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。圖中的景色讓你想起了哪一首古詩(shī)？小池結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，豎為垂露豎。sù宿上下宀重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”宿徐sùxú宿徐sùxú宿新市徐公店一位姓徐的老人誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思？投宿在新市徐公的客店。宿新市徐公店一位姓徐的老人誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思？投宿在新市徐公讀一讀課本中的詩(shī)句，把生字圈出來(lái)，把詩(shī)句讀正確?；h疏líshū初讀課文讀一讀課本中的詩(shī)句，把生字圈出來(lái)，把詩(shī)句讀正確。籬疏用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)句，邊讀邊想，詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)到了哪些景物？請(qǐng)?jiān)谠?shī)句中做上記號(hào)。再看看文中的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中有哪些景物。籬樹(shù)菜花兒童黃蝶徑用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)句，邊讀邊想，詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)到了籬落樹(shù)頭籬落樹(shù)頭遠(yuǎn)上寒山石徑斜這里的“徑”是什么意思？小路一徑深遠(yuǎn)上寒山石徑斜這里的“徑”是什么意思？小路一徑深說(shuō)一說(shuō)，這些景物分別是怎樣的？（）的籬落（）的小徑（）的兒童（）的蝴蝶（）的菜花（）的樹(shù)深入解讀說(shuō)一說(shuō)，這些景物分別是怎樣的？（）的籬落（籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。根據(jù)你的理解，你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該怎樣讀？指導(dǎo)朗讀疏疏走無(wú)稀疏。跑?；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。根據(jù)你的理解，你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)讀著讀著，我們仿佛跟隨詩(shī)人楊萬(wàn)里欣賞到了田園風(fēng)光，你的眼前仿佛浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？菜花兒童黃蝶追讀著讀著，我們仿佛跟隨詩(shī)人楊萬(wàn)里欣賞到了田園風(fēng)光，你

看著這樣的景色，這樣的情景，詩(shī)人楊萬(wàn)里會(huì)想些什么，會(huì)有什么感受呢？看著這樣的景色，這樣的情景，詩(shī)人楊萬(wàn)里會(huì)想些什么，會(huì)宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。讀一讀宿新市徐公店讀一讀設(shè)想你所看到的那個(gè)追蝶的孩子臉上的表情，黃蝶停停歇歇的情境，孩子的想法與做法，然后，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。創(chuàng)編故事設(shè)想你所看到的那個(gè)追蝶的孩子臉上的表情，黃蝶停停歇歇這時(shí)，從小路的遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)七八歲的小男孩，他正在追趕一只黃色的蝴蝶。黃蝶兒忽左忽右，忽上忽下，好像在故意與他捉迷藏。過(guò)了一會(huì)兒，黃蝶兒大概也飛累了，它停了下來(lái)，歇在路旁的籬笆上，小男孩也停住了腳，一邊緊盯著蝴蝶，一邊用袖子去擦臉上的汗珠。這時(shí)，從小路的遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)七八歲的小男孩，他正在追趕這時(shí)詩(shī)人仔細(xì)地打量起眼前的小男孩：圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，透出他的天真和可愛(ài)。淡紫色的短褂、藍(lán)色的長(zhǎng)褲在暮春的田野里顯得更加艷麗。只見(jiàn)小男孩雙手一攏，猛地朝蝴蝶撲去。這時(shí)詩(shī)人仔細(xì)地打量起眼前的小男孩：圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大可是還沒(méi)等他把手合攏，那蝴蝶已機(jī)靈地扇動(dòng)翅膀，飛進(jìn)油菜花叢里，再也找不到了?？粗且黄瘘S的菜花，小男孩非常懊惱，滿(mǎn)臉失望。他在菜花叢旁站了一會(huì)兒，又蹦跳著跑開(kāi)，去尋找新的快樂(lè)了?？墒沁€沒(méi)等他把手合攏，那蝴蝶已機(jī)靈地扇動(dòng)翅膀，飛進(jìn)油菜花叢里一首詩(shī)，就是一道獨(dú)特的風(fēng)景，就是一幅和諧的畫(huà)卷。鄉(xiāng)村是那么純樸、恬靜，詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)，就是通過(guò)這優(yōu)美的詩(shī)句傳遞給我們的。課堂小結(jié)一首詩(shī)，就是一道獨(dú)特的風(fēng)景，就是一幅和諧的畫(huà)卷。鄉(xiāng)村宿新市徐公店籬落疏疏一徑深樹(shù)頭新綠未成陰?kù)o態(tài)美動(dòng)態(tài)美板書(shū)設(shè)計(jì)兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋宿籬落疏疏一徑深樹(shù)頭新綠未成陰?kù)o態(tài)美動(dòng)態(tài)美板書(shū)設(shè)計(jì)兒童急走追上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的《宿新市徐公店》，誰(shuí)能來(lái)背誦一下？我會(huì)背復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的《宿新市徐公店》宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。宿新市徐公店采菊東籬下，_______________。兒童急走追黃蝶，_______________。晝出耘田夜績(jī)麻，_______________。詩(shī)句接龍新課導(dǎo)入第3課時(shí)采菊東籬下，_______________。詩(shī)句接龍新課導(dǎo)入清平樂(lè)·村居yuè清平樂(lè)·村居yuè

清平樂(lè)，詞牌名。它表示的是一種曲調(diào)，一種節(jié)奏。又名《醉東風(fēng)》。雙調(diào)四十六字。上闋押仄韻，下闋押平韻。詞牌題

村居，這首詩(shī)的題目。清平樂(lè)，詞牌名。它表示的是一種曲調(diào)，一種節(jié)奏。又名《辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人，南宋著名軍事將領(lǐng)、豪放詞派代表人物。他與蘇軾并稱(chēng)為“蘇辛”，與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。作者簡(jiǎn)介辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》《清平樂(lè)·村居》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《西江月·夜行黃沙道中》等。主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》《自由朗讀這首詞，要求讀準(zhǔn)字音，將詞讀流利，圈出詞中生字。初讀課文自由朗讀這首詞，要求讀準(zhǔn)字音，將詞讀流利，圈出詞中生茅檐翁媼鋤豆亡賴(lài)剝蓮蓬máo

