人教版必修1第一章第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

第1章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。

2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。

3.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。.紅細(xì)胞、白細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞.問題探討：上述圖中共有幾種細(xì)胞，請說出它們的名稱，它們有哪些共同的結(jié)構(gòu)？由此說明了什么問題？11.紅細(xì)胞23452.白細(xì)胞4.正在分裂的植物細(xì)胞5.洋蔥表皮細(xì)胞3.人的口腔上皮細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、除紅細(xì)胞外都有細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁說明了細(xì)胞具有統(tǒng)一性.肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞噬中性粒白細(xì)胞卵細(xì)胞精子紅細(xì)胞細(xì)胞的多樣性.生物體內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。細(xì)胞為什么具有多種多樣、各不相同的形態(tài)結(jié)構(gòu)?紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護(hù)作用。.1101142376985目鏡物鏡鏡筒鏡臂鏡座載物臺壓片夾反光鏡遮光器粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋12轉(zhuǎn)換器.取用顯微鏡右手握住鏡臂左手托住鏡座偏實(shí)驗(yàn)臺左上方放置.一對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對通光孔。左眼注視目鏡,右眼自然睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，使視野明亮..二低倍鏡觀察：將標(biāo)本放在載物臺上。

調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡貼近裝片（此時觀察者的眼睛要看著物鏡與標(biāo)本之間的距離，以免物鏡壓碎裝片）旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，抬升鏡筒，直到看清物像，再調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至清晰。.三高倍鏡觀察：把要放大觀察的物象移至視野中央。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡。只需略微調(diào)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（切勿使用粗調(diào)焦旋鈕，否則易壓碎蓋玻片并損傷鏡頭）.使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。

（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止。

對光—放置裝片—使鏡筒下降—使鏡筒上升—觀察—將要用高倍鏡觀察的部位移至視野中央—轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換至高倍鏡—觀察..使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。（2）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止。.高倍顯微鏡的使用

（1）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)??；高倍鏡的視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高。

（2）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察?如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。

（3）用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。

.紅細(xì)胞、白細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞..原核細(xì)胞.觀察：仔細(xì)觀察上述各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，找出它們的最大區(qū)別是什么？有沒有真正的（或成型的）細(xì)胞核動物細(xì)胞模式圖植物細(xì)胞模式圖細(xì)菌細(xì)胞模式圖藍(lán)藻細(xì)胞模式圖.(絕大多數(shù))細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞原核生物真核生物細(xì)菌(乳酸菌、大腸桿菌)、藍(lán)藻、支原體、放線菌,衣原體植物、動物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)一.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為兩大類:.一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞問題：1.細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？2.擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？3.高等植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有何不同？有無核膜、核仁和染色體擬核的成分是DNA，它不與蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體高等植物細(xì)胞有多種細(xì)胞器，藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體.閱讀教材P9宏觀（群體存在）藍(lán)藻水域污染富營養(yǎng)化水華發(fā)菜狀如發(fā)絲，呈藍(lán)黑色原核生物的基本特征微觀（顯微結(jié)構(gòu)）無成型的細(xì)胞核（有擬核，DNA裸露）;細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體生活方式自養(yǎng)生物藍(lán)藻（含有葉綠素、藻藍(lán)素等光合色素）異養(yǎng)生物腐生寄生.發(fā)菜顫藻念珠藻.（1）你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？（2）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞有哪些區(qū)別?.類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)染色體

較大（一般為10～100μm）無真正的細(xì)胞核，(無核膜、無核仁)，有擬核。有真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁。除核糖體外，無其他細(xì)胞器。有核糖體、線粒體等多種復(fù)雜的細(xì)胞器較?。ㄒ话銥?～10μm）無有.你熟悉藍(lán)藻和細(xì)菌嗎?談?wù)勀銈兯私獾脑松?.藍(lán)藻:指原核生物中多種水生、光合、產(chǎn)氧的一類自養(yǎng)生物的總稱。一般來說,我們用肉眼是分辨不清藍(lán)藻細(xì)胞的,但是當(dāng)它們以細(xì)胞群體的形式存在時,你可能見過——水域污染、富營養(yǎng)化,會長出討厭的水華,其中就有多種藍(lán)藻.因?yàn)樗{(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,所以能進(jìn)行光合作用.但當(dāng)它們死亡時釋放出的藻藍(lán)素有劇毒,嚴(yán)重影響水質(zhì)和水生生物,甚至人類的生活..池塘中的水華.思考與討論：教材第10頁真核細(xì)胞除哺乳動物的紅細(xì)胞無細(xì)胞外，一般都具有成型的細(xì)胞核，原核細(xì)胞都沒有成型的細(xì)胞核；原核細(xì)胞沒有染色體，擬核中主要是裸露的DNA。.二.細(xì)胞學(xué)說的建立過程.思考：１、發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家有哪些？２、這些科學(xué)家運(yùn)用了哪些工具？３、這些科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)？４、通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？.解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動植物活細(xì)胞觀察受精卵分裂肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察.R.虎克在17世紀(jì)中期

制做的復(fù)式顯微鏡19世紀(jì)中期的顯微鏡

20世紀(jì)初期的顯微鏡

帶自動照相機(jī)

的光學(xué)顯微鏡

裝有場發(fā)射槍的

掃描電子顯微鏡超高壓透射電子顯微鏡

.二、細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位德國的施萊登和施旺于19世紀(jì)建立主要內(nèi)容：細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成2.細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命又對與其它共同組成的整體的生命起作用3.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生建立者：.1.通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)。（1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。（2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。（3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。（4）科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。

2.細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性

細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。閱讀資料分析（教材P10~11），并討論下列問題.結(jié)論：細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個在科學(xué)研究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。.課堂鞏固1、下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是A.SARS病毒和蘑菇B.大腸桿菌和草履蟲C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲2、對原核生物的正確描述是A.原核生物無核糖體B.原核生物的細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)C.原核生物的遺傳物質(zhì)為RNAD.原