人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案

（）月（）日總第（）課時(shí)授課內(nèi)容Unit1What’shelike第（1）課時(shí)經(jīng)過(guò)語(yǔ)音授課,模擬錄音使學(xué)生可以正確聽(tīng)聞朗讀相關(guān)咨詢某人是誰(shuí),怎么樣的相關(guān)交際用語(yǔ).經(jīng)過(guò)游戲,兩人及小級(jí)對(duì)話練習(xí),使學(xué)生可以正確聽(tīng)聞?wù)J讀表示人物面貌和授課目的性格特點(diǎn)的形容詞的詞匯.經(jīng)過(guò)情況小組表演使學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的詞匯內(nèi)容,進(jìn)行真實(shí)交流.經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)異的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)停語(yǔ)感.授課重點(diǎn)：可以表演詞匯課里的交際內(nèi)容,可以依照交際情況用英語(yǔ)議論人物.重點(diǎn)難點(diǎn)授課難點(diǎn)：用英語(yǔ)正確咨詢并回答人物特點(diǎn).授課光盤(pán)、單詞卡片。教具準(zhǔn)備Step1.WarmingupSingasong:Showpicturesandsay.Who’sthisman/womanHe/Sheisour教Step2.Presentation1.Lookandguess.看圖片,猜一猜教師是什么性格過(guò)2.顯現(xiàn)詞匯圖片,迅速讓學(xué)生說(shuō)出是Mr還是Miss.內(nèi)容拓展:MrMissMrs程

Ms3.Lookatthepicturesandsay.學(xué)習(xí)新詞匯.牢固拓展可以采用自編歌謠,4.播放課件,兩人一組選擇圖片議論.Who’sthisman/womanHe/Sheisisourteacher.She/Heis5.學(xué)習(xí)AskandanswerShowapictureoftheirheadteacherandtalkabouthimorherwiththestudents.Who’sthisSheisMissDing.Yes,sheisourheadteacher.(引出headteacher的學(xué)習(xí))教學(xué)過(guò)

What’sshelikeShe’skind.聽(tīng)錄音,模擬朗讀.Step3.Practice(1)Groupwork:小組議論課任老師.完成課堂作業(yè)本.程Step4.Production1教師給出今天所學(xué)的形容詞匯,讓學(xué)生造句.要修業(yè)生用今天的所學(xué)的詞編一組情況對(duì)話.模擬課文.也可以開(kāi)創(chuàng),如班級(jí)來(lái)了新同學(xué),向新同學(xué)介紹班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn).Step5.Ending1.Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.Writethewords(必做)C作業(yè)設(shè)計(jì)Makeadialogue.（選做）ABUnit1What’shelike板書(shū)設(shè)計(jì)授課反思（）月（）日總第（）課時(shí)授課內(nèi)容Unit1What’shelike第（2）課時(shí)PartA(let’strylet’stalk)1．能正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀“WhoisHe/SheisWhat’she/shelikeHe/SheisIs授課目的he/sheYes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2．能正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物容顏與性格特點(diǎn)的形容詞old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。授課重點(diǎn)：學(xué)生可以表演Mainscene和let’stalk的交際內(nèi)容，可以依照實(shí)質(zhì)情況用英語(yǔ)議論人物。重點(diǎn)難點(diǎn)授課難點(diǎn):用英語(yǔ)正確咨詢并回答人物特點(diǎn)，如：“WhoisHe/SheisWhat’she/shelikeHe/SheisIshe/sheYes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”教具準(zhǔn)備授課光盤(pán)、單詞卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程