yánwēnɡchúlàibō生字學(xué)習(xí)茅檐翁媼鋤豆máoyán茅=艸+矛翁=公+羽鋤=钅+助識(shí)記字形茅=艸+矛翁=公+羽鋤=钅+助識(shí)記字形結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。yán檐左右木重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。yán檐左結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。bō剝左右刂結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。bō剝左右清平樂(lè)·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。課文朗讀清平樂(lè)·村居課文朗讀除了題目外，詩(shī)和詞還有什么不同之處？詞有兩個(gè)部分，前一部分叫上片，后一部分叫下片，朗讀時(shí)兩片之間的停頓要長(zhǎng)一點(diǎn)。除了題目外，詩(shī)和詞還有什么不同之處？詞有兩個(gè)部分，前詩(shī)的每句話(huà)對(duì)仗都很工整，字?jǐn)?shù)一樣，而詞的每句話(huà)字?jǐn)?shù)可以不一樣，因此詞又叫長(zhǎng)短句。詩(shī)的每句話(huà)對(duì)仗都很工整，字?jǐn)?shù)一樣，而詞的每句話(huà)字?jǐn)?shù)可讀這首詞，你的眼前出現(xiàn)了哪些畫(huà)面，你仿佛看到了什么？一對(duì)白發(fā)夫妻說(shuō)著一口吳音正在親密地聊天，大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，他們最喜歡的是頑皮的小兒子，正伏在河邊剝蓮蓬取蓮子。深入解讀讀這首詞，你的眼前出現(xiàn)了哪些畫(huà)面，你仿佛看到了什么？茅檐低小，溪上青青草。村居“景美”簡(jiǎn)筆畫(huà)溪聲茅檐低小，村居“景美”簡(jiǎn)筆畫(huà)溪聲讀著這句詞，你仿佛看到了哪些景物？茅屋、青青草你們還看到了一條怎樣的小溪？讀著這句詞，你仿佛看到了哪些景物？茅屋、青青草你們還看到了一多美的畫(huà)面啊，那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、淙淙的溪水、青青的草所構(gòu)成的美景令人心生向往。小結(jié)多美的畫(huà)面啊，那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、淙淙的溪水、青青詞中的人物，給你印象最深的或者說(shuō)你最喜歡的是哪一個(gè)？村居“人美”詞中的人物，給你印象最深的或者說(shuō)你最喜歡的是哪一個(gè)？最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴(lài)臥剝蓮蓬頑皮、淘氣趴著，臉朝下最喜小兒亡賴(lài)，亡賴(lài)臥剝蓮蓬頑皮、淘氣趴著，臉朝下大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，讀著這句詞，你的眼前又浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？大兒子是那么勤勞，二兒子是那么懂事、心靈手巧，他們一起構(gòu)成了這幅美麗的田園風(fēng)景。讀著這句詞，你的眼前又浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？大醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？為什么老兩口讓你們覺(jué)得很美，美在何處？老爺爺、老奶奶年紀(jì)都這么大了，但他們還互相逗趣、說(shuō)笑，他們的相親相愛(ài)讓人感到美。相媚好為什么老兩口讓你們覺(jué)得很美，美在何處？老爺爺老爺爺望了望老奶奶，捋著胡子笑著說(shuō)：老伴呀……聽(tīng)著老爺爺?shù)脑?huà)，老奶奶也樂(lè)得笑開(kāi)了花，說(shuō)：老頭子呀……想象說(shuō)話(huà)老爺爺望了望老奶奶，捋著胡子笑著說(shuō)：老伴呀……想象說(shuō)這里的“醉”僅僅是指老兩口喝醉了嗎？“醉”不僅僅指老兩口喝醉了，還指陶醉。從詞的上片中那句“茅檐低小”，你讀出了什么？他們家生活條件并不好，很貧困。這里的“醉”僅僅是指老兩口喝醉了嗎？“醉”不僅僅指老生活并不富裕，可為什么老兩口還那么樂(lè)呵呵地陶醉其中呢？老兩口到底“醉”在哪兒？請(qǐng)把你的想法簡(jiǎn)要地寫(xiě)在紙上。拓展延伸生活并不富裕，可為什么老兩口還那么樂(lè)呵呵地陶醉其中呢清平樂(lè)·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂(lè)·村居想一想：一份溫馨和諧、自在的鄉(xiāng)村生活為什么讓詞人那么向往、那么沉醉呢？他在陶醉之余又會(huì)想些什么呢？品讀詞情心醉田園想一想：一份溫馨和諧、自在的鄉(xiāng)村生活為什么讓詞人那么辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的領(lǐng)袖和旗幟。南宋時(shí)，宋金時(shí)有交戰(zhàn)，辛棄疾目睹了中原人民妻離子散、家破人亡的慘劇。他渴望收復(fù)失地，讓百姓安居樂(lè)業(yè)，所以一生都在為抗金而不懈努力。背景鏈接辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的領(lǐng)袖和旗幟。南宋時(shí)，宋金時(shí)有交他所提到的抗金建議，均未被采納，自身亦遭受到投降派的打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年。壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)路的他雖悲憤，但仍不忘收復(fù)中原的大業(yè)。他所提到的抗金建議，均未被采納，自身亦遭受到投降派的打擊，被破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之【宋】辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之每首詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫(huà)，一曲委婉動(dòng)聽(tīng)的歌，一段綿長(zhǎng)不絕的情。相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，今后一定會(huì)在宋詞的世界中盡情遨游，深切感受到我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。課堂小結(jié)每首詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫(huà)，一曲委婉動(dòng)聽(tīng)的歌，一翁媼—相媚好環(huán)境茅檐低小無(wú)憂(yōu)無(wú)慮鄉(xiāng)村之美清平樂(lè)·村居溪上青青草大兒—鋤豆中兒—織雞籠小兒—臥剝蓮蓬人情之美生活之趣板書(shū)設(shè)計(jì)翁媼—相媚好環(huán)境茅檐低小無(wú)憂(yōu)無(wú)慮鄉(xiāng)村之美清平樂(lè)·村居溪上部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《1-古詩(shī)詞三首》課件1.在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。(6分)矩形(jù

jǔ)麥穗(huì

suì)繽紛(bīn

bīnɡ)游弋(yì

yè)應(yīng)和(yīng

yìnɡ)埋怨(mái

mán)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(46分)√√√√√√······1.在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。(6分)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)2.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)kǎi xuánzāotàwānyánzhànɡài

lónɡyǎjiànkānɡm(xù)ǐnruìyú chǔn

凱旋糟蹋蜿蜒障礙聾啞健康敏銳愚蠢2.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)凱旋糟蹋蜿蜒障礙聾啞健3.用橫線(xiàn)畫(huà)出錯(cuò)別字，并訂正在括號(hào)里。(3分)(1)漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡粹。(

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)(2)首先當(dāng)然是婉娫在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。(

)(

)(3)原來(lái)，一輛嶄新的奔弛牌汽車(chē)將以抽獎(jiǎng)的方式饋憎給中獎(jiǎng)?wù)摺?

