小學(xué)信息技術(shù)人教五年級(jí)上冊(cè)常見(jiàn)設(shè)備再認(rèn)識(shí)巧畫對(duì)稱圖形課件_第1頁(yè)
小學(xué)信息技術(shù)人教五年級(jí)上冊(cè)常見(jiàn)設(shè)備再認(rèn)識(shí)巧畫對(duì)稱圖形課件_第2頁(yè)
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謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。胡亂疊被子！——打一種昆蟲左右對(duì)稱（軸對(duì)稱）圖形左右對(duì)稱（軸對(duì)稱）圖形

特點(diǎn)：左右對(duì)稱的圖形，有一條對(duì)稱軸，沿對(duì)稱軸翻折，左右兩邊能夠完全重合。旋轉(zhuǎn)對(duì)稱（中心對(duì)稱）圖形特點(diǎn)：把一個(gè)圖形繞著一個(gè)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度后，與初始圖形能夠重合。生活中的對(duì)稱圖形吉祥物北京天安門北京天壇印度泰姬陵法國(guó)艾菲爾鐵塔加拿大國(guó)旗澳門特區(qū)區(qū)徽車標(biāo)設(shè)計(jì)臉譜藝術(shù)任務(wù)一：請(qǐng)幫蝴蝶修復(fù)受傷的翅膀

素材來(lái)源：桌面—“學(xué)習(xí)園地”—“任務(wù)一：“修復(fù)受傷的小蝴蝶”文件探索方法1、閱讀任務(wù)卡一信封里面的“學(xué)習(xí)資料”，學(xué)習(xí)操作方法，邊看邊操作。2、小組內(nèi)相互交流討論，合作完成；3、舉手請(qǐng)求老師的幫助。......任務(wù)二：制作一個(gè)漂亮的風(fēng)車。

1、閱讀任務(wù)卡二信封里面的“學(xué)習(xí)資料”，學(xué)習(xí)操作方法，邊看邊操作。2、小組內(nèi)相互交流討論，合作完成；3、舉手請(qǐng)求老師的幫助。......探索方法：桌面—“學(xué)習(xí)園地”—“任務(wù)二：制作漂亮的風(fēng)車”文件。素材來(lái)源：任務(wù)三：

1、設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的左右對(duì)稱圖形2、設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的軸對(duì)稱圖形（可以給你繪畫的圖形增添色彩，錦上添花?。?/p>

參考資料來(lái)源：桌面—“學(xué)習(xí)園地”—“任務(wù)三：參考資源。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與體會(huì)？請(qǐng)你談一談1、對(duì)稱圖形和旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)？2、如何畫出對(duì)稱圖形和旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形？3

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