Step1.Warmingup’slookandsaythenames.(經(jīng)過(guò)多媒體播放一些卡通圖片，分別顯現(xiàn)年老，年輕，幽默，有禮貌，工作努力，聰穎，嚴(yán)格等面貌與性格特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)，怎么樣。)’slistenandsing”Who’syourteacher”Step2.Presentation1.學(xué)習(xí)Mainscene（1）出示Mainscene中的部分授課掛圖，讓學(xué)生觀察WhoWhataretheytalkingabout（2）學(xué)生看圖片想象并回答老師的問(wèn)題。Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliverandateacher.WhataretheytalkingaboutTheteacherintroducesclassmatestoeachother.Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip3）教師引導(dǎo)學(xué)生蔣議論的結(jié)果顯現(xiàn)交流。4）聽(tīng)錄音，模擬朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。5）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模擬，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。2.學(xué)習(xí)let’strylet’stalk1）listenandtick.聽(tīng)錄音，完成研究學(xué)習(xí)第一題。2）創(chuàng)立情境：這節(jié)課讓我們和Oliver，WuYifan一起去認(rèn)識(shí)MrYoung好不好教師播放課件圖片，要修業(yè)生邊聽(tīng)邊模擬。3）看let’stalk部分的課文插圖，聽(tīng)錄音，模擬朗讀，理解意思。（4）依照l(shuí)et’stalk內(nèi)容試一試分角色朗讀對(duì)話，進(jìn)行Groupwork,完成研究學(xué)習(xí)中第三題。（5）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，對(duì)做得較好的學(xué)生予以夸耀。Step3.PracticeMakeasurvey.S1:Who’syourS2:S1:What’she/shelikeStep4.ConsolidationPlayagame游戲規(guī)則：優(yōu)點(diǎn)大爆炸，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)每個(gè)成員三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。Step5.Ending1.Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.2.Homeworkandreportthedialogue.C作業(yè)設(shè)計(jì)2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。Banewdialogueandactitout。Unit1What’shelike板書(shū)設(shè)計(jì)授課反思（）月（）日總第（）課時(shí)授課內(nèi)容Unit1What’shelike第（3）課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)聽(tīng)音及練習(xí)，學(xué)生可以掌握y的發(fā)音規(guī)則能力目標(biāo)：授課目的經(jīng)過(guò)聽(tīng)音及書(shū)寫(xiě)，可以讀出切合y發(fā)音規(guī)則的詞，并能依照發(fā)音拼寫(xiě)出切合y發(fā)音規(guī)則的單詞感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音的好習(xí)慣.授課重點(diǎn)：可以掌握y的發(fā)音規(guī)則授課難點(diǎn)：可以讀出切合y發(fā)音規(guī)則的詞，并能依照發(fā)音拼寫(xiě)出切合y發(fā)音規(guī)重點(diǎn)難點(diǎn)則的單詞。授課光盤(pán)、單詞卡片。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程

Step1.Warminguptalkwithstudents.2.RevisionStep2.Presentation單詞及音標(biāo)表現(xiàn)教師出示直觀的圖片，經(jīng)過(guò)圖片表現(xiàn)單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.板書(shū)并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞。請(qǐng)學(xué)生觀察單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它們的共同之處，教師教讀單詞發(fā)音并示范音標(biāo)的正確書(shū)寫(xiě),并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(3）學(xué)習(xí)音標(biāo)此后再回頭讀單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.把音標(biāo)授課與單詞授課相結(jié)合,有意識(shí)地讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)單詞中的發(fā)音規(guī)律.(4)師在黑板上寫(xiě)好單詞,找學(xué)生書(shū)寫(xiě)音標(biāo),其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí),給時(shí)間讓學(xué)教學(xué)

生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。Step3.Practice聽(tīng)音訓(xùn)練：聽(tīng)錄音并寫(xiě)出聽(tīng)出的單詞。2.配對(duì)子：小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共6張，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)單詞，讓學(xué)生找出規(guī)律相同的單詞配對(duì)。Step4.Production過(guò)認(rèn)讀單詞及音標(biāo)，做配套練習(xí)或基礎(chǔ)訓(xùn)練中的相關(guān)練習(xí)。Step5.Ending程1.Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.Writethewords(必做)C作業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)學(xué)過(guò)的音標(biāo)（選做）ABUnit1What’shelike板書(shū)設(shè)計(jì)授課反思（）月（）日總第（）課時(shí)授課內(nèi)容授課目的