)(

)____________瑕翠蜿蜒馳贈(zèng)3.用橫線(xiàn)畫(huà)出錯(cuò)別字，并訂正在括號(hào)里。(3分)_______4.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)【生】A.生疏B．生命C．生長(zhǎng)D．發(fā)生(1)一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。(

)(2)一位陌生的老婦人坐在對(duì)面。(

)【善】A.善良，慈善B．友好，和好C．擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于D．容易，易于(3)鄭板橋，清朝詩(shī)詞書(shū)畫(huà)家，善畫(huà)竹。(

)(4)他這個(gè)人很善變。(

)····CACD4.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)····CACD5.根據(jù)文字提示，寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(8分)(1)我們都愛(ài)自己的校園，它就像一座美麗的花園。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)校園美麗的詞語(yǔ)：____________________、_____________

(2)“??！”大家都高興得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)此時(shí)大家心情的四字詞語(yǔ)：____________、_____________________________________________________請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)此時(shí)大家動(dòng)作的四字詞語(yǔ)：____________、_____________________________________________________(3)“爭(zhēng)先恐后”這個(gè)四字詞語(yǔ)中含有反義詞，我知道這樣的詞語(yǔ)還有：____________、____________示例：風(fēng)景如畫(huà)··百花爭(zhēng)艷喜出望外欣喜若狂手舞足蹈奔走相告東張西望七上八下5.根據(jù)文字提示，寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(8分)示例：風(fēng)景如畫(huà)··百花6.填字成詞，再選詞填空。(9分)(

)韌不(

)手不(

)(

)(

)魏(

)趙(

)(

)不解花(

)葉(

)突(

)其(

)表示軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)是：_____________；描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)是：________________；表示意志堅(jiān)定、不可動(dòng)搖的詞語(yǔ)是：__________________________________。堅(jiān)拔釋卷圍救疑惑繁茂如來(lái)圍魏救趙疑惑不解堅(jiān)韌不拔6.填字成詞，再選詞填空。(9分)堅(jiān)拔釋卷圍救疑惑繁茂如來(lái)圍7.按要求做題。(8分)(1)葦絮飛起來(lái)。(擴(kuò)句)_________________________________________________________(2)難道雨來(lái)不是小英雄嗎？(改成陳述句)_________________________________________________________(3)雨來(lái)必須保守秘密。(改為雙重否定句)_________________________________________________________(4)迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。(用修改符號(hào)修改病句)示例:鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。雨來(lái)是小英雄。雨來(lái)不得不保守秘密。我7.按要求做題。(8分)示例:鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。8.日積月累。(9分)(1)清晨朝霞滿(mǎn)天，說(shuō)好帶我們?nèi)澊瓮娴陌职指淖兞酥饕?，他說(shuō)：“______________，______________。”(諺語(yǔ))(2)關(guān)于軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)我可知道不少，我最喜歡的有__________、____________、____________、__________等。(3)這次象棋比賽小軍輸了，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“______________________。(歇后語(yǔ))以后可不能驕傲自滿(mǎn)啊！”(4)花甲重逢，增加三七歲月；____________，__________________。(補(bǔ)充對(duì)聯(lián))二、綜合展示廳(11分)朝霞不出門(mén)晚霞行千里背水一戰(zhàn)百戰(zhàn)百勝四面楚歌破釜沉舟關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)」畔‰p慶更多一度春秋8.日積月累。(9分)二、綜合展示廳(11分)朝霞不出門(mén)晚霞9.黃河是我們的“母親河”，現(xiàn)在要發(fā)起一個(gè)“保護(hù)母親河”的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河！9.黃河是我們的“母親河”，現(xiàn)在要發(fā)起一個(gè)“保護(hù)母親河”的活10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)漓江的水真靜啊，__________________________________；漓江的水真清啊，________________________________；漓江的水真綠啊，_____________________________________。(2)日出江花紅勝火，___________________________________。(3)綠遍山原白滿(mǎn)川，___________________________________。(4)誰(shuí)都有____________________，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)____________的繽紛世界。(5)我下定決心，一定要______________，決不讓它____________________，使自己活得___________________。三、課本直通車(chē)(10分)靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)清得可以看見(jiàn)江底的沙石綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠春來(lái)江水綠如藍(lán)子規(guī)聲里雨如煙生活的權(quán)利屬于自己珍惜生命白白流失更加光彩有力10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。三、課本直通車(chē)(10分)靜得讓你感覺(jué)熊貓與山民四川崇州市西北的雞冠山鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離雞冠山鄉(xiāng)20多公里的一個(gè)村子，住著15戶(hù)人家，周?chē)駞采?，是大小熊貓的天堂。四、閱讀檢閱臺(tái)(12分)熊貓與山民四、閱讀檢閱臺(tái)(12分)熊貓們自認(rèn)是山民的老朋友，經(jīng)常不請(qǐng)自來(lái)，到山民家里串門(mén)訪(fǎng)問(wèn)。因?yàn)椤坝颜x深厚”，進(jìn)屋來(lái)就不講客套，自己動(dòng)“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓?jiān)谝粋€(gè)山民家“酒足飯飽”之后，還美美地睡了一覺(jué)，然后順“手”將一個(gè)小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常光顧炭夫、藥夫放在野地里的炊鍋，遇上可口食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對(duì)這樣的“小偷”，山民們只好付之一笑！一天，兩只熊貓突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子嚇得哇哇大哭，其實(shí)熊貓并無(wú)惡意。孩子走后，它們東張西望了一會(huì)兒，便大搖大擺地向樹(shù)林中隱去，留下了一場(chǎng)虛驚。熊貓們自認(rèn)是山民的老朋友，經(jīng)常不請(qǐng)自來(lái)，到山民家里串門(mén)訪(fǎng)問(wèn)。浩瀚的雞冠山鄉(xiāng)的林海是寧?kù)o的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒(méi)無(wú)常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)獼猴桃掛滿(mǎn)枝頭的金秋時(shí)節(jié)，?？煽匆?jiàn)成群結(jié)隊(duì)的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽(yáng)，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見(jiàn)情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫便消失在茫茫林海之中，使你望樹(shù)興嘆！浩瀚的雞冠山鄉(xiāng)的林海是寧?kù)o的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外11.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確答案。(2分)(1)第二自然段中“友誼深厚”加引號(hào)的作用是(

)A．表示強(qiáng)調(diào)，指友誼非常深厚。B．表示特殊含義。C．表示引用，引用別人的詞說(shuō)明問(wèn)題。(2)下列動(dòng)物中，哪一種動(dòng)物是雞冠山鄉(xiāng)沒(méi)有的？(

)A．小熊貓B．金絲猴C．藏羚羊D．扭角羚BC11.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確答案。(2分)BC12.“對(duì)這樣的‘小偷’，山民們只好付之一笑！”這是為什么？(2分)______________________________________________________________________________________________________________13.你怎樣理解畫(huà)“——”句子中的“寧?kù)o”和“熱鬧”？(2分)_______________________________________________________14.讀了這篇短文，你有什么感想？(2分)_______________________________________________________因?yàn)樾茇埵侨祟?lèi)的朋友，對(duì)于它們的這些舉動(dòng)，山民們只能一笑了之?！皩?kù)o”指這里自然環(huán)境好?！盁狒[”指這里動(dòng)物眾多。示例：人和動(dòng)物同是大自然中的生靈，應(yīng)該和諧相處。12.“對(duì)這樣的‘小偷’，山民們只好付之一笑！”這是為什么？15.生活中，我們一定會(huì)接觸到各種各樣的人，有熟悉的，有陌生的……誰(shuí)給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你把他(她)寫(xiě)出來(lái)。要求：①自擬題目。②抓住典型事例來(lái)寫(xiě)。③300字左右。五、習(xí)作百花園(25分)15.生活中，我們一定會(huì)接觸到各種各樣的人，有熟悉的，有陌生思路導(dǎo)航：這是一篇寫(xiě)人作文，一定要注意以下幾個(gè)方面：①抓住典型事例，突出人物性格。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)具體的事例體現(xiàn)出來(lái)的，所以，寫(xiě)人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來(lái)寫(xiě)。②通過(guò)言行描寫(xiě)，體現(xiàn)人物個(gè)性。常言說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀(guān)其行，知其人。”也就是說(shuō)，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀(guān)察他(她)在做事的過(guò)程中的言語(yǔ)、舉止動(dòng)作，找出他(她)的與眾不同之處。例文略。思路導(dǎo)航：這是一篇寫(xiě)人作文，一定要注意以下幾個(gè)方面：①抓住典一、字詞廣場(chǎng)(30分)1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)諳熟(ān

yīn)饋贈(zèng)(kuì

guì)

白雪皚皚(ái

ǎi)饒恕(shù

nù)游弋(yì

yè)卓越(zhuó

zhuō)﹒﹒﹒﹒﹒√√﹒√√√√一、字詞廣場(chǎng)(30分)﹒﹒﹒﹒﹒√√﹒√√√√2.辨字組詞。(5分)抗（）繞（）?。ǎ┛樱ǎ垼ǎ┖ǎ_（）權(quán)（）攏（）杈（）水坑抗日環(huán)繞饒恕弧度狐貍打擾合攏權(quán)利樹(shù)杈2.辨字組詞。(5分)水坑抗日環(huán)繞饒恕弧度狐貍打擾合攏權(quán)利3.用“_____”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(6分)迫不急待(

)撥地而起(

)

連棉不斷(

)疲備不堪(

)膽大忘為(

)情不自盡(

)____________及拔綿憊妄禁3.用“_____”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(6分)___4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)hū yùyǎnɡwòhéxié

jiānɡyìnɡzhènhàn

仰臥和諧僵硬震撼呼吁4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)仰臥和諧僵硬震撼呼吁5.選詞填空。(8分)保護(hù)保衛(wèi)愛(ài)惜喜愛(ài)(1)我們要多學(xué)一些安全知識(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻可以(

)自己。(2)解放軍戰(zhàn)士日夜(

)著祖國(guó)。(3)我最(

)游泳。(4)時(shí)間寶貴，我們應(yīng)該(

)時(shí)間。保護(hù)保衛(wèi)喜愛(ài)愛(ài)惜5.選詞填空。(8分)保護(hù)保衛(wèi)喜愛(ài)愛(ài)惜雖然……但是……不管……都……既……又……連……也……(5)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子殘殺了許多中國(guó)同胞，(

)小孩子(

)不放過(guò)。(6)(

)生命短暫，(

)，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。(7)南京長(zhǎng)江大橋(

)雄偉壯觀(guān)，(

)十分堅(jiān)固。(8)將來(lái)，(

)我做什么工作，(

)要千方百計(jì)干好它。連也雖然但是既又不管都雖然……但是……不管……都……既……又……連…6.寫(xiě)出下列帶點(diǎn)詞的近義詞。(3分)(1)他因違背上級(jí)的命令而受到了處罰。(

)(2)羅丹這才猛然想起他的客人來(lái)。(

)(3)他一絲不茍地工作，終于得到了回報(bào)。(

)違抗突然認(rèn)認(rèn)真真........6.寫(xiě)出下列帶點(diǎn)詞的近義詞。(3分)違抗突然認(rèn)認(rèn)真真....二、句子花園(8分)7.縮句：蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)。______________________________________________8.改成反問(wèn)句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，這是一個(gè)奇跡！______________________________________________9.修改病句：湖畔，到處角角落落是割草的孩子。______________________________________________10.改成擬人句：蜜蜂在花間飛。______________________________________________蝴蝶劃過(guò)曲線(xiàn)。盲女孩抓住了那只蝴蝶，這難道不是一個(gè)奇跡嗎？湖畔，到處是割草的孩子。示例：蜜蜂在花間跳舞。二、句子花園(8分)蝴蝶劃過(guò)曲線(xiàn)。盲女孩抓住了那只蝴蝶，這難三、語(yǔ)言感悟(5分)11.積累。(1)寫(xiě)一句農(nóng)諺：_____________________________________。(2)寫(xiě)一句有關(guān)氣象的諺語(yǔ)：___________________________。(3)我和爸爸在沙灘上散步，望著海面上漸漸升起的一輪明月，我不禁吟誦出張若虛的名句“__________________，__________________”。(4)寫(xiě)一句和誠(chéng)信有關(guān)的名言：_________________________示例：清明前后，種瓜點(diǎn)豆示例：朝霞不出門(mén)，晚霞行千里春江潮水連海平海上明月共潮生示例：言必信，行必果。三、語(yǔ)言感悟(5分)示例：清明前后，種瓜點(diǎn)豆示例：朝霞不出門(mén)四、課本透視(7分)12.詩(shī)句填空。(2分)(1)童孫未解供耕織，____________________。(2)____________________，只有敬亭山。13.學(xué)習(xí)了寓言故事《扁鵲治病》后，我明白了一個(gè)道理：____________________________________________________(2分)14.《生命生命》一文中，作者通過(guò)飛蛾求生、____________、____________三件事，向我們展示了生命的意義：____________________________________________________________________________________________________________。(3分)也傍桑陰學(xué)種瓜相看兩不厭要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)。瓜苗生長(zhǎng)傾聽(tīng)心跳雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值四、課本透視(7分)也傍桑陰學(xué)種瓜相看兩不厭要防微杜漸，不要15.請(qǐng)你想象一下《魚(yú)游到了紙上》一文中的老人、“我”和女孩是如何贊揚(yáng)聾啞青年的，寫(xiě)下來(lái)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：老人：這個(gè)年輕人雖然是個(gè)聾啞人，但他卻這么專(zhuān)注地畫(huà)畫(huà)，可見(jiàn)他有多么堅(jiān)強(qiáng)和熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)了?！拔摇保哼@個(gè)人和我差不多大，要是我，我能承受下來(lái)像他一樣的遭遇并追求自己的愛(ài)好嗎？女孩：這位大哥哥真厲害，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀(guān)。五、思想交流(5分)15.請(qǐng)你想象一下《魚(yú)游到了紙上》一文中的老人、“我”和女孩六、課內(nèi)閱讀(9分)在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。六、課內(nèi)閱讀(9分)16.從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)感覺(jué)(