Unit1What’shelike第（4課時(shí)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀本課時(shí)單詞及詞組polite,shy,helpful,hard-working,clever.2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型What’shelikeHe’s...重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

授課重點(diǎn)：可以表演詞匯課里的交際內(nèi)容,可以依照交際情況用英語(yǔ)議論人物.授課難點(diǎn)：用英語(yǔ)正確咨詢并回答人物特點(diǎn).授課光盤(pán)、單詞卡片。教學(xué)過(guò)程

Step1.Warmingup1、聽(tīng)唱Mynewteacher.2、PairworkStep2.Presentation1、用圖畫(huà)顯現(xiàn)本校校務(wù)會(huì)議，認(rèn)識(shí)出席的各科教師。T:Who’sthatman/womanWhat’she/shelike引出（嚴(yán)肅）的principal帶讀，顯現(xiàn)（微笑的）principal和帶博士帽的universitystudent的合影，讓學(xué)生猜Who’she引出新單詞universitystudent帶讀。Practise:.isourprincipal.Myfather/motherisauniversitystudent.2、最后比較兩幅圖畫(huà)上的principal的表情。從kind引出新單詞strict帶讀Practise:Myfatherisstrict.Mymotheriskind.Learnthewords“smartactive”inthesameway.Step3.Practice活動(dòng)設(shè)計(jì)1Bingo(classwok)活動(dòng)設(shè)計(jì)2讓學(xué)生看老師表情來(lái)猜?；顒?dòng)設(shè)計(jì)3利用單詞字母的拼寫(xiě)進(jìn)行牢固。聽(tīng)Let’slearn錄音、模擬教Step5.Ending學(xué)1.Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.過(guò)程Writethewords(必做)C作業(yè)設(shè)計(jì)Makeadialogue.（選做）ABUnit1What’shelike板書(shū)設(shè)計(jì)授課反思（）月（）日總第（）課時(shí)授課內(nèi)容Unit1What’shelike第（5）課時(shí)PartBLet’stry&Let’stalk經(jīng)過(guò)兩人及小組的對(duì)話練習(xí),連續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)咨詢某人是誰(shuí),怎么樣的交際用語(yǔ).經(jīng)過(guò)情況對(duì)話表演使學(xué)生可以聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)表演對(duì)話的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中,運(yùn)用所授課目的學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用.經(jīng)過(guò)對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)異的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào).授課重點(diǎn)：學(xué)生可以表演對(duì)話的交際內(nèi)容授課難點(diǎn)：能用WhoisHe/SheisWhat’she/shelikeHe/Sheis..Isshe重點(diǎn)難點(diǎn)/heYes,he/sheis.No,he/sheisn’t.等進(jìn)行真實(shí)交際.授課光盤(pán)、單詞卡片。教具準(zhǔn)備教學(xué)

Step1.WarmingupSingasong:Who’syourteacherIsayyoudo3.Let’slistenandchant.Who’syourteacheratschoolStep2.Presentation過(guò)1.學(xué)習(xí)Let’stry和Let’stalk(1)Listenandtick程(2)Listenandanswer.isMsWangB.Isshestrict教師組織學(xué)生二人一組,試一試猜想他們?cè)谧h論什么以便對(duì)課文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).教師引導(dǎo)學(xué)生將議論的結(jié)果顯現(xiàn)交流聽(tīng)錄音,模擬朗讀,理解對(duì)話內(nèi)容.指名朗讀對(duì)話,并翻譯主要句子的中文意思,掌握單詞,句子讀法.教師領(lǐng)讀對(duì)話,學(xué)生模擬,齊讀練習(xí),生生對(duì)話,小組表演.Letstudentstalkabouttherteachersinpairs.Step3.Practice1.Playagame:我的偶像游戲規(guī)則:介紹你喜歡的明星.2.Let’sbefriends.Hello,what’slikeHe/sheis過(guò)Let’sbefriends.程O(píng)K,let’sbefriends.Step4.Production學(xué)生編對(duì)話,議論你喜歡的教師,設(shè)定情況,也可以議論其他你喜歡的人.Step5.Ending1.Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.Listentothetapeandreadthedialogue.(必做)C作業(yè)設(shè)計(jì)自編關(guān)于今天所學(xué)的對(duì)話（選做）ABUnit1What’shelike板書(shū)設(shè)計(jì)授課反思（）月（）日總第（）課時(shí)授課內(nèi)容授課目的重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

Unit1What’shelikeBLet'scheckLet’swrapitup1、能聽(tīng)懂錄音并獨(dú)立完成練習(xí)。2、能聽(tīng)懂并理解Storytime的內(nèi)容。授課重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句子，正確書(shū)寫(xiě)。授課難點(diǎn)：在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)Theyare...授課光盤(pán)、單詞卡片。

第（6）課時(shí)一、復(fù)習(xí)引題1、練習(xí)和牢固四會(huì)單詞：教活動(dòng)設(shè)計(jì)①：Ispy(使用卡片也許課件)學(xué)strictfunnypretty過(guò)圖片上（也許課件上）出現(xiàn)人物和表示人物特點(diǎn)的單詞，此后在學(xué)生眼程前一閃而過(guò)。要修業(yè)生注意看，此后說(shuō)出這個(gè)單詞，看誰(shuí)反應(yīng)快，再一起書(shū)空?；顒?dòng)設(shè)計(jì)②：排一排,拼寫(xiě)單詞的游戲教師把單詞的字母翻開(kāi)，并且打亂次序,要修業(yè)生拼出單詞。2、聽(tīng)錄音,回答對(duì)話后的問(wèn)題。3、再聽(tīng)一遍,要修業(yè)生填寫(xiě)對(duì)話中的四會(huì)句子（每人一張作業(yè)紙，其中對(duì)話中的四會(huì)句子空著，聽(tīng)后讓學(xué)生填）。教學(xué)二、Pronunciation過(guò)1、教師出示每組單詞卡，讓學(xué)生讀并注意動(dòng)腦筋，看每組單詞有什程么特點(diǎn)（包括字母組合的特點(diǎn)和讀音的特點(diǎn)）；2、教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；3、老師準(zhǔn)備一些新單詞，這些單詞擁有以上的特點(diǎn)，讓學(xué)生正確的讀出，并歸類；4、讀出后邊的繞口令。作業(yè)設(shè)計(jì)Unit1What’shelike板書(shū)設(shè)計(jì)授課反思（）月（

）日

總第（

）課時(shí)shelike

第（

7）課時(shí)1、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)國(guó)家姓名的表述方式；基本認(rèn)識(shí)storytime部分的故事內(nèi)容及能聽(tīng)懂；2、使學(xué)生懂得在平常生活中應(yīng)敬愛(ài)別人；授課目的幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用英語(yǔ)獲取所需信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備授課光盤(pán)、單詞卡片。Step1.WarmingupActivity1:Greetingeachother.師：eg:HowdoyoudoGladtomeetyou.Howareyou過(guò)生：出示開(kāi)初準(zhǔn)備好的每人一張姓名卡片，掛于每位學(xué)生胸前。學(xué)生依照各自的胸程卡，互相問(wèn)候。（胸卡上印有Mr.＿或Miss.＿的字樣）。Step2.Presentation活動(dòng)設(shè)計(jì)①:Smartgame.多媒體“反應(yīng)”游戲。在多媒體上出示各種先生、小姐的圖片。經(jīng)過(guò)剎時(shí)顯現(xiàn)一張張帶有全稱的照片，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)：這是Mr.還是Miss.。引入familyna