)非常(

)17.文段中的“張望”一詞用在盲童身上合適嗎？為什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________18.文段中的“弧線(xiàn)”一詞指的是___________________________________________。(2分)19.這段文字主要寫(xiě)了___________________________。(2分)感受極其示例：合適。因?yàn)檫@個(gè)詞不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。安靜想象中的蝴蝶飛走時(shí)的畫(huà)面安靜把蝴蝶放走時(shí)的情景16.從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)感受極其示例：合七、課外閱讀(11分)世界上如果沒(méi)有光，就會(huì)變成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？有人從探照燈的光柱、從平面鏡的反射，想到光就像高壓水槍噴射出的水柱，是由一個(gè)一個(gè)光微粒組成的。另外一些人從石頭丟進(jìn)水中激起的水波得到啟發(fā)，認(rèn)為光是空間存在的“以太”的波動(dòng)。從17世紀(jì)到19世紀(jì)，持以上兩種看法的科學(xué)界中的兩派展開(kāi)了(強(qiáng)烈激烈)的爭(zhēng)論。其中一派的代表人物就是荷蘭人惠更斯。_____七、課外閱讀(11分)_____17世紀(jì)下半葉，世界上的科學(xué)權(quán)威是牛頓。牛頓認(rèn)為光是一種微粒流，并用它解釋光的直線(xiàn)傳播、鏡面反射、界面折射等現(xiàn)象。但是，惠更斯卻持不同看法，他認(rèn)為微粒說(shuō)不能解釋更復(fù)雜的光學(xué)現(xiàn)象，主張光是以太波，而且講得頭頭是道。由于牛頓的聲望高，多數(shù)人支持微粒說(shuō)，惠更斯成了(孤立孤獨(dú))的少數(shù)派，但他并不隨大流，不迷信權(quán)威，堅(jiān)持獨(dú)立見(jiàn)解。隨著研究的深入，到19世紀(jì)初，波動(dòng)說(shuō)戰(zhàn)勝了微粒說(shuō)。_____17世紀(jì)下半葉，世界上的科學(xué)權(quán)威是牛頓。牛頓認(rèn)為光是一種微?；莞惯€最早找到了擺的擺動(dòng)規(guī)律，而且用擺測(cè)出了巴黎的重力加速度。他還應(yīng)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的要求研究了金屬小球的碰撞，并且想到物質(zhì)是有能量的，能量是守恒的，這在當(dāng)時(shí)是很了不起的。惠更斯為人忠厚正直，做的多說(shuō)的少。他雖做了許多意義重大的研究工作，但是發(fā)表的成果卻很少。只是在他去世后，整理他的遺稿的人們才開(kāi)始(欽佩重視)這位學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、獨(dú)立思考的科學(xué)精神。_____惠更斯還最早找到了擺的擺動(dòng)規(guī)律，而且用擺測(cè)出了巴黎的重力加速20.細(xì)讀短文，用“_______”畫(huà)出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)21.牛頓認(rèn)為光是____________，而惠更斯認(rèn)為光是_______。(4分)22.面對(duì)人們的譏諷、嘲笑，惠更斯是怎么做的？(2分)______________________________________________________23.讀了短文，你認(rèn)為惠更斯是一個(gè)怎樣的人？(2分)____________________________________________________________________________________________________________一種微粒流以太波他并不隨大流，不迷信權(quán)威，堅(jiān)持獨(dú)立見(jiàn)解。示例：他是一個(gè)敢于向堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)，不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人。20.細(xì)讀短文，用“_______”畫(huà)出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(24.親愛(ài)的同學(xué)們，本學(xué)期緊張快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，在這段時(shí)間里你有了什么新的收獲？有了哪些變化？認(rèn)識(shí)了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？請(qǐng)選取本學(xué)期你感受最深的一點(diǎn)來(lái)和同學(xué)們分享吧。思路指導(dǎo)：①回顧本學(xué)期自己印象最深的人、事、物，從中選出一個(gè)來(lái)寫(xiě)。②可以敘事，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)景，可以就某些現(xiàn)象發(fā)表議論，也可以對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行說(shuō)明。敘事要寫(xiě)清過(guò)程，寫(xiě)人要突出人物的特點(diǎn)，寫(xiě)景要注意描寫(xiě)順序，發(fā)表議論要注意觀(guān)點(diǎn)明確，論說(shuō)要有條理、邏輯性強(qiáng)，說(shuō)明則要注意說(shuō)明順序，可運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法。③語(yǔ)言通順，表達(dá)出真情實(shí)感。例文略。八、我寫(xiě)我心(25分)24.親愛(ài)的同學(xué)們，本學(xué)期緊張快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，在這1古詩(shī)詞三首部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件1古詩(shī)詞三首部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件第3課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第3課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)純樸的鄉(xiāng)村，一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫(huà)卷。新課導(dǎo)入第1課時(shí)純樸的鄉(xiāng)村，新課導(dǎo)入四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩(shī)人看到一年結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不要寫(xiě)成“木”。zá雜上下重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不范成大（1126—1193），南宋詩(shī)人，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。字致能，號(hào)石湖居士，詩(shī)與陸游、楊萬(wàn)里、尤袤齊名，合稱(chēng)“南宋四大家”。晚年時(shí)回到蘇州石湖隱居，根據(jù)自己在農(nóng)村的生活寫(xiě)成《四時(shí)田園雜興》六十首。作者簡(jiǎn)介范成大（1126—1193），南宋詩(shī)人，蘇州吳縣（今主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩(shī)，還有《石湖居士詩(shī)集》《吳船錄》《石湖詞》等。主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩(shī)，還有《石湖居士詩(shī)集》請(qǐng)大家自由朗讀這首詩(shī)，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，邊讀邊圈出詩(shī)中的生字。初讀課文請(qǐng)大家自由朗讀這首詩(shī)，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊不要寫(xiě)成了“延”。tínɡ蜓左右蟲(chóng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊不要寫(xiě)成了“延”。tínɡ蜓左

小聲再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光。你是從哪些地方知道的？小聲再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的田園風(fēng)通過(guò)剛才的交流學(xué)習(xí)，你讀懂了什么，眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？深入解讀通過(guò)剛才的交流學(xué)習(xí)，你讀懂了什么，眼前浮現(xiàn)出了怎樣的梅子金黃杏子肥梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀麥花雪白菜花稀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。四時(shí)田園雜興（其二十五）我們和詩(shī)人范成大一同游覽的哪里是鄉(xiāng)村，簡(jiǎn)直就是人間仙境啊！生活在那里的人一定無(wú)比的幸福，此時(shí)他們又在干些什么呢？我們和詩(shī)人范成大一同游覽的哪里是鄉(xiāng)村，簡(jiǎn)直就是人間仙作者在詩(shī)中并沒(méi)有直接描寫(xiě)繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面，你是怎么知道他們?cè)诟苫畹哪?？日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)初夏的時(shí)候白日漸長(zhǎng)，正是農(nóng)忙的時(shí)候。村子里沒(méi)有行人，勤勞的農(nóng)民們一定是下地干農(nóng)活去了。無(wú)人過(guò)作者在詩(shī)中并沒(méi)有直接描寫(xiě)繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面，你是怎么知道日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)詩(shī)人為什么不直接地寫(xiě)農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，卻要寫(xiě)“無(wú)人過(guò)”呢？

側(cè)面描寫(xiě)。詩(shī)人只用了3個(gè)字就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里摘金黃的梅子、果肉肥厚的杏子，不辭勞苦地去麥地除草，去油菜地施肥的情景，婉轉(zhuǎn)含蓄，化繁為簡(jiǎn)。詩(shī)人為什么不直接地寫(xiě)農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，惟有蜻蜓蛺蝶飛惟有蜻蜓蛺蝶飛作者為什么要寫(xiě)蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。作者為什么要寫(xiě)蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛(ài)誦讀著這句詩(shī)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛(ài)誦讀著這句詩(shī)，你假如你就是詩(shī)人，此刻正走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你眼前的是美若仙境的田園風(fēng)光，你陶醉其中，詩(shī)意正濃，于是作了一首《四時(shí)田園雜興》?，F(xiàn)在請(qǐng)你大聲地吟誦這首詩(shī)。品悟詩(shī)情假如你就是詩(shī)人，此刻正走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你眼前

多么美麗的田園風(fēng)光，多么勤勞忙碌的人們，多么富有生活氣息的畫(huà)卷??！你舍得離開(kāi)這里嗎？想把它帶走嗎？美美地再讀讀吧，把它刻在心里。贊美多么美麗的田園風(fēng)光，多么勤勞忙碌的人們，多么富有生活經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)地吟誦，相信范成大的這首《四時(shí)田園雜興（其二十五）》已牢牢地印在同學(xué)們的腦海里了。誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)？經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)地吟誦，相信范成大的這首《四時(shí)田園雜興（詩(shī)人范成大對(duì)田園生活的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，通過(guò)組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》六十首傳遞給了世人。我國(guó)古代的田園詩(shī)人還有很多，如，孟浩然、王維、陶淵明、楊萬(wàn)里……課堂總結(jié)詩(shī)人范成大對(duì)田園生活的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，通這些詩(shī)人都留下了很多描寫(xiě)田園生活的膾炙人口的詩(shī)篇，同學(xué)們?cè)谡n后也可以多找來(lái)讀讀，提高自身的文學(xué)底蘊(yùn)。這些詩(shī)人都留下了很多描寫(xiě)田園生活的膾炙人口的詩(shī)篇，同學(xué)們?cè)谡n惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興（其二十五）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)動(dòng)態(tài)美板書(shū)設(shè)計(jì)惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興宿新市徐公店宿新市徐公店初夏荷塘初夏荷塘圖中的景色讓你想起了哪一首古詩(shī)？小池【宋】楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。圖中的景色讓你想起了哪一首古詩(shī)？小池結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，豎為垂露豎。sù宿上下宀重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”宿徐sùxú宿徐sùxú宿新市徐公店一位姓徐的老人誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思？投宿在新市徐公的客店。宿新市徐公店一位姓徐的老人誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思？投宿在新市徐公讀一讀課本中的詩(shī)句，把生字圈出來(lái)，把詩(shī)句讀正確。籬疏líshū初讀課文讀一讀課本中的詩(shī)句，把生字圈出來(lái)，把詩(shī)句讀正確。籬疏用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)句，邊讀邊想，詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)到了哪些景物？請(qǐng)?jiān)谠?shī)句中做上記號(hào)。再看看文中的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中有哪些景物?；h樹(shù)菜花兒童黃蝶徑用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)句，邊讀邊想，詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)到了籬落樹(shù)頭籬落樹(shù)頭遠(yuǎn)上寒山石徑斜這里的“徑”是什么意思？小路一徑深遠(yuǎn)上寒山石徑斜這里的“徑”是什么意思？小路一徑深說(shuō)一說(shuō)，這些景物分別是怎樣的？（）的籬落（）的小徑（）的兒童（）的蝴蝶（）的菜花（）的樹(shù)深入解讀說(shuō)一說(shuō)，這些景物分別是怎樣的？（）的籬落（籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。根據(jù)你的理解，你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該怎樣讀？指導(dǎo)朗讀疏疏走無(wú)稀疏。跑?；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。根據(jù)你的理解，你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)讀著讀著，我們仿佛跟隨詩(shī)人楊萬(wàn)里欣賞到了田園風(fēng)光，你的眼前仿佛浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？菜花兒童黃蝶追讀著讀著，我們仿佛跟隨詩(shī)人楊萬(wàn)里欣賞到了田園風(fēng)光，你

看著這樣的景色，這樣的情景，詩(shī)人楊萬(wàn)里會(huì)想些什么，會(huì)有什么感受呢？看著這樣的景色，這樣的情景，詩(shī)人楊萬(wàn)里會(huì)想些什么，會(huì)宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。讀一讀宿新市徐公店讀一讀設(shè)想你所看到的那個(gè)追蝶的孩子臉上的表情，黃蝶停停歇歇的情境，孩子的想法與做法，然后，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。創(chuàng)編故事設(shè)想你所看到的那個(gè)追蝶的孩子臉上的表情，黃蝶停停歇歇這時(shí)，從小路的遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)七八歲的小男孩，他正在追趕一只黃色的蝴蝶。黃蝶兒忽左忽右，忽上忽下，好像在故意與他捉迷藏。過(guò)了一會(huì)兒，黃蝶兒大概也飛累了，它停了下來(lái)，歇在路旁的籬笆上，小男孩也停住了腳，一邊緊盯著蝴蝶，一邊用袖子去擦臉上的汗珠。這時(shí)，從小路的遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)七八歲的小男孩，他正在追趕這時(shí)詩(shī)人仔細(xì)地打量起眼前的小男孩：圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，透出他的天真和可愛(ài)。淡紫色的短褂、藍(lán)色的長(zhǎng)褲在暮春的田野里顯得更加艷麗。只見(jiàn)小男孩雙手一攏，猛地朝蝴蝶撲去。這時(shí)詩(shī)人仔細(xì)地打量起眼前的小男孩：圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大可是還沒(méi)等他把手合攏，那蝴蝶已機(jī)靈地扇動(dòng)翅膀，飛進(jìn)油菜花叢里，再也找不到了?？粗且黄瘘S的菜花，小男孩非常懊惱，滿(mǎn)臉失望。他在菜花叢旁站了一會(huì)兒，又蹦跳著跑開(kāi)，去尋找新的快樂(lè)了?？墒沁€沒(méi)等他把手合攏，那蝴蝶已機(jī)靈地扇動(dòng)翅膀，飛進(jìn)油菜花叢里一首詩(shī)，就是一道獨(dú)特的風(fēng)景，就是一幅和諧的畫(huà)卷。鄉(xiāng)村是那么純樸、恬靜，詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)，就是通過(guò)這優(yōu)美的詩(shī)句傳遞給我們的。課堂小結(jié)一首詩(shī)，就是一道獨(dú)特的風(fēng)景，就是一幅和諧的畫(huà)卷。鄉(xiāng)村宿新市徐公店籬落疏疏一徑深樹(shù)頭新綠未成陰?kù)o態(tài)美動(dòng)態(tài)美板書(shū)設(shè)計(jì)兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋宿籬落疏疏一徑深樹(shù)頭新綠未成陰?kù)o態(tài)美動(dòng)態(tài)美板書(shū)設(shè)計(jì)兒童急走追上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的《宿新市徐公店》，誰(shuí)能來(lái)背誦一下？我會(huì)背復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的《宿新市徐公店》宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。宿新市徐公店采菊東籬下，_______________。兒童急走追黃蝶，_______________。晝出耘田夜績(jī)麻，_______________。詩(shī)句接龍新課導(dǎo)入第3課時(shí)采菊東籬下，_______________。詩(shī)句接龍新課導(dǎo)入清平樂(lè)·村居yuè清平樂(lè)·村居yuè

清平樂(lè)，詞牌名。它表示的是一種曲調(diào)，一種節(jié)奏。又名《醉東風(fēng)》。雙調(diào)四十六字。上闋押仄韻，下闋押平韻。詞牌題

村居，這首詩(shī)的題目。清平樂(lè)，詞牌名。它表示的是一種曲調(diào)，一種節(jié)奏。又名《辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人，南宋著名軍事將領(lǐng)、豪放詞派代表人物。他與蘇軾并稱(chēng)為“蘇辛”，與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。作者簡(jiǎn)介辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》《清平樂(lè)·村居》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《西江月·夜行黃沙道中》等。主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》《自由朗讀這首詞，要求讀準(zhǔn)字音，將詞讀流利，圈出詞中生字。初讀課文自由朗讀這首詞，要求讀準(zhǔn)字音，將詞讀流利，圈出詞中生茅檐翁媼鋤豆亡賴(lài)剝蓮蓬máo

yánwēnɡchúlàibō生字學(xué)習(xí)茅檐翁媼鋤豆máoyán茅=艸+矛翁=公+羽鋤=钅+助識(shí)記字形茅=艸+矛翁=公+羽鋤=钅+助識(shí)記字形結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。yán檐左右木重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。yán檐左結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。bō剝左右刂結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。bō剝左右清平樂(lè)·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。課文朗讀清平樂(lè)·村居課文朗讀除了題目外，詩(shī)和詞還有什么不同之處？詞有兩個(gè)部分，前一部分叫上片，后一部分叫下片，朗讀時(shí)兩片之間的停頓要長(zhǎng)一點(diǎn)。除了題目外，詩(shī)和詞還有什么不同之處？詞有兩個(gè)部分，前詩(shī)的每句話(huà)對(duì)仗都很工整，字?jǐn)?shù)一樣，而詞的每句話(huà)字?jǐn)?shù)可以不一樣，因此詞又叫長(zhǎng)短句。詩(shī)的每句話(huà)對(duì)仗都很工整，字?jǐn)?shù)一樣，而詞的每句話(huà)字?jǐn)?shù)可讀這首詞，你的眼前出現(xiàn)了哪些畫(huà)面，你仿佛看到了什么？一對(duì)白發(fā)夫妻說(shuō)著一口吳音正在親密地聊天，大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，他們最喜歡的是頑皮的小兒子，正伏在河邊剝蓮蓬取蓮子。深入解讀讀這首詞，你的眼前出現(xiàn)了哪些畫(huà)面，你仿佛看到了什么？茅檐低小，溪上青青草。村居“景美”簡(jiǎn)筆畫(huà)溪聲茅檐低小，村居“景美”簡(jiǎn)筆畫(huà)溪聲讀著這句詞，你仿佛看到了哪些景物？茅屋、青青草你們還看到了一條怎樣的小溪？讀著這句詞，你仿佛看到了哪些景物？茅屋、青青草你們還看到了一多美的畫(huà)面啊，那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、淙淙的溪水、青青的草所構(gòu)成的美景令人心生向往。小結(jié)多美的畫(huà)面啊，那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、淙淙的溪水、青青詞中的人物，給你印象最深的或者說(shuō)你最喜歡的是哪一個(gè)？村居“人美”詞中的人物，給你印象最深的或者說(shuō)你最喜歡的是哪一個(gè)？最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴(lài)臥剝蓮蓬頑皮、淘氣趴著，臉朝下最喜小兒亡賴(lài)，亡賴(lài)臥剝蓮蓬頑皮、淘氣趴著，臉朝下大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，讀著這句詞，你的眼前又浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？大兒子是那么勤勞，二兒子是那么懂事、心靈手巧，他們一起構(gòu)成了這幅美麗的田園風(fēng)景。讀著這句詞，你的眼前又浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？大醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？為什么老兩口讓你們覺(jué)得很美，美在何處？老爺爺、老奶奶年紀(jì)都這么大了，但他們還互相逗趣、說(shuō)笑，他們的相親相愛(ài)讓人感到美。相媚好為什么老兩口讓你們覺(jué)得很美，美在何處？老爺爺老爺爺望了望老奶奶，捋著胡子笑著說(shuō)：老伴呀……聽(tīng)著老爺爺?shù)脑?huà)，老奶奶也樂(lè)得笑開(kāi)了花，說(shuō)：老頭子呀……想象說(shuō)話(huà)老爺爺望了望老奶奶，捋著胡子笑著說(shuō)：老伴呀……想象說(shuō)這里的“醉”僅僅是指老兩口喝醉了嗎？“醉”不僅僅指老兩口喝醉了，還指陶醉。從詞的上片中那句“茅檐低小”，你讀出了什么？他們家生活條件并不好，很貧困。這里的“醉”僅僅是指老兩口喝醉了嗎？“醉”不僅僅指老生活并不富裕，可為什么老兩口還那么樂(lè)呵呵地陶醉其中呢？老兩口到底“醉”在哪兒？請(qǐng)把你的想法簡(jiǎn)要地寫(xiě)在紙上。拓展延伸生活并不富裕，可為什么老兩口還那么樂(lè)呵呵地陶醉其中呢清平樂(lè)·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂(lè)·村居想一想：一份溫馨和諧、自在的鄉(xiāng)村生活為什么讓詞人那么向往、那么沉醉呢？他在陶醉之余又會(huì)想些什么呢？品讀詞情心醉田園想一想：一份溫馨和諧、自在的鄉(xiāng)村生活為什么讓詞人那么辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的領(lǐng)袖和旗幟。南宋時(shí)，宋金時(shí)有交戰(zhàn)，辛棄疾目睹了中原人民妻離子散、家破人亡的慘劇。他渴望收復(fù)失地，讓百姓安居樂(lè)業(yè)，所以一生都在為抗金而不懈努力。背景鏈接辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的領(lǐng)袖和旗幟。南宋時(shí)，宋金時(shí)有交他所提到的抗金建議，均未被采納，自身亦遭受到投降派的打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年。壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)路的他雖悲憤，但仍不忘收復(fù)中原的大業(yè)。他所提到的抗金建議，均未被采納，自身亦遭受到投降派的打擊，被破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之【宋】辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之每首詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫(huà)，一曲委婉動(dòng)聽(tīng)的歌，一段綿長(zhǎng)不絕的情。相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，今后一定會(huì)在宋詞的世界中盡情遨游，深切感受到我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。課堂小結(jié)每首詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫(huà)，一曲委婉動(dòng)聽(tīng)的歌，一翁媼—相媚好環(huán)境茅檐低小無(wú)憂(yōu)無(wú)慮鄉(xiāng)村之美清平樂(lè)·村居溪上青青草大兒—鋤豆中兒—織雞籠小兒—臥剝蓮蓬人情之美生活之趣板書(shū)設(shè)計(jì)翁媼—相媚好環(huán)境茅檐低小無(wú)憂(yōu)無(wú)慮鄉(xiāng)村之美清平樂(lè)·村居溪上部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《1-古詩(shī)詞三首》課件1.在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。(6分)矩形(jù

jǔ)麥穗(huì

suì)繽紛(bīn

bīnɡ)游弋(yì

yè)應(yīng)和(yīng

yìnɡ)埋怨(mái

mán)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(46分)√√√√√√······1.在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。(6分)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)2.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)kǎi xuánzāotàwānyánzhànɡài

lónɡyǎjiànkānɡm(xù)ǐnruìyú chǔn

凱旋糟蹋蜿蜒障礙聾啞健康敏銳愚蠢2.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)凱旋糟蹋蜿蜒障礙聾啞健3.用橫線(xiàn)畫(huà)出錯(cuò)別字，并訂正在括號(hào)里。(3分)(1)漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡粹。(

)(

)(2)首先當(dāng)然是婉娫在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。(

)(

)(3)原來(lái)，一輛嶄新的奔弛牌汽車(chē)將以抽獎(jiǎng)的方式饋憎給中獎(jiǎng)?wù)摺?

)(

)____________瑕翠蜿蜒馳贈(zèng)3.用橫線(xiàn)畫(huà)出錯(cuò)別字，并訂正在括號(hào)里。(3分)_______4.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)【生】A.生疏B．生命C．生長(zhǎng)D．發(fā)生(1)一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。(

)(2)一位陌生的老婦人坐在對(duì)面。(

)【善】A.善良，慈善B．友好，和好C．擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于D．容易，易于(3)鄭板橋，清朝詩(shī)詞書(shū)畫(huà)家，善畫(huà)竹。(

)(4)他這個(gè)人很善變。(

)····CACD4.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)····CACD5.根據(jù)文字提示，寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(8分)(1)我們都愛(ài)自己的校園，它就像一座美麗的花園。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)校園美麗的詞語(yǔ)：____________________、_____________

(2)“?。　贝蠹叶几吲d得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)此時(shí)大家心情的四字詞語(yǔ)：____________、_____________________________________________________請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)此時(shí)大家動(dòng)作的四字詞語(yǔ)：____________、_____________________________________________________(3)“爭(zhēng)先恐后”這個(gè)四字詞語(yǔ)中含有反義詞，我知道這樣的詞語(yǔ)還有：____________、____________示例：風(fēng)景如畫(huà)··百花爭(zhēng)艷喜出望外欣喜若狂手舞足蹈奔走相告東張西望七上八下5.根據(jù)文字提示，寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(8分)示例：風(fēng)景如畫(huà)··百花6.填字成詞，再選詞填空。(9分)(

)韌不(

)手不(

)(

)(

)魏(

)趙(

)(

)不解花(

)葉(

)突(

)其(

)表示軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)是：_____________；描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)是：________________；表示意志堅(jiān)定、不可動(dòng)搖的詞語(yǔ)是：__________________________________。堅(jiān)拔釋卷圍救疑惑繁茂如來(lái)圍魏救趙疑惑不解堅(jiān)韌不拔6.填字成詞，再選詞填空。(9分)堅(jiān)拔釋卷圍救疑惑繁茂如來(lái)圍7.按要求做題。(8分)(1)葦絮飛起來(lái)。(擴(kuò)句)_________________________________________________________(2)難道雨來(lái)不是小英雄嗎？(改成陳述句)_________________________________________________________(3)雨來(lái)必須保守秘密。(改為雙重否定句)_________________________________________________________(4)迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。(用修改符號(hào)修改病句)示例:鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。雨來(lái)是小英雄。雨來(lái)不得不保守秘密。我7.按要求做題。(8分)示例:鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。8.日積月累。(9分)(1)清晨朝霞滿(mǎn)天，說(shuō)好帶我們?nèi)澊瓮娴陌职指淖兞酥饕?，他說(shuō)：“______________，______________。”(諺語(yǔ))(2)關(guān)于軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)我可知道不少，我最喜歡的有__________、____________、____________、__________等。(3)這次象棋比賽小軍輸了，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“______________________。(歇后語(yǔ))以后可不能驕傲自滿(mǎn)啊！”(4)花甲重逢，增加三七歲月；____________，__________________。(補(bǔ)充對(duì)聯(lián))二、綜合展示廳(11分)朝霞不出門(mén)晚霞行千里背水一戰(zhàn)百戰(zhàn)百勝四面楚歌破釜沉舟關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)」畔‰p慶更多一度春秋8.日積月累。(9分)二、綜合展示廳(11分)朝霞不出門(mén)晚霞9.黃河是我們的“母親河”，現(xiàn)在要發(fā)起一個(gè)“保護(hù)母親河”的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河！9.黃河是我們的“母親河”，現(xiàn)在要發(fā)起一個(gè)“保護(hù)母親河”的活10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)漓江的水真靜啊，__________________________________；漓江的水真清啊，________________________________；漓江的水真綠啊，_____________________________________。(2)日出江花紅勝火，___________________________________。(3)綠遍山原白滿(mǎn)川，___________________________________。(4)誰(shuí)都有____________________，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)____________的繽紛世界。(5)我下定決心，一定要______________，決不讓